鄂教版三年级下册音乐教案.docx
- 文档编号:10219648
- 上传时间:2023-02-09
- 格式:DOCX
- 页数:170
- 大小:51.29KB
鄂教版三年级下册音乐教案.docx
《鄂教版三年级下册音乐教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鄂教版三年级下册音乐教案.docx(170页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
鄂教版三年级下册音乐教案
三年级音乐教案
第一单元奇妙的声音
第一课时
课题:
美妙的琴声
教学目的:
1、学习即可斯洛伐克的歌曲《美妙的琴声》,通过了解音乐家德沃夏克的生平,加强学生在歌曲表现中的感性体验。
2、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法,及x.x的节奏型,使学生能完整地演唱这首歌。
教具:
多媒体、录音机
教学过程:
一、导入新课:
介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。
安东尼?
德沃夏克antonindvorak(1841-1904),捷克作曲家,生于一个小旅馆主和肉商的家庭,十六岁时进布拉格风琴学校学习,后入布拉格临时剧院(后改建为国家剧院)乐队拉中提琴,并正式开始创作。
首次为音乐界所注目的作品是表现爱国热情的赞美诗《白山的子孙》。
翌年,辞去剧院乐队职务,到教堂作管风琴师,以便腾出更多的时间从事创作,后结识勃拉姆斯。
勃拉姆斯大力推荐他的《摩拉维亚二重唱》,使其在世界上流行。
他还与汉斯?
里希特、汉斯?
封?
彪罗、柴科夫斯基等人保持着诚挚的友谊。
曾被邀九次访问英国,旅行德国、俄国,并亲自指挥作品的演出,倍受欢迎。
1891年任布拉格音乐学院作曲、配器和曲式教授。
同年英国剑桥大学授予他荣誉音乐博士学位。
1892年被邀任纽约国家音乐学院院长。
此间,他写了最著名的《新世界(第九)交响曲》。
回国后,继续在布拉格音乐学院任教和进行演出活动。
1901年升任院长。
他的室内乐、序曲、交响诗、歌剧和歌曲等都是人们喜爱的作品。
二、播放歌曲《美妙的琴声》
让学生初步感受乐曲的美妙
三、引导学生朗读歌词
四、教唱歌曲《美妙的琴声》
五、学生练习演唱
师引导学生进行“渐强、渐弱”等表情处理
六、小练习:
见书p
第二课时
课题:
《楚商》
教学目标:
欣赏《楚商》,让学生认识中华民族乐器中国宝级的乐器——编钟,领略编钟音乐的艺术魅力,并通过编钟音乐了解中华民族的一段重要历史。
教具:
音乐磁带、编钟图片等
教学过程:
一、导入新课
二、欣赏编钟音乐《楚商》
1、多媒体展示编钟图片、播放编钟音乐
2、介绍编钟及编钟音乐
编钟是我国古代的一种打击乐器,用青铜铸成,它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来,悬挂在一个巨大的钟架上,用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟,能发出不同的乐音,因为每个钟的音调不同,按音谱敲打,可以演奏出美妙的乐曲。
《楚商》是一首最能体现楚国音乐韵味的代表曲目。
乐曲优美抒情、古朴典雅。
因为
3、欣赏乐曲《楚商》
三、课堂小结
第三课时
课题:
《旱天雷》
教学目的:
欣赏《旱天雷》,让学生认识和了解广东音乐的特点、民族乐器——高胡的演奏特色以及用音乐表现人们欢乐心情时的方式。
教具:
图片、多媒体
教学过程:
一、导入新课
二、欣赏广东音乐《旱天雷》
1、介绍广东音乐
广东音乐是流行在中国广东地区的一种民间器乐表演形式,它起源于当地的地方戏剧和民间音乐。
起初广东音乐中并没有高胡这种乐器,在上个世纪二十年代前后,广东音乐作曲家和演奏家吕文成先生对二胡进行了大胆的改革,他把传统二胡的丝弦改为钢丝弦,提高了定弦,并用两腿夹着琴筒进行演奏,这种音色清澈明亮的高音二胡,就被人们称作高胡,并且很快成为广东音乐中的灵魂乐器。
2、介绍高胡:
高胡是高音拉弦乐器,其形、构造、演奏弓法与技巧以及所用演奏符号等,均与二胡相同,只是琴筒(共鸣箱)比二胡略小,常用两腿夹着琴筒的一部分演奏。
