高二语文史记选读检测1教师版.docx
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高二语文史记选读检测1教师版
泰州市第二中学高二语文阶段性检测(三)·教师版
《史记选读》复习篇目:
《高祖本纪》《管仲列传》《项羽本纪》《淮阴侯列传》
一、语言运用题。
(共5题10分)
(一)错题回顾
1.下面划横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(2分)()“阶段检测二”
“中国故事”讲了许久,如何能够讲得更好?
任重而道远。
然而,我们已然能在当前纷繁的综艺市场中找到答案的踪迹:
具备了这些“风向标”意义的新探索节目,为中国文化的大情怀寻找到小切口,为海内外观众呈现出共同语言与情感共鸣,“美美与共,天下大同”的愿景正变成可能。
A.这些节目具备了“风向标”意义的新探索,为中国文化的大情怀寻找到小切口
B.这些具备了“风向标”意义的新探索节目,把中国文化的大情怀寻找到小切口
C.这些具备了节目“风向标”意义的新探索,为中国文化的大情怀寻找到切入点
D.这些具备了“风向标”意义的新探索节目,为中国文化的大情怀寻找到小切口
1.D(A项说“节目具备了‘风向标’意义的新探索”,不合逻辑。
B项把“节目”作为后半部分的主语不恰当;虚词“把”也用得不对。
C项“具备了节目‘风向标’意义”的说法不通。
)
2.画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(2分)()“期中考试”
正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器,我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。
“琴者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音”互相欣赏;“琴者,禁也”即弹琴是为了约束自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是修身养性的工具。
A.正因为古琴音量小,所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
B.正是古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。
C.正因为音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
D.正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。
2.D(原句存在两种语病,一是不合逻辑,两句间没有必然的因果,排除AC;二是搭配不当,“使得它是.....乐器"应为“使得.....成为.....乐器”,排除B。
故D正确。
)
(二)阅读下面的文字,完成3—5题。
在网络的百舸争流中,网红的草根气息非常浓郁,区别于精英文化、庙堂文化的“高大上”,网红浑身上下充满着草根色彩,让大众一下子引为“知己”。
(),可以说,“成也网络,败也网络”。
往往是因为网红自身的某种特质在网络作用下放大,与网民的审美、欲望、审丑、娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合。
如今的文化圈,特别是大众文化圈,已经不再单纯。
电影、电视、文学、音乐、传统艺术等,这些领域需要综合性的文化沉淀,而平民狂欢造就的网红更多地被许多人视为“一种喧嚣的泡沫”。
多元化时代,有人看厌了喧嚣浮华而备感失望,也有人因为数不清的自由选择而。
网红可以说是“应时而生”,无数普通人在一定程度上实现了自己的价值,解构了许多现实社会的边际与禁忌,重构了一个的世界。
“因此,我们应该以更加开放的心态对待网红,给他们创造更加开阔的空间,没有必要一味。
对网红身上出现的一些问题,不应该和干预,而应该让市场进行调节,并在大众审美能力进一步提高的基础上,促进网红自身的进步与成熟”。
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(2分)()
A.往往是因为网红自身的某种特质在网络作用下放大,与网民的审美、欲望、审丑、娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合
B.网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下扩大,与网民的审美、娱乐、欲望、审丑、臆想以及看客心理等紧密契合
C.往往是因为网红自身的某种特质在网络作用下被扩大,与网民的审美、审丑、欲望、臆想、娱乐以及看客心理等紧密契合
D.网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大,与网民的审美、审丑、娱乐、欲望、臆想以及看客心理等紧密契合
3.D(原句主谓搭配不当,句子中心意思是说网红走红的原因,所以主语应改为“网络的走红”,主语应放在“因为”前。
句式不当,应该是被动句,“扩大”与“特质”搭配不当。
语序不当,“审美”与“审丑”结构一致,意义相对,应放在一起,“欲望”与“臆想”意义更接近应放在一起。
