五年级课外阅读练习及答案10篇.docx
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五年级课外阅读练习及答案10篇.docx
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五年级课外阅读练习及答案10篇
五年级课外阅读练习及答案(10套)
(一)他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:
“能告诉我你画的是谁的手吗?
”
“这是你的手,老师。
” 孩子小声答道。
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1.在文中的括号里填上恰当的关联词。
(2分)
2.文中说:
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)。
(3分)
3.从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是( );第(8)自然段的作用是( )。
(4分)
4.从小道格拉斯画老师的手这件事中,我们也可以看出这位老师
。
(3分)
5.这篇文章表达了一个极为明确的观点,这就是 。
(4分)
1.不但……而且2.提示:
答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。
3.插叙 点明中心4.对学生非常的关心和爱护。
5.尽自己所能给予别人。
(二)引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。
在密密的雨帘中,街上的行人稀少。
我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头走路,突然把身旁的一个行人撞了一下。
我连忙抬起头来,只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。
“对不起,对不起!
”我连声道歉。
“噢,噢,不要紧。
”
这时,我心里感到一阵不安忙说大伯我扶你回去吧说着就伸出手搀扶着他太谢谢了小姑娘他感动地说‖
我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。
我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着:
“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!
”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:
“大伯,您这边走,小心绊倒。
”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:
“还会有人走过这里,说不定会被绊倒的。
”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道口,小心翼翼地搬过去把它盖好,然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。
这时,我的心灵受到猛烈的一震,连忙拿出自己洁白的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。
我的眼睛湿润了。
我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。
是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。
‖
雨仍在下着,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人;而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。
‖
1.在第二自然段的空白处加标点。
(2分)
2.“‖”把短文分成三部分,请写出第二段的主要内容。
(3分)
3.解题。
“引路人”有两个含意:
(4分)
4.阅读短文,思考为什么“我的眼睛湿润了”?
(3分)
1.,:
“,。
”,。
“!
。
”。
2.在“我”为盲人引路的过程中,被一块水泥班绊了一下,盲人把水泥板放回原处.他的行动是我受到震动。
3.在通往他家的这条路上,“我”是他的引路人;在学习做人的道路上他却是“我”很好的引路人。
4.因为“我”被盲人美好的品质、乐于助人的精神所感动,所以眼里涌出了感动的泪水。
(三)快乐王子
王尔德
在一座城市里,有一座快乐王子塑像。
这位快乐王子,身上镶满了薄薄的黄金叶片,明亮的蓝宝石做成他的双眼,剑柄上还镶着一颗硕大的灿灿发光的红色宝石。
他很漂亮,人人都称赞他。
一天晚上,有只掉队的燕子路过这里,准备在快乐王子两脚之间过夜。
突然,空中接连掉下几滴水来。
啊!
那是快乐王子的眼泪。
“你为什么哭呢?
”燕子问。
王子说:
“我看到远处的一条小街上住着一户穷人。
里面有一女裁缝,正在为皇后最喜爱的宫女赶制舞会衣服,她累极了。
她生病的孩子躺在床上,嚷着要吃橘子。
可她买不起。
你把我剑柄上的红宝石取下来送给她吧,行吗?
”燕子要去追赶自己的朋友们,起先不愿答应这个请求,可王子是那么的忧愁,燕子答应了他。
第二天,燕子去跟王子告别,王子说:
“我看见远处阁楼中,有一个年轻的男子正为剧院经理写剧本,但是他又冷又饿,连一个字都写不了。
送一颗我的蓝宝石去吧,行吗?
”燕子又答应了。
第三天晚上,燕子去跟王子告别,王子说:
“在下面的广场上,有一个卖火柴的小女孩。
她的火柴都掉在阴沟里了,她回家后,父亲会打她的,你把我的另一只眼睛取下来,给她送去,好吗?