乐队中,高胡按实际音高记谱,定弦比二胡高纯五度或纯四度,即定弦为a
(1)、e
(2)或g
(1)、d
(2)。
常用音域为a1(g1)至b3(a3)音,b3(a3)以上的音,发音紧张、尖锐,不宜多用。
在常用音域范围,其音色明朗、清澈,适宜演奏优美、抒情以及秀丽、活泼的曲调,并经常与二胡构成八度奏。
3、欣赏乐曲《旱天雷》,说一说乐曲是怎样表现人们在久旱逢甘霖时的欢乐情景的。
三、课堂小结
第四课时
课题:
音乐游戏《火车咔咔咔》
教学目标:
1、在聆听乐曲的过程中感受火车的节奏。
2、在节奏游戏中学习轮奏的知识,用口琴演奏教材中的“轮奏练习曲”。
教具:
多媒体
教学过程:
一、聆听乐曲《火车咔咔咔》,感受火车的运行节奏
二、游戏:
播放乐曲,学生和着节奏模仿火车的汽笛鸣叫声和开动的声音
三、学习轮奏的音乐知识:
看图,读出书上画的图谱,每一小节两拍,分两组进行。
第一组先读一个小节后第二组加进来。
师生共同进行轮奏练习。
全班吹奏第一声部,老师吹奏第二声部;交换进行练习;分组分声部吹奏。
四、课堂小结
第二单元时光
第五课时
课题:
唱一唱时光
教学目标:
1、在教师的引导下学习歌曲《时光》,并体验童谣问答式歌曲形式的演唱特点。
2、尝试和声音程
教具:
多媒体、录音机、磁带等
教学过程:
一、导入新课:
古人说:
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”同学们,你们知道这句话的意思吗?
今天我们来学唱一首歌《时光》
二、学唱歌曲《时光》
1、介绍歌曲
2、教唱歌曲
3、引导学生划拍视唱
4、分组对唱
三、课堂小结
第六课时
课题:
听一听良宵
教学目的:
通过欣赏二胡曲《良宵》,了解民族乐器二胡的演奏特色和表现特点,提高对民族器乐和民族音乐的认识。
教具:
多媒体、视频、图片
教材分析:
刘天华,江苏江阴人,家住南沙三甲里,位于香山脚下,通过学习了解刘天华的生平事迹和对音乐的贡献,增强学生对家乡、对民族音乐的热爱。
良宵:
二胡曲,刘天华作于1927年,原名《除夜小唱》。
全曲音乐形象单一,娴静,表达了作者怡然自得,轻松愉快的心情。
这也是刘天华作品中写作时间最短的一首二胡曲,简单易学。
此曲在1993年获中华民族文化促进会“华人20世纪音乐经典作品奖”。
教学过程:
一、组织教学、师生问好
二、图片导入:
师:
同学们:
上面这些图片拍的是什么地方?
生:
香山、上山路、香山寺
师:
香山是我们张家港的旅游风景区,风景迤俪,她流传着美丽动人的传说,在在香山脚下,有所百年的老校,三甲里小学也就是今天的南沙小学,培育了一代又一代的。
曾出过许多名人,其中最有名的人物就是谁呢?
如果你是南沙人,相信你一定知道
生:
刘氏三兄弟。
分别叫刘半农,刘天华,刘北茂
出示图片:
刘氏三兄弟雕像
师:
他们分别是做什么?
生:
文学家音乐家文学家
师:
今天我们就来了解刘天华生平、创作的作品和他对民族音乐的贡献。
谁知道他的一些经历。
生:
师:
补充,刘天华,原名寿椿。
出生于1895年:
2月4日生于江苏省江阴县,解放前南沙这一带属于江阴,刘天华1909年考入常州中学,业余参加学校军乐队,学吹号及军笛。
1911年的辛亥革命,刘天华回到江阴参加“反满青年团”军乐队,1914年先后在江阴、常州中学教音乐。
师:
同学们,听过了刚才的介绍,你们知道刘天华最杰出的地方在哪里?
生:
二胡的演奏及教学,
师:
详讲,刘天华是中国现代民族音乐事业的开拓者,作曲家、演奏家、教育家,中国现代民族音乐的一代宗师。
他是民族乐器的革新者,第一次将二胡、琵琶的表现
师:
那你们了解二胡吗?
生:
知道一些
师:
请同学介绍二胡,二胡有哪几部分组成
生:
琴头、琴杆、琴筒、琴弓
师:
老师详细介绍:
二胡生根于民间。
他在民间流传很广,尤其在江浙一带更为普遍,所以二胡又叫南胡。
以前很少独奏,更多的是拉拉民歌、民间小曲、江南丝竹、伴奏戏曲等。
师:
同学们,你们还有什么疑问?
师:
二胡的声音如何?
生:
柔美动听
师:
有同学会演奏吗?
如果不会,你也可以上来试试。
生:
、、、、、学生动手,谈谈体会。
师:
下面老师为你们演奏一首小曲,进一步了解二胡的音色,猜一猜我演奏的是什么乐曲?