)
4.下列在文中括号内补写的句子,最恰当的一项是(2分)()
A.因此,网红的成功捷径,决定了他们很容易陷入县花一现的命运
B.不过,网红的成功捷径,决定了他们很容易陷入县花一现的命运
C.不过,因为精英文化、庙堂文化,网红很容易陷入昙花一现的命运
D.因为区别于精英文化、庙堂文化,所以网红具有更强大的生命力
4.B(从“成也网络,败也网络”看,该文段涉及网红的成与败,前面说了“成”,空缺处该说“败”;由“成”到“败”,是转折关系;另外,网红之“败”,根源在于“成”的途径。
)
5.依次填入文中横线上的成语,全部恰当的一项是(2分)()
A.如鱼得水充满生机吹毛求疵颐指气使
B.游刃有余充耳不闻求全责备颐指气使
C.如鱼得水充满生机求全责备横加指责
D.游刃有余充耳不闻吹毛求疵横加指责
5.C(①游刃有余:
形容经验丰富,技术熟练,解决问题毫不费力。
如鱼得水:
好像鱼得到水一样,比喻遇到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。
②充满生机:
充满了活力,蓬勃向上。
充耳不闻:
形容有意不听取别人的意见。
③求全责备:
苛责别人,要求完美无缺。
吹毛求疵:
故意挑别毛病,寻找差错。
④颐指气使:
形容有权势者随意支使别人的傲慢神气,句中没有傲慢之意。
横加指责:
不讲道理地批评或挖苦别人。
)
二、课内教材知识考查(共21题42分)
6.对下列句子中加点字词的解释不正确的一项是(2分)()
A.信建大将之旗鼓 建:
树起
B.信由此日夜怨望望:
盼望
C.有能生得者购千金购:
悬赏
D.不伐己功,不矜其能矜:
夸耀
6.答案 B(望:
怨恨。
)
7.下列各组句子中,加点词的意义不相同的一组是(2分)()
A.
B.
C.
D.
7.答案 B(B项军队住一宿为舍,三十里为一舍。
A项夸耀。
C项同等。
D项到,往。
)
8.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(2分)()
A.
C.
D.
8.答案 C(C项均为副词,竟然。
A项动词,并列;副词,将要。
B项副词,只管;名词,弟弟。
D项连词,假使;动词,命令。
)
9.下列句子中加点词的解释有误的一项是(2分)()
A.始为布衣时,贫无行:
无法生存
B.愿君留意臣之计:
考虑
C.然乃行营高敞地:
四处寻找
D.从间道萆山而望赵军:
隐蔽
9.答案 A(没有品行)
10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(2分)()
A.樵苏后爨,师不宿饱 爨:
灶台
B.愿足下假臣奇兵三万人假:
借给
C.诸将皆莫信,详应曰:
“诺。
”详:
同“佯”,假意
D.信乃使万人先行,出,背水陈陈:
列阵
10.答案 A(爨:
烧火煮饭。
)
11.下列对原文的叙述和分析,正确的一项是(2分)()
A.李左车认为韩信定会利用井陉之险背水而战,故提议“深沟高垒”以“绝其后”。
B.汉军在水边高竖帅旗擂鼓壮行,韩信则乘机亲领二千精兵偷袭赵王的大本营。
C.韩信井陉“背水一战”,后虽然承认违背兵法原旨,但依情势而定阵势确属高明之举。
D.诸将对韩信设计的战术本有疑虑,战后韩信说透布阵意图,他们才心悦诚服。
11.答案 D(A项李左车当时并未预见韩信会背水而战。
B项“汉军擂鼓壮行”错,“二千精兵”也非韩信亲领。
C项曲解原文,没有领会“兵法不曰”的反诘语气。
)
12.对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是(2分)()
A.高祖为亭长,素易诸吏 易:
看不起
B.夺其军,可四千余人可:
大约
C.臣等以死守之守:
坚持(自己的意见)
D.起为太上皇寿寿:
长寿
12.答案 D(寿:
名词活用作动词,祝寿。
)
13.下列句子中,加点词的活用情况与例句相同的一项是(2分)()
例句:
会项伯欲活张良
A.父老苦秦苛法久矣
B.吕公因目固留高祖
C.沛公从百余骑
D.诸将及士卒多道亡归
13.答案 C(其中例句“活”与C项“从”均为使动用法。
A项中“苦”为意动用法。
B项中的“目”为名词用作动词。
D项中的“道”为名词作状语。
)
14.下列各句中,全含通假字的一组是(2分)()
①诸吏人皆案堵如故
②可急使兵守函谷关,无内诸侯军
③无所诎
④因以文谕项羽
⑤乃详尊怀王为义帝
⑥夫运筹策帷帐之中
A.①②③⑤ B.②④⑤⑥
C.①②④⑤D.①③④⑥
14.答案 A(“案堵”同“安堵”,“内”同“纳”,“诎”同“屈”,“详”同“佯”。
)
15.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(2分)()
A.诸侯由是归齐 归:
归还
B.吾尝三战三走走:
逃跑
C.生我者父母,知我者鲍子也知:
了解
D.九合诸侯合:
使……会盟
15.答案 A(归:
归附。
)
16.下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是(2分)()
A.管仲因而信之
B.贵轻重,慎权衡
C.然孔子小之
D.不羞小节而耻功名不显于天下也
16.答案 A(A项为使动用法,其余三项为意动用法。
)
17.下列各组句子中,加点词的意义相同的一组是(2分)()
A.