”“不。
”燕子说,“这样你就成瞎子了。
”“就照我说的话做吧。
”王子说。
燕子又答应了。
燕子决定永远陪伴着瞎王子。
王子说:
“你到城市上空去飞一圈吧,告诉我你在上面都看见了什么。
”燕子飞到空中,看到了富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐,看到了桥洞里挨冻的穷孩子。
他飞了回去告诉了王子。
王子说:
“你把我身上的金片全拿去送给那些穷人吧。
”
这下,王子变得非常难看了。
在一个可怕的冷天,燕子死了。
王子雕像的内部响起一声奇特的爆炸声,原来,王子的心裂成了两半。
上帝对他的一位天使说:
“把城市里两件最珍贵的东西送到天堂里来。
”天使把死燕子和快乐王子的心送到了天堂里。
上帝高兴地说:
“你的选择对极了。
”
1.用“”画出快乐王子漂亮外貌的句子。
(2分)
2.“啊,那是快乐王子的眼泪。
”快乐王子掉眼泪的是因为(2分):
3.“这下,王子变得非常难看了。
”王子变得难看,是因为(2分):
4.天使认为燕子和快乐王子的心最珍贵,这是因为(2分):
5.如果让你替上帝写一句话来表扬燕子和快乐王子,你会怎么写?
(2分)
1.任性、冷酷的心换来的善良、宽容的心带来的快乐应当和大家分享2.
(1)目不转睛地看注视
(2)巨人感到羞愧3.要想获得幸福,就要通过辛勤的劳动,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了。
(四)天才之路
在里约热内卢的一个贫民窟里,有一个男孩,他非常喜欢足球,可是又买不起。
于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱捡来的椰子壳。
他在巷子里踢,在能找到的任何一片空地上踢。
有一天,当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了,他发现这男孩踢得很是那么回事,就主动提出送给他一只足球。
小男孩得到足球后踢得更卖力了。
不久,他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了。
男孩的妈妈说:
“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就让我们为恩人祈祷吧。
”
小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出去。
他来到一处别墅前的花园里,开始挖坑。
就在他快挖好的时候,从别墅里走出一个人来,问小男孩在干什么。
小男孩抬起满是汗珠的脸蛋儿,说:
“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给你,我愿给你的圣诞树挖一个树坑。
”
教练把小男孩从树坑里拉上来,说:
“我今天得到了世界上最好的礼物。
明天你到我的训练场去吧。
”
3年以后,这位17岁的小男孩在第6届世界杯足球赛上为巴西第一次捧回了金杯。
一个原来不为世人所知的名字——贝利,随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中,有天才自己的一颗。
1“一个原来不为人知的名字——贝利,随之传遍世界。
”句子中的“传遍世界”可以用哪些成语来代替?
请你写出两个。
__________________、__________________(2分)
2.联系上下文解释下列词语。
(4分)
不为人知:
_________________________
卖力:
____________________________
3.“我今天得到了世界上最好的礼物。
”“最好的礼物”指的是什么?
教练为什么这样说?
(4分)
4.“天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中,有天才自己的一颗。
”你怎么理解这句话?
(4分)
1.举世闻名誉满全球2.不被人所知道了。
做事情非常尽力。
3.贝利挖的树坑教练明白了贝利喜欢足球。
4.很多人不是天才,但他得到了别人对他的鼓励,努力奋斗,就变成天才了。
(五)传递快乐
公共汽车在夜里急驶,乘客一站站下车离去。
我忽然发现身上居然没有一元零币。
情急之下忙询问身旁的女乘客:
“对不起,请问您有10元零钱帮我换开吗?
”不幸,大家对我的困境都爱莫能助。
当我长叹一口气,正要在投币口投下10元大钞时,身后突然响起一个声音:
“这一块钱给你。
”一位年轻的姑娘拿着一元硬币递给我。
“不行不行!
我不能平白无故接受你的钱。
”
“可我没那么多零钱和你交换,而你又急需这一元零钱,不是吗?
”
“你说得没错,不过我还是不能拿你的钱。
”我想了一下只好又说:
“如果你和我在同一站下车,我就到便利商店换零钱给你;或者我下次在车上遇见你再还给你;要不然你留下地址给我,我……”
她忍不住打断我的话:
“不用麻烦了,你就当作我拿着一元钱向你‘买快乐’好了。
能帮上你的忙我很高兴。
我想,你一定也觉得适时得到别人的帮助是一件快乐的事吧!
