粤教版六年级下册科学教案导学案高效课堂模式.docx
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粤教版六年级下册科学教案导学案高效课堂模式
粤教版六年级下册科学教案
粤教版六年级下册科学教学设计导学案
第一单元简单机械
第1课杠杆
教学目标:
1知道利用工具可以把罐盖打开,知道使用撬杆打开罐盖最容易。
2知道杠杆的组成除了有撬杆外,还有动力点、阻力点和支点;了解省力杠杆和费力杠杆。
3知道利用机械可以提高工作效率,对简单机械——杠杆的使用有一定的了解。
4培养学生观察、比较和分析问题的能力。
5培养学生实践操作的能力。
教学安排:
1课时
教学过程:
1导入新课。
2活动①:
怎样更容易把盖子打开?
3活动②:
研究罐子凸起边缘的作用。
4活动③:
用杠杆做个“起重机”。
5小组讨论:
省里力杠杆和费力杠杆各有什么不同,寻找身边的省力杠杆和费力杠杆。
6小结。
教学后记:
省里力杠杆和费力杠杆各有什么不同老师要重点讲解。
第2课杠杆的平衡
教学目标:
1知道利用机械可以提高工作效率,对简单机械——杠杆的使用有一定的了解。
2知道怎样让天平和杠杆保持平衡。
3动手制作简易小天平。
4培养学生观察、比较、描述和表达。
5提出问题、猜测、设计实验和科学小制作。
6学习使用工具和解释使用工具的意义。
教学安排:
1课时
教学过程:
1导入新课。
2活动①:
研究杠杆的平衡。
3活动②:
制作简易小天平。
4活动③:
寻找生活上的杠杆。
5阅读:
我国古代对杠杆的应用。
6小组讨论:
你认为阿基米德的话有道理吗?
7小结。
教学后记:
怎样让天平和杠杆保持平衡老师要用视频来展示。
第3课滑轮、轮轴与齿轮
教学目标:
1知道利用机械可以提高工作效率,了解简单机械——滑轮、轮轴。
2了解滑轮、轮轴与齿轮在生活、生产中的应用。
3培养学生观察、比较和分析问题的能力。
4培养学生提出问题和实验操作的能力。
5学习使用工具和解释使用工具的意义。
6认识到科学是不断发展的。
教学安排:
1课时
教学过程:
1导入新课。
2活动①:
几种奇特的轮子。
3活动②:
研究滑轮的作用。
4活动③:
制作小吊车。
5活动④:
拔河比赛。
6活动⑤:
寻找生活中的轮轴。
7活动⑥:
研究轮轴的作用。
8活动⑦:
研究齿轮的作用。
5拓展:
齿轮传动装置。
6小结。
教学后记:
动滑轮与定滑轮的不同作用是本课重点,老师要着重讲解。
第4课斜面
教学目标:
1知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单机械——斜面。
2了解斜面在实际中的应用。
3培养学生观察、比较和分析问题的能力。
4培养学生提出问题和实验操作的能力。
5学习使用工具和解释使用工具的意义。
6认识到科学是不断发展的。
7意识到科学技术会给人类与社会带来好处。
8尊重证据,愿意与他人合作学习和研究问题,分享他人的智慧。
教学安排:
1课时
教学过程:
1导入新课。
2活动①:
研究斜面的作用。
3活动②:
变形的斜面。
4活动③:
斜面的应用。
5小结。
教学后记:
斜面是一种简单机械,有的同学一时不好了解,老师要循循善诱。
第5课研究自行车
教学目标:
1知道利用机械可以提高工作效率。
2了解一些简单机械在实际中的应用。
3培养学生观察、比较和分析问题的能力。
4培养学生提出问题和实验操作的能力。
5学习使用工具和解释使用工具的意义。
6认识到科学是不断发展的。
7意识到科学技术会给人类与社会带来好处。
8尊重证据,愿意与他人合作学习和研究问题,分享他人的智慧。
教学安排:
1课时
教学过程:
1导入新课。
2活动①:
自行车中的简单机械。
3活动②:
变速自行车中的秘密。
4活动③:
自行车博览会。
5小结。
教学后记:
自行车运用机械很多,有点负责,老师要深入浅出,搞好教学工作。
第二单元自然资源
第6课珍贵的淡水
教学目标:
1知道自然界水资源的分布。
2知道地球上淡水资源尤其的匮乏。
3能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。
4能尝试用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释。
5从生活中的小事做起,保护水资源,保护自然资源。
6关心日常生活中的现象,关注与科学有关的社会问题。
教学安排:
1课时
教学过程:
1导入新课。
2活动①:
积少成多。
3活动②:
淡水资源知多少。
4活动③:
我该怎样用水。
5小结。
教学后记:
淡水资源是宝贵的,要让同学们养成节约用水的好习惯。
第7课宝贵的耕地
教学目标:
1意识到人类生存与陆地物质的密切关系,意识到保护陆地物质的重要性。
2知道我国耕地资源尤其的匮乏。
3体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
4能尝试用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释。
5能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。
6意识到人与自然要和谐相处。
7从生活中的小事做起,保护自然资源。
8关心日常生活中的现象,关注与科学有关的社会问题。
教学安排:
1课时
教学过程:
1导入新课。
2活动①:
为什么禁用红砖?
