苏教版凤凰牛津英语教案5B U6.docx

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苏教版凤凰牛津英语教案5BU6

苏教版（凤凰）牛津英语教案2011

5BUnit6教学方案

（第一课时）

第一部分简要提示

一、年级：

5年级二、单元：

Unit6

三、课题：

APElesson四、课型：

新授课

五、教学内容：

单元PartA

六、教学目标：

1.掌握单词、词组foot（feet）,time,turn,left,right,hand,leg,follow,order,line,exercise,upanddown,stopm,lie,lieonone’sback,back,liftup,touch,with,everybody

2.能听懂、会说、会读和会写句型Put…on…,Touch…with…

3.能听懂、会说、会读日常交际用语Standinaline.Let’sdosomeexercise.Now,listencarefully.Jumpupanddown.Dothis…times.Now,standupeverybody.

七、重点难点：

1.单词lift与left,hand与head,lie与line,order的正确发音。

2.初步了解掌握句型Put…on…,Touch…with…

第二部分教学过程

第一步：

重难点突破

用时：

10分钟

T:

Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.同学们，大家好。

很高兴认识你们。

T:

Today,wearegoingtolearnUnit6APElesson.

T:

First,let’sdowarm-up!

首先，让我们一起来热热身吧。

先来看看这几位同学是如何做的。

（学生示范chant）

Left,left,right,right,everybody,standup!

Left,left,right,right,walkcarefully,runfast!

Left,left,right,right,dancebeautifully,jumphigh!

Left,left,right,right,everybody,stop!

T:

Wonderful!

他们做得真棒！

你一定也想试试吧。

那么就让我们来学一学这节热身操吧。

先来认识几个新单词，请跟我读：

（同时教授：

left,right,everybody,stop）

T:

Now,pleasereadafterme.

T:

Good!

下面，我们配上节奏，一起来读读看。

T:

最后，请你配上动作，和你的小伙伴一起做一做吧！

T:

Welldone,boysandgirls!

同学们做得可真棒！

做完了热身运动，让我们来认识一下我们的身体吧。

Pleasesayafterme.head,hand,legs,foot（feet）.

这几个人体部位，你记住了吗？

老师现在来考考你，请你根据我所指的部位，迅速说出单词，看看谁说的又快又好！

hand,head,leg,feet

同学们，你们都说对了吗？

T:

Now,lookatme.Wherearemyhandsnow?

Yes,theyareonmyhead.

Iputmyhandsonmyhead.

Boysandgirls,canyouputyourhandsonyourhead?

Good!

Now,followme:

Put…on…Putyourhandsonyourhead（带读）

T:

Now,listencarefully.Putyourhandsonyourlegs/feet.

T:

怎么样？

你都做对了吗？

Now,pleasereadafterme.（带读以上句子）

T:

同学们，刚才我们认识了一些人体部位，再来看看，我们脸上有哪些器官呢？

Yes,wehavetwoeyes,twoears,anose,amouthandalotofhair.

Now,let’splayagame:

Listenandtouch!

（教touch）Touchyour…withyourhands.请你用双手来触摸你听到的部位。

T:

Areyouready?

Let’sbegin!

Touchyoureyes/nose/mouth/hair/earswithyourhands.

T:

怎么样？

你都做对了吗？

Wetouchthemwithourhands.刚才，我们是用双手来触摸这些部位的。

下面，老师要加大难度了，还记得left和right吗？

Showmeyourlefthand.Showmeyourrighthand.下面听清楚了，老师要你用哪只手来触摸。

Touchyourmouthwithyourlefthand.（中文）你做对了吗？

跟读句子

Touch…with…提示：

请同学们注意了，在中文里，我们先说用什么部位，而在英文中，我们要先说触摸什么部位，清楚了吗？

再来试试看。

Touchyournosewithyourrighthand.跟读句子

老师再把难度加大一点儿，看看你会不会了。

Touchyourlefteyewithyourlefthand.跟读句子

Touchyourrightearwithyourlefthand.跟读句子

下面，就请你和同桌也来互相发一发指令吧。

（操练句型Touch…with…）

第二步：

课文学习

用时：

15分钟

1.T:

Now,boysandgirls.Lookatthisyoungman.Who’she?

Doyouknow?