”虽然我同意她的说法,但我还是摇了摇头,仍表示不能接受她的钱。
于是,她提出了一个建议:
“那么请你帮我做一件事,来交换这一块钱可以吧,下次你在车上碰到和你相同遭遇的人,也送给他一元钱,让这份‘快乐’能继续传递下去。
”
我上车时拖着疲惫的步子,下车时心里却暖融融的。
后来,我在口袋里多放了一元硬币,以便继续传递快乐。
1.根据意思在短文中找出合适的词语写在括号里。
(3分)
(1)心里愿意帮助,但是力量做不到。
( )
(2)无缘无故。
( )
(3)非常疲乏。
( )
2.短文中的省略号表示的意思是:
( )(2分)
A、表示省略的部分 B、表示没有说完的话语C、表示断断续续的话语中的停顿
3.你是怎么理解“你就当作我拿着一无钱向你‘买快乐’好了。
”这句话的?
(3分)
4.为什么说“我上车时拖着疲惫的步子,下车时却暖融融的”?
(3分)
5.文章为什么用“传递快乐”为题,读了短文,你有什么体会?
(4分)
1.爱莫能助平白无故疲惫2.B3.示例:
说明小姑娘帮助别人感到快乐,可以看出小姑娘乐于助人的高尚品质。
4.“我”被小姑娘感动着,感受到了人间真情。
5.示例:
可以看出作者希望社会上需要这种助人为乐的精神,并希望大家都行动起来。
(六)永定土楼
近五六年来,世界上有30多个国家和地区的数以千计的专家、学者,慕名前往闽西永定县,参观、考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。
联合国教科文组织顾问史蒂斯·安德烈先生参观永定土楼美道:
“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。
”
永定土楼,特别是圆形住宅(圆楼),以悠久的历史、宏大的规模、精巧的结构、独特的风格扬名于世。
优美而壮观的永定圆楼,掩映在青山绿水之中,犹如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”,又如自天而降的黑色“飞碟”,环形的屋顶飘浮在烟雾中。
仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例,外圈四层,房子260间,中间二层,房子60间;里圈一层,房子8间。
共有房子328间,里头住着80户500人。
尤其令人不可思议的是,偌大一座城堡式的高大建筑,不用一根钢筋、一包水泥、一块砖石,全以一担担黄土堆积而成,自明清迄今,始终完好如新。
永定圆楼由于土墙环拱,既能防潮,又有保暖隔热,冬暖夏凉,阳光充足,易于防卫,便于管理。
闽西土楼为什么能历久不毁,成为我国古建筑艺术的一个奇观呢?
探其奥秘,原来它以土为主要原料,佐以沙、石灰,拌以掺少量红糖、糯米和木屑、竹条等,经过反复揉打,研舂,碾压,然后夯打上墙,并以木材为梁架,瓦片为顶盖,因而异常坚实牢固。
1.这篇短文抓住了闽西土楼奇特的特征进行说明。
文中体现这一特征的一组概括性短语是:
(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.第三段介绍了永定圆楼的__________,最后一段从__________、__________等方面进行说明。
(3分)
3.说明深远楼的顺序是由______________到______________。
(2分)
4.选出下列说法符合文章原意的一项()。
(3分)
A.闽西土楼就是永定土楼,而永定土楼都呈圆形,因而闽西土楼也可以称为永定圆楼。
B.永定圆楼和深远楼是闽西土楼的两个最有代表性的土楼。
C.永定土楼和永定圆楼是闽西土楼的代表作,而深远楼是永定圆楼的代表作。
D.闽西土楼包括永定土楼,永定圆楼是永定土楼的一种,而深远楼则是永定圆楼的代表作之一。
5.这篇短文用的主要说明方法有__________、__________、__________。
(3分)
1.历史悠久,宏大的规模,精巧的结构,独特的风格2.优点,建筑材料,建筑方法3.外,内4.D5.打比方,举例子,列数字
(七)自由与生命
8月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。
我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我才12岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息、歌唱。
那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断,决心捕获一只小画眉,放到我的笼子里,让它为我一人歌唱。
果然,我成功了。
它先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。
但后来它安静下来,承认了这个新家。
站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天,它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。
当然,画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来,这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现它无声无息地躺在笼子底层,已经死了。
我对此迷惑不解,不知发生了什么事,我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父,在我家小住。
我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。
听后,他作了精辟的解释:
“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒莓,它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
”
从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。
1.联系上下文理解词语意思。
(4分)
喜从天降:
皆大欢喜:
2.文中的“喜事”指的是什么?