生:
射雕英雄传主题曲
师:
同学们,二胡最适合表现怎样的乐曲?
生:
悲伤的
师:
还可以表现这样的乐曲?
生:
欢快的、高兴的、喜悦的
师:
《今天我们请同学欣赏刘天华一首创作时间最短的一首乐曲良宵,
良宵指的是什么时候?
你觉得良宵应该是怎样的情绪?
生:
中秋,除夕等欢快的,高兴的,忧伤的,各人理解不同
师:
刘天华这首良宵是在怎样的时代背景下创造的呢?
让我们一起来了解。
良宵:
二胡曲,刘天华作于1927年,原名《除夜小唱》。
当时,国乐改进社刚成立。
1927年除夕,刘天华的几个学生到他家过年,那晚他心情特别好,再加上受到除夕欢乐气氛的感染,即兴拉弦作曲,一气呵成。
师:
下面老师为你们演奏一遍,听后说说这首乐曲的感受。
表达了怎样的心情?
略
生:
怡然自得,轻松愉快
师:
刚才是老师演奏的,下面请同学欣赏演奏家演奏的乐曲,进一步感受音乐形象。
说说乐曲有几段?
生:
一段体
师:
全曲音乐形象单一,娴静,表达了作者怡然自得,轻松愉快的心情。
这也是刘天华作品中写作时间最短的一首二胡曲,简单易学。
师:
同学们,这首良宵可以用二胡表现,还可以用其他方法表现吗?
生:
竖笛、笛子、小提琴、等
师:
好的、那我们就用竖笛来演奏其中几句旋律。
生:
学生演奏1、哼唱旋律
2、分句练习指法
3、学生练习
4、齐奏
5、个别演奏,试用不同的速度演奏
6、加入碰铃演奏
师:
你们刚才用竖笛演奏了良宵。
让我们听听由其他乐器演奏的良宵,再说说你的感受。
1、小提琴演奏
2、再听由洞箫演奏的良宵
师:
说说听了两首不同乐器演奏的感受。
生:
回答、、、、、、
师:
良宵在1993年获中华民族文化促进会“华人20世纪音乐经典作品奖”。
师:
刘天华共作有十首二胡曲:
《病
师:
刘天华的一生,是勤奋学习、勤奋工作的一生。
他用毕生的精力,把教学、创作、学习、研究四个方面结合起来,为二胡艺术的发展作出了话时代的贡献,这是永远值得我们怀念的。
由于他在创作和演奏上的努力,使我国的国乐迈上了一个新的台阶,为开拓和发展我国民族音乐做出了巨大贡献。
三、课后作业:
课后请同学再到网上查询刘天华的有关资料,听听他的其他音乐同作品。
用竖笛演奏良宵。
第七课时
课题:
玩一玩金梭和银梭
教学目的:
1、感受歌曲欢快活泼的情绪,从歌曲中认识到要珍惜时间。
2、能随着音乐节拍有感情地朗诵歌词,并能即兴表演。
教具:
多媒体
教学过程:
一、导入新课
二、师范唱《金梭和银梭》
三、请学生讲一讲从歌中所理解的金梭和银梭的寓意
四、播放歌曲,全班同学随着音乐即兴编动作,感受歌曲欢乐的情绪
五、朗诵歌词:
1、指名一生有感情地朗诵歌词
2、老师合着音乐有表情地朗诵歌词
3、学生合着音乐有表情地朗诵歌词,体验歌曲的快乐之情。
第三单元童话天地
第九课时
课题:
听一听糖果仙子舞曲
教学目标:
让学生了解芭蕾舞剧的音乐特点和表现形式,增强对柴可夫斯基音乐的感性认识。
教学重难点:
准确指导学生感受优美的情绪,准确学唱旋律选段
教学过程:
1、复习欣赏《玩具兵进行曲》,感受乐曲的情绪,在第三部分时可随音乐旋律律动表演。
2、听《糖果仙子舞曲》,比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同?
3、介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。
4、再次欣赏乐曲,引导学生想象音乐表现的情景。
5、欣赏乐曲第三遍,引导学生分辨其中钢片琴的音色,并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。
6、现在,老师再给同学们讲一个童话故事《爱丽丝漫游仙境》。
请同学们想一想,用哪一首乐曲配乐更合适呢?
7、还能用其他的音乐配吗?
