初中语文阅读理解含义的技巧及训练.docx
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初中语文阅读理解含义的技巧及训练
初中语文阅读理解含义的技巧及训练
知识点一:
理解重要词语的含义
1、结合语境理解重要词语的含义,应从一下几个方法入手:
1)联系文章的中心
2)联系作者所表达的感情和态度
3)结合文章的内容材料
4)联系修辞手法
5)联系上下文内容
经典例题1
优点零
一个做儿童心理研究的朋友告诉我,他发给孩子们一张表,让每人填写自己的优缺点和美好的愿望。
孩子们很认真地填好了,把表交上来。
他一看,登时傻了眼。
②很多孩子填的是——优点零,愿望零。
③我对世上是否存在没有优点的成人,不敢妄说。
但我确知世上绝无没有优点的孩子。
我或许相信世上有丧失愿望的老人,但我无法想象没有愿望的孩子,将有怎样枯萎的眼神。
④没有愿望,必是一个死寂的世界。
孩子不再期望黎明,因为每一天都被沉重的功课塞满,晴天看不到太阳,阴天闻不到雪花,日出日落又有何不同?
不再留意鲜花,因为世界一片苍白,眼中暗淡了温暖的色彩。
不再珍视夜晚,因为厚重的眼镜遮挡了星光,即使抬头也是泪眼朦胧。
不再盼望得到师长的嘉奖,因为那不过是些层层加码裹了蜜糖的手段……
⑤没有优点的孩子,内心该怎样痛楚地喘息?
见过一个胖胖的男孩,当幼儿园老师第一次问:
谁觉得自己是个美男子?
他忙不迭地从最后一排往前挤,另有好几个男孩抢在前面,在老师面前排成自豪的一排。
没想到老师伶牙俐齿地向他们说,还真有你们这么不知天高地厚的,竟觉得自己是美男子,臊不臊啊?
后来,那几个男孩子,开始为自己的容貌羞涩,再也无法像以前那样快活。
⑥这是一个简单的例子,但也可以说明一点问题。
每一个渐渐长大的孩子,如果成人爱他,他也会认为自己是可爱的。
他会感觉到自己是天地间的宝贝,他的生命的存在就是一个大优点。
假若成人粗暴地打击他,奚落他,那脆弱的小生灵,就会被利剪截断双翅,从此萎靡下来,或许跌落尘埃一蹶不振。
⑦看不到自身优点的人,必也看不到他人的优点。
他们的谦恭,可能是高度自卑下的懦弱。
他们的服从,可能掩饰着深刻的妒忌和反叛。
他们的忍让,可能埋藏后刻毒的怨恨。
他们的赞美,可能表里不一信口雌黄……
⑧我以为愿望是人生强大的动力之一,假若人类丧失了愿望,世界就像在那一瞬停止了前进的引擎。
因为有跑的愿望,人们有了汽车;因为有飞的愿望,人们有了卫星;因为有传递和交流的愿望,人们有了互联网……
⑨优点和愿望,是孩子们的双腿。
希望有一天看到他们填写的表格上这样写着——优点多多,愿望无限。
1、第四段画线句子中“过了蜜糖的手段”指的是什么?
2、第七段画线句子中“他们”指的是什么人?
变式训练1
多好的草地也有瘦马
①曾经有这样一幅漫画:
碧草如茵的原野上,远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草。
然而就在近处,一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的画面。
我不觉一惊;多好的草地也会有瘦马。
看来,要有所作为,光有优越的条件是不够的,更重要的还须自己努力。
②当然,我承认有优越的条件确实很好,但它还必须加上自己努力才会有意义。
古今中外,贫困潦倒或有失天缺陷者,凭借努力而成名成家之人,比比皆是。
③古希腊的德摩斯梯尼,小时候口吃,但他苦加练习,终于成为著名的演说家。
法国作家大仲马出身微贱,但他毫不在乎,在贫苦中坚持写作,终成为文坛巨子。
我国古代一个叫陈正之的人,天生反应迟钝,但他付出了常人无法想像的努力,终成博学之士。
我国数学家陈景润在极其艰难的条件下,通宵达旦忘我地研究,终摘数学桂冠。
够了,够了,不必再例举了——我无非是想通过这些例子说明,一个人若要有所成就,努力奋斗是必不可少的。
④也许有人会认为努力无关紧要,重要的是拥有天时地利,仔细解析一下,便会发现其中的漏洞。
⑤其一,外界条件过于优越,人不一定就会成才,相反,也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。
譬如,十六、七岁世纪的欧洲,贵族们奢侈成风,这难道不是不会正确利用优越条件的典型吗?