为什么说这是件皆大欢喜的好事?
(4分)
3.作者以“自由与生命”为题有什么用意?
(3分)
4.读了这篇短文,你有什么感受?
(3分)
1.喜从天降:
小鸟是天上飞下来的,并且是我的忠实听众,这对与我来说就是一件喜事从天上降落下来。
皆大欢喜:
小鸟喂的好,鸟妈妈和我大家都高兴。
2.文中的“喜事”指的是:
抓获小鸟。
因为在作者心目中,小画眉不仅可以做他的朋友,而且鸟妈妈见它被照顾的很好所以很放心,这样对于大家来说都是件高兴事,所以是皆大欢喜。
3.本人通过画眉鸟妈妈与小画眉母子感人至深的故事,向我们揭示了自由高于生命这一深刻主题。
4.自由高与一切,对自由生活的追求不容置疑。
(八)在脚下多垫些石头
大学刚毕业那会儿,我被分配到一个偏远的林区小镇当教师,工资低得可怜。
其实,我有着不少优势呢,教学基本功不错,还擅长写作。
于是,我一边抱怨命运的不公,一边羡慕那些拥有一份体面的工作、拿一份优厚的薪水的同窗。
这样一来,不仅对工作没了热情,而且连写作也没兴趣。
我整天琢磨着“跳槽”,幻想能有机会调一个好的工作环境,也拿一份优厚的报酬。
就这样,两年时间匆匆过去了,我的本职工作干得一塌糊涂,写作上也没有什么收获。
这期间,我试着联系了几个自己喜欢的单位,但最终却没有一个接纳我。
然而,就是那样一件微不足道的小事,改变了我一直想改变的命运。
那天学校开运动会,这在文化活动极其贫乏的小镇,无疑是件大事,因而前来观看的人特别多。
小小的操场四周很快围出一道密不透风的环形人墙。
我来晚了,站在人墙后面,跷起脚也看不到里面热闹的情景。
这时,身旁一个很矮的小男孩吸引了我的视线。
只见他一趟趟地从不远处搬来砖头,在那厚厚的人墙后面,耐心地垒着一个台子,一层又一层,足有半米高。
我不知道他垒这个台子花费了多长时间,不知道他因此少看到多少精彩的比赛,但他登上那个自己垒起的台子时,冲我粲然一笑。
那成功的喜悦和自豪,却是那样地清楚。
刹那间,我的心被震了一下——多么简单的事情啊:
要想越过密密的人墙看到精彩的比赛,只要。
从此以后,我满怀激情地投入到工作中,踏踏实实,一步一个脚印。
很快,我便成了远近闻名的教学能手,编辑的各类教材接连出版,各种令人羡慕的荣誉纷纷落到我的头上。
业余时间,我不辍笔耕,各类文学作品频繁地见诸报刊,成了多家报刊的特约撰稿人。
如今,我已被调至一所自己颇喜欢的中专学校任职。
其实,一个有理想的人只要不辞辛苦,默默地在自己脚下多垫些“砖头”,就一定能够看到自己渴望看到的风景,摘到挂在高处的那些透人的果实。
1.联系上下文理解词义。
(4分)
微不足道:
密不透风:
2.文章中两次出现“在脚下多点些砖头”,联系上下文谈谈你的理解。
(3分)
3.文章结尾处所“看到自己渴望的风景”是
(3分)
4.读完全文,你获得了怎样的启示?