B.
C.
D.
17.答案 A(A项均为表被动。
B项动词,了解,知道/名词知识。
C项动词归顺/动词回家。
D项名词,礼法制度/量词,次、回。
)
18.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(2分)()
A.下令如流水之原 之:
的
B.鲍叔遂进管仲进:
举荐
C.一匡天下匡:
匡正
D.尝与鲍叔贾贾:
做买卖
18.答案 A(之:
到)
19.下面六句话分为四组,全都直接表现鲍叔“能知人”的一组是(2分)()
①鲍叔知其贤 ②管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之 ③鲍叔遂进管仲
④管仲既用,任政于齐 ⑤生我者父母,知我者鲍子也
A.①②③B.①③④
C.③④⑤D.②③⑤
19.答案 A(④⑤不是直接表现。
)
20.下列对文章的叙述和分析,有误的一项是(2分)()
A.管仲家境贫困,和鲍叔做买卖常占便宜。
鲍叔却一直很好地待他,不将这事声张出去,原因是鲍叔知道管仲家穷。
B.管仲被录用以后,在齐国掌管政事,齐桓公因此而称霸,多次会合诸侯,匡救天下,这都是鲍叔知贤、荐贤、让贤的结果,说鲍叔是最大的功臣一点都不为过。
C.在常人看来,管仲无德、无才又贪心,但鲍叔独具慧眼,他深信管仲做事不顺、当官不成,原因是机遇不到,他坚信管仲是治国之才,会发挥潜能。
D.课文虽选自《管仲列传》,但并没有把主要笔墨放在写管仲的个人功绩上,而是着重写管仲与鲍叔牙的交往,重点写鲍叔牙的高尚品德和行为,暗示没有鲍叔牙就没有管仲。
20.答案 D
21.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(2分)()
A.骑能属者百余人耳 属:
属于
B.田父绐曰绐:
欺骗
C.项羽乃悉引兵渡河引:
率领
D.项王身亦被十余创被:
遭受
21.答案 A(属:
音zhǔ,跟随。
)
22.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是(2分)()
A.
B.
C.
D.
22.答案 C(C项介词,因为/介词,用。
A项介词,在。
B项代词,他(指项羽)。
D项助词,取消句子独立性。
)
23.下列句子中,加点词的活用类型与其他三项不同的一项是(2分)()
A.江东虽小,亦足王也B.项王军壁垓下
C.范增数目项王D.豪杰蜂起
23.答案 D(D项为名词作状语,其余均为名词作动词。
)
24.下列句式与“汉骑追者数千人”相同的一项是(2分)()
A.梁父即楚将项燕
B.不忍杀之,以赐公
C.诸侯军救巨鹿下者十余壁
D.纵彼不言,籍独不愧于心乎
24.答案 C(例句与C项都是定语后置句。
A项为判断句;B项为省略句,D项为固定句式“独……乎”。
)
25.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(2分)()
A.何兴之暴也 暴:
残暴
B.陈涉首难难:
发难
C.自矜功伐矜:
夸耀
D.奋其私智奋:
逞,这里是“极力施展”之意
25.答案 A(暴:
突然,迅速。
)
26.下列对课文《项羽本纪》的评析,正确的一项是(2分)()
A.司马迁认为项羽的功业表现在“非有尺寸,乘埶起陇亩之中”“政由羽出,号为‘霸王’”;他的过失表现在他“怨王侯叛己”“自矜功伐”“不师古”。
他相信只要项羽渡过乌江,一定可东山再起。
B.司马迁认为项羽失败的主要原因是“身死东城,尚不觉寤而不自责”,且行文中含有责备与痛惜之情,使文章文情并茂。
C.这篇文章对项羽的一生作了总的评价,既赞扬了项羽的灭秦之功,又指出他“自矜功伐”等方面的过错,显示了司马迁评价历史人物实事求是的公正态度。
D.这篇文章对项羽一生的功过褒贬失当——褒多于贬,反映了司马迁对这位失败英雄的偏爱和敬重。
26.答案 C(A项“他相信只要项羽渡过乌江,一定可东山再起。
”原文无依据。
B项“身死东城……不自责”是性格特点而非过失。
D项应为功过褒贬适当。
)
三、课内教材知识迁移(共13题30分)
(一)文言文阅读(完成27—28题)
甲
(张)良尝闲从容步游下邳圯上。
有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:
“孺子,下取履!
