六年级基训答案.docx
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六年级基训答案
六年级基训答案
【篇一:
人教版六年级语文基础训练下册答案(定】
txt>1文言文两则
自学提示
1.孟子(前372年-前289年),名轲,字子舆(待考,一说字子车或子居)。
战国时期邹国人,鲁国庆父后裔,是孔子之孙孔伋的再传弟子。
中国古代著名思想家、教育家,战国时期儒家代表人物。
孟子及其门人著有《孟子》一书。
孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,对后世中国文化的影响全面而巨大,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。
日始出时去人近,而日中时远日初出远而日中时近也
巩固运用
2.
(1)的
(2)弈秋的教导天鹅(3)他(前一个人)他(前一个人)
3.
(1)聚精会神全神贯注心无二用屏气凝神
(2)苍苍茫茫干干净净洋洋洒洒
4.
(1)因为难道是因为他的智商不如前一个人吗?
回答说:
不是这样的。
(2)距离我认为太阳刚升起的时候距离人近,而到正午的时候距离人远。
5.
(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
(2)一儿以日始出时去人近,而日中时远也。
(3)太阳刚出来升起的时候大得像车盖,到了正午就像圆盘一样大,远的小而近的大。
太阳刚升起的时候距离人近,而到正午的时候距离人远。
太阳刚出来的时候很清凉,到了中午的时候就像把手伸进热水里一样烫,近的热而远的凉太阳刚升起的时候距离人远,而到正午的时候距离人近
(4)做人要谦虚诚实、实事求是要勤于思考、善于探究、会科学性的分析问题。
拓展阅读
1.
(1)等到他返回来的时候,集市已经散了,最终他没买到鞋
(2)我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。
2.讲了郑国有个打算买鞋的人,先在家里量好了脚的尺码,到了集市上却忘记拿尺码,等他跑回家拿了尺码再返回时,集市已经散了的故事。
(有个郑国人宁可相信尺码,也不相信自己的脚的故事)。
3.
(1)宁信度,无自信也
(2)欲买履,先自度其足反归取之。
及反,市罢,遂不得履
4.只信教条,不顾实际,死板恪守教条
2匆匆
自学提示
2.朱自清匆匆一去不复返聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
巩固运用
1.挪移赤裸蒸融游丝
2.轻轻悄悄赤裸裸伶伶俐俐逃去如飞凝然游丝样
3.
(1)排比例句:
潮水退了,有再涨的时候;月亮缺了,有再圆的时候;叶子黄了,有再绿的时候;太阳落了,有再升的时候;朋友散了,有再聚的时候;太阳落了,有再升起的时候;青草萎了,还有再长的时候?
?
(2)八千多日子日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪
4.
(1)徘徊痕迹
(2)时间与其来世上浪费一生,无所事事,还不如闯出点什么名堂光着身子,一无所有来到世上一事无成离开世界
(3)轻烟薄雾使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”比喻独特,联想新奇
拓展阅读
1、朦胧垂危慷慨
2.脚步指时光的挪移,脚印指时光留下的痕迹。
3.c
4.珍爱时间,就是珍爱自己的生命。
花有重开日,人无再少年。
让我们在这有限的时间
里发奋图强,刻苦学习,让那段永不停步的时光成为我们人生中最辉煌的记忆。
3桃花心木
自学提示
略
巩固运用
1.插秧枯萎锻炼优雅
2.
(1)普通
(2)匆匆忙忙(3)独立
3.
(1)浇水的时间不规律浇水的量不一定
(2)学会了在艰苦的环境中扎根生长,汲取营养,养成一颗独立自主的心了
(3)人的生活中不可预料的坎坷、磨难、曲折人和树木一样,也应学会独立自主的生活,只有不依靠别人,经得起生活中的任何考验,才会成为一个独立自主的人,成为适应社会的人。
4.
(1)事业的基础种树的工程很长远,不是几天就能完成的
(2)多少次你把我放置在一个艰苦的环境中,时不时让我经受生活的考验,这样,我学会了茁壮成长,学会自己在土地里找水源,。
如今,现在的我已经不会枯萎了,你我都成功了!
