幼儿园中班家长会老师演讲词.docx
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幼儿园中班家长会老师演讲词
幼儿园中班家长会老师演讲词
尊敬的各位家长:
幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点,为了我们能更好地开展教育工作,我先简单地作下介绍:
一、中班幼儿教学特点:
1、年龄大都在3周半至4周半,思维刚刚开始有认知结段,较小班比较能遵守纪律。
注意力仍然较短15—20分钟左右。
2、对外界开始有主动探索的愿望,在教学中基本上还是被动地接受知识,开始对所学的东西有简单的思考过程了。
3、有了学习的欲望,对老师讲的东西表现出感性趣,并似懂非懂地接受下来。
4、对小班的孩子来讲,基本上还是保育为主,让孩子习惯有规律的生活,为以后学习打基础,而中班我们要开始较为系统地传授知识。
二、班级情况
三、结合上学期情况,安排本学期的活动
(一)自理方面。
我们在教育中尽可能地放手,让孩子进行活动,让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论,在这种方法的教育下,孩子们能自己擦鼻涕,能学习着自己穿脱衣服,大小便后自己用手纸,学习自己整理游戏材料、上课能自己把小椅子排成各种队形,有些孩子甚至能帮助老师叠被子、铺床单;当老师需要孩子帮忙拿、送东西时,开始没人敢,后来我们采取老师带你一起去,认识了以后就和不认识的手拉手一起去,孩子们变得越来越勇敢了,好多孩子都成了老师的好帮手。
2、不足方面及相应策略。
(1)自己扎裤子还不能及时。
(2)看图书有一半没有兴趣。
一年来每个孩子在语言方面都有多多少少的进步,可是我们班级的图书常被幼儿抢坏、因为错误的看书方式损坏,我们开展了“我看老师修图书”活动,让幼儿知道书坏了要修是件很麻烦的事情。
在此基础上,我们开始有意的引导孩子们带着目的,也就是要带着问题去看书,以帮助孩子克服胡乱翻书的习惯。
第一步,要教会孩子认识封面和封底。
学习从前(封面)往后一页一页轻轻翻书。
看的时候,可用手指着画面内容一样一样的说。
看完后,要把书合起来,并且封面朝上“送回家”。
这学期,我们将安排教室里一个安静的活动,就是阅读。
所以鼓励孩子从家中带来图书,并与伙伴分享,我们组织阅读与讲故事相结合,现在班里一些孩子阅读和讲故事的积极性很高,还有部分孩子不会看书也没有兴趣,所以,这也需要我们家长配合的:
1、让孩子带来的好书(故事、知识性),首先自己有兴趣但至少会讲上面的一个或一点以上。
2、鼓励孩子大胆地在集体面前讲。
我们希望每个孩子都能上来讲,“一个都不漏”。
本学期注重培养幼儿的阅读能力和说话能力,希望家长平时也注意多培养和锻炼孩子。
(4)交往方面腼腆
(5)、现在都是独生子女,孩子不用操心该帮助家长做些什么,应该自己做些什么,因此,许多幼儿只知道自己应该得到什么,而不知道自己也有责任,孩子们还没有形成良好的责任感,做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况,有的孩子经常出现自己的东西总是找不到等。
进入中班后,我们就制定了值日生制度,以培养孩子的责任感、培养孩子各方面的能力。
方法:
采取轮流制,先重点培养几个能力强的值日生,再由这些值日生带出一些值日生,这样慢慢过渡到人人都当值日生,最后实行轮流制,让每个孩子都得到锻炼。
值日生的职责主要是管理班级常规:
收玩具、洗手、喝水排队、课前准备、起床整理床铺、提醒幼儿离开座位把小椅子放好,哪个孩子有缺点了就和老师一起去帮助教育他等等琐事。
请做值日的孩子7:
30分到园,稍微整理一下教室、擦桌椅、等。
四、介绍本学期工作任务。
五、家园互动。
个别交谈我们主要是根据孩子的情况进行有针对性地与家长进行沟通交流,可能不会做到很全面,在这里请家长们谅解。
家长也可以主动找老师交流,了解孩子在园的情况。
家园联系栏:
以后将设家园联系栏,家长可以根据联系栏与老师互动,主要是让家长了解本班的教育要求、内容、信息、家教知识、以及需要配合的工作。
家长开放日和家长会:
幼儿园规定每个学期向家长开放半日活动和召开家长会,邀请家长来园观摩、参观、参与幼儿园的活动,目的是让大家了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现,得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况,特别是可看到自己的孩在与同龄幼儿相比较中显示出来的优势与不足,从而有助于深入了解孩子,与教师合作有针对性地教育。
当前需要配合的工作:
A教学工作的配合
孩子升入中班后,我们将加强幼儿的日常的常规训练和行为习惯的培养。
特别是幼儿的午餐习惯、午睡习惯、学习习惯和行为习惯的培养。
习惯的培养光靠幼儿园的教育肯定是不够,需要家长在家里和我们在目标和要求上达成一致,持续地共同来培养和督促幼儿使其形成一定的习惯。
在生活自理能力的培养上家长不能包办代替到底,放开手,给孩子一个动手尝试的机会。
(结合中班的要求来讲)习惯伴随人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。
习惯对人极为重要,从某种意义上说,“习惯是人一生最大的指导”。
人民教育家陶行知提出的六大解放之一。
“做中做,做中学,做中求进步”其实动手对脑的发展很有用。
动手既使孩子从劳动中获得了知识和技能,开发了智力,又使他形成了服务自己、帮助别人的意识,而乐而不为。
B教育工作的配合
关于幼儿吃药
需中午吃药的幼儿,请家长每天给孩子带一天的剂量放在药盒了,知会保育员或老师,并认真填写服药登记。
如果幼儿生病不来上学,请家长在早上9:
00之前与老师联系,打电话或发短信都可以。
我们将在近期更换接送卡,采用刷卡制度。
每天早上幼儿入园时刷一下,离园时刷一下。
凭卡接送,因此,也希望家长妥善保管,不要遗失。
关于接送制度
我们将在近期更换接送卡,采用刷卡制度。
每个幼儿有两张接送卡,每天早上幼儿入园时刷一下,离园时刷一下。
凭卡接送,因此,也希望家长妥善保管,不要遗失。
交流观摩课感受
小班开家长会时家长观摩了张老师上的一节语言课了,这学期请家长交流一下观摩丁老师上的蒙氏数学课的感受。
同家长朋友们共同探讨一些育儿经验,真正帮助孩子并获得进步。
孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误,并对他的错误冷淡下来,不理睬他,直到孩子软下来,再给他讲道理。
当孩子有进步时,如实同一件事,现在不再发脾气或减轻了,要及时地表扬鼓励,久而久之,孩子正确的行为得到了巩固,错误的行为就会消除。
不要让孩子感到乱发脾气的好处,更不要急急忙忙向孩子妥协。
要让他知道发脾气不会让大家喜欢,乱发脾气不会有收获,这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中,学会会自我控制,慢慢就会改掉了!
为了我们的工作能够做的更好,希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。
(家长们提意见)
九、结束语
家长会到此结束,如果你还有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我们老师个别交流。
最后,我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合,使我们各方面都有了一定的进步和改善,当然在我们的工作中还存在着一些不足,我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好,同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见,以便家园共育,为促进幼儿的全面发展作努力!
谢谢大家!
各位老师、各位家长,大家好!