He’sMrMa.He’saPEteacher.WhatareMrMaandhisstudentsdoing?

Let’slisten!

（播放引言）

教order,giveorders,follow,trytofollowtheorders

2.T:

WhatordersareMrMagoingtogive?

马老师将会发出什么样的指令呢？

Let’swatchthecartoontogether.（播放课文第一段）

在这一段中，马老师都发出了哪些指令呢？

让我们一起来学习一下吧。

Standinaline.（line）

Let’sdosomeexercise.（exercise）

Putyourfeettogether.

Jumpupanddowntentimes.（time）

现在，就请你自己把这些指令读一读吧。

3.T:

接下来，学生们又将做什么练习呢？

让我们接着往下看吧。

（播放课文第二段）

这一次，马老师请同学们做了什么呢？

你能说说看吗？

Yes,hesays,Putyourhandsonyourheadandturnleftandright.Dothistentimes.

（turn,turnleftandright）

3.T:

最后，同学们又要做什么高难度的练习了呢？

Let’sgoonwatching.

这一次，练习的难度果然又加大了，同学们做了哪些动作呢？

Lieonyourback.Liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.Thenliftupyourrightlegandtouchitwithyourlefthand.Dothistentimes.

（lie,lieonone’sback.liftup）

Howdothestudentsfeelatlast?

最后，学生们都觉得怎么样？

Yes,theyareverytired.

请你自己再来读读这些指令吧。

5.T:

Good!

Nowlet’slistenandrepeat.现在，让我们打开书，翻到44页，跟读课文。

Areyouready?

准备好了吗？

Let’sbegin.

（PPT出示课文内容，放录音学生跟读。

）

5.T:

Nowpleasereadthetextbyyourselves.现在请你们自己来读一读课文吧！

你可以和同桌分角色朗读，还可以边读，边做动作，把课文表演出来，试试看吧！

第三步：

巩固操练

用时：

5分钟

T:

同学们，今天，我们跟随马老师和他的学生们一起上了一堂体育课，你一定掌握了不少本领吧。

如果请你也来当一当体育老师，你会吗？

让我们一起来复习一下体育老师的上课用语吧：

（PPT罗列本课主要知识点）

Standinaline.

Let’sdosomeexercise.

Putyourfeettogether.

Jumpupanddown…times.

Putyourhandsonyourheadandturnleftandright.

Dothis…times.

Lieonyourback.

Liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.

T:

同学们，这些句子你都会说了吗？

请你课后认真复习，下节课我要请你来做一做体育老师的哦！

Seeyounexttime!

Bye,children!

第三部分：

说明

在本节课的开头教师通过chant热身，同时新授了部分单词，把学生带入APElesson的情境。

结合游戏来学习表示人体部位的单词及祈使句，让学生在听听、做做、玩玩中掌握单词和句型，为课文学习打好伏笔。

在课文学习的过程中，注意分层呈现，并鼓励学生角色扮演。

由于本课的句型都是与体育课有关的指令，所以教师可以在完成课文学习的基础上，让学生来表演对话。

5BUnit6教学方案

（第二课时）

第一部分简要提示

一、年级：

5年级二、单元：

Unit6

三、课题：

APElesson四、课型：

新授课

五、教学内容：

单元PartBCD

六、教学目标：

1.掌握单词shoulder,neck,arm,finger,knee,toe

2.进一步学习句型Put…on…Touch…with…Liftup…

Turnleft/right.Allright.

七、重点难点：

1.正确读写表示人体部位的单词。

2.熟练掌握本单元的各种祈使句。

3.复习现在进行时的表达。

第二部分教学过程

第一步：

复习（课文）

用时：

3分钟

T:

Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.同学们，大家好！

很高兴再次与你们见面。

上节课，我们一起观看了MrMa和他的学生们上的一节体育课，你还记得吗？

Now,let’swatchthecartoonagainandreview.现在让我们再来看一遍动画，回顾一下吧。

（播放金太阳U6A）

T:

同学们，上节课老师说过要请你们来当小老师的，你准备好了吗？

请你们模仿马老师和学生们的对话，来上一堂体育课，好吗？

先来看看这几位同学是如何表演的吧。

T:

Boysandgirls.Standinaline.Let’sdosomeexercise.