⑥其二,先天的条件优越,但后天不努力,同样会碌碌无为。
宋代方仲永天资聪慧,但不知后天加以努力,最终落得个“泯然众人矣”。
另外,爱迪生所说的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗?
⑦如果你的条件优越,那么好好利用它吧!
如果你的条件太一般,那么就用努力来弥补它吧!
否则,无论处于什么样的草地,你都将是匹瘦马。
1.本文的中心论点是()
A.要有所作为,光有优越的条件是不够的,更重要的还须自己努力。
B.贫困潦倒或有先天缺陷者,凭借自己努力而成名成家之人,比比皆是。
C.努力无关紧要,重要的是拥有天时地利。
D.成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。
2.第③段中的事例论证了什么?
作者为什么要列举四个事例进行论证?
3.第④段中“其中的漏洞”是指什么?
4.第⑦段中的“草地”比喻,“瘦马”比喻。
5.阅读第⑦段中画线句子,请结合自己成长的经历,谈谈你是如何“利用”或“弥补”原有条件的。
2、理解代词的含义方法:
一是审读清楚题意,二是确定好代词的位置,三是找好指代对象或内容,防止多写或少写。
经典例题2
在生物圈中,同生命密切相关的物质——碳、氮、氧、水都在不断循环。
人和动物吸进氧气,呼出二氧化碳;绿色植物通过光全作用,吸进二氧化碳,呼出氧气。
生物死后,尸体被空气、水和土壤中的微生物分解。
这样的循环,从宏观到微观,到处都有,从来没有间断过。
在这样的循环中,大气得到了氧的补充,不清洁的水通过阳光的蒸发作用形成了雨,有害的物质被微生物分解,或者被大量的水和空气稀释成无害的物质。
这就是所谓的天然自净作用。
天然自净的循环一旦受到破坏,就会造成环境污染。
上述语段中“这样的循环”指代的是第()句。
变式训练2
美貌的人并不都有其他方面的才能。
因为造物是吝啬的,他给了此就不再予以彼。
所以许多容颜俊秀的人却一无作为,他们过于追求外形美而放弃了内在美。
但这话也不全对,因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等,都既是大丈夫,又是美男子。
上面语段中加点的“此”指的是(),“彼”指的是()。
3、理解非代词的指定意义:
某些词语或短语本身不是代词但是在文章中却具有了代词的性质和作用。
经典例题3
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
这可怜的门,自打安上那天起,几乎没有一天不挨踢。
十五六岁的少年,正是撒欢儿尥(liào)蹶(juě)子的年龄。
用脚开门,用脚关门,早成了不足为奇的大众行为。
学校教导员为此伤透了脑筋,他曾在门上张贴过五花八门的警示语,可是,不顶用。
教导员找到校长说:
“干脆,换成大铁门—-让他们去‘啃’那铁家伙吧!
”校长笑了,说:
“放心吧,我已经订做了最坚固的门。
”很快,旧门拆下来,新门被装了上去。
新装的大门似乎挺有“人缘”,装上后居然没有挨过一次踢。
孩子们走到门口,总是不由自主放慢脚步,阳光随着门扉旋转,穿越这透明玻璃门的时候,少年的心感到爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任。
它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中,让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
1、校长说“我已经订做了最坚固的门。
”,意味深长,为什么说这是最坚固的门?
2、文中“最坚固的门”和“易碎的梦”都是指什么?
变式训练3
一枚花的自述
我是从花蕊中启程的。
我最初的心思被春风阐释得很芬芳。
阳光那么暖,他一下子钻到了我生命的最深层,他对我说:
用美丽捍卫是而只能保住半个美丽,用成熟捍卫美丽才能保住整个美丽。
我于是毫不惋惜地把一份嫣红投入泥土。
我知道脱去了盛装的自己有多么丑陋多么寒酸,我可怜的躯体一度充当着狂风的玩偶,在那令人心悸的摇曳动荡中,我甚至怀疑自己真要成为夏的祭品了……
一个可爱的孩子迎着我跑来。
他瞪大纯真的眼睛对我耳语:
你真了不起!
你能孵出一个香香甜甜的圆满——对吗?
