语文部编版八年级语文下册练习题 语言运用含答案解析50.docx
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语文部编版八年级语文下册练习题语言运用含答案解析50
语文部编版八年级语文下册练习题语言运用含答案解析50
一、初中语文语言运用
1.黄海中学准备举行“纪念改革开放四十周年”报告会,请你参与并完成任务。
(1)【活动一:
标语我设计】为了营造氛围,请你为本次活动拟写一则宣传标语。
(要求:
至少运用一种修辞手法)
(2)【活动二:
通知我来改】学生会拟定了一则通知,请指出下面这则《通知》的两处错误。
通知
我校将在本周五下午3点举行“纪念改革开放四十周年”报告会,请准时参加。
此致
敬礼
学生会
2018年12月18日
(3)【活动三:
图表我探究】下面表格是在报告会上展示的,请用简洁的文字分点概括表格中的信息。
“改革开放40周年”成果调查表
项目
年份
粮食总产量(万吨)
国内生产年份总值(亿元)
国内生产总值在世界排名
1978年
30476.5
3678.7
10
2017年
66160.72
820754.3
2
(来源:
国家统计局)
【答案】
(1)经济发展绘宏图,改革开放谱新篇。
(2)缺少地点;应去掉“此致”“敬礼”。
(3)①四十年来粮食产量大幅提升;②国内生产总值大幅提升;③国内生产总值排名跃居世界第二;④改革开放以来经济快速增长,人民生活水平不断提高。
【解析】【分析】
(1)紧扣“纪念改革开放四十周年”的活动主题,语言简洁有号召力,注意修辞手法的运用。
(2)“通知”一般包括标题、称呼、正文、落款等。
①标题:
写在第一行正中。
可只写“通知”二字,如果事情重要或紧急,也可写“重要通知”或“紧急通知”,以引起注意。
②称呼:
写被通知者的姓名或职称或单位名称。
在第二行顶格写。
有时因通知事项简短、内容单一,书写时略去称呼,直起正文。
③正文:
另起一行,空两格写正文。
正文因内容而异。
开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会,还要写清要求。
④落款:
分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。
根据通知内容可知,通知中少了报告会的地点。
“此致”“敬礼”一般用作信末祝颂问安,不能用于通知中。
(3)根据表头、表格中的项目和数据可知,从1978年到2017年,粮食总产量和国内生产总值大幅提升,国内生产总值在世界上的排名也越来越靠前,据此,分点概括即可。
故答案为:
(1)经济发展绘宏图,改革开放谱新篇。
(2)缺少地点;应去掉“此致”“敬礼”。
(3)①四十年来粮食产量大幅提升;②国内生产总值大幅提升;③国内生产总值排名跃居世界第二;④改革开放以来经济快速增长,人民生活水平不断提高。
【点评】
(1)本题考查拟写宣传语。
为某个活动拟写宣传语,所拟写的宣传语一定要主题突出,语意简洁明了,有号召性和鼓动性,一般多采用对偶的修辞。
(2)本题考查应用文写作。
熟悉格式诗答题的关键;
(3)本题考查学生图文转换能力。
解答此题首先要弄清题目要求,再是要结合要求审懂图意,三是用通顺的语句表达出图意。
2.在成长的历程中,有的人需要战胜孤独和恐惧,有的人伤痕累累,有的人见证了世态的炎凉……学校举行主题为“话说成长”的综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。
(1)如果这次活动由你主持,你的开场白会怎样说?