Ss:

Yes,Mr/Miss…

T:

Putyourfeettogether.Jumpupanddowneighttimes.

Ss:

Yes,Mr/Miss…

T:

Now,listencarefully.Putyourhandsonyourheadandturnleftandright.Dothiseighttimes.

Ss:

Yes,Mr/Miss…

T:

Good.Stop!

Now,liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.Thenliftupyourrightlegandtouchitwithyourlefthand.Dothiseighttimes.

Ss:

Yes,Mr/Miss…

T:

Stop,everybody.Areyoutired?

Ss:

Now,wearen’t.

T:

Good!

T:

怎么样？

你会表演了吗？

你可以使用这些句子：

Standinaline.

Let’sdosomeexercise.

Putyourfeettogether.

Jumpupanddown…times.

Putyourhandsonyourheadandturnleftandright.

Dothis…times.

Liftupyour…

Touchyour…withyour…

赶快试试吧！

第二步：

词汇、句型学习

用时：

10分钟

1.T:

上节课，我们一起学习了一些表示人体部位的单词，你还记得吗？

让我们先来复习一下吧。

请你快速说出单词。

除了这些，我们身体上还有哪些部位呢？

今天，就让们接着学习ourbody.

教：

neck,shoulder,arm,finger,knee,toe

T:

Now,let'sdolistenandtouch.

Touchyourneck/knees/toes/fingers/arms/shoulders

下面，请你动动脑筋，听仔细了。

Touchyourrightshoulder请注意，图上这位同学的左和右和你们正好是相反的哦！

Touchyourleftknee/righttoes.怎么样？

你都做对吗？

T:

到现在为止，我们已经学习了许多表示人体部位的单词，你都学会了吗？

下面，就让我们跟着录音，再来读一读这些单词吧。

T:

Good!

下面，就请同学们在小组里做一做“发指令，做动作”的游戏。

Giveandfollowtheorders.

先来看看这几位同学是如何做的。

S1:

Putyourhandsonyourshoulders.

Ss:

Allright.

S2:

Putyourlefthandonyourback.

Ss:

Allright.

S3:

Touchyourtoeswithyourfingers.

Ss:

Allright.

S4:

Liftupyourrightkneeandtouchitwithyourlefthand.

Ss:

Allright.

T:

Now,it’syourturn,boysandgirls.赶快在小组里玩玩吧。

你可以使用的指令有：

Put…on…

Touch…with…

Liftup…

…

T:

做完了游戏，让我们来欣赏一首歌曲吧。

这首歌的名字叫做Head,shoulders,kneesandtoes

这是一首关于人体部位的歌曲，请你跟着歌中的人物，一起边唱边做动作，试试看吧。

第三步：

句型操练

用时：

8分钟

T:

同学们，我们知道马老师和他的学生们正在上一节体育课，现在到了分组自由练习的时间了，让我们来看看这两位男孩是怎样操练的。

CWorkinpairs

T:

Lookatpicture1.Whataretheysaying?

Let’sreadtogether.

A:

Touchyourtoeswithyourfingersthreetimes.

B:

Allright.

T:

剩下的三幅图，你能和同桌一起说说演演吗？

赶快开始操练吧。

T:

Now,let’schecktheanswers.

pic2:

Touchyourkneeswithyourhandsfivetimes.Allright.

pic3:

Turnleftandrightseventimes.Allright.

pic4:

Lieonyourbackandliftupyourlegseighttimes.

T:

同学们，你们都做对了吗？

现在，杂技团里正在进行杂技表演，你们想去看一看吗？

Thenfollowme.

Look!

Whataretheydoing?

他们正在做什么呢？

Lookattheboy.Whatishedoing?

Oh,heisstandingontheman’sshoulders.（带读）

其他人又在干什么呢？

Now,pleaseopenyourbooksandturntopage48.Let’scompletethesentences.

Timetochecktheanswers.

第四步：

综合练习

用时：

8分钟

T:

同学们，今天我们学习了许多表示人体部位的单词，你都掌握了吗？

下面，老师就要来考考你的反应力了，请你看着老师指出的部位，迅速说出单词。

Areyouready?

Go!

neck,head,fingers,toes,leftarm,rightshoulder,leftknee,rightfoot

T:

Good!