”良鄂然,欲殴之。
为其老,强忍,下取履。
父曰:
“履我!
”良业为取履,因长跪履之。
父以足受,笑而去。
良殊大惊,随目之。
父去里所(所,表约数;里所,即一里路左右),复还,曰:
“孺子可教矣。
后五日平明,与我会此。
”良因怪之,跪曰:
“诺。
”五日平明,良往。
父已先在,怒曰:
“与老人期,后,何也?
”去,曰:
“后五日早会。
”五日鸡鸣,良往。
父又先在,复怒曰:
“后,何也?
”去,曰:
“后五日复早来。
”五日,良夜未半往,有顷,父亦来,喜曰:
“当如是。
”出一编书,曰:
“读此则为王者师矣。
后十年兴。
十三年孺子见我,济北榖城山下黄石即我矣。
”遂去,无他言,不复见。
旦日视其书,乃《太公兵法》也。
良因异之,常习诵读之。
乙
淮阴侯韩信者,淮阴人也。
始为布衣时,贫无行,不得推择为吏,又不能治生商贾,常从人寄食饮,人多厌之者。
常数从其下乡南昌亭长寄食,数月,亭长妻患之,乃晨炊蓐(内室的床)食。
食时信往,不为具食。
信亦知其意,怒,竟绝去。
信钓于城下,诸母漂,有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。
信喜,谓漂母曰:
“吾必有以重报母。
”母怒曰:
“大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎!
”
淮阴屠中少年有侮信者,曰:
“若虽长大,好带刀剑,中情怯耳。
众辱之曰:
“信能死,刺我;不能死,出我袴下。
”于是信孰视之,俯出袴下,蒲伏。
一市人皆笑信,以为怯。
27.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(2分)()
A.顾谓良曰:
“孺子,下取履!
” 顾:
看
B.与老人期期:
约定时间
C.食时信往,不为具食具:
准备
D.若虽长大,好带刀剑,中情怯耳若:
假若
27.答案 D(若:
你)
28.下列对文意的理解不正确的一项是(2分)()
A.张良能忍辱为老父取履,穿履,并能听从老父训导,如期赴约,终有所得。
B.从张良愕—忍—怪—异的心理变化中,可以看到他丰富的内心活动。
C.漂母的大怒是为了激发韩信作为男子汉的尊严。
D.韩信受胯下之辱,在他“孰视”、“蒲伏”等细节中中表现了他的心理活动。
28.答案 C
(二)文言文阅读(完成29—32题)
(甲)吕太后者,高祖微时妃也,生孝惠帝、女鲁元公主。
孝惠为人仁弱,高祖以为不类我,常欲废太子,立戚姬子如意。
戚姬幸,欲立其子代太子。
吕后希见上,益疏。
如意立为赵王后,几代太子者数矣,赖大臣争之,及留侯策,太子得毋废。
吕后为人刚毅(毅:
残酷),佐高祖定天下,所诛大臣多吕后力。
吕后兄二人,皆为将。
长兄周吕侯死事。
高祖十二年四月甲辰,崩长乐宫,太子袭号为帝。
吕后最怨戚夫人及其子赵王,乃令永巷囚戚夫人,而召赵王。
使者三反,赵相建平侯周昌谓使者曰:
“高帝属臣赵王,赵王年少。
窃闻太后怨戚夫人,欲召赵王并诛之,臣不敢遣王。
”吕后大怒,乃使人复召赵王。
孝惠亲迎灞上,自挟与赵王起居饮食。
孝惠元年十二月,帝晨出射。
太后闻其独居,使人持鸩饮之。
孝惠还,赵王已死。
太后遂断戚夫人手足,去眼,熏耳,但饮瘖药,使居厕中,命曰“人彘”。
居数日,乃召孝惠帝观人彘。
孝惠见,问,乃知其戚夫人,乃大哭,因病,岁余不能起。
使人请太后曰:
“此非人所为。
臣为太后子,终不能治天下。
”
七年秋八月戊寅,孝惠帝崩。
发丧,太后哭,泣不下。
留侯子张辟强为侍中,年十五,谓丞相曰:
“太后独有孝惠,今崩,哭不悲,君知其解乎?