(2)阅读下面几则关于成长的名言,说说它们分别是从哪个方面解读成长的。
①先相信你自己,然后别人才会相信你。
——屠格涅夫
②成功之花,人们往往惊羡它现时的明艳,然而当初,它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。
——冰心
③有些路看起来很近,走去却很远的,缺少耐心永远走不到头。
——沈从文
【答案】
(1)成长中的我们,感受了很多的爱,来自亲人、老师和朋友的;成长中的我们,总会遇到坎坷和困难……这一份份爱,一次次痛,伴我们一步步长大,让我们收获了很多很多,今天,就让我们一起“话说成长”。
(2)①成长要有自信。
②成长要不懈奋斗。
③成长要有耐心。
【解析】【分析】
(1)开场白答题格式:
称呼问候+引出问题(主题目的、意义)+宣布活动开始。
本次主题为“话说成长”,所以在解答过程中,可以通过诉说成长中的收获、遇到的问题、感受到的关爱等引入主题。
注意所组织的语言内容要紧扣主题。
要亲切,要有激情,以点燃观众的热情。
语言的形式要生动活泼。
(2)“先相信你自己。
”归纳为自信。
“它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨”归纳为奋斗。
“缺少耐心永远走不到头。
”归纳为有耐心。
故答案为:
⑴成长中的我们,感受了很多的爱,来自亲人、老师和朋友的;成长中的我们,总会遇到坎坷和困难……这一份份爱,一次次痛,伴我们一步步长大,让我们收获了很多很多,今天,就让我们一起“话说成长”;
⑵①成长要有自信。
②成长要不懈奋斗。
③成长要有耐心。
【点评】⑴本题考查开场白的拟写。
开场白,是活动开始之前,主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。
拟写时要注意措辞和气氛的配合,注意要贴合主题;
⑵本题考查观点的表达与问题的解决。
解答此题根据自己的生活经验,先明确观点,然后阐述理由。
3.小明的国庆假期过得丰富多彩。
10月1日观看了国庆70周年阅兵仪式,10月2日观看了一部爱国主义题材的电影,10月7日和爷爷登山庆祝重阳节。
根据要求,回答下列问题。
(1)重阳节,又称老人节。
在重阳节,除了登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等习俗外,文人墨客多有吟咏书写重阳节对联之好,为这一传统节日增添了缕缕翰墨之香。
为纪念这个节日,小明要选一副对联送给爷爷,下列对联中最合适的是( )
A. 天庭月华清辉千里,地上玉柱吉祥万家
B. 溪河携绿赏梨蕊,山野踏青寻杏花
C. 习射谈经,天高地爽;佩萸插菊,人寿花香
D. 艾叶吐幽芳香溢四海,龙舟掀巨浪气吞八荒
(2)观看了《我和我的祖国》这部电影后,小明的爱国情绪高涨。
他要在同学送的小国旗上签名。
假如你是小明的同学,你会如何劝阻他?
【答案】
(1)C
(2)示例:
小明,你的爱国热情我能感受到,但是国旗是国家的象征和标志,在国旗上写字是违法的行为,请你不要在国旗上写字
【解析】【分析】
(1)A.与中秋季有关系,B.与清明节有关系,C.与重阳节有关系,D.与端午节有关系。
故选C。
(2)本题要求劝说同学聚会时放下手机,劝说时语气要委婉,要阐明国旗的象征意义,及有关的法律和法规,语言要连贯、得体、简洁。
此题答案不唯一,只要答案符合题意即可,如:
小明,你的爱国热情我能感受到,但是国旗是国家的象征和标志,在国旗上写字是违法的行为,请你不要在国旗上写字
故答案为:
⑴C
⑵示例:
小明,你的爱国热情我能感受到,但是国旗是国家的象征和标志,在国旗上写字是违法的行为,请你不要在国旗上写字。
【点评】⑴本题考查对文化常识的积累。
文化常识知识量大,头绪繁多,包括传统文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识,解题时需细心对比,防止张冠李戴,时代混淆等。
⑵此题考查口语交际的能力。
此类题目解答时要注意认真审明题意,搞清具体语境。
具体表达要有称呼,要有礼有节,要符合人物身份,要合情合理,同时要把自己的意思表达明确。
4.学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
(1)【我阅读 我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。
朗诵这一诗节,应采用的语调是( )
A. 舒缓 B. 欢快 C. 激昂 D. 深沉
(2)【我阅读 我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响
(3)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。
活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。
阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进,大疑则大进。
面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。
最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
【甲】处画线句子有语病,应改为________;
【乙】处画线句子用语不得体,应将________改为________。
(4)【我阅读 我创作】请你仿照示例,写两行小诗。
示例:
每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
我的创作:
________。
【答案】
(1)A
(2)幽暗的松林/失去/喧响
(3)我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧;不耻下问;请教
(4)每一朵小花/都是歌颂生命的乐章
【解析】【分析】
(1)诗歌朗诵的语调主要有:
轻快型,沉稳型,舒缓型,强疾型。
从“梦乡”“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”等词句可以看出,诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图,因此朗诵时语速应慢,语调舒缓。
故选A。
(2)“幽暗的松林”是主语,“失去”是谓语中心语,“喧响”是宾语,它们中间都应该停顿。
(3)【甲】处属于前后矛盾,“诗歌”就包含了“古典诗词”。
【乙】处是成语“不耻下问”不得体,“不耻下问”的意思是:
乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。