3活动②:
调查我们周围耕地的情况。
4活动③:
介绍家乡的土地资源情况。
5小结。
教学后记:
土地资源也是宝贵的,要让同学们养成节约资源的好习惯。
第8课保护生物资源
教学目标:
1了解保护濒危动植物的重要性。
2了解当地的动植物资源,意识到动植物与人类生活的密切关系。
3体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
4能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。
5意识到人与自然要和谐相处。
6从生活中的小事做起,保护自然资源。
7关心日常生活中的现象,关注与科学有关的社会问题。
教学安排:
1课时
教学过程:
1导入新课。
2教师介绍:
袁隆平与杂交水稻。
3活动:
为什么要保护野生动植物?
4阅读资料:
卧龙自然保护区。
5小组活动:
调查自然保护区。
6小结。
教学后记:
生物资源也是宝贵的,要让同学们养成爱护动物的好习惯。
第9课矿产资源
教学目标:
1知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称。
2了解一些其他的非金属矿产。
3有搜索资料整理信息的能力。
4能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。
5意识到人与自然要和谐相处。
6从生活中的小事做起,保护自然资源。
7关心日常生活中的现象,关注与科学有关的社会问题。
教学安排:
1课时
教学过程:
1导入新课。
2活动①:
金属材料是从哪里来的?
3活动②:
全身是宝的石油。
4阅读资料:
石油来自哪里?
5活动③:
能源矿产还有多少?
6阅读资料:
其他非金属矿产。
7小结。
教学后记:
矿产资源是宝贵的,要让同学们养成节约的好习惯。
第10课海洋宝库
教学目标:
1了解要保护海洋资源的方法。
2了解海洋资源,合理开发和利用海洋资源。
3具有搜索资料整理信息的能力。
4能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。
5意识到人与自然要和谐相处。
6从生活中的小事做起,保护自然资源。
7关心日常生活中的现象,关注与科学有关的社会问题。
教学安排:
1课时
教学过程:
1导入新课。
2活动①:
为什么要休鱼?
3活动②:
海洋有什么可利用的资源。
4小组讨论:
向海洋要宝。
5小结。
教学后记:
海洋虽大,但是不是取之不尽的,我们要热爱它。
第三单元浩瀚的宇宙
第11课太阳系
教学目标:
1了解太阳系是由恒星、行星、小行星、彗星等不同天体组成的。
2知道太阳八大行星的名字、排
列顺序,对它们的大小有直观的印象。
3培养学生提出问题的能力。
4培养学生观察、比较和分析的能力。
5培养学生搜集整理信息的能力。
6认识到科学是不断发展的。
7愿意与他人合作学习和探究问题。
教学安排:
1课时
教学过程:
1导入新课。
2教师介绍太阳系家族成员。
3活动:
模拟太阳系。
4小组活动:
网上学——火星上的新发现。
5小结。
教学后记:
太阳系是我们地球的家园。
第12课银河系
教学目标:
1知道太阳系、银河系及宇宙的关系。
2理解“光年”的概念。
3能够描述比较抽象太阳系、银河系和河外星系之间的关系。
4培养学生提出问题的能力。
5培养学生的空间想象能力。
6培养学生搜集整理信息的能力。
7认识到科学是不断发展的。
8愿意与他人合作学习和探究问题。
教学安排:
1课时
教学过程:
1导入新课。
2活动①:
了解银河系的大小。
3讨论:
了解地球、太阳系、银河系的关系,想象银河系大小。
4小组活动:
阅读、收集有关河外星系的资料。
5小结。
教学后记:
银河系是我们太阳系的家园,我们要认识它,利用它。
第13课观天认星
教学目标:
1知道什么是星座,知道辨认北斗七星、北极星。
2认识春夏天空中一些显著的星座。
3能够描述比较抽象太阳系、银河系和河外星系之间的关系。
4培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。
5培养学生搜集整理信息的能力。
6认识到科学是不断发展的。
7愿意与他人合作学习和探究问题。
教学安排:
1课时
教学过程:
1导入新课。
2活动①:
看星图。
3活动②:
春季星座的观测。
4活动③:
观测星座。
5小结。
教学后记:
春季星座的观测是本课重点,老师要着重教学!
第14课探索宇宙
教学目标:
1了解人类探索宇宙的历史。
2认识到空间科学对现代生活有哪些影响和帮助。
3培养学生搜集整理信息的能力。
4能对研究过程和结果进行评议,并对他人交换意见。
5认识到科学是不断发展的。
6愿意与他人合作学习和探究问题。
教学安排:
1课时
教学过程:
1导入新课。
2阅读资料:
人类探索宇宙的历程。
3活动①:
月球面纱是怎样揭开的?
4活动②:
空间科学与我们的生活
5活动③:
联络外星生物。
6小结。
教学后记:
外星人是有的,但是我们没有发现。
老师可以借此教导学生认识哲学道理。
第16课网络课堂
——太空搭载实验方案设计
教学目标:
1对太空搭载实验有初步了解。
2关注我国空间技术的最新发展。
3培养学生搜集整理信息的能力。
4根据自己的知识,完成一个简单的太空搭载实验设计。
5认识到科学是不断发展的。
6愿意与他人合作学习和探究问题。
教学安排:
1课时
教学过程:
1导入新课。
2环节①:
太空搭载实验设计
综合运用所学的知识,设计一个太空搭载实验。
3环节②:
太空搭载实验评价
对不同的实验设计进行评价。
4小结。
教学后记:
- 配套讲稿:
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- 粤教版 六年级 下册 科学教案 导学案 高效 课堂 模式
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