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评语大全之万能作文评语

万能作文评语

【篇一：

中考作文万能写作模式】

发布时间：

2014-09-09来源：

读书笔记

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这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。

文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。

凤头一：

情感取胜

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【大师风范】

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我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。

年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。

从小种下的怨恨，很难化解得开。

（余秋雨《一个王朝的背影》）

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【点评大师】

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开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。

这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。

大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。

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【万能模式】

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我们这些人，对……总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，……老师讲到……时……，……年迈的老师……，孩子们也跟着……，……从小种下的……，很难化解得开。

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【模仿实例】

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我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的（写作技巧）时候，语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。

凤头二：

情境创设

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【大师风范】

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1965年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧（劈空而来,无缘无故而来）。

我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。

屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。

应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠时，仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。

一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来，嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中的童年颤抖不已。

（余华《在细雨中呼喊》）

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【点评大师】

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冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。

请注意文章中的四字结构短语，如“不可名状”、“细雨飘扬”、“逐渐入睡”、“逐渐遗忘”、“依次闪开”、“寂静无比”、“颤抖不已”等等，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，运用好的话，能使文章增色不少。

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【万能模式】

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……年的时候，一个孩子开始了……。

我回想起了……。

……所显示的，是……的存在，我的……，是对……逐渐……。

应该是在这时候，在我……，仿佛……。

……使我此刻回想中的童年……。

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【模仿实例】

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1994年的时候，一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。

我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。

（征文）电视转播所显示的，是巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。

应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。

巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中的童年感慨不已。

凤头三：

由现象而本质的思索

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【大师风范】

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就像工业废水破坏江河湖海的水质，就像氟里昂的挥发击穿臭氧层，过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场，一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物，而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。

乱世出英雄，乱书却让人无所适从，其压迫感使人手忙脚乱，有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱，一个女读者手里捧着两本书到柜台交款，一本是福楼拜的《包法利夫人》，另一本是一套数本的《还珠格格》。

（苏童《妻妾成群》新版自序）

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【点评大师】

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对于社会现象的描述形象而委婉，在作者展现的图景中很自然地透露了自己的观点。

我们需要重点学习的地方是：

一、以比喻开头，而这个比喻不是没有目的的，而是要为表达你的观点服务。

二、对比的运用，如上面所展示的《包法利夫人》和《还珠格格》的对比，这样会给人很强烈的印象，并为后面论述的展开造成阅读悬念，在考场作文中，则能很快吸引阅卷老师的眼球，让他们对你的作文留下很好的第一印象。

文中的一些细节也是值得我们学习的。

如“压迫感”这个词，我们平时惯常的说法也许是“感到压迫”。

我们需要学会说“鬃感”：

感到幸福，我们就说“幸福感”，感到失败，我们就说“挫败感”，如此等等。

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【万能模式】

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就像……，就像……，……有一次我在……亲眼目睹了这样一种……。

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【模仿实例】

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就像日出时去睡大觉，就像日落时去地里耕种，我们的生活出现的一些事情却往往如此。

忙的时候偷闲，闲的时候偷忙，其错位感让人有点啼笑皆非。

有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象，一位同学在数学课上偷看抽屉里的《体坛周报》，体育课上却躲在教室里狂做数学题。

凤头四：

引言引出主题

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【大师风范】

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有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完”。

（张爱玲《红楼梦魇》）

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【点评大师】

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以引语开头，并在对比中突出所要开始的文章主题。

这种“三缺一”的开篇模式应该说是非常好套用的。

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【万能模式】

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有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是……。

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【模仿实例】

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有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网速不够快”。

“猪肚”的要义在于丰厚。

通过不同的方式和角度将所要表达的观点反复论说，让阅卷者在形式的多样中从感官上觉得内容是富足的。

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猪肚一：

来点对照

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【大师风范】

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谁又能把这世界想个明白呢?