”丞相曰:
“何解?
”辟强曰:
“帝毋壮子太后畏君等君今请拜吕台吕产吕禄为将将兵居南北军及诸吕皆入宫居中用事如此则太后心安君等幸得脱祸矣”丞相乃如辟强计。
太后说,其哭乃哀。
太后称制,议欲立诸吕为王,问右丞相王陵。
王陵曰:
“高帝刑白马盟曰‘非刘氏而王,天下共击之’。
今王吕氏,非约也。
”太后不说。
问左丞相陈平、绛侯周勃。
勃等对曰:
“高帝定天下,王子弟,今太后称制,王昆弟诸吕,无所不可。
”太后喜。
王陵让陈平、绛侯曰:
“始与高帝歃血盟,诸君不在邪?
今高帝崩,太后欲王吕氏,诸君从欲阿意背约,何面目见高帝地下?
太史公曰:
孝惠皇帝、吕后之时,黎民得离战国之苦,君臣俱欲休息乎无为,故惠帝垂拱,吕后以女主称制,政不出房户,天下晏然。
刑罚罕用,罪人是希。
民务稼穑,衣食滋殖。
司马迁《史记·吕太后本纪》
(乙)吕后当高帝临危时,问萧相国后孰可代者,是固以安国家为急也。
孝惠既立,政由母氏,其所用曹参、王陵、陈平、周勃等,无一非高帝注意安刘之人。
是惟恐孝惠之不能守业也,非如武后以嫌忌而杀太子弘、太子贤也。
后所生,惟孝惠及鲁元公主,其他皆诸姬子。
使孝惠而在,则方与孝惠图治计长久。
观于高祖欲废太子时,后迫留侯画策,至跪谢周昌之廷诤,则其母子之间可知也。
赵翼《廿二史札记》
29.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(2分)()
A.高祖微时妃也 微:
贫贱
B.高帝属臣赵王属:
托付
C.民务稼穑,衣食滋殖殖:
生长
D.至跪谢周昌之廷诤谢:
感谢
29.答案 C(殖:
增加)
30.下面句子断句正确的一项是(2分)()
帝毋壮子太后畏君等君今请拜吕台吕产吕禄为将将兵居南北军及诸吕皆入宫居中用事如此则太后心安君等幸得脱祸矣
A.帝毋壮子/太后畏君等/君今请拜吕台吕产吕禄为将/将兵居南北/军及诸吕皆入宫居/中用事如/此则太后心安/君等幸得脱祸矣
B.帝毋壮子/太后畏君/等君今请拜吕台吕产吕禄为将/将兵居南北/军及诸吕皆入宫/居中用事/如此则太后心安君等/幸得脱祸矣
C.帝毋壮子/太后畏君等/君今请拜吕台吕产吕禄为将/将兵居南北军/及诸吕皆入宫/居中用事/如此则太后心安/君等幸得脱祸矣
D.帝毋壮子/太后畏君/等君今请拜吕台吕产吕禄为将/将兵居南北军/及诸吕皆入宫居/中用事如/此则太后心安君等/幸得脱祸矣
30.答案 C(帝毋壮子,太后畏君等。
君今请拜吕台、吕产、吕禄为将,将兵居南北军,及诸吕皆入宫,居中用事,如此则太后心安,君等幸得脱祸矣。
)
31.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(2分)()
A.文章开头点明了吕后的两个哥哥都担任将,“长兄”还为建立汉朝付出了生命的代价,吕后本人更辅佐高祖平定了天下。
B.吕后为人刚毅,作风蛮横。
刘邦死后,她因恨戚夫人而把戚夫人制成“人彘”,连亲生儿子孝惠帝都认为这不是人能做得出来的。
C.司马迁没有简单地对吕后持一概否定的态度。
司马迁认为,吕后的主要功绩体现在刘邦死后的一段时期,为维持社会稳定和经济发展做出了一定的贡献。
D.赵翼认为吕后的行为是为了保全其子孝惠帝。
而高祖为了废掉太子,曾逼迫留侯等人为自己出谋划策,达到离间吕后母子亲密关系的目的。
31.答案 D(“曾逼迫留侯等人为自己出谋划策”错。
)
32.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
太后欲王吕氏,诸君从欲阿意背约,何面目见高帝地下?