谢谢你。
拓展阅读
1.沁人心脾:
指吃金黄的果肉时,感到舒适和愉快。
伸手可及:
近在手边,一伸手就可以接触到。
形容距离极近。
2.借山中老杏树具有老杏树品格借物喻人
3.升华主题
4.略
4顶碗的少年
自学提示
2.座无虚席:
没有空着的座位,形容观众、听众或出席、参加的人很多。
目不转睛:
意思是眼珠子一动不动地盯着看。
形容注意力集中。
意想不到:
意识里料想不到,没有料到,在意料之外。
惊心动魄:
形容使人十分惊骇紧张到极点。
不知所措:
不知道怎幺办才好。
形容处境为难或心神慌乱。
【篇二:
新人教版六年级语文下册基础训练(自主学习课程指导)答案】
txt>1文言文两则
自学提示
1.孟子(前372年-前289年),名轲,字子舆(待考,一说字子车或子居)。
战国时期邹国人,鲁国庆父后裔,是孔子之孙孔伋的再传弟子。
中国古代著名思想家、教育家,战国时期儒家代表人物。
孟子及其门人著有《孟子》一书。
孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,对后世中国文化的影响全面而巨大,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。
日始出时去人近,而日中时远日初出远而日中时近也
巩固运用
2.
(1)的
(2)弈秋的教导天鹅(3)他(前一个人)他(前一个人)
3.
(1)聚精会神全神贯注心无二用屏气凝神
(2)苍苍茫茫干干净净洋洋洒洒
4.
(1)因为难道是因为他的智商不如前一个人吗?
回答说:
不是这样的。
(2)距离我认为太阳刚升起的时候距离人近,而到正午的时候距离人远。
5.
(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
(2)一儿以日始出时去人近,而日中时远也。
(3)太阳刚出来升起的时候大得像车盖,到了正午就像圆盘一样大,远的小而近的大。
太阳刚升起的时候距离人近,而到正午的时候距离人远。
太阳刚出来的时候很清凉,到了中午的时候就像把手伸进热水里一样烫,近的热而远的凉太阳刚升起的时候距离人远,而到正午的时候距离人近
(4)做人要谦虚诚实、实事求是要勤于思考、善于探究、会科学性的分析问题。
拓展阅读
1.
(1)等到他返回来的时候,集市已经散了,最终他没买到鞋
(2)我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。
2.讲了郑国有个打算买鞋的人,先在家里量好了脚的尺码,到了集市上却忘记拿尺码,等他跑回家拿了尺码再返回时,集市已经散了的故事。
(有个郑国人宁可相信尺码,也不相信自己的脚的故事)。
3.
(1)宁信度,无自信也
(2)欲买履,先自度其足反归取之。
及反,市罢,遂不得履
4.只信教条,不顾实际,死板恪守教条
2匆匆
自学提示
2.朱自清匆匆一去不复返聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
巩固运用
1.挪移赤裸蒸融游丝
2.轻轻悄悄赤裸裸伶伶俐俐逃去如飞凝然游丝样
3.
(1)排比例句:
潮水退了,有再涨的时候;月亮缺了,有再圆的时候;叶子黄了,有再绿的时候;太阳落了,有再升的时候;朋友散了,有再聚的时候;太阳落了,有再升起的时候;青草萎了,还有再长的时候?
?
(2)八千多日子日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪
4.
(1)徘徊痕迹
(2)时间与其来世上浪费一生,无所事事,还不如闯出点什么名堂光着身子,一无所有来到世上一事无成离开世界
(3)轻烟薄雾使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”比喻独特,联想新奇
拓展阅读
1、朦胧垂危慷慨
2.脚步指时光的挪移,脚印指时光留下的痕迹。
3.c
4.珍爱时间,就是珍爱自己的生命。
花有重开日,人无再少年。
让我们在这有限的时间
里发奋图强,刻苦学习,让那段永不停步的时光成为我们人生中最辉煌的记忆。
3桃花心木
自学提示
略
巩固运用
1.插秧枯萎锻炼优雅
2.
(1)普通
(2)匆匆忙忙(3)独立
3.
