小学 六年级语文排比句摘抄大全 共3页.docx
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小学六年级语文排比句摘抄大全共3页
【小学六年级语文】排比句摘抄大全共(3页)
排比句摘抄大全
1.心灵——
心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起
阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。
2.痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一
切挫折;痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情,是烦恼中
的恶魔。
3.愚蠢——
愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中
的蛀虫。
4.谎言——
谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其
中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
5.阴险——
阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友;
阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
6.自私——
自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看
不见别人的痛楚;自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离。
7.爱心——
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙
漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使
孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
8.美——
静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是
繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。
生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,
有一颗感悟美的心灵。
9.积累——
古语云:
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
”凡立功名于世者,无不是
从小处做起,注意点点滴滴的积累,有意识地培养自己的品德才能,不断自我完善的。
若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力,那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古~若无长年笔
走龙蛇墨染池水的工夫,那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢,若无半生钻研演算
草稿盈筐的血汗,那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢,
10.错误——
伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神,其缺点错误在所难免,但这并不妨碍他们成为“巨
人”。
试问,有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的
等时性现象是伽利略建立或发现的呢,有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位
呢,有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢,11.立志——
徒有万般“羡鱼”心,而无一丝“结网”意,结果定会一事无成。
这道理虽然浅显,但实际
上却不是每个人都能清楚认识到的。
有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”,可是却畏
于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后,再夺“短篇小说之王”的桂冠,但又慑于
常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”,却惰于在五线谱的田地上埋首耕
耘;有的人愿自己成为体育明星,却怠于“闻鸡起舞”进行训练。
如此心怀鸿鹄之志,而
身属燕雀之行,连一条小小的鱼都会捉不到,更何况要实现那恢宏的大志呢~12.选择——
选择是一个崭新的开端,选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求
索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的
荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----13.生活——
生活是什么,不同的人有不同的看法。
有人说生活如酒。
童年就像鸡尾酒,色彩斑斓,
甜美之味令人回味;青年就像冰镇的啤酒,色彩浓黑,清凉的同时又让人觉得苦涩;中
年就像烈性酒,纯净无色,辛辣之味使你五脏六腑都会灼热;老年就像葡萄酒,久存弥
香,滴滴让你感受到香中之甜。
14.太阳花——
从初夏到深秋,花儿经久不衰。
一幅锦缎,始终保持着鲜艳的色彩——
夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早已失去神采。
只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈是艳丽,愈加热情,愈加旺盛。
15、诚信——
诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容,是少先队员宣誓时眼中的闪光。
诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风,它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。
诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。
16.选择——
选择博爱,就是选择对情感的珍视。
选择博爱,就是选择对万物的眷恋。
选择博爱,就是选择高远的人生志向。
17、爱是你伤心时一句温柔的安慰,是你在骄傲时一句适时的警醒,是你在受伤时个鼓励的眼神。
18、爱,是一盏明灯,照亮人心底中的黑暗;爱,是宽阔的天空,包容一切;爱,是太阳,照亮世界。
19、爱心——
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
20、父爱是风,把你的烦恼通通吹走;父爱是被子,他使你感到温暖;父爱是臭豆腐,看起来不好,可香在你心里;父爱是英雄,因为他非常伟大。
21、母爱是春天的风,吹红了花,吹绿了树,母爱是夏夜的风,吹走闷热,吹来凉爽,母爱是深秋的风,吹熟果实,吹来歌声,母爱是冬日的风,吹走寒冷,吹来春天。
22、希望——