因此,“不耻下问”不能用于向老师,家长请教。
(4)写作的关键在于选取好写作对象,可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物,同时要揭示出它的内涵。
比如小花,小草,繁星,小溪等。
写作时注意与例句结构保持一致,如果字数能够做到相同更好。
故答案为:
⑴A;
⑵幽暗的松林/失去/喧响;
⑶我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧;不耻下问;请教;
⑷每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。
【点评】⑴本题考查朗读技巧,朗读的语气应根据诗中的意境来判断。
本诗所写为夜景,表现了夜的幽静,所以语调应为舒缓的;
⑵本题考查句子停顿。
可根据句子成份来进行划分。
这句话的主语是幽暗的松林,谓语是失去。
宾语是喧响;
⑶本题考查学生病句辨析与修改的能力。
解答此题,要逐项审读,从句意,用词,修辞,标点,结构,词语搭配等多方面去考虑,确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等;
⑷仿写句的类型有三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写语句时要注意:
一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致;二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体,语意连贯,合理顺畅。
5.阅读下面材料,按要求作答。
新华社北京3月9日电 记者从中国航空工业集团有限公司获悉,继陆续完成陆上首飞和水上首飞后,我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机“鲲龙”AG600,将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作,后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机,加快适航取证进度。
航空工业新闻发言人介绍,在现有首飞成果的基础上,研制团队将充分挖掘AG600飞机平台潜力,进行飞机结构、系统改进优化设计,同时围绕提高最大起飞重量、增加增压舱、完善灭火和救援任务系统配置等方面开展改进设计及试验验证工作。
(1)请用一句话概括以上内容,不超过20字。
(2)根据对联常识和语段内容,将下面八个短语组合成一副对联。
双栖水陆 鲲龙 擅灭火 巨鹰 腾空 展翅 能救援 频显神威
【答案】
(1)国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
(2)巨鹰展翅能救援双栖水陆,鲲龙腾空擅灭火频显神威。
【解析】【分析】
(1)导语一般是电头后面的第一句话。
“记者从中国航空工业集团有限公司获悉,继陆续完成陆上首飞和水上首飞后,我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600,将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作,后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机,加快适航取证进度。
”去掉修饰语,抓住主干就是:
国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
(2)对联要求:
字数相同,词性相对,内容相关。
“双栖水陆”对应“频显神威”,“鲲龙”对应“巨鹰”,“擅灭火”对应“能救援”,“腾空”对应“展翅”,结合“我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600”可组对联:
巨鹰展翅能救援双栖水陆,鲲龙腾空擅灭火频显神威。
故答案为:
⑴国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
⑵巨鹰展翅能救援双栖水陆,鲲龙腾空擅灭火频显神威。
【点评】⑴本题考查考生对文段内容的概括能力。
解答此题要求考生熟读文段,理解文段的内容,抓关键语句进行概括。
⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用的能力。
解答此题要求考生在平时掌握对联的知识,灵活运用。
6.阅读下面材料,完成下面小题。
马上就要开学了,初三各班积极布置教室,汪老师在欣赏各班教室张贴物时,发现了一些问题,于是拍下了这四张照片,带回班里和同学们一起探究:
历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。
我们一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风,以时不我待、只争朝夕的精神,奋力走好学习的每一步。
——取材自初三“浩鹏班”
富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博;缺乏创造力的人却像养在牢笼里的动物,懒惰安逸的思想根深缔固。
——取材自初三“凌云班”
“天行健,君子以自强不息”。
这句话出自《周易》告诉我们天道运行刚建有力,年轻人处事应心无旁骛、持之以恒,倘若自暴自弃、虚度年华,只能换来无尽的愧赧。
——取材自初三“鸿鹄班”
读书有三境界:
“昨夜西风凋碧树,独上高楼。
望尽天涯路。
”此第一境也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”此第二境也;“众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在灯火斓珊处。
”此第三境也。
——取材自初三“雄鹰班”
(1)汪老师将这几则张贴物拿到班里,小陈同学发现自己有几个字读不出来。
作为他的好朋友,你会告诉他,“豢养”的“豢”的读音是________,“愧赧”的“赧”的读音是________,“蓦然回首”的“蓦”的读音是________。
(2)聪明的你一眼就发现,在这四则张贴物中,有三个错别字,请你找出来并修改给大家看。
①________改成________;②________改成________;③________改成________
(3)细心的小明指出,________的张贴物里存在着标点使用错误的现象。
( )
A. 浩鹏班
B. 凌云班
C. 鸿鹄班
D. 雄鹰班
(4)学校要评选最佳“布置奖”,作为评审员,你认为哪一则张贴在初三的教室里最合适?