我无声地笑了,暗暗发誓要用生命为这孩子撰写一部天真的童话!
先与影结伴滑过我生动光洁的肌肤,点点滴滴的优喜贯穿了我成长中的每一个时刻——忧,被我咽进腹中凝成坚硬的核;喜,被我写在脸上绽成甘美的笑。
当秋风款款吹来的时候,我的童话业已完稿。
我静静地期待着,期待着秋阳的批阅与润色。
我的梦很完美。
我庆幸自己终于拥有了一份经得起咀嚼的芳香。
在这收获的季节里,我要悄悄告诉那个曾鼓励过我的可爱的孩子——
摘下我吧!
享用我吧!
不要为我姿容的消陨而难过。
如果你还想读到我精彩童话的续稿,就请把我坚硬的内核埋进土里,那样,我就能以下一个春季为起点,继续我更加美好充盈的生命历程……
1、第4段中“你能孵出一个香香甜甜的圆满——对吗?
”一句中的“圆满”指的是什么?
2、第5段中的“童话”指的是什么?
3、第7段中的“精彩童话“指的又是什么?
4、理解副词的含义:
说明语言的准确与严密,主要涉及那些表示时间、空间、程度、范围、数量、频率等副词,这些副词大都体现了说明语言的准确性。
答题时一般要包含两个层面,一是词语在语言环境中的作用,一是词语所涉及的方面说明语言上总的作用。
经典例题4
说起赤道气候,人们很自然地联想到暑气蒸人,大雨滂沱。
因为这个地区是地球上距离太阳最近的地方。
其实,赤道地区也有冬天,气温也明显下降,一些树木也一样落叶。
每年6月至9月,是赤道地区的冬季,昼短夜长,久阴不晴,气温凉爽。
有些树木纷纷落叶,人们穿着衬衣扫落叶。
待到它们再长出新芽时,春天就来了。
有趣的是,在同一个院子里,一边是叶落枝秃,冷冷清清;另一边却是花繁叶茂,生机勃勃。
高大的刺槐,只剩枝丫,而身旁的芒果树、油梨树和夜来香树却正绽蕾扬花,散发出一阵阵沁人心脾的芳香。
那边在扫落叶,烧荒草,这边依然是“绿叶咸荫子满枝”,木瓜、香蕉,黄色、绿色,层层叠叠。
更有趣的是,在这一季节一些树落叶和发芽同步进行。
比如,八角茴香树,树冠如盖,叶如巴掌大小,随着黄叶飘零,新芽已开始绽出。
叶黄、叶落、发芽、成叶,前后仅两个星期。
细心观察会发现,八角茴香树的落叶不在冬季之始而在冬季之尾。
每当它的叶子变黄飘落时就预示着冬天结束了,随之而来的是气温明显升高,故而人们又称它为报春树。
△分析下面句子中加点词语的作用,体会说明语言的准确严密。
①这个地区是地球上距离太阳最近的地方。
②气温也明显下降,一些树木也一样落叶。
③叶黄、叶落、发芽、成叶,前后仅两个星期。
④更有趣的是,在这一季节一些树落叶和发芽同步进行。
变式训练4
生命必定要死亡吗?
不,有两个事实可以证明:
第一,任何生物的生殖细胞就是不死的。
它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上,而且还在继续生存下去。
没有生殖细胞的永生,也就没有物种的延续。
第二,癌细胞不会自动死亡,也是永生的。
海拉细胞,这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。
它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖,每24小时倍增一次,生长分裂极其旺盛,至今已传了上千代,仍没有死亡的征象。
海拉早已死亡多年,而她的癌细胞却能永生。
这里的奥秘何在呢?
美国细胞学家海弗利克发现,人体细胞从第一次分裂开始算起,毕生只能分裂50次左右,此后便衰老死亡。
为什么癌细胞和生殖细胞可无止境地分裂下去?
海弗利克认为,这是因为正常体细胞之间紧密联结,闭关自守,缺乏遗传信息的交换,而癌细胞恰恰相反,它能与病毒或其他生命物质发生信息交换,从而使自身生命不息。
这也许是永生的奥秘吧。
如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚,并应用于人类,岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗?
如果体细胞也与外界进行遗传信息交换,是否也可无限期分裂而长生不老呢?
有一位细胞学家,利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中(体细胞与生殖细胞结合),促进了遗传信息的交换,使神经细胞分裂了lOO次尚未衰老,依然生机蓬勃。
1、简要概括上文的第一段内容。
2、从文中介绍看,癌细胞为什么能“永生”?
