3年高考2年模拟1年原创备战高考精品系列之生物专题28 动物的激素调节原卷版.docx
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3年高考2年模拟1年原创备战高考精品系列之生物专题28动物的激素调节原卷版
【考点定位】
考纲内容
考纲解读
脊椎动物的激素调节及其应用(Ⅱ)
理解激素调节的特点,血糖调节机制及甲状腺激素的分级调节,理解体温调节、水盐调节的机制,以及神经、体液调节在维持稳态中的作用。
命题预测
纵观近三年高考题,本专题主要考查激素调节的特点、血糖调节机制及甲状腺激素的分级调节、体温调节、水盐调节的机制,以及神经-体液调节在维持稳态中的作用,预测2019年高考仍将主要以非选择题形式考查以上知识点。
知识网络
知识讲解
一、高等动物和人体的激素调节
1.主要内分泌腺及其分泌的激素
(1)多肽和蛋白质类激素:
促激素释放激素、抗利尿激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等。
(2)氨基酸衍生物:
甲状腺激素、肾上腺素等。
(3)固醇类激素
:
性激素等。
2.激素分泌的调节及激素调节的特点
(1)激素的分泌调节——反馈调节(以甲状腺激素为例)
(2)激素调节的特点
①微量和高效;
②通过体液运输;
③作用于靶器官和靶细胞。
二、神经调节与体液调节的关系
1.血糖调节
(1)血糖的来源和去向
(2)调节过程
①血糖浓度过高时的调节
②血糖浓度过低时的调节
2.体温调节
(1)相关结构的位置
名称
位置
体温调节中枢
下丘脑
体温感觉中枢
大脑皮层
温度感受器
皮肤、黏膜和内脏器官
产热部位
安静时主要是肝脏,运动时主要是骨骼肌
散热部位
主要是皮肤
(2)体温调节的原理:
通过神经—体液调节使机体产热和散热保持相对平衡的过程。
(3)散热和产热的过程:
散热途径主要是通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热,其次还有呼气、排尿和排便等;产热途径主要是细胞中有机物的氧化放能,产热的主要细胞器是线粒体,在增加产热方面,甲状腺激素和肾上腺素属于协同关系。
(4)炎热环境下的体温调节
(5)寒冷环境下的体温调节
3.水盐调节
(1)相关知识总结
名称
位置
水平衡的调节中枢
下丘脑
产生渴感的中枢
大脑皮层
抗利尿激素
来源
由下丘脑合成、垂体释放
作用
促进肾小管和集合管对水分的重吸收
(2)调节过程
①神经调节途径
②神经—体液调节途径
4.体液调节与神经调节的区别和联系
(1)区别
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
(2)联系
①激素能直接影响神经系统的发育和功能,两者常常同时调节生命活动。
②内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节,体液调节可以看做是神经调节的一个环节。
考点透析
考点1动物激素的种类、功能及特点
【典型例题】
下列对动物激素调节的特点的叙述,正确的是()
A.激素是细胞的组成结构,种类多、含量极微
B.激素发挥作用后即被灭活
C.激素分子弥散在体液中,对全身细胞都起作用
D.健康人体内的激素含量是固定不变的
【名师点睛】酶和激素的几个易混点
(1)化学本质:
大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA;激素有多肽、蛋白质(如胰岛素)、固醇类(如性激素)或氨基酸的衍生物(如甲状腺激素)等。
(2)产生细胞:
活细胞(人和哺乳动物的成熟红细胞除外)都能产生酶,但激素只能由内分泌腺细胞或下丘脑细胞产生。
(3)作用:
酶的作用是催化生物体内的各种化学反应,激素的作用是调节(促进或抑制)生命活动。
(4)作用部位:
酶在细胞内外均能发挥作用,催化特定的化学反应,激素要随着血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官,调节其生理过程。
【变式训练】
现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。
a、b、c、d、e分别代表其中的一种。
图中除d、e两种激素为拮抗作用之外,其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。
下列说法错误的是()
A.a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素
B.a、b两激素在生长发育方面具有协同作用,a侧重促进生长,b侧重促进发育
C.d激素最主要的作用部位是肝脏
D.切断下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的是激素b、c
考点2血糖、体温、水盐平衡的调节
【典型例题】
下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用,下图为神经系统对激素分泌的三种调节方式,相关分析正确的是()
A.若方式甲中的靶腺体为甲状腺,则下丘脑通过分泌促甲状腺激素调节垂体的相关分泌活动
B.抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式乙,内环境渗透压升高能增加其分泌量
C.兴奋在M处传递的特点是单向传递,当兴奋性神经递质传到突触后膜时膜外K+将大量内流
D.方式丙中激素的释放为神经—体液调节的结果,内分泌腺属于效应器
【名师点睛】对机体稳态中下丘脑功能的分析
(1)作为感受器:
如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降
,维持水分代谢平衡。
(2)传导:
如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层,使人产生渴感。
(3)作为效应器具有分泌功能
①水盐平衡过程中,可分泌抗利尿激素,促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
②体温调节过程中,可分泌促甲状腺激素释放激素。
(4)作为神经中枢:
下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。
从图中可以看出,下丘脑是内分泌系统的总枢纽,同时也受大脑皮层的调控。
下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能。
【变式训练】
激素作为一种化学信号,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。
下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其
发挥作用的过程。
相关分析正确的是()
A.胰岛A细胞能分泌胰高血糖素,影响其分泌的刺激Y可能是血糖水平降低
B.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞,属于非条件反射;②结构位于大脑皮层
C.图示激素主要作用于肝脏细胞,促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高
D.靶细胞“受体”的物质基础是脂质,此过程体现了细胞间的信息传递
【三年高考】
1.(2019年海南卷,17)下列有关动物激素的描述,正确的是()
A.机体中激素的分泌量是不变的
B.激素是具有高效性的生物活性物质
C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质
D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上
2.(2019年江苏卷,16)右图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。
下列相关叙述正确的是()
A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化
B.饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加
C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化
D.饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗体尿激素减少
3.(2019年海南卷,18)下列有关胰液素和胰液的叙述,错误的是()
A.