请谈谈自己的体会。
(4分)
1.微小,不足一提的东西。
密得连风都穿不过去。
2.每一块砖头就是指每一步的努力,一块块砖头就是指一个个脚踏实地努力在脚下多垫一些砖头,就是指多些自己的努力,只有自身努力了,才能获得越过人群的成功。
3.一个人只有默默地耕耘,才有得到成功的一天,然而这必须脚踏实地,一步一个脚印。
4.获得别人没有的成功。
(九)剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位,新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆,我问:
“想比赛?
”
“对。
”儿子眼动手剥,利索地回答。
“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
不他按住我的手就这样我才能试出自己的速度
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。
“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。
”这样想着,我的手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力,谁会让你?
让他知道,失败成功皆是常事。
”想到这里,我剥豆的速度分明快了。
儿子手不停,眼却时时在两个容器中睃。
见他如此投入,我心生怜爱:
学校的考试名次,够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
转念一想:
“不要给孩子虚假的胜利。
”我剥豆的节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少,我就是输。
”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。
(1)给第五自然段加标点。
(2分)
(2)写出同义词。
(2分)
敛声息语——
瞻前顾后——
(3)文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明其中的原因(2分)。
答:
①慢下来的原因是:
__________________________________________________。
②快起来的原因是:
__________________________________________________。
(4)本文刻画人物采用的主要描写手法有语言描写、________和________。
(2分)
(5)儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:
__________和_______。
用“”划出文章中最能表现人物性格特点的语句。
(只划一处)(3分)
(6)读了这篇文章,你有什么感受?
(2分)
(1)“,”,“,。
”
(2)敛声息语——敛声屏气瞻前顾后——思前想后
(3)①慢下来的原因是:
想给孩子自信,觉得孩子太累了。
②快起来的原因是:
在外面竞争靠实力,让孩子知道失败成功皆是常事,不给孩子虚假的胜利。
(4)动作描写和心理活动描写。
(5)认真和执着。
“我少,我就是输。
”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
(6)提示:
只要根据文章所表达的中心,谈出了自己的真实感受,理解是正确的即可。
(十)风落之果
在某小便利店门口,一名女士掉了一元硬币,刚好滚到不远处一个乞丐面前。
他当时盘腿而坐,因为下肢残疾,所以他捡起那硬币,极吃力地高高举起来,要还给那女士。
那女士微笑着,摆摆手,顺水推舟,就把一元钱给了那乞丐。
我看到这一切,会心一笑,这是都市里的一副即兴画卷,很美,还有淡淡的温暖。
小时候,在乡下,很穷。
经常挨饿,但是每天早上起床时,妈妈常会给我们六个兄弟姐妹一些惊喜,因为她可以变魔术似地,在桌子上摆出一些时令水果,这是匪夷所思的,因为我们买米的钱都没有,怎么可以奢侈地吃到水果?
但是妈妈做到了。
春天有枇杷、夏天有荔枝、秋天有石榴、冬天有板栗……
那是些丰美富足的早晨,妈妈总是第一个起床,然后第一个跑到不远的“万果园”里去捡“风落之果”,在水果成熟季节,晚上总有风吹落一些被小鸟啄过或者承受不了自身重量的果实,果园主人对于起大早来捡落果的穷人,一直是心存宽厚与仁慈。
有一次刮台风,龙眼树下都是果实,我们几个孩子高兴得手舞足蹈,大叫“老天有眼”,我们可以大饱口福了。
结果,我们被妈妈臭骂一顿:
“我们怎么可以幸灾乐祸?
人家的损失有多大?
”妈妈的想法是朴素的,人家落难时,我们不能趁火打劫;只有别人丰收时,我们才可以分享他人的“风落之果”,否则就是没有良心,就应该内疚。
多年过去了,我常常梦到那些诱人可爱的“风落之果”。
今天早上,我又看到了它,那是一枚滚落在乞丐面前的硬币……偶尔从树上掉下一个苹果、一串葡萄或者一个熟透的金黄芒果,那是一种美丽,也是某种宝贵的人生启示,比如牛顿因此发现了地球引力,而我却从
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