3、上文第二段运用的主要说明方法是
第三段运用的主要说明方法是
3、第二段末尾一句为什么要用“也许”一词?
5、理解词语不同感情色彩的含义:
1)褒义词2)贬义词4)中性词
经典例题5
多年父子成兄弟
①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家,会刻图章,画写意花卉。
他会摆弄各种乐器,弹琵琶,拉胡琴,笙萧管笛,无一不通。
③父亲是个很随和的人,我很少见他发过脾气,对待子女,从无疾言厉色。
他爱孩子,喜欢孩子,爱跟孩子玩,带着孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天,不到清明,他领一群孩子到麦田里放风筝,放的是他自己糊的蜈蚣。
放风筝的钱是胡琴的老弦。
老弦结实而轻,这样风筝可笔直的飞上去,没有“肚儿”。
他会做各种灯。
用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘,栩栩如生。
在小西瓜上开小口挖净瓜瓤,在瓜皮上雕镂由极细的花纹,做成西瓜灯。
④父亲对我的学业是关心的,但不强求。
我小时上学,国文成绩一直是全班第一。
我的作文,时得佳评,他就拿出去到处给人看。
我的数学不好,他也不责怪,只要能及格,就行了。
我小时字写得不错,他倒是待我出过一点主意。
在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后,他建议我写写《张猛龙》。
我初中时爱唱戏,唱青衣,在家里,他拉胡琴,我唱。
学校开同乐会,他应我的邀请,到学校给我去伴奏。
父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午,还挺高兴。
我十七岁初恋,暑假里,在家写情书,他在一旁瞎出主意。
我十几岁就学会了抽烟喝酒。
他喝酒,给我也倒一杯。
抽烟,一次抽出两根他一根我一根。
他还总是先给我点上火。
我们的这种关系,他人或以为怪。
父亲说:
“我们是多年父子成兄弟。
”
⑤我和儿子的关系也是不错的。
我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动,儿子那时从幼儿园刚毕业,刚刚学会汉语拼音,用汉语拼音给我写了第一封信。
我也只好赶紧学会汉语拼音,好给他回信。
“文化大革命”期间,我被打成“黑帮”,送进“牛棚”。
偶尔回家,孩子们对我还是很亲热。
我的老伴告诉他们:
“你们要和爸爸‘划清界限’。
”儿子反问母亲:
“那你怎么还给他打酒?
”只有一件事,两代之间,曾有分歧。
他下放山西忻县“插队落户”,按规定,春节可以回京探亲。
不料他带回了一个同学。
他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害,搞得人囚家破的空军将领。
这个同学在北京已经没有家,按照规定是不能回北京的。
但是这孩子很想回北京,在一伙同学的秘密帮助下,我的儿子就偷偷地把他带回来了。
他连“临时户口”也不能上,是个“黑人”。
我们留他在家住,等于“窝藏”了他,公安局随时可以来查户口,街道办事处的大妈也可能举报。
当时人人自危,自顾不暇,惹了这么一个麻烦,使我们非常为难。
我和老伴把他叫到我们的卧室,对他的冒失行为表示很不满。
我的儿子哭了,哭得很委屈,很伤心。
我们当时立刻明白了:
他是对的,我们是错的。
我们这种怕担干系的思想是庸俗的。
我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解,对他的感情不够尊重。
他的同学在我们家一直住了四十多天,才离去。
⑥对儿子的几次恋爱,我采取的态度是“闻而不问”。
了解,但不干涉。
⑦我的孩子有时叫我“爸”,有时叫我“老头子”!
连我的孙女也跟着叫。
我的亲家母说这孩子“没大没小”。
我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭,首先必须做到“没大没小”。
父母叫人敬畏,儿女“笔管条直”,最没有意思。
⑧儿女是属于他们自己的。
他们的现在,和他们的未来,都应由他们自己来设计。
一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的,而且,可恶!
另外,作为一个父亲,应该尽量保持一点童心。
第七段中两次写到“没大没小”,第一处意思是:
第二次的意思是:
变式训练6
【甲】《手握阳光》(曹文广)
1878年冬天,一个衰弱不堪、嘴唇冻得发青的乞丐在街上拦住了匆匆经过的屠格涅夫。
乞丐伸出一只通红的、肿胀的、肮脏的手,向作家乞讨。
作家掏遍了身上所有的口袋,但什么都没找到。
他窘极了,便紧紧地握住乞丐颤抖的手:
“别见怪,兄弟,我身上一无所有呢,兄弟。
”乞丐也“紧紧地捏了捏”作家的手指。
“哪里的话,兄弟,”乞丐口齿不清地慢慢说道,“就这也该谢谢您啦!
