一年级品德与生活上册.docx
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一年级品德与生活上册
辽师大版一年级品德与生活上册《种子朋友》教案
作者:
佚名 来源:
本站原创 更新:
2013-9-212:
41:
30 阅读:
269次
教学目标:
(知识目标、能力目标、思想目标)
1、喜欢动脑筋,想方设法丰富自己的活动和游戏。
2、在解决问题的过程中体验或认识自己的能力。
3、在生活中能够一物多用,体现创新。
4、了解安全常识,防止意外发生。
学情分析:
玩种子是为学生提供一个与种子亲密接触的机会,各种不同的种子会引发学生的联想。
教学用具:
多媒体
教学方式:
活动化教学
教学重点:
喜欢动脑筋,想方设法丰富自己的活动和游戏。
教学难点:
在生活中能够一物多用,体现创新。
教学关键:
在解决问题的过程中体验或认识自己的能力。
教学程序:
(写清课前准备、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园))
一、游戏:
小小美食家
师:
我们来做个游戏好不好?
这个游戏的名字叫《小小美食家》。
游戏规则:
1.各小组选一名同学到前面来蒙上眼睛做品尝的准备。
2.各小组再选一名同学分别选择不同的食物种子,喂给蒙上眼睛的同学,让他猜一猜吃到的是什么?
3.同学们都来品尝一下。
师:
好吃吗?
知道我们品尝的这些都是什么吗?
师:
你还知道哪些种子是粮食吗?
你知道它们是怎样来的吗?
仔细观察我们采集的种子,你发现了什么?
二、游戏:
化装舞会
1.师:
我们采集的种子都是不一样的,我们来把它们分开好吗?
分完后告诉大家你是怎样把它们分开的,是根据什么来分的,好吗?
2.师:
谁来说一说,你是根据什么来把它们分开的?
现在,你再来比较一下,这些种子有什么不同。
3.动画显示一粒种子重复出现若干,拼出一幅漂亮的画面,你想试试吗?
三、游戏:
看看谁的本领大
1.同学们,看看这些可爱的种子,用它们可以拼出漂亮的图画,想想这是怎么做出来的?
你也来试试吧!
2.大家动手制作,准备参加小画廊展览。
提醒学生制作时应相互合作。
3.展览学生作品,看一看谁的本领最大,贴出的画最漂亮。
4.引导学此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net生把种子串起来做成饰物。
5.舞会开始,学生进行自我展示。
6.动画显示:
除了可以贴画还可以用我做什么呢?
开动脑筋想一想!
7.各小组讨论想办法。
8、各小组汇报自己的成果。
家庭作业:
把自己的发现讲给父母听。
板书设计:
种子朋友
粘贴画
种子朋友
教学程序:
(写清课前准备、教学过程)
一、游戏:
小小美食家
师:
我们来做个游戏好不好?
这个游戏的名字叫《小小美食家》。
游戏规则:
1.各小组选一名同学到前面来蒙上眼睛做品尝的准备。
2.各小组再选一名同学分别选择不同的食物种子,喂给蒙上眼睛的同学,让他猜一猜吃到的是什么?
3.同学们都来品尝一下。
师:
好吃吗?
知道我们品尝的这些都是什么吗?
师:
你还知道哪些种子是粮食吗?
你知道它们是怎样来的吗?
探究式合作教案
师:
谁来说一说,你是根据什么来把它们分开的?
现在,你再来比较一下,这些种子有什么不同。
3.动画显示一粒种子重复出现若干,拼出一幅漂亮的画面,你想试试吗?
三、游戏:
看看谁的本领大
1.同学们,看看这些可爱的种子,用它们可以拼出漂亮的图画,想想这是怎么做出来的?
你也来试试吧!
2.大家动手制作,准备参加小画廊展览。
提醒学生制作时应相互合作。
3.展览学生作品,看一看谁的本领最大,贴出的画最漂亮。
4.引导学生把种子串起来做成饰物。
5.舞会开始,学生进行自我展示。
6.动画显示:
除了可以贴画还可以用我做什么呢?
开动脑筋想一想!
7.各小组讨论想办法。
8、各小组汇报自己的成果。
17《挑战一笔画》教案
教学目标:
(知识目标、能力目标、思想目标)
1、愿意尝试有挑战性的活动,不怕困难。
2、喜欢动脑筋,想方设法丰富自己的活动和游戏。
学情分析:
本活动是让学生感受到在看不见的情况下,听别人的指挥去做事,是一件很不容易的事。
有时指挥别人时感觉自己已经说清楚了,而被指挥的人却仿佛还在云里雾里。
教学用具:
多媒体
教学方式:
活动化教学
教学重点:
让学生感受到在看不见的情况下,听别人的指挥去做事,是一件很不容易的事。
教学难点:
愿意此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net尝试有挑战性的活动,不怕困难。
教学关键:
喜欢动脑筋,想方设法丰富自己的活动和游戏。
教学程序:
(写清课前准备、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园))
一、激发兴趣,游戏导入
师:
试过用一笔画出三个连环菱形和一个长方形吗?
今天,徐老师就要带小朋友们来做一个游戏“挑战一笔画”,看看谁能最终挑战胜利。
二、游戏创设,挑战一笔画
1.师:
小朋友们分成四组进行比赛,每组选派一名同学蒙上眼睛,在其他组员的指挥下一笔画成三个连环菱形和一个长方形,看看哪组小朋友能用最短的时间完成。
2.怎样才能说清楚,让前面画画的同学能快速地完成呢?