世上的很多事是不堪说的。

你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：

假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么?

要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢?

要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运?

要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢?

要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？

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于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：

由谁去充任那些苦难的角色？

又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐?

只好听凭偶然，是没有道理好讲的。

就命运而言，休论公道。

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那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢?

设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?

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我常以为是丑女造就了美人。

我常以为是愚氓举出了智者。

我常以为是懦夫衬照了英雄。

我常以为是众生度化了佛祖。

（史铁生《我与地坛》）

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【点评大师】

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这段文字充满了受难意识,对生命的存在有着自身独特而尖锐的体悟。

对照两类不同的事物，在对照中得出感悟。

文章的关键用词有“不堪说”、“诸多”、“休论”、“设若”、“造就”、“举出”、“衬照”、“度化”等等。

用词是体现出文章细节的关键，细节也是文章优劣的区分之处。

文章用词，要多一些“酒味”，少一些“白开水”。

像上面这些词，与大师相比，大家用的可能是“说不出来”、“很多”、“不要说”、“假如”等等，这就是你和大师的差别。

大家注意到，这些用词带有古白话的味道，适当地运用，能让文章体现出一种古雅，增添美感。

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【万能模式】

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谁又能把这世界想个明白呢?

世上的很多事是不堪说的。

你可以……你也可以……假如……?

要是没了……，……?

要是没有了……，……?

……

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于是就有一个……的结论等在这里：

……只好听凭……，是没有道理好讲的。

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就……而言，休论……。

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那么，一切……之路在哪里呢?

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设若智慧的悟性可以引领我们去找到……之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?

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我常以为是……。

我常以为是……。

我常以为是……。

我常以为是……。

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【模仿实例】

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谁又能把这世界想个明白呢?

世上的很多事是不堪说的。

你可以抱怨世上为何有中考这回事，你也可以为中考而奋斗，并为此享有成就与自豪，只要你再多想一步你就会平静下来了：

假如没有了中考，什么将成为评判我们入学的标准?

要是没有了那种由高考而生的奋斗，成功的喜悦又如何而来呢?

要是没了中考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫?

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于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里：

由谁去充任那些奋斗的角色？

又有谁去体现这中考的幸福，骄傲和快乐?

只好听凭意志的坚定与否，是没有道理好讲的。

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就中考而言，休论废除。

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那么，正确对待中考的认识之路在哪里呢?

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设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的中考之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?

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我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。

我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实。

我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。

我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。

猪肚二：

来点幽默

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【大师风范】

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（一）据说“女朋友”就是“情人”的学名，说起来庄严些，正像玫瑰花在生物学上叫“蔷薇科木本复叶植物”，或者休妻的法律术语是“协议离婚”。

（钱钟书《围城》）

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（二）三闾大学校长高松年是位老科学家。

这“老”字的位置非常为难，可以形容科学，也可以形容科学家。

不幸的是，科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。

（钱钟书《围城》）

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【点评大师】

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典型的钱钟书式的学者型幽默，对一个词进行看似风马牛不相及的揶揄，幽默感就出来了。

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【万能模式】

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（一）据说……就是……的……，说起来庄严些，正像……叫……，或者……。

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（二）……是位……。

这……非常为难，可以……，也可以……。

……

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【模仿实例】

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（一）据说“别蒙我”就是“bmw”的另一说法，说起来庄严些，正像土豆在生物学上叫马铃薯，或者疯子的科研术语是“非正常人类”。

【篇二：

高考语文写作万能开头结尾】

高考语文写作万能开头结尾

凤头篇：

平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。

文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师一你的“佩服”油然而生。

凤头一：

情感取胜

【大师风范】我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。

年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。

从小种下的怨恨，很难化解得开。

（余秋雨《一个王朝的背影》）

【点评大师】开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。

这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。

大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。

【万能模式】我们这些人，对?

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总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，?

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老师讲到?

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时?

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，?