8、现在主同学们为老师播放音乐,老师朗诵《爱丽丝漫游仙境》,部分同学可随音乐表演。
9、小结。
第十课时
课题:
听一听黄鹤的故事(节选)
教学目标:
了解一种新的
教具:
多媒体
教学过程:
一、介绍背景材料(略)
这部交响诗是根据一个古老的民间传说写的。
二.作者简介
施咏康(1929~)作曲家。
《黄鹤的故事》是施咏康1955年在上海音乐学院的毕业作品。
三、播放交响诗,让学生欣赏
四.乐曲分析(师做简单介绍)
五、介绍交响诗
按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。
它是标题音乐的主要体裁之一。
通常采用含有套曲因素的奏鸣曲式、变奏曲式等单乐章曲式。
结构较自由。
文学性的交响诗也称为音诗;以童话故事为题材的交响诗有时称为交响话。
交响诗,由李斯特于19世纪40年代末创用,他认为:
“标题能赋予器乐以各种各样性格上的细微色彩,这种色彩几乎就和各种诗歌形式所表现的一样”。
李斯特曾写作了《塔索》等10多部交响诗,他把交响音乐与诗歌联系起来。
交响诗题材广泛,风格多样。
写作手法以描绘性、叙事性和戏剧性相结合为特点,管弦色彩丰富。
六、再完整地欣赏一遍
第十一课时
课题:
玩一玩龟兔赛跑
教学目的:
1、通过欣赏乐曲使学生能辨别乐曲的不同情绪,初步感受速度、力度、音色在音乐表现中的作用。
2、通过欣赏童话音乐,使学生明白成功来自于自信心和毅力;虚心使人进步,骄傲使人落后的道理。
3、在欣赏乐曲的过程中培养学生的音乐感受力和表现力。
教学准备:
cai课件,乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰,蓝猫小标贴。
教学过程:
一、活动开始:
1、学生随音乐进教室。
2、老师扮主持人,从后面走进和小朋友打招呼:
嘿!
小朋友们好,我是燕子姐姐,欢迎大家来到“音乐动画城”。
(屏幕上出现“音乐动画城”字样)
二、新课教授。
1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
(1)师:
燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了,是吗?
下面就让我们来看一看,燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧!
(播放无声动画片)
师:
哦,原来是小兔子和乌龟,谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。
师:
小朋友们学得真好,不过,燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么,你们能告诉我吗?
(声音)
师:
小朋友们看得真仔细呀!
没有声音的动画片,你们觉得好看吗?
(不好看)好,下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧!
师:
燕子姐姐这里有两段音乐,分别是由两种管弦
(画面出现单簧管图片):
这个乐器的名字叫“单簧管”(点击出示“单簧管”字样),它奏出的音乐是(点击音乐响起),你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢?
应该配给哪只小动物?
为什么?
(学生回答)
老师总结:
单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧!
师:
还有一种管弦乐器是什么呢?
我们一起来看。
点击出现“大管”图片:
这个乐器的名字叫“大管”,小朋友看一看,大管和刚才的“单簧管”一样吗?
(引导学生简单区分“单簧管”和“大管”)那大管奏出的音乐是怎样的呢?
(点击音乐响起)你想把这段音乐送给谁呢?
为什么?
老师总结:
大管奏出的音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!
(3)、师:
小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐,可高兴了!
你们看,它们迫不及待地跳起舞来了。
(画面出现配上了音乐的动画片)
2、引导学生分段欣赏音乐故事。
(1)、师神秘地:
今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。
(蓝猫出现:
小朋友们好,我是蓝猫)
师:
原来是蓝猫呀,小朋友你们喜欢蓝猫吗?
好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物,而且也带来了许多问题。
当然喽,聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品!
(老师出示蓝猫小标贴)
师:
好,下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧,不过,可要认真看,认真听,才能回答出蓝猫提出的问题吆!
(2)、学生听音乐故事至“比赛开始了”。
蓝猫出现:
小朋友,看到这儿,你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗?
(分别播放两段主题音乐,请小朋友辨别,并请小朋友说说故事中两只动物的特点,表现好的给予蓝猫小标贴)
师:
小朋友的耳朵真灵呀,很快就回答出了蓝猫的第一个问题。
我们继续往下看下面的
故事吧。
(3)、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。
蓝猫出现:
小朋友们顺利地通过了第一关,接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗?
(播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐,请小朋友模仿出相应的小动物形象)
师:
小朋友们学得真象,比赛的结果到底怎样呢?
(4)、学生听音乐至故事结束。
蓝猫出现:
聪明的小朋友,故事讲完了,你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗?
引导学生讨论。
老师总结:
对呀,骄傲使人落后,小朋友
3、复听音乐故事,引导学生进行表演。
(1)出示小动物的头饰:
谁想来表演龟兔赛跑?
(2)请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子,其余小朋友做森林中其他的小动物,到音乐结束时,老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
(3)师:
小朋友们表演得真棒。
呀,时间过得真快,这一期的音乐动画城节目就要结束了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 鄂教版 三年级 下册 音乐 教案