小学三年级书法教案.docx
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小学三年级书法教案
小学三年级书法教案
【篇一:
小学三年级书法课教案】
第二课竖钩弯钩
教学内容:
竖钩、弯钩。
教学目标:
1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
竖钩、弯钩的书写方法。
教学难点:
描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。
教具准备:
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:
一、组织教学
二、导入新课:
(挂图出示)竖钩、弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课。
三、讲授新课:
(1)、板书课题:
竖钩、弯钩
(2)、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点。
(3)、引导学生分析笔画的书写顺序。
(4)、学生齐读笔画的书写方法,教师示范。
(5)、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足。
(6)、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
(7)、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导。
四、课堂小结:
1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题,并提出修改的方法。
第三课卧钩斜钩
教学内容:
毛笔字卧钩和斜钩的写法。
教学目标:
1、认识卧钩、斜钩的形态特点。
2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点:
描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。
教具准备:
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:
一、组织教学:
放轻音乐,稳定学生情绪。
二、引入新课:
在轻松的音乐中,出示范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入。
三、学习新课:
1、板书课题。
2、出示挂图,引导学生观察这两个笔画的形态特点,师讲解。
3、进行指导运笔方法。
4、学生书空练习。
5、学生练习写,师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的三个例字,师示范写,学生仿写。
7、评比。
四、课堂小结:
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
第四课竖弯竖弯钩
教学内容:
竖弯、竖弯钩。
教学目标:
1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
竖弯、竖弯钩的书写方法。
教学难点:
描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。
教具准备:
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:
一、组织教学
二、导入新课:
(挂图出示)竖弯和竖弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课。
三、讲授新课:
(1)、板书课题:
竖弯、竖弯钩
(2)、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点。
(3)、引导学生分析笔画的书写顺序。
(4)、学生齐读笔画的书写方法,教师示范。
(5)、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足。
(6)、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
(7)、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导。
四、课堂小结:
组织学生回忆本课的重点。
第五课横钩、横折弯
教学内容:
横钩、横折弯。
教学目标:
1、认识横钩、横折弯的形态特点。
2、掌握横钩、横折弯的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
横钩、横折弯的书写方法。
教学难点:
描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字。
教具准备:
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:
一、组织教学:
放轻松音乐,稳定学生情绪。
二、引入新课:
出示课文中的范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入新课。
三、讲授新课:
1、板书:
横钩、横折弯。
2、出示横钩、横折弯的笔画,让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画,教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。
7、学生描仿写字。
四、小结:
组织学生回忆本课的重点。
第六课横折弯钩
教学目标:
1、认识横折弯钩的形态特点。
2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤;
教学重点:
横折弯钩的运笔方法和步骤。
教学难点:
按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。
教学方法:
讲解、示范、辅导、练习
教具准备:
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:
一、导入新课:
(出示横折弯钩的挂图)
(1)、谁能说出它的名称?
仔细观察:
它们有哪些相同的地方?
有哪些不同的地方?
(2)、揭示课题。
二、讲授新课
(1)、组织学生观察横折弯钩的形态特点,引导学生思考后回答。
(2)、观看挂图:
引导学生观察笔画的书写顺序。
(3)、学生边齐读横折弯钩的书写方法,边观察教师示范。
(4)、组织学生练习横折弯钩,教师巡视指导。
最后找出有代表性的作业,向学生展示并讲评,肯定优点,指出不足。
(5)、组织学生观察课文中的三个例子,引导学生分析它们的组合规律。
(6)、组织学生描仿课文中的例子,教师巡视辅导。
(7)、组织学生进行书法比赛,评出“小小书法家”。
三、课堂小结。
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
第七课横折钩、竖折折钩
教学内容:
横折钩、竖折折钩。
教学目标:
1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。
2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
横折钩、竖折折钩的书写方法。
教学难点:
描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。
教具准备:
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:
一、组织教学:
放轻松音乐,稳定学生情绪。
二、引入新课:
三、讲授新课:
1、板书:
横折钩、竖折折钩。
2、出示横折钩、竖折折钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画,教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字,教师巡视指导。
四、小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
第八课横撇弯钩、横折折折钩
教学内容:
横撇弯钩、横折折折钩。
教学目标:
1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。
2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。
教学难点:
描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。
教具准备:
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:
一、组织教学:
放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习上节课的重点,然后引入新课:
今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。
三、讲授新课:
1、板书:
横撇弯钩、横折折折钩。
2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点。
3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画,教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字,教师巡视指导。
9、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结:
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
【篇二:
三年级毛笔字写字教案】
三年级写字教案(一课时)
毛笔书法教学准备课
教学目标:
1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点:
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具:
毛笔、墨汁。
教学过程:
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?