我是中班xxx的妈妈,很荣幸能够在此发言,也很高兴有这样的机会认识大家。
首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢幼儿园的领导和老师们对我们孩子的教育与培养,感谢你们一直以来对孩子们的关心与呵护,也真诚的感谢你们给所有的孩子带来的丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。
听到陈老师说让我参加家长会,我很是高兴,但又听到说让我在家长会上发言,这让我很是诚惶诚恐。
因为说心里话,我也不知道该说什么好,作为一个母亲,我对自己孩子的教育是在不断摸索中,也是在不断学习中,并且我自己也不是做的很好。
所以今天的发言,只能算是与在座的各位家长、老师经验上的交流吧。
讲的不妥的地方,请大家包涵。
今天呢,只是把我的一些看法和做法与大家分享一下。
一、注重良好的习惯
现在这个阶段,我们培养孩子的独立能力可以从让他做一些力所能及的事情入手。
很多家长认为孩子会越帮越忙,自己5分钟能做好的事情孩子半个小时都做不好,所以不让孩子动手做事,这种做法是不对的。
可以让孩子做一些简单的事情,如果不想培养一个事事依赖别人的孩子的话,千万不要做一个万事包办的家长。
我们平时让孩子自己做事,让她自己去尝试。
比如让她自已刷牙、洗脸、洗脚、收拾玩具等等。
独立的能力不是天生的,是必须从小加以培养的。
只要他能够做的一定要让他去尝试。
一个孩子的教育不是一个妈妈,或一个爸爸就能教育好的,必须是全家要教育观念一致,配合学校教育。
二、要多和孩子沟通
都说父母是孩子的启蒙老师,家庭是孩子的第一个学习场所,因为我们的一言一行都在对孩子起着潜移默化的影响。
因此,为了孩子,作为家长的我们必须尊重孩子,平等地把孩子看作一个独立的人,而不是自己的附属物;为了孩子,我们必须学会自我控制,控制自己的言行,克制冲动的情感,以身作则,为孩子树立一个良好的榜样;为了孩子,我们必须不断汲取新的知识,完善自己的知识结构,必要时还要虚心接受孩子的指点;为了孩子,我们必须和孩子一起成长,陪她一起观看蚂蚁搬家、一起抓蚂蚱,一起看动画片,一起玩游戏
有些家长经常抱怨工作太忙,没有时间照顾孩子,我认为这样做是不好的。
我们可以想一想:
我们一整天的时间都在单位上,都奉献给了工作,只有晚上短短的几小时的时间,是和孩子在一起的,这几小时应该完全属于这个家庭的。
我觉得这才是真正的尊重我们的孩子,和孩子平等地相处,成为孩子生活中最好的朋友,这样才能伴随着孩子快乐地成长!
积极配合学校的各项活动。
和学校老师保持密切联系,配合老师对孩子的要求。
我个人认为孩子教育的好坏与家长的教育和付出很有关系,老师对每一个学生都一样的,在学校受到的教育是没有差别的,但在家庭教育这块差别就大了。
比如说,老师布置的任务你当家长的不重视,不去完成,久而久之你给孩子带来的影响就是对老师布置的任务包括作业可以不去理会,这对他学习习惯的养成很不好。
所以,老师布置的任务我作为家长包括我们一家子都积极去完成,不管好坏,我们有这个态度。
我们做家长的如果没有按要求去做,想想别的孩子都能圆满地完成任务,而你的孩子却不能得到父母的支持,不能完成任务,他该多失望啊。
虽然我们是年轻的幼儿园,但我们这里的老师自身素质很高,热情、善良、责任心强、有爱心,让孩子在这儿感受到了幸福和快乐。
有了老师们对孩子的爱心和强烈的责任心,幼儿园也就理所当然成为了我们家长满意度较高的幼儿园。
最后,我想说,我们都爱孩子,都希望他们将来过上幸福、快乐的生活,我想和大家一样,继续多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子,多用表扬,鼓励的话去激励孩子,相信全体小朋友在我们幼儿园老师的关心和教育下,一定会健康快乐的成长!
最后,再次感谢我们的学校和老师对孩子们的细心关怀、教育和照顾!
你们辛苦了!
衷心祝愿我们的幼儿园越办越好,祝所有的小朋友在这里学有所获,开心快乐的成长!
祝所有的家长工作顺利!
家庭幸福美满!
谢谢大家!
各位家长,你们好!