不要放弃希望,希望使人正视困难与失败。
困难与失败并不可怕,可怕的是一个人失去希望,失去与之斗争的勇气。
屈原爱国,“上下而求索”;一旦楚国灭亡,他失去了希望,便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。
不要放弃希望,希望使人憧憬美好的未来。
有了希望,才会产生对未来的向往,才会产生对美好生活的追求。
德国诗人海涅在一首诗中动情地写道:
“严冬劫掠去的一切,新春会给你还来。
”
不要放弃希望,希望使人增添前进的动力。
古今中外,有多少仁人志士,为了实现自己的理想而不懈地奋斗。
双目失明、双耳失聪的贝多芬发出“我要勒住命运的喉咙”的壮语,谱写出不朽的《英雄》乐章。
语文基础知识
一、两种语言类型:
口语、书面语。
二、三种人称:
第一人称、第二人称、第三人称
三、三种感情色彩:
褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁:
小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途:
陈述句、问句、祈使句、感叹句
六、六种病句类型:
1成分残缺;2搭配不当;3关联词语使用不恰当;4前后矛盾;5语序不当;6误用滥用虚词(介词)
七、表达方式:
记叙、描写、抒情、说明、议论
八、表现手法:
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
九、修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素:
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
十一、记叙顺序:
顺叙、倒叙、插叙、补叙
十二、叙述方式:
概括叙述、细节描写
十三、记叙线索:
实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法:
标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句)
十四、描写角度:
正面描写、反面描写
十五、描写人物的方法:
语言、动作、神态、心理、外貌
十六、描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
十七、环境描写分为:
自然环境、社会环境
十八、描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景十九、景物描写的作用:
渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式:
直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)
二十一、说明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式:
1一般—个别2现象—本质3原因—结果4概括—具体5部分—整体6主要—次要
二十二、说明语言:
平实、生动
二十三、说明文类型:
事理说明文、事物说明文
二十四、说明方法:
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素:
论点、论据、论证
二十六、论据:
事实论据、道理论据
二十七、论证方法:
举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。
二十八、论证方式:
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十九、议论文结构:
提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)
三十、结构形式:
总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式)
三十一、小说情节四部分:
开端、发展、高潮、结局
三十二、小说三要素:
人物形象、故事情节、具体环境
三十三、引号的作用:
1表引用2表讽刺或否定3表特定称谓4表强调或着重指出5特殊含义三十四、破折号用法:
1表注释2表插说3表声音中断、延续4表话题转换5表意思递进三十五、省略号的六种用法:
1表内容省略2表语言断续3表话未说完4表心情矛盾5表思维跳跃6表思索正在进行
三十六、其他:
(一)某句话在句子中的作用:
*文首:
开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作铺垫;总领下
文
*文中:
承上启下(过渡);总领下文,总结上文
*文末:
点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境
*比喻、拟人:
生动形象;
答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性
*排比:
有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式:
强调了+对象+特性
*设问:
引起读者注意和思考
答题格式:
引起读者对+对象+特性的注意和思考
*反问:
强调,加强语气等
*对比:
强调了„„突出了„„
*反复:
强调了„„加强语气
(三)某句话中某个词换成另一个行吗,为什么,
*动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了„„
*形容词:
不行。
因为该词生动形象地描写了„„
*副词(如都、大都、非常、只有等):
不行。
因为该词准确地说明了„„的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等),
换了后就变成„„,与事实不符。
(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换,为什么,
*不能。
因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;
(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(五)段意的归纳
*记叙文:
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:
时间+地点+人+事
*说明文:
回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么
格式:
说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
*议论文:
回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样
格式:
用什么论证方法证明了(论证了)+论点
(六)复句关系和常用关联词语:
*并列:
既„„又„„;一边„„一边„„;不是„„而是„„
*承接:
便;就;于是
*递进:
不但„„而且„„;并且;甚至;更;何况等
*选择:
不是„„就是„„;或者„„或者„„;要么„„要么„„;是„„还是„„;与其„„不如„„;宁可„„
也不„„
*转折:
虽然„„但是„„;尽管„„却„„;然而;却;只是;不过等
*因果:
因为„„所以„„;既然„„就„„;之所以„„是因为„„
*假设:
如果„„那么„„;即使(哪怕)„„也„„
*条件:
只有„„才„„;只要„„就„„
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