(1)浇水的时间不规律浇水的量不一定
(2)学会了在艰苦的环境中扎根生长,汲取营养,养成一颗独立自主的心了
(3)人的生活中不可预料的坎坷、磨难、曲折人和树木一样,也应学会独立自主的生活,只有不依靠别人,经得起生活中的任何考验,才会成为一个独立自主的人,成为适应社会的人。
4.
(1)事业的基础种树的工程很长远,不是几天就能完成的
(2)多少次你把我放置在一个艰苦的环境中,时不时让我经受生活的考验,这样,我学会了茁壮成长,学会自己在土地里找水源,。
如今,现在的我已经不会枯萎了,你我都成功了!
谢谢你。
拓展阅读
1.沁人心脾:
指吃金黄的果肉时,感到舒适和愉快。
伸手可及:
近在手边,一伸手就可以接触到。
形容距离极近。
2.借山中老杏树具有老杏树品格借物喻人
3.升华主题
4.略
4顶碗的少年
自学提示
2.座无虚席:
没有空着的座位,形容观众、听众或出席、参加的人很多。
目不转睛:
意思是眼珠子一动不动地盯着看。
形容注意力集中。
意想不到:
意识里料想不到,没有料到,在意料之外。
惊心动魄:
形容使人十分惊骇紧张到极点。
不知所措:
不知道怎幺办才好。
形容处境为难或心神慌乱。
3.文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。
巩固应用
1.略
2.3惊心动魄表演失败碗又掉下来了响起了暴风雨般的掌声
坚持一次次表演,最后获得成功的。
懂得不论遇到多少艰难曲折,也不要退缩,只要坚持下去,就能获得成功的道理。
3.
(1)顶碗少年的第三次表演的时候,现场的气氛已经变得非常压抑了。
观众们担心顶碗少年会再次失败
(2)①文章第一句:
有些偶然遇到的小事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。
②作者从中受到的启示,耐人寻味。
拓展阅读
(1)乒乓球决赛我爸爸哥哥比赛时的紧张
(2)神态动作侧面描写烘托比赛紧张的气氛
5手指
自学提示
2.各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短五个手指的长处与短处五个手指只要团结在一起就不再有什么强弱、美丑之分了。
巩固应用
1.略
2.窈窕附庸养尊处优
3.
(1)食指排比食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征
(2)设问舞蹈演员的手指常作兰花状,这兰花状的姿态是优美的,而无名指和小指则是最优美的
(3)人的全体团结就是力量
拓展阅读
1.表达对美好生活的向往,把幸福、友好、真诚、快乐等人性中美好的情感传递给热爱生活的人们。
2.略
第一单元自我检测
一、蒸融无缘无故专心致志锻炼勃勃生机狂风暴雨
二、座无虚席意想不到养尊处优语重心长
三、排比拟人反问夸张
四、
朱自清——《匆匆》———说明时间飞逝,应珍惜时间。
林清玄——《桃花心木》——借树苗的生长,来比喻人的成长。
丰子恺——《手指》——阐明“团结就是力量”的人生道理。
赵丽宏——《顶碗少年》——蕴含“失败乃成功之母”的哲理。
五、
1.谁说你的知识渊博呢?
2.
(1)“我”在叹息日子来去匆匆、稍纵即逝。
(2)从“闪”字中我体会到时间流逝之快以及作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。
六、
七、孰能无惑衰竭必培其根必养其心水东流日西坠
学习必须专心致志,绝不可三心二意的道理珍惜时间“我”和种树人在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验会锻炼出一颗独立自主的心失败乃成功之母团结就是力量
八、
1.⑴毫无顾忌:
本文指游客在贝尔太太的花园里随意游玩,一点顾虑也没有。
⑵望而却步:
本文指游客害怕毒蛇而不敢到花园里游玩。
2.⑴对比
变化前:
又大又美、绿草如茵
变化后:
杂草丛生、毒蛇横行
⑵让别人在此种植快乐滋润自己就永远不会荒芜
如果我们愿意与别人分享快乐,同时也让这份快乐滋润自己,那么我们心灵就永远不会荒芜。
(3)略
6.北京的春节
【篇三:
六年级上册科学基础训练答案】
xt>第一课病毒我想研究的问题
1.病毒是一类什么样的生物?