首先,我非常感谢各位家长今天能够参加本学期的家长会,感谢你们一直对我们工作的理解和支持,这是一个新的学期,我们的孩子满载着老师和家长的期待升入了中班,中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有它的年龄特点,为了更好地开展教育工作,我作如下的简单介绍:
一、中班幼儿的年龄特点
1、注意力集中,能集中精力从事某种活动的时间也较小班长,一般为20分钟――25分钟;
2、能动静结合、反应快,活泼好动在中班孩子的身上表现尤为突出,他们总是不停地变换姿势和活动方式,小动作多,如动动手、伸伸腿或自由地奔跑等,不能很好地控制自己并掌握自己的行动,比小班幼儿自由放松,甚至无拘无束。
所以,本学期在教师里适度的静的活动安排较多。
二、班级现状分析
开学不到两个月,孩子们很快适应了幼儿园的生活,是因为本学期增添的5名新生的适应能力比较强,特别是陈新中小朋友。
第一天就适应了新的学习生活环境,其他幼儿也在一周就内逐渐适应了,到现在孩子们不但能高高兴兴地上幼儿园了,而且还能主动向老师问好,这都是孩子们成长的一种表现,是家长们配合我们工作的结果。
生活方面:
3、午睡:
这一方面孩子们的进步很大,现在大部分幼儿都能够进卧室后找到自己的小床,然后自己把鞋脱掉放好。
午睡时间是12:
00,20分钟孩子们几乎都能入睡,但也有个别幼儿入睡较慢,同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡,以便养成良好的习惯。
大部分幼儿都能感知解便的需要并提出要求,尿裤子的现象越来越少。
学习方面:
随着孩子年龄的增长,培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。
因此,我建议家长在家开展15――20分钟的倾听活动或安静活动,对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。
有的家长可能在家让孩子写字或拼音,其实这不符合中班幼儿的年龄特征,因为中班的幼儿的小肌肉群还不发达,对笔的控制能力还很弱,不能如愿地把握笔的运行。
由此很容易导致错误的握笔姿势,进入小学后很难纠正。
所以,我们不赞成教中班的幼儿写字或拼音。
但可以尽心简单的绘画、涂色练习,练习时注意孩子的握笔姿势,这样会给孩子打下一个良好的基础。
幼儿园还为幼儿准备了一套整合教材,这套教材是以主题来进行教育教学的,它包括社会、健康、艺术、科学、语言五大领域,我们从中跳选合适的教材进行教学,每个月开展一个主题的教育教学活动。
1、在“我喜欢”的主题单元里,从我出发,让幼儿观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始,进而获得各种不同表达喜好的方式,学习建立与他人的友谊,并通过各种游戏享受表达是的愉悦;
2、“感官总动员”的课程单元里,我将引导幼儿看、听、尝、摸、嗅,使得幼儿的感觉经验与生活体验产生良性的互动,培养幼儿的观察能力,教育幼儿保护好自己的感官;
3、在“伞的世界”这个单元里,我将带幼儿从认识伞入手,引导幼儿观察伞的外观、种类、花样,探索伞的特征,进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验;
4、在“给你一封信”的主题单元里,我将带领幼儿以自己的兴趣、喜好,做适当的选择,让他们体验写信、寄信及当邮递员的乐趣;
儿童情景快速识字教材是第一册,是识字的开始,一开始不可对孩子的要求过高,要有一个循序渐进的过程。
本学期的教学目标是:
1、从单个的简单的字开始,建立字形结构;
2、逐渐理解字、词。
3、每一字、词都有相对应的图,可以建立词图对应的记忆能力,强化瞬间映射的短时记忆能力。
字宝宝乐园
1、主题目标:
坚持幼儿语言的听、说、读,又注意幼儿的情感、习惯和能力的培养;
3、现在我们慢慢开始培幼儿滑指念儿歌的习惯。
数学
小精灵数学主要从幼儿的兴趣出发,内容包括数量、图形与空间,逻辑与关系四个方面。
整合了诗歌、儿歌、游戏、迷宫等多种形式,引导孩子们开始学数学。
手工
四、家园配合
1、让孩子坚持上幼儿园,我想这对大部分家长来说都不是一件难事,因为大家都知道孩子不坚持上幼儿园,两天打鱼三天晒网的话,孩子的分离焦虑就会一直存在,甚至更长。
所以,请家长坚持每天送孩子来园;
2、及时与老师沟通,当孩子在家有了一些特殊的表现时,家长应及时与老师交流,因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来。
孩子的不良习惯有待于家园配合纠正。
另外,家长对我们有生命意见或建议,也希望与我们正面交流,我们很乐意接受大家的意见的。
今天的家长会就开到这里,再次感谢大家的参加,谢谢!
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