请结合张贴物的文字内容说说你的理由。
120字左右。
【答案】
(1)huàn;nǎn;mò
(2)建;健;缔;蒂;斓;阑
(3)C
(4)我认为第一则比较符合。
因为初三处在升学的关键时期,正是需要努力拼搏的时候,而第一则中“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者”告知学习需要坚定,奋进,拼搏;“保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风,以时不我待、只争朝夕的精神,奋力走好学习的每一步”告知学生要知道自己所处的时代以及自己的使命去为自己的未来努力。
【解析】【分析】
(1)本题考查字音。
豢(huàn)养:
喂养(牲畜)。
比喻收买培植爪牙。
愧赧(nǎn):
基本意思是因羞愧而脸红。
蓦(mò)然回首;漫不经心,也引申为忽然发现,忽然明白,顿时悟透;表示一下子回头或突然回头,不经意回头的意思。
经历过的事情,再次在脑海里显现。
(2)本题考查字形。
根深蒂固:
比喻基础稳固,不容易动摇。
刚健有力:
形容雄健,有力量。
阑珊:
有凄凉、凄楚、凋零的含义,在中国古典诗词中经常出现。
(3)本题考查标点符号。
“天行健,君子以自强不息。
”这句话是完整引用,所以句末点号在引号里。
(4)本题考查语言表达。
明确要求:
贴在初三的教室里,符合初三学生的生活情境;说明理由;120字左右;语言流畅。
示范:
①我认为第二则比较合适。
初三学生的学习正处于积累比较充足,在积累的基础上进行创造的阶段。
而第二则中的“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博;缺乏创造力的人却像养在牢笼里的动物,懒情安逸的思想根深蒂固。
”突出强调了“创造”在学习中的重要作用,符合初三学生的需求②我认为第三则比较合适。
初三处于升学的关键时期,正处于学习的一个疲惫期,第三则材料中的“天行健,君子以自强不息。
”和“年轻人处事应心无旁骛、持之以恒,倘若自暴自弃、虚度年华,只能换来无尽的愧赧。
”等句子告诉学生要自强不息、持之以恒等,对学生的学习有一定的激励作用。
③我认为第四则比较合适。
初三在经过了初一初二的一个阶段后,学习进程更加的深入了,对于学习有了更深刻的认识和追求,而第四则材料举出了王国维的读书三重境界,对于学生在学习路程中对学习方法的认识有了很好的指导作用,可以让部分迷茫的学生有了比较具体的学习思路。
故答案为:
⑴huàn;nǎn;mò
⑵建;健;缔;蒂;斓;阑;
⑶ C;
⑷我认为第一则比较符合。
因为初三处在升学的关键时期,正是需要努力拼搏的时候,而第一则中“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者”告知学习需要坚定,奋进,拼搏;“保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风,以时不我待、只争朝夕的精神,奋力走好学习的每一步”告知学生要知道自己所处的时代以及自己的使命去为自己的未来努力。
【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音,平时要注意积累,读准字音,标准调号,拿不准的字要查字典;
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑶本题考查标点符号的用法。
本题要结合标点符号的知识来分析。
在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。
注意标点符号的特殊用法;
⑷综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
简单地说,综合读写就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
7.班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)【设计活动】围绕“君子自强不息”这一主题,活动策划小组设计了以下活动,请你再设计一个,以丰富活动内容。
活动一:
举办“君子自强不息”手抄报比赛
活动二:
举办“君子自强不息”演讲比赛
活动三:
________
(2)【整理材料】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料,这些材料中不符合主题要求的两项是________(只填序号)。
①孙康映雪 ②曲高和寡 ③车胤囊萤 ④岳母刺字 ⑤宋濂抄书 ⑥诸葛亮出山
(3)【学习榜样】长沙理工大学90后研究生邹勇松,每天透析4次却捧出6项发明,荣登2018年6月中国好人榜。
校园小记者想邀请他到学校和同学们做一次面对面的交流,假设安排你给他打电话联系活动事宜,你应该怎么说?