盐酸进入小肠可促进胰液素的产生B.胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物
C.促胰液素可经血液到胰腺D.盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节
4,(2019年新课标Ⅱ卷,3)下列关于动物激素的叙述,错误的是()
A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌
B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降
C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
5.(2019年浙江卷,1)当人体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内,血糖浓度偏低时则转运方向相反。
下列叙述正确的是()
A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATPB.转运速率随血糖浓度升高不断增大
C.转运方向不是由该载体决定的D.胰岛素促进葡萄糖运出
肝细胞
6.(2019年新课标Ⅲ卷,3)下列有关动物水盐平衡调节的叙述,错误的是()
A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量
B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节
C.摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
7.(2019年四川卷,8)生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可产生_______分子H2O;下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官。
(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH,有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如下图(注:
TSH为促甲状腺激素释放激素)。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,受试者胰岛细胞分泌的______将减少。
②用TRH处理后,受试者体内___分泌的TSH含量升高,导致机体______激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加。
③由实验结果可知:
与对照组相比,处理组TSH的增加较____,说明SS对TSH的分泌具有___作用。
从总体趋势看,与药物A相比,急性高血糖对SS分泌的促进作用更______。
④设置处理组3的目的是探究____________。
【两年模拟】
1.(2019学年山东省烟台市高三期末自主练习生物试卷)烟台冬泳爱好者入水后,身体立即发生一系列生理反应,以维持体温稳定。
此时,机体不会发生的反应是()
A.兴奋中枢祌经系统,加强肌肉收缩B.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
C.通过神经调节减少汗腺分泌D.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
2.(2019学年湖北武汉二中高三上期末考试生物试卷)凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后,转变为有活性的凝血酶,而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合。
下列哪项调节过程的机制与此最为相似()
A.寒冷时,甲状腺激素浓度升高,抑制促甲状腺激素分泌
B.临近排卵时,雌激素浓度升高,促进促性腺激素分泌
C.进餐后,胰岛素分泌增多,使血糖浓度下降
D.生态系统中,捕食者数量增加,使被捕食者数量减少
3.(2019届广西北流市高中毕业班适应性训练理科综合生物卷)如图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺,①②和③表示三种不同的激素。
下列叙述错误的是()
A.激素②通过作用于垂体b,进而影响甲状腺激素的分泌
B.激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少
C.a表示垂体,b表示甲状腺,c表示下丘脑
D.幼年时激素③分泌过少会导致成年后身体矮小、智力低下
4.(2019年长沙市高三年级第一次模拟考试生物卷)下面是医院验血报告单的部分截图,下列分析合理的是()
检测项目
检测结果
正常值
甲患者
乙患者
T3(ng/dL)
4.1
345.1
10~200
T4(ng/dL)
2.8
15.8
5.5~12
TSH(ulu/mL)
22.7
0.1
0.2~7.0
注:
T3和T4均反映甲状腺激素水平,TSH反映促甲状腺激素水平。
A.甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者,乙可能是甲状腺肿大患者
B.正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低
C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能参与调节TSH激素的分泌
D.遇到紧急情况时甲状腺激素增多,心率加快,内环境的稳态失衡
5.(2019届福建省莆田第十七中学新高三第一次月考生物试卷)下面是人体某项生命活动调节过程的示意图。
据图判断,下列说法中不正确的是()
A.该图可以表示有间隔的细胞间的信息传递
B.细胞1是发出信息的细胞,细胞2为接受信息的细胞