2.病毒有多少种?
探究与体验
由病毒感染引起的疾病及预防措施引起的疾病有鼻炎,鼻窦炎,肺炎,气管炎,支气管发炎,感冒时间长了,预防用点板蓝根,屋内用点84消毒液,通风换气等。
一、我的收获1.填一填。
(1)流感、狂犬病、麻疹
(2)菌丝(3)左边:
(菌褶)(菌丝)右边:
(菌盖)(菌柄)(地下菌丝)2.小法官。
(1)错;
(2)对;(3)对;(4)错;(5)错3.我会选。
(1)c;
(2)b;(3)b;(4)c二、生活中的科学。
1.答:
这些根瘤是根瘤菌,它可以固定空气中的氮素,直接供给大豆发育所需要的氮素营养。
2.答:
为了消灭病毒杀死细菌。
3.答:
因为晾晒可以防止衣物发霉。
三、探究能力
答:
如何预防由病毒感染引起的疾病?
如何利用有益的细菌?
食用菌如何种植?
四、反思回顾
1.答:
我学到:
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物;球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态,它是一类单细胞的生物;蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。
和小伙伴合作的很愉快。
2.答:
野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒?
一看颜色;二看形状;三看分泌物;四闻气味。
二.细菌
我想研究的问题
1.细菌是一种什么样的生物呢?
2.细菌有什么特点?
3.细菌是如何繁殖的?
4.细菌与人类有怎样的关系?
探究与体验
我的交流:
细菌有球菌,杆菌,螺旋菌,它个体微小。
我的发现:
细菌是一类单细胞的生物,个体微小,必须借助显微镜才能观察到。
我的方案:
查资料,调查我的记录:
我的发现:
细菌适应能力极弱,种类繁多,分布广泛,与人类的关系极其密切。
我的收获:
(1)分别是球菌,杆菌,螺旋菌
(2)细菌是一类单细胞生物,必须借助显微镜才能观察到(3)腐生细菌
(4)72次108次三、馒头发霉了我想研究的问题
1、馒头为什么会发霉呢?
2、馒头在什么条件下会发霉探究与体验观察实验
馒头等物品发霉的原因
我的猜想:
天热的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与温度有关,受潮湿的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与湿度有关。
我的方案:
取四片同样的馒头,分别标上1.2.3.4号,将1.3号馒头分别滴上水,2.4号不滴水,用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头,将1.2号放在温度较高的阳台上,3.4号放在温度较低的室内。
每天按时观察,把观察的现象和出现的部位记录下来。
我的发现:
馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。
如何防止物品发霉?
法防止发霉。
我的收获
1、有食物、衣物、日常用品2、真菌
3、真菌既不属于植物又不属于动物的一类生物。
4、患病,有益的2、生活中的科学。
真菌对人类的生活既有有利的一面,又有有害的一面,你知道有哪些?
有利的一面:
利用真菌制作食品、调料、药品等有害的一面:
会使人类或其它生物患病四、食用菌我想研究的问题
蘑菇的结构特点是什么?
2、如何区别有毒蘑菇?
3、你知道的食用菌有哪些?
探究与体验观察实验
蘑菇的生活环境
我的交流:
蘑菇的生活环境是怎样的?
我的发现:
蘑菇喜欢阴暗潮湿的环境。
蘑菇的结构特点。
我的方案:
观察我们常见的蘑菇。
我的发现:
蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分。
我的收获1.填一填
(1)孢子
(2)菌丝(3)菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝(4)阴暗、潮湿(5)银耳、木耳、猴头、平菇、金针菇
2.生活中的科学。
如何识别有毒蘑菇?
答:
一看颜色;而看形状;三看分泌物;四闻气味。
单元活动一、我的收获1.填一填
(1)流感、狂犬病、麻疹
(2)青霉、曲霉酵母菌(3)左边:
菌褶、菌丝;右边:
菌盖、菌柄、地下菌丝
2.小法官
(1)错
(2)对(3)对(4)错(5)错3.我会选
(1)c
(2)b(3)b(4)c二、生活中的科学1.这些根瘤是根瘤菌,他可以固定空气中的氮素,直接供给大豆发育所需要的氮素营养。
2.为了消灭病毒杀死细菌。
3.因为晾晒可以防止衣服发霉。
三、探究能力
如何预防由病毒感染引起的疾病?