这也是周济啊,兄弟。
”
屠格涅夫后来在一篇文章中说:
“我懂了,我也从我的兄弟那里得到了周济。
”的确,没有比这更好更慷慨的施舍了——施舍者在给予的同时也得到了对方同等的回报,双方共同分享着,他们已经使某些东西得到了新生的快乐。
我们每个人都能去帮助别人。
即使你两手空空,只要心是慷慨的、真诚的,你就不是一无所有,在你的掌心永远有一种叫做善良的阳光——把手伸出去,只需要简单的一握,你收获的绝不比你撒播的少。
〔乙〕《善良使人美丽》(晓铃叮当)
善良使人美丽。
有一个暑假,我坐火车到四川去玩。
对面坐着一位大妈,穿着朴素、面孔普通。
天气热极了,我坐着坐着,只觉得头晕目眩,“扑通”一下就倒在地上。
过了好久,我感受到一阵清凉的气息,睁开眼睛,面前就是这位大妈的脸,她正轻轻托着我的头,一点一点给我喂水。
她离我那么近,眉眼细致、五官生动,满脸的关怀令她恍如慈母。
我这才知道,我中暑了,并且还吐得狼狈不堪,都是这位大妈给我擦干净的。
我连连道谢,大妈笑起来,那笑容仿佛是绽开的一朵花……
生活就是这样奇妙,我们曾经做过的一切,原来并没有随风而逝,它悄悄溜进我们的内心,化为岁月。
岁月像把刻刀,在日里,在夜里,给我们的面孔刻下印记,渐渐改变你的眉梢眼角,鼻子嘴巴,慢慢地,令你周身透出可亲、动人、美丽的光芒。
据说,慈禧太后最讲究容颜护理,为了美而不惜代价,可是,从留下来的她的画像和照片看来,她满脸的凶气,非但不美,实在是可怕。
当我们看宋庆龄的照片时,看到的是高贵、优雅、可亲、可敬,即使到了八十高龄,她留给人的印象依然是光彩照人的,这是因为她的内心芬芳馥郁。
眼睛是心灵的窗户,面孔是心灵的图画。
一流善良的心,比得过任何服饰、珠宝、装扮,它所带来的美丽,不仅发自内心,溢于言表,并且持久高贵。
朋友,你若希望自己美丽俊秀,那就精心浇灌你的心灵花园吧。
1.体会标题的深刻含义。
“手握阳光”
“善良使人美丽”
2.屠格涅夫的“善良”和大妈的“善良”有什么不同?
3.〔甲〕文议论的内容可概括为:
4.体会下面加点词语的表达效果。
(l)他窘极了,便紧紧地握住乞丐颤抖的手。
(2)大妈笑起来,那笑容仿佛是绽开的一朵花。
5.文中画线句给你怎样的启示?
6、这样回答词语作用题:
作用类题目有一下几种类型:
1)要求直接回答某个词语有何作用。
2)问加点词语能否删去。
解答这类题目时先回答不能删去,然后回答词语的本义和文章的含义,再说词语在文章中所起的作用及删去后有什么不好,或加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或客观事实不符合。
”之类的表述。
3)某句话中的某个词能否替换为另一个词语?
为什么?
解题模式:
a、先回答可以还是不可以,一般情况是不可以的。
b、解释该词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词。
如果是动词,是因为该词准确生动具体地写出了……;如果是形容词,是因为该词生动形象第描写了……;如果是副词,则因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
4)某句话中的某两、三个词的顺序能否调换?
为什么?
先回答还是不能,一般情况是不能。
然后回答这样安排先后顺序的原因(调换后语境有什么变化)。
原因有三个:
一是因为与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质、由原因到结果等)规律不一致;二是某两、三个词语与上下文内容是一一对应的关系,调换后就不能一一对应;三是这两、三个词语是递进关系,环环相扣,不能互换。
5)回答某个词语的修辞作用。
经典例题6
人生不售回程票
“来去匆匆,忘了感受。
”
这是一句著名的诗,它表达了一种深深的遗憾,想享受时才发现错过了机会,而有机会时,又偏偏忘了感受!