C.若细胞1是胰岛B细胞,则细胞2只能表示肝细胞
D.细胞1的分泌物,可能是蛋白质类物质
6.(2019届湖南高三高考冲刺压轴卷(三)理综生物试卷)血糖平衡是人体进行正常生命活动的前提,请分析回答下列有关血糖调节的问题:
(1)人体感染某病毒时,胰岛B细胞会被自身的免疫细胞破坏,引起Ⅰ型糖尿病,这是因为胰岛B细胞含有与该病毒相似的____(填物质)。
从免疫学角度分析,Ⅰ型糖尿病是一种____病,据此推断,该病可通过注射____治疗。
(2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,验证此现象的实验思路为:
将大小、体重等相同的大鼠随机分成两组,一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加等体积生理盐水。
该实验的观察指标是______。
为使实验结果更明显,实验前应使实验大鼠处于___状态。
(3)日前,中科院陈雁研究组研究阐明了糖原代谢关键蛋白PPP1R3G在维持葡萄糖稳态中的作用,调节机理如下图:
小鼠试验发现:
饥饿时肝细胞中PPP1R3G蛋白基因的表达水平提高,使糖原合成酶(GS)的活性____,从而能够在进食后的短时间内,快速合成肝糖原,导致血糖水平快速降低;进食后该基因表达水平则降低。
据此推测PPP1R3G基因的表达受_______调控。
该研究揭示了一个全新的餐后血糖调节机制。
7.(2019学年福建省龙岩市一级达标校高三上期末生物卷)如图表示人体生命活动调节模式图,甲~丁表示不同的分泌细胞,A~D表示不同的靶细胞。
据图回答下列问题。
(1)据图分析分泌细胞产生的分泌物与靶细胞结合的原因是________。
正常情况下各种激素作用于靶细胞后会被____。
(2)若甲产生的某种抗体与A(胰岛B细胞)上受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低,进而引起糖尿病,则这种病属于______。
(3)若丁为下丘脑细胞,当血浆渗透压升高时,其合成分泌并由垂体释放的______激素增加,该激素通过促进____细胞对水的重吸收,使尿量____。
(4)若丙为垂体细胞,其产生的促甲状腺激素促进C产生相应的激素,则C产生的这种激素的生理作用有____________(答出两点)。
【一年原创】
1.下列有关人体水分调节的叙述中,正确的是()
A.大量饮水,则抗利尿激素分泌增加B.渴觉中枢兴奋时,抗利尿激素分泌减少
C.抗利尿激素分泌减少,则尿量增加D.细胞外液渗透压降低,则尿量减少
2.人体细胞之间的通讯多数是通过信号分子传递的。
有些信号分子作用于细胞表面的受体,有些则作用于胞内受体。
生物学上将细胞外与膜受体结合的信息分子称为第一信使,由其转换而来的细胞内信号则称为第二信使,如
下图所示。
下列有关叙述错误的是()
A.细胞表面膜受体的化学本质为糖蛋白
B.神经递质和绝大多数激素都是第一信使
C.第二信使通过调控细胞核内基因的翻译过程发挥作用
D.第一信使与膜受体结合体现了细胞膜的信息交流功能
3.糖尿病严重威胁人类健康,其发病机理十分复杂。
下图表示Ⅰ型和Ⅱ型两种糖尿病部分发病机理,下列有关叙述正确的是()
A.胰岛素直接参与葡萄糖的氧化分解和糖原的合成
B.图中①表示葡萄糖的受体,②表示运输葡萄糖的载体
C.胰岛素与①结合发挥作用后即被灭活
D.I型、II型糖尿病均可通过注射胰岛素治疗
4.经研究发现,垂体分为腺垂体和神经垂体,神经垂体无合成激素的功能。
下图中甲、乙表示结构,a~d表示物质,a为蛋白质类激素。
下列相关叙述不正确的是()
A.图中结构甲表示腺垂体,可分泌促甲状腺激素
B.若给动物饲喂含a的饲料,则c的含量不变
C.物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节
D.由下丘脑合成并由结构乙释放的d只被运输到并作用于肾小管和集合管
5.导致图5中ab和de段人体体温变化的事件可能是()
A.非自主颤栗和发热
B.骨骼肌收缩和排尿
C.吹电风扇和剧烈运动
D.寒冷环境和汗液分泌增加
6.图为某小型哺乳动物受持续寒冷刺激时,机体调节脂肪细胞代谢的过程,请据图回答下列问题。
(1)图中小泡内暂存的结构C为________,它能与激素特异性结合,体现了细胞膜具有__
___________的功能。
(2)图中④过程这种调节方式的意义在于______________________。
(3)由图可知,肾上腺素的作用是________________________,从而增加产热。
(4)持续寒冷条件下,下丘脑通过⑤还能支配___________等结构。
(至少写2个)
7.哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。
下图表示了光路信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。
(1)光暗信号调节的反射弧中,效应器是__________________,图中去甲肾上腺激素释放的过程中伴随着_______________信号到_______________信号的转变。
(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用,该过程属于_____________调节,在HPG轴中,促性激素释放激素(GnRH)运输到______________,促使其分泌黄体生成素(LH,一种促激素);LH随血液运输到睾丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。
(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会______________,原因是_____________________________________________。
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