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年迈的老师?

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，孩子们也跟着?

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，?

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从小种下的?

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，很难化解得开。

【模仿实例】我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。

凤头二：

情境创设

【点评大师】冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。

请注意文章中的四字结构短语，如“不可名状”、“细雨飘扬”、“逐渐入睡”、“逐渐遗忘”、“依次闪开”、“寂静无比”、“颤抖不已”等等，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，运用好的话，能使文章增色不少。

【万能模式】?

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年的时候，一个孩子开始了?

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我回想起了?

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所显示的，是?

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的存在，我的?

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，是对?

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逐渐?

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应该是在这时候，在我?

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，仿佛?

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使我此刻回想中的童年?

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【模仿实例】1994年的时候，一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。

我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。

电视转播所显示的，是巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。

应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。

巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中的童年感慨不已。

凤头三：

由现象而本质的思索

【大师风范】就像工业废水破坏江河湖海的水质，就像氟里昂的挥发击穿臭氧层，过多的印刷品正以越

来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场，一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物，而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。

乱世出英雄，乱书却让人无所适从，其压迫感使人手忙脚乱，有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱，一个女读者手里捧着两本书到柜台交款，一本是福楼拜的《包法利夫人》，另一本是一套数本的《还珠格格》。

（苏童《妻妾成群》新版自序）

【万能模式】?

就像?

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，就像?

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，?

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有一次我在?

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亲眼目睹了这样一种?

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。

【模仿实例】就像日出时去睡大觉，就像日落时去地里耕种，我们的生活出现的一些事情却往往如此。

忙的时候偷闲，闲的时候偷忙，其错位感让人有点啼笑皆非。

有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象，一位同学在数学课上偷看抽屉里的《体坛周报》，体育课上却躲在教室里狂做数学题。

凤头四：

引用名家名作引出开头

【大师风范】有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完”。

（张爱玲《红楼梦魇》）?

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【点评大师】以引语开头，并在对比中突出所要开始的文章主题。

这种“三缺一”的开篇模式应该说是非常好套用的。

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【万能模式】有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是?

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。

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【模仿实例】有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网速不够快”。

豹尾篇：

结尾时要十分注意铺垫，好比是演出结束，我们先要营造掌声，然后在掌声如潮中谢幕。

我们要想尽办法激发出阅卷老师也想起身鼓掌的冲动。

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豹尾一：

【大师风范】?

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成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果－－引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇?

赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。

（余秋雨《苏东坡突围》）?

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【点评大师】语气无限扩大大，感情无限释放，以排山倒海的气势推出最后的结论或者说是最终想表达的意思。

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【万能模式】?

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是一种?

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，一种?

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，一种?

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，一种?

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，一种?

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，一种?

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，结果－－?

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【模仿实例】自信是一种温暖而不刺眼的光辉，一种悦耳而不令人疲倦的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种停止向周围诉苦的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡定，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的心理高度。

勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果－－

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引导大学门径的前奏已经鸣响，一道希望的光芒射向考场，心中的理想即将实现。

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豹尾二：

【大师风范】真的，从那以后，我再也没有重访阿勒泰。

我也没有搞那个“科学研究”；因为我一翻开资料就觉得有一种嚼英雄粪便的感觉。

我只是永远地怀念着阿勒泰大山，我清晰地看见有一条雄壮的大河般的道路，山间谷底奔腾蜿蜒。

没有人知道它，只有我和那些牧人想着它。

（张承志（《荒芜英雄路》）

【点评大师】一种深蕴力量的怀念之情，让怀念余味深长。

不要忽视“真的”这个词，这个词让整个语段的节奏有了很大的改观，将整个语段的速度放缓，节奏感的把握很多时候就体现在具体的用词上。

【万能模式】真的，从那以后，我再也没有?

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我也没有?

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我?

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没有人知道它，只有我和?