(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。
)
2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识
1、毛笔的种类
(1)硬膏笔:
弹性较好。
(2)软膏笔:
柔软,弹性不如硬笔。
(3)兼毫笔:
弹性适中。
2、选毛笔的标准
(1)笔锥圆;
(2)笔头尖;
(3)有弹性;(4)笔根牢;
(5)笔杆直。
3、用笔的方法
(1)用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开。
(2)蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根。
(3)写完字后,用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法
(1)瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭。
(2)写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法
1、跟老师一起握好毛笔:
虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿:
肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好,执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结
书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是一种艺术,供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操,让我们静下心来,所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗?
第一课横(二课时)
教学内容:
横折
教学目标:
1、认识横的形态特点。
2、掌握横的运笔方法和步骤。
3、按照横笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
横的书写方法。
教学难点:
描仿好以横组合的两个例字。
教具准备:
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:
一、组织教学:
放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
1、复习横画的写法。
然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课:
1、板书:
横
2、出示横的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
3、出示横的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横的笔画,教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字,教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结:
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
第二课垂露竖(三课时)
教学内容:
垂露竖
教学目标:
1、认识垂露竖的形态特点。
2、掌握垂露竖的运笔方法和步骤。
3、按照垂露竖笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
垂露竖的书写方法。
教学难点:
描仿好以垂露竖组合的两个例字。
教具准备:
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:
一、组织教学:
放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
1、复习垂露竖的写法。
然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课:
1、板书:
垂露竖
2、出示垂露竖的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
3、出示垂露竖的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习垂露竖的笔画,教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字,教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结:
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
第三课悬针竖(四课时)
教学内容:
悬针竖
教学目标:
1、认识悬针竖的形态特点。
2、掌握悬针竖的运笔方法和步骤。
3、按照悬针竖笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
悬针竖的书写方法。
教学难点:
描仿好以悬针竖组合的两个例字。
教具准备:
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:
一、组织教学:
放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
1、复习悬针竖的写法。
然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课:
1、板书:
悬针竖
2、出示悬针竖的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
3、出示悬针竖的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习悬针竖的笔画,教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字,教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结:
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
第四课点(五课时)
教学内容:
点
教学目标:
1、认识点的形态特点。
2、掌握点的书写方法。
3、按照点的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
点的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点:
描仿好以点组合的两个例字。
教具准备:
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤:
一、组织教学:
放轻音乐,稳定学生情绪。
二、引入新课:
在轻松的音乐中,出示范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入。
三、学习新课:
1、板书课题。
2、出示挂图,引导学生观察这两个笔画的形态特点,师讲解。
3、进行指导运笔方法。
4、学生书空练习。
5、学生练习写,师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的两个例字,师示范写,学生仿写。
7、评比。
四、课堂小结:
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
第五课短撇(六课时)
教学内容:
短撇
教学目标:
1、认识短撇的形态特点。
2、掌握短撇的书写方法。
3、按照短撇的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
