周海燕第一学期四年级教学计划.docx
- 文档编号:10228534
- 上传时间:2023-02-09
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:19.73KB
周海燕第一学期四年级教学计划.docx
《周海燕第一学期四年级教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《周海燕第一学期四年级教学计划.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
周海燕第一学期四年级教学计划
工作计划
年度:
2017年度第一学期
学科:
音乐
班级:
四年级
姓名:
教学进度表
周次
起讫日期
教学内容
课时
执行情况
预备周
1
9.4-9.10
《国歌》
《采一束鲜花》
2
2
9.11-9.17
《歌唱祖国》
旋律的进行
(一)
2
3
9.18-9.24
《牧歌》
《杨柳青》
2
4
9.25-10.1
《故乡是北京》
《大雁湖》
2
5
10.2-10.8
《小夜曲》
《愉快的梦》
2
6
10.9-10.15
《梦幻曲》
《月亮月光光》
2
7
10.16-10.22
《梦幻曲》
连线,延音线,旋律的进行
(二)
2
8
10.23-10.29
《乒乓变奏曲》
《哦,十分钟》
2
9
10.30-11.5
《陀螺》
《打字机》
2
10
11.6-11.12
《大家来唱》
学吹竖笛
2
11
11.13-11.19
《节日舞》
《荡秋千》
2
12
11.20-11.26
《山童》
《童心是小鸟》
2
13
11.27-12.3
学吹竖笛
2
14
12.4-12.10
《划龙船》
《小螺号》
2
15
12.11-12.17
《水上音乐》
《让我们荡起双桨》
2
六一
16
12.18-12.24
《生日快乐变奏曲》
《幸福拍手歌》
2
17
12.25-.12.31
《祝你快乐》
《阳光牵着我的手》
2
18
2018.1.1-1.7
《甘洒热血写春秋》
《龙里格隆》
2
19
1.8-1.14
学吹竖笛
2
20
1.15-1.21
《唱不完的河南戏》
《看大戏》
21
1.22-1.28
考核
22
1.29-2.4
23
2、5-2、11
教学分析与措施
教科书名
四年上册
出版社年版
一、教材分析
音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科,是人文学科的重要领域,是实施美育的重要途径之一。
本册教科书依据教育部制定的《全日制义务教育课程标准(实验稿)》编制而成。
四年级上册总共9课,其中表演歌曲有《中华人民共和国国歌》《采一束鲜花》《杨柳青》《大雁湖》《哦,十分钟》《大家来唱》《愉快的梦》《月亮月光光》《荡秋千》《童心是小鸟》《小螺号》《让我们荡起双桨》《幸福拍手歌》《阳光牵着我的手》《龙里格隆》《看大戏》《学锄地》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:
齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《国歌》《歌唱祖国》《牧歌》《故乡是北京》《乒乓变奏曲》《陀螺》《打字机》《小夜曲》《梦幻曲》《节日舞》《山童》《划龙船》《水上音乐》《生日快乐变奏曲》《祝你快乐》《甘洒热血写春秋》《夜深沉》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。
二、学生情况分析
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
本届四年级学生,共有8各班级,七个班的学生情况大同小异,每班大约有20%--25%左右的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。
其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生,可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。
三、教学目标
(一)感受与鉴赏
1、音乐表现要素
(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,
能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感
(1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。
(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式
(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2—4首。
4、音乐风格与流派
(1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。
(2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现
1、演唱
(1)乐于参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
(5)每学年能够被唱歌曲4—6首。
2、演奏
(1)乐于参与各种演奏活动。
(2)学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。
(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。
(4)每学年能够演奏乐曲2—3首。
3、综合性艺术表演
(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。
(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
4、识读乐谱
(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。
(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
(3)能够识读简单乐谱。
(三)创造
1、探索音响与音乐
(1)能够自制简易乐器。
(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴创造
(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈,并参与表演。
(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
3、创作实践
(1)能够创作2—4小节的节奏短奏。
(2)能够创作2——4小节的旋律。
(四)音乐与相关文化
1、音乐与社会生活
(1)关注日常生活中的音乐。
(2)喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并经常聆听。
主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人进行音乐交流。
(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术
(1)接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式,认识音乐在其中的作用。
(2)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
3、音乐与艺术之外的其他学科
(1)能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
(四)教学成绩目标:
及格率达到100%,优秀率达到省定标准。
四、提高质量的具体措施
1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案。
2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备,设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、认真上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。
因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
5、指导学生学习正确的坐姿,唱姿,以及合理的发声练习曲。
6、注重学生的音乐综合技能,技巧,只是训练,指导学生有感情地歌唱。
7、在教学中知道学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
8、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理,引导。
9、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。
10、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。
11、在综合课,唱歌课,欣赏课,器乐课,歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。
12、根据学校条件设备,充分利用多媒体,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
13、课堂形式设计多样,充满知识性,趣味性,探索性,挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
14、丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。
总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生,有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的坏境中学习音乐,理解音乐,感悟音乐,表现音乐。
真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。
让学生由教育教学的被动角色跃为主动角色,成为学习活动的主题。
五、后20%学生的帮扶工作具体措施
1、培养后20%的学生的自信心。
只有树立起后进生的自信心,转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后20%的学生多宽容,少责备。
我们老师要做到“三心”:
诚心、爱心、耐心。
4、平时不仅要注意培养后进生的学习兴趣,更要注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。
5、采取与家长相互交流,沟通信息,尽可能地了解学生,才能更好地帮助学生成长。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 海燕 第一 学期 四年级 教学计划
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)