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想着它。

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【模仿实例】真的，从那以后，我再也没有重返我最初就读的小学。

我也没有就此将这段记忆抹去，因为我一翻开相册就觉得有一种时空倒流的感觉。

我永远地怀念着那座小山，我清晰地看见有一条潺潺小溪般的山路，山间野花点点。

没有人知道它，只有我和童年的伙伴想着它。

豹尾三：

【大师风范】一位英雄，经得起多少次雨季？

他的额头是水成岩削成还是火成岩？

他的心底究竟有多厚的苔藓？

厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，—座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。

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前尘隔海。

古屋不再。

听听那冷雨。

（余光中《听听那冷雨》）

【点评大师】以疑问开始，用雅致的语言再进行追问，通过鲜明的意象含蓄地表达作者的内心世界。

这里也要注意运用四字结构。

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【万能模式】一位?

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还是?

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他的?

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究竟有?

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等他，一?

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【模仿实例】一位高三生，经得起多少次考试？

他的肩膀是大理石雕成还是混凝土筑成？

他的心底到底有多少根支柱？

高考的长路走了十余年，一座梦想的大学在路的另一端等他，一盏灯在路的前方高悬，等他前去，用晚自习上的沉思冥想去整理生生不息的渴望。

远方隔山。

前程有路。

想想夜色后隐藏的曙光。

【篇三：

2015年高考语文作文写作万能模式大全】

2015年高考语文作文写作万能模式大全

写作万能模式

（一）

平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。

文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师一你的“佩服”油然而生。

凤头一：

（情感取胜）一中心词二记叙的格式

【大师风范】

我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始;而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。

年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。

从小种下的怨恨，很难化解得开。

（余秋雨《一个王朝的背影》）

【点评大师】

开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。

这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。

大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。

【万能模式】

我们这些人，对?

?

总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，?

?

老师讲到?

?

时?

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，?

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年迈的老师?

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，孩子们也跟着?

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从小种下的?

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，很难化解得开。

【模仿实例】

我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。

凤头二：

（情境创设）一中心词二记叙的格式

【大师风范】

1965年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧（劈空而来，无缘无故而来）。

我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。

屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。

应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠时，仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。

一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来，嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中的童年颤抖不已。

（余华《在细雨中呼喊》）

【点评大师】

冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。

请注意文章中的四字结构短语，如“不可名状”、“细雨飘扬”、“逐渐入睡”、“逐渐遗忘”、“依次闪开”、“寂静无比”、“颤抖不已”等等，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，运用好的话，能使文章增色不少。

【万能模式】

1994年的时候，一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。

我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。

电视转播所显示的，是巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。

应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。

巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中的童年感慨不已。

凤头三：

由现象而本质的思索

【大师风范】

就像工业废水破坏江河湖海的水质，就像氟里昂的挥发击穿臭氧层，过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场，一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物，而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。

乱世出英雄，乱书却让人无所适从，其压迫感使人手忙脚乱，有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱，一个女读者手里捧着两本书到柜台交款，一本是福楼拜的《包法利夫人》，另一本是一套数本的《还珠格格》。

（苏童《妻妾成群》新版自序）

【点评大师】

【万能模式】

就像日出时去睡大觉，就像日落时去地里耕种，我们的生活出现的一些事情却往往如此。

忙的时候偷闲，闲的时候偷忙，其错位感让人有点啼笑皆非。

有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象，一位同学在数学课上偷看抽屉里的《体坛周报》，体育课上却躲在教室里狂做数学题。

写作万能模式

（二）

“猪肚”的要义在于丰厚。

通过不同的方式和角度将所要表达的观点反复论说，让阅卷者在形式的多样中从感官上觉得内容是富足的。

猪肚怎样才能大起来呢?

猪肚一：

来点对照

【大师风范】

谁又能把这世界想个明白呢?

世上的很多事是不堪说的。

你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：

假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么?

要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢?

要是没了丑陋，漂亮