如何利用有益的细菌?
食用菌如何种植?
四、反思回顾
1病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态,它是一类单细胞的生物;蘑菇是由菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成的。
很小伙伴合作解决问题很愉快。
2.野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒?
一看颜色;而看形状;三看分泌物;四闻气味。
五、蜡烛的变化我想研究的问题
2、怎样做面塑或泥塑?
蜡烛的变化
我的猜想:
蜡烛加热后会有变化。
我的方案:
取一根蜡烛,点燃后会有烟。
我的记录:
蜡烛点燃的现象:
蜡烛燃烧时会产生烟。
蜡烛加热的现象:
蜡烛加热后,不仅形状发生了变化,还会产生了新的物质。
我的发现:
蜡烛加热只是形态发生变化,蜡烛燃烧不仅形态发生了变化,还会产生新的
物质。
我的收获1、填一填。
(1)形态纸折叠铁熔化
(2)形态新物质木块燃烧
(3)面粉馒头形态新物质2、小法官
(1)对
(2)对3、生活中的科学
面塑和泥塑只改变了形态,鸡蛋放入醋不仅改变了形态,还会产生新的物质。
六、食盐和水泥我想研究的问题
2、物质变化与人类生活有哪些关系?
食盐的变化
我的猜想:
溶解的食盐还能变成食盐。
我的方案:
取一个烧杯放入适量的水和食盐进行均匀搅拌,倒入铁盘中,放在酒精灯上加热,铁盘里的溶液又变回了食盐。
水泥的变化。
我的猜想:
水泥加入水就变成了固体。
我的方案:
取适量的水泥放入盘中,加入水搅拌,变成固体状。
我的记录:
水泥加入水后变成固体状。
我的发现:
水泥加入水后变成固体状,不能再变回水泥。
我的收获1、填一填。
(1)可逆变化
(2)不可逆变化2、小法官。
(1)对
(2)对(3)对3、我会选。
(1)c
(2)b七.铁生锈
我想研究的问题
1.铁在什么条件下容易生锈?
2.铁为什么会生锈?
探究与体验观察实验
我的猜想:
铁在潮湿环境下容易生锈
我的方案:
取三个同样的铁钉,分别放入水中、空气中和一半在水中一半在空气中,注意观察变化。
我的发现:
铁生锈的必须条件是氧气、水同时存在。
我的记录
(二)
我的发现:
铁生锈的必须条件是酸或碱或盐。
我的收获:
1.
(1)酸、碱、盐
(2)对、错、对八、牛奶的变化观察与思考我想研究的问题
2、为什么不能空腹喝牛奶?
观察实验
我的猜想:
牛奶与一些食品放在一起会变味道。
我的方案:
把牛奶和糖放在一起,尝试会变甜。
我的发现:
有的颜色变了,有的味道变了。
我的收获1、填一填。
(1)不能空腹、过期的不要喝
(2)酸性,醋、柠檬汁2、小法官
(1)牛奶营养丰富,在保温瓶内存放过久,瓶内温度逐渐下降,降到适当温度时,细菌会大量繁殖,3~4小时后牛奶就会酸败变质,喝了容易腹泻、消化不良或食物中毒。
(2)牛奶中的蛋白质需经过胃与小肠消化分解成氨基酸才能在小肠吸收,而空腹喝奶时胃排空很快,蛋白质还来不及吸收即被排到大肠,不但造成了营养的浪费,而且蛋白质还会在大肠内腐败成为有毒的物质。
空腹喝牛奶,也会因没有碳水化合物产生的能量,致使牛奶中的蛋白质“被迫”转化为热能,而起不到营养滋补的作用。
拓展与应用
早、晚是喝奶的最佳时机,早餐时喝奶,给一天的活力提供充分的营养保证;晚上喝牛奶,不但有助于睡眠,而且有助于人体对其营养成份的吸收。
单元活动一、我的收获1、小法官。
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