【答案】
(1)举办“君子自强不息”征文比赛
(2)②⑥
(3)邹哥哥,你好!
我是××学校的小记者。
你自强不息,荣登中国好人榜,让我们很受鼓舞!
我们想邀请你到学校和同学们做一次面对面的交流,请问你什么时候方便呢?
【解析】【分析】
(1)设计活动项目,一要围绕活动主题“君子自强不息”,二要切实可行。
题目已经给出了“手抄报比赛”和“演讲比赛”的活动,再设计一个类似的活动即可。
如征文比赛、故事会等皆可。
(2)“曲高和寡”比喻知音难得,“诸葛亮出山”体现的是士为知己者死,这两项不符合“自强不息”的主题。
(3)首先写出称呼、问候语、接着要进行自我介绍,然后评价对方事迹、提出请求。
注意语气要委婉,语言要得体。
故答案为:
⑴举办“君子自强不息”征文比赛
⑵②⑥
⑶邹哥哥,你好!
我是××学校的小记者。
你自强不息,荣登中国好人榜,让我们很受鼓舞!
我们想邀请你到学校和同学们做一次面对面的交流,请问你什么时候方便呢?
【点评】⑴本题考查设计活动方案与内容的能力。
做这样的题,要求学生在平时的学习和生活中,多读、多看、多听、多练,逐步提高自己的语文素养,要积极参与学校和社会上组织的各项活动,尤其是语文综合性实践活动,逐步提高自己的动手和动脑能力。
本题没有统一答案,只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。
⑵本题考查理解和运用材料的能力。
答题的关键是要理解材料的内容,然后再根据活动注意进行判断。
⑶本题考查口语交际能力。
由于说话的对象不同,说话的内容也不同。
解答此题时,一定要根据情境,明确人物之间的关系及事件的主要内容,语言得体,言之有理,表述清晰即可。
8.综合性学习。
(1)某校文学社将请著名作家王先生来讲座。
这几天,大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。
文学社楠楠对艳艳说:
“我从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完,麻烦你告诉她不要着急,我会抓紧看,后天一定还她。
”第二天,艳艳见到了小琪,对小琪说:
________。
(2)讲座在学校书吧举行,书吧门口有一副对联“室雅何须大,花香不在多”。
请用楷体将这副对联抄写一遍。
(3)讲座开始前,请你作为文学社代表作一个简短的开场白。
(4)下面是某位同学以文学社名义起草的致王先生的感谢信初稿的片段,其中有多处表达不得体的地方,请找出来。
(找出原文即可,不要求修改;每处不超过4个字。
)
您讲的内容很有趣味,态度也很和蔼。
特别是您对文学的独到见解和海阔天空的议论,显示您确实有较高的水平,令人钦佩,一些同学听完讲座,都觉得挺不错的,还想请您在我校开设系列讲座。
【答案】
(1)“小琪,楠楠让我告诉你,她从你那借的《天地有节》还没有看完,她会抓紧看,明天一定还你。
你不要着急。
”
(2)室雅何须大,花香不在多
(3)同学们:
书是我们亲密的朋友,可以倾听她的声音,也可以向她述说你的收获;我们怎样才能更好的与书为友,与写作结缘?
今天就请著名作家王先生来给我们辅导辅导。
下面请大家以热烈掌声欢迎王先生给我们开讲!
(4)①态度和蔼;②较高水平;③海阔天空。
【解析】【分析】
(1)这是一道要求转述题,答题的关键是人称的变化,要把“我”变成楠楠或她,把“你”变成“我”,把“她”变成“你”,另外要注意把话表述清楚,要有礼貌,语言要简洁、连贯。
如:
“小琪,楠楠让我告诉你,她从你那借的《天地有节》还没有看完,她会抓紧看,明天一定还你。
你不要着急。
”
(2)注意书写时要用楷体字写,要求正确、端正、整洁、美观。
(3)开场白首先要有称呼,然后要围绕讲座的主题(书)说几句话,可以说对书的理解,也可以说书的作用等,接着要转入今天的讲座,最后要有欢迎王先生开讲的话语。
注意语言要连贯,中间的话要有一定的文采。
本题没有统一答案,只要答案符合上述要求即可。
(4)这段话是致王先生的感谢信,其主题是表达对王先生的感谢和赞
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