短撇的书写方法。
教学难点:
描仿好以短撇组合的三个例字。
【篇三:
三年级书法指导课教案】
三年级书法教学计划
一、开展书法课的意义
中国书法源远流长,博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
二、教学目标
1、书法课的教学要有人文性
素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。
2、书法教学要有针对性
教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性
欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈,如
同做事,要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。
2、开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。
教诲学生:
自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行。
天赋自来是有,但不学无术,形同废物而无用。
4、书法教学要具有发展性
我们教书法的目标是:
(一)实施素质教育,培养特长,使学生在全面发展的同时个性得到发展。
(二)提高学生的艺术素养,具有观赏能力和审美能力,并能借鉴、引用、学习。
(三)能使整体进步,部分学生有为,并终身受益。
(四)教必有成,学必有果,培养学生自信,展示自己、发挥才能、发表作品。
最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
5、书法教学要具有兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真(楷书)、
草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。
平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。
经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。
三、采取措施。
自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。
时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。
可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法:
(一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练;
(二)按字形的要求,正规严格去指导习练;
(三)学会比较和鉴别的方法;
(四)教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。
书法教学进度表
第一周学前谈话
第二、三周、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)
第四、五周毛笔楷书笔画的写法
(一)----点
第六、七周毛笔楷书笔画的写法
(二)___长横
第八、九周毛笔楷书笔画的写法(四)_____短横
第十、十一周毛笔楷书笔画的写法(五)_____垂露竖
第十二、十三周毛笔楷书笔画的写法(六)_____悬针竖
第十四、十五周毛笔楷书笔画的写法(七)——撇
第十六、十七周毛笔楷书笔画的写法(七)——捺
第十八周毛笔楷书笔画的写法(八)——提
第十九周毛笔楷书笔画的写法(九)——折
第二十周写作品、检测
毛笔书法教学准备课
教学目标:
1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点:
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具:
毛笔、墨汁。
教学过程:
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?
(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。
)
2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识
1、毛笔的种类
(1)硬膏笔:
弹性较好。
(2)软膏笔:
柔软,弹性不如硬笔。
(3)兼毫笔:
弹性适中。
2、选毛笔的标准
(1)笔锥圆;
(2)笔头尖;
(3)有弹性;(4)笔根牢;
(5)笔杆直。
3、用笔的方法
(1)用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开。
(2)蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根。
(3)写完字后,用清水把笔洗干净。
4、蘸墨的方法
(1)瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭。
(2)写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法
1、跟老师一起握好毛笔:
虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿:
肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好,执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结
书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是一种艺术,供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的
情操,让我们静下心来,所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗?
板书:
书法——毛笔
第二课点的写法
教学内容:
各种点的写法
教学目标:
知识与技能
1.学习几个不同形态的点。
了解其在字中的不同作用。
继续了解藏锋、回锋、中锋。
2.通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握点的各种变化。
3.认识和运用各种点。
过程与方法:
讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观:
认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点:
几种不同形态的点在字中的作用及写法
教学难点:
,掌握几种点的书写方法,藏锋、回锋的讲解和掌握教学过程:
一、引入:
同学们,大家知道“点”在我们的学书中会起到多大的作用吗?
现在就让我们来认识一下:
点。
二、点的写法:
三、各种点的写法
(一)上点
1.逆锋向左上角起笔;2.折笔向右稍顿
3.转笔向左下顿笔;4.提笔回锋收笔
(二)下点(杏仁点)
1.逆锋向上起笔;2.折笔向左下稍顿
3.转笔向右下稍驻;4.提笔向上回锋收笔
(三)左点
1.逆锋向左上角起笔
2.折笔向下作顿,再转向右下稍驻
3.微提笔向右上回笔;4.回锋至中部后稍驻
5.向右上出锋
(四)右点
1.逆锋向左上角起笔;2.折笔向右作顿
3.转笔向右下行笔
4.微微提笔向左上方回锋收笔
(五)右上点
1.逆锋向左上角起笔;2.折笔向右下顿笔
3.转锋蓄势向左下方写撇出锋,力至笔端
(六)左上点
1.逆锋向左上角起笔;2.折笔向右作顿
3.转笔向右下行稍驻
4.微微提
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- 小学 三年级 书法 教案
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