同时，在本单元中，我们还学习了许多指令，例如：

Put…on…,Touch…with…,Liftup…Jumpupanddown…times,Turnleftandright等等。

下面，就让我们来做一个有趣的游戏：

Chinesewhisper。

先来看看这几位同学是如何做的。

Chinesewhisper:

T:

怎么样？

你看明白了吗？

在这个游戏中，S1悄悄告诉S2一个指令，由S2开始逐个往后传，最后一个接到指令的同学按照指令做出动作，S1公布指令，指令与动作相符，则传话成功。

先请同学们看示范。

下面，就请同学们5-6人一组，试试看吧！

（结束语）

T:

同学们，这个游戏有趣吗？

下课以后，你还可以和你的小伙伴们接着做，以此来复习我们本单元学习的单词和句子。

Somuchfortoday.Seeyounexttime.Byebye!

第三部分：

说明

本节课以教授和操练BCD部分的单词、词组和句型为中心，首先教师帮助学生回顾已在课文中学过的旧知，鼓励学生自编对话。

然后在复习已经学过的人体部位单词的基础上继续学习，让学生在游戏中记住单词和句型。

通过游戏巩固本单元出现的指令用语，引导学生积极操练。

在CD部分，教师也根据书中已有的场景，带领学生在具体场景中进行对话。

在D部分之后，教师还结合本课所学单词句型，设计了一个游戏，巩固新授知识。

5BUnit6教学方案

（第三课时）

第一部分简要提示

一、年级：

5年级二、单元：

Unit6

三、课题：

APElesson四、课型：

新授课

五、教学内容：

单元PartEFGH

六、教学目标：

1.能熟练掌握本单元的各种祈使句，并能正确运用。

2.能看懂E部分小故事，并会表演。

3.会运用本单元所学词汇描述事物特征。

4.了解字母ai,ay在单词中的读音。

5.会唱歌曲Dosomeexercisewithme.

七、重点难点：

熟练掌握本单元的各种祈使句，并会正确运用。

第二部分教学过程

第一步：

复习（单元重点内容）

用时：

5分钟

T:

Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.同学们，大家好！

很高兴我们又见面了。

T:

First,let’ssingasong:

Head,shoulders,kneesandtoes.请你跟着歌曲中的主人公，一起边唱边做动作。

T:

Welldone,boysandgirls.Now,let’splayagame:

Listen,choose,andact.请根据老师发出的指令，选出正确的图，并把这个动作表演出来，看看哪个同学反应最快。

the1st:

Liftupyourrightleg.

the2nd:

Lieonyourbackandliftupyourlegs.

the3rd:

Touchyourrightshoulderwithyourlefthand.

the4th:

Touchyourlefttoeswithyourrightfingers.

the5th:

Putthefloweronyourhead.

T:

怎么样？

你们都做对了吗？

做完了听的训练，老师要来看看你们说得怎么样了。

Pleasegiveandfollowtheorders.老师这里给同学们提供了六幅图，请你和同桌一起讨论讨论，每幅图应该给出怎样的指令，并请你把动作做一做。

赶快开始吧！

T:

Finished?

Now,let'schecktheanswers.

怎么样？

你们都说对了吗？

第二步：

完成各版块教学

用时：

20分钟

（一）E部分

1.T:

同学们，看来你们的本领都掌握得不错哦！

下面，让我们去看看书中的两位同学，他们正在比谁的本领大呢。

Let’slookandlisten.

T:

在刚才的对话中，两位同学分别展示了他们的什么本领呢？

Look!

Whatcanthegirldo?

Shecanputthepineappleonherhead.

Whatcantheboydo?

Hecanputthegrapeonhismouth.

Thenwhathappened?

Where’sthegrape?

Oh,it'sintheboy’smouth.Thegirlisveryangry.于是她向男孩发起挑战：

‘Canyoupputthiseggonyourfinger?

’

Canhe?

No,hecan't.

他在喊一声：

Oh,dear!

Theeggisbroken.（中文）

T:

Now,boysandgirls.Pleaseopenyourbooksandturntopage49.请你和同桌一起把这个幽默小品读一读，演一演吧。

（二）G部分

1.T:

读完了故事，让我们再来读读这些单词吧。

先请你自己读一读。

2.T:

N