(3分)
译文:
答案:
太后要封吕氏子弟为王,你们纵然想要迎合她的心愿,违背(与高帝立下的)誓约,(将来)还有什么脸面见高帝于黄泉之下呢?
(得分点:
王、阿、背)
(三)阅读下面的文言文,完成33~36题。
王翦者,频阳东乡人也。
少而好兵,事秦始皇。
秦始皇既灭三晋,走燕王,而数破荆师。
秦将李信者,年少壮勇,尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中,卒破得丹,始皇以为贤勇。
于是始皇问李信:
“吾欲攻取荆,于将军度用几何人而足?
”李信曰:
“不过用二十万人。
”始皇问王翦,王翦曰:
“非六十万人不可。
”始皇曰:
“王将军老矣,何怯也!
李将军果势壮勇,其言是也。
”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。
王翦言不用,因谢病,归老于频阳。
李信攻平与,蒙恬攻寝,大破荆军。
信又攻鄢、郢,破之,于是引兵而西,与蒙恬会城父。
荆人因随之,三日三夜不顿舍,大破李信军,入两壁,杀七都尉,秦军走。
始皇闻之,大怒,自驰如频阳,见谢王翦曰:
“寡人以不用将军计,李信果辱秦军。
今闻荆兵日进而西,将军虽病,独忍弃寡人乎!
”王翦谢曰:
“老臣罢病悖乱,唯大王更择贤将。
”始皇谢曰:
“已矣,将军勿复言!
”王翦曰:
“大王必不得已用臣,非六十万人不可。
”始皇曰:
“唯听将军计耳。
”于是王翦将兵六十万人,始皇自送至灞上。
王翦行,请美田宅园池甚众。
始皇曰:
“将军行矣,何忧贫乎?
”王翦曰:
“为大王将,有功终不得封侯,故及大王之向臣,臣亦及时以请园池为子孙业耳”始皇大笑。
王翦既至关,使使还请善田者五辈。
或曰:
“将军之乞贷,亦已甚矣。
”王翦曰:
“不然夫秦王怚而不信人今空秦国甲士而专委于我我不多请田宅为子孙业以自坚顾令秦王坐而疑我邪”
王翦果代李信击荆。
荆闻王翦益军而来,乃悉国中兵以拒秦。
王翦至,坚壁而守之,不肯战。
荆兵数出挑战,终不出。
王翦日休士洗沐,而善饮食抚循之,亲与士卒同食。
久之,王翦使人问军中戏乎?
对曰:
“方投石超距①。
”于是王翦曰:
“士卒可用矣。
”荆数挑战而秦不出,乃引而东。
翦因举兵追之,令壮士击,大破荆军。
至蕲南,杀其将军项燕,荆兵遂败走。
秦因乘胜略定荆地城邑。
岁余,虏荆王负刍,竟平荆地为郡县。
因南征百越之君。
而王翦子王贲,与李信破定燕、齐地。
秦始皇二十六年,尽并天下,王氏、蒙氏功为多,名施于后世。
注:
①超距:
跳跃。
古代练习武功的一种活动。
33.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(2分)()
A.于将军度用几何人而足 度:
估计
B.王翦言不用,因谢病谢:
道歉,谢罪
C.老臣罢病悖乱罢:
同“疲”
D.李信果辱秦军辱:
使……受辱
33.答案 B(称病隐退居家)
34.下面句子断句正确的一项是(2分)()
不然夫秦王怚而不信人今空秦国甲士而专委于我我不多请田宅为子孙业以自坚顾令秦王坐而疑我邪
A.不/然夫秦王怚而不信人/今空秦国甲士/而专委于我/我不多请田宅为子孙业以自坚/顾令秦王坐而疑我邪
B.不/然夫秦王怚而不信人/今空秦国甲士/而专委于我/我不多请田宅为子孙/业以自坚/顾令秦王坐而疑我邪
C.不然/夫秦王怚而不信人/今空秦国甲士而专委于我/我不多请田宅为子孙/业以自坚/顾令秦王坐而疑我邪
D.不然/夫秦王怚而不信人/今空秦国甲士而专委于我/我不多请田宅为子孙业以自坚/顾令秦王坐而疑我邪
34.答案 D(不然。
夫秦
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