不妨,让我们看看某些“风流倜傥”的年轻人,他们特别奢侈,虽然自己挣不了几个钱,挥霍起父辈的钱却颇我“慷慨”;他们明明是不爱学习的精神“乞丐”,却偏偏要学着金钱“贵族”的样子。
呼朋引伴,在酒店里吆五喝六地猛喝,在舞厅里昏天黑地第猛跳!
在牌桌上日以继夜第猛玩。
却全然不知道自己正在白白的浪费着人生的春天。
自然,等到考试将至,等到岁末钟响,才突然发现自己一无所有,终于恍然大悟:
有志者们用出色的拼搏装点着青春,感受着生活的亮丽,以自己没完没了的玩乐演绎着没完没了的浅薄。
有志者们的生活很充实,笑得很灿烂——人家丰收了、成功了,凭什么不笑,可自己过得轻飘飘的、空洞洞的——没有丰收、没有辉煌,即使能笑、能哭,也是平庸的,苍白的,肤浅的。
青春很美、生活很暖,可自己偏偏忘了感受,偏偏忘了在春光的播种。
真想时光倒流,可人生是不再售回程票。
那么,同学们,你有没有白白挥霍过自己的青春。
想不想笑的更美?
那就记住,空洞洞的笑一定不美!
千万别为了玩得开心才活着,生活中有的是比玩更重要的内容。
1、说说你对标题“人生不售回程票”的理解。
2、“什么叫后悔?
这就是后悔!
”中的“这”指什么?
3、揣摩下面各句中加点的词语和短语的妙处。
(1)他们明明是不爱学习的精神“乞丐”,却偏偏要学着金钱“贵族”的样,
(2)在酒店里吆五喝六地猛喝,在舞厅里昏天黑地第猛跳!
在牌桌上日以继夜地猛玩。
4、读了这篇文章,你有什么启示?
知识点二:
这样理解重要句子的含义
1、理解句子的重要含义和作用,应该从文章的整体出发,在具体的语境中进行分析理解。
它可以从以下几个方面来解答:
1、从内容上看思想感情的表达的作用。
2、从层次结构上看结构作用。
3、从艺术表达上看句子在文章中所引起的艺术效果。
经典例题7
母亲的目光
①做了母亲之后,十分喜欢看着儿子睡觉。
他泥瞅一样光滑的背,黝黑健康的胳脯,饱满茁壮的腿,眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着,我常常觉得,单是为了这么一看,女人就不能错过做母亲的机会。
②忽然又想,自己这么小的时候,一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?
然而愉乐的童年又是懵懂的,在这种目光里我一次也没有被看醒,所以也不曾记得。
对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后,那一年我大约十三四岁,正是女孩子刚刚有心事的时节。
③一天,我正在里间午睡,还没睡稳,听到母亲走进来,摸摸索索的,似乎在找什么东西,过了一会儿,忽然静了。
可她分明又没有出去。
我们两个的呼吸声交替着,如树叶的微叹,我莫名地觉得紧张起来,十分不自在。
等了一会儿,还没有听到她的声响,便睁开眼。
我看见,母亲站在离床一步远的地方,正默默地看着我。
④“妈,怎么了?
”我很纳闷。
⑤“不怎么。
”她说。
似乎有些慌乱地怔了怔,走开了。
⑥后来,这种情形又重复了一次。
我就有些不耐烦地说:
“妈,你老是这么看我干吗?
”母亲仿佛犯了错似的,一句话也没有说。
⑦以后,她再也没有这么看过我,或者说,是她再也没有让我发现她这么看着我了。
而到我终于有些懂得她这种目光的时候,她已经病逝了。
⑧再也不会有人这么看着我了。
我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石对海浪的目光,这是河床对小鱼的目光。
这种目光,只属于母亲。
⑨孩子在我的目光里,笑出声来。
我的目光给他带来了美梦了吗?
我忽然想,如果能够再次拥有母亲的这种目光,我该怎么做?
是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累?
是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀?
还是始终维持着单纯的睡颜,去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情?
⑩有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。
我知道,这种假设对我而言,只是想像的盛宴而已。
但是,我想,是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢?
如果,你还有幸拥有母亲;如果,你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹,那么,千万不要像我当年一样无知和愚蠢。
请你安然假寐,一定不要打扰母亲。
⑾你会知道。
这种小小
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