3.现在就正式开始我们的“挑战一笔画”比赛。
学生再次交流合作,一笔画出三个连环菱形和一个长方形,为胜利小组发标志。
(1)心有灵犀——一笔画
每组派一名小朋友上来转动大转盘,指针停在哪个数字上,这组小朋友就要来完成相应题号的游戏。
如果在规定的时间内完成,就可以得到一枚胜利的标志。
(2)迷宫乐园
帮助小山羊回家吧。
各个小组比一比,看谁用的时间短。
学生按规则进行比赛:
一个人蒙上眼睛,另一个指挥,用铅笔走迷宫。
师:
小朋友们,你们想一想,走迷宫为什么会有的快、有的慢呢?
小组之间交流一下,看看有什么好办法。
(3)迷宫大比拼
A.请你们亲手制作迷宫图,
B. 师:
老师把每组同学手中的迷宫图进行循环交换,同桌配合,一个蒙住眼睛,一个指挥,用铅笔走迷宫。
哪组同学最先全部做完,哪组就取得胜利。
2.总结升华,提出要求
今天这节课,你有收获吗?
18《雪花雪花我问你》教案
教学目标:
(知识目标、能力目标、思想目标)
1、对事物有好奇心,勇于提问。
2、在解决问题的过程中,体验并认识自己的能力。
3、对问题有探究的兴趣。
学情分析:
这个单元根据东北气候的特点和人们生活的特点设计的,充分体现了东北地方特点。
本课主要通过提问的方法使学生了解雪。
教学用具:
多媒体
教学方式:
活动化教学
教学重点:
对事物有好奇心,勇于提问。
教学难点:
在解决问题的过程中,体验并认识自己的能力。
教学关键:
对问题有探究的兴趣。
教学程序:
(写清课前准备、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园))
一、问题搜集
1.师:
上节课同学们在雪的世界里一同玩耍,体会了雪带给我们的乐趣,你知道什么时候才会看到雪吗?
你们了解雪吗?
你想知道有关雪的各种问题吗?
2.生提问题
3.老师小结:
同学们想知道的可真不少!
美丽洁白的小雪花,你究竟从哪里来,又会到哪里去呢?
让我们一同在我们课下搜集的资料中找找答案吧。
二、活动探究
1.师:
如果你是小雪花,你知道怎么回答吗?
2.生答:
3.同学们表演雪花的形成过程吧。
4、师:
同学们在玩雪的时候发现了什么?
雪为什么会融化?
融化后变成了什么?
三、 活动延伸
1.欣赏一首有关雪的儿歌。
雪花
雪花,雪花,
你有几个小花瓣?
我用手心接住你,让我数数看。
一二三四五六,
咦!
.刚数完,
雪花怎么就不见?
只留下一个圆圆的小水点。
2.请同学们也来编首儿歌,用最美的词句来说说你喜爱的小雪花吧!
家庭作业:
板书设计:
雪花雪花我问你
19辽师大版一年级品德与生活上册《雪中生活》教案
教学目标:
(知识目标、能力目标、思想目标)
1、学会用辨证的眼光看问题。
2、了解自己生活的地方,关心周围的发展变化。
3、了解自然变化对人们生活生产的影响。
学情分析:
关注雪天里人们生产、生活的变化,研究雪天给人们带来的方便和麻烦,让学生明白任何事物都是一分为二的,看问题要全面。
教学用具:
多媒体
教学方式:
活动化教学
教学重点:
了解自己生活的地方,关心周围的发展变化。
教学难点:
了解自然变化对人们生活生产的影响。
教学关键:
学会用辨证的眼光看问题。
教学程序:
(写清课前准备、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园))
一、 谈话导入
老师想知道你们喜欢雪吗?
喜欢下雪吗?
喜欢愉快的雪中生活吗?
好,今天老师就带你们走进这愉快的雪中生活 !
二、感知
1.学生汇报对雪的了解。
2.听故事《乖乖狗和聪聪狗》
三、 讨论
个人见解:
1.学生交流
他们在争吵什么?
你同意谁的说法呢?
2、教师讲解
四、户外活动,体验雪中生活的快乐。
五、此时此刻,你想说些什么?
六、总结:
孩子们,还在等什么,赶快张开双臂,地拥抱这雪的世界吧!
在雪中,我们能做什么?
家庭作业:
板书设计:
雪中生活
20可爱的小雪花教案
辽师大版一年级品德与生活上册第六单元教案
课题 可爱的小雪花课时2课型活动
教学目标:
(知识目标、能力目标、思想目标)
1、能欣赏、感受自然的美。
2、学会正确使用常用的工具。
学情分析:
剪雪花、染雪花是学生喜爱的活动,通过次活动,可以使学生再现美,创造美。
教学用具:
多媒体
教学方式:
活动化教学
教学重点:
能欣赏、感受自然的美。
教学难点:
学会正确使用常用的工具。
教学关键:
能欣赏、感受自然的美。
教学程序:
(写清课前准备、教学过程)
一、谜语导入
白色花,无人栽,
一夜北风遍地开,
无根无枝又无叶,
此花原是从天来。
同学们,你看过雪花吗?
它是什么样的?
二、欣赏画面,看录像《下雪了》
三、讨论交流:
雪花是怎样形成的?
1.小组汇报
2.教师出示各种雪花的图片,学生欣赏。
3.你喜欢什么形状的雪花?
四、实践活动
1.染纸雪花
(1)教师边说边折演示。
(2)学生亲自操作。
(3)展示作品,大家欣赏。
2.剪雪花
(1) 教师做示范:
(2)学生动手制作。
(3)评一评谁的雪花最漂亮。
放录音《我有一个愿望》
五、借物抒情
讲一讲有关“雪”的童话、谚语、古诗。
六、放飞心愿
新年快到了,把你的小雪花贴在教室的窗户上,把我们的教室装点得更加漂亮。
家庭作业:
板书设计:
可爱的小雪花
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- 一年级 品德 生活 上册