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工作计划教师培训工作计划
xx年教师培训工作计划
杜关镇xx年师训工作计划
一、指导思想
以卢教文字〔xx〕1号《卢氏县xx年教师教育工作要点》为依据,以落实教育部乡村教师培训指南为重点,以提高教师师德修养和专业素养为核心,采取集中培训、网络培训、外出短训、校本研训等混合式培训形式,对全镇教师进行分类、分层、分岗培训,为杜关教育的可持续发展提供师资保障。
二、年度目标
1、加大师德师风和心理健康教育力度,人均不少于16学时。
深化“争做人民满意好教师”活动,完成对各校师德鉴定和师德标兵的选拔推荐工作。
2、提升各学段教师学历比率。
幼儿园教师幼师学历达65%以上,小学教师合格学历达100%,高层次学历达80%以上;初中教师合格学历达99%以上,高层次学历达70%以上。
3、专任教师校本研修研读苏霍姆林斯基《给教师的建议》12篇,上缴感悟4期,研修达16学时以上。
4、完成县安排的各类培训任务。
5、完成第二批教师的信息技术应用能力提升培训任务。
6、启动第四周期教师继续教育规划。
完成年度每人72学时以上培训任务。
7、做好其他的临时性工作。
三、重点工作
(一)加大师德师风问题整改力度,落实立德树人根本任务
1、把《中小学职业道德规范》、《中小学职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《卢氏县教育系统严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课实施意见》及《卢氏县教育系统干部职工十不准》等作为各校教师每学期政治学习必训内容,贯彻要入心入脑,增强教师的规矩意识和刚性约束,提高教师师德整体水平。
2、重点抓好违反教师职业道德行为的整改。
严格教职工组织纪律和工作纪律,确保本校教师工作日内不喝酒、不打牌、不脱岗、不网购网聊、不低级趣味,严禁以殴打、侮辱、罚站、不让吃饭、座位歧视、赶出教室、随意停课为主要方式的体罚和变相体罚学生。
3、扎实开展师德主题教育活动。
围绕“立德树人,成就最美”师德主题,开展演讲和征文比赛活动,挖掘身边的先进典型,弘扬正能量,营造新风尚,树立教师队伍整体新形象。
4、严格落实年度师德鉴定和师德一票否决制。
各学校要结合《处理办法》完善具体的师德鉴定考核实施细则,认真落实对师德鉴定,考核结果(分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次)报教体局师训股备案,优秀等次作为评先表优的必要条件。
5、对各乡校师德警示教育后的违纪案件零容忍。
抓好校长和包级领导的师德承诺兑现,落实责任倒查规定,对教师严重违反师德行为监管不力、隐瞒案情、处理不及时,造成上访或严重后果的,要追究学校主管领导的责任。
(二)落实乡村教师培训指南,启动新一轮教师全员培训
6、建立健全教师师德档案制度,开展三年一次的师德标兵与师德先进单位个人评选。
7、启动教师第四周期(xx-2020)继续教育规划,落实省教育厅中小学教师继续教育学分管理办法,给每一位教师未来五年提供平等的不低于360学时(480学分)参训机会,为教师持续成长和教师资格注册打好坚实基础。
每学年工作结束前,学校教科室都要组织教师完善《教师专业成长档案夹》中相关信息,对个人年度目标完成情况进行考核,发挥成长规划书的引领功能。
继续按照财政部、教育部文件规定,按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排培训经费,确保参训教师按县财政局差旅费标准报销。
8、组织首届农村教师优质课比赛。
10、扎实抓好第二批教师信息技术应用能力提升培训绩效管理,确保合格率达到100%,
优秀率达到50%以上。
(三)抓好骨干和特岗绩效考核,发挥其中坚和新生力量
11、根据全县各级各类学校无法统测统评的新情况及暑假教师调整的新现实,建立骨干和特岗教师考核等次与学校教师期末绩效考核数据相捆绑评价新机制。
利用各校每期对教师的绩效考核数据,按任课教师总人数的25%划分四段,上报对应4个等次的优秀、
良好、合格、待合格教师名单,逐步把工作能力差、教学效果差、敬业精神差的骨干和特岗教师淘汰出局,真正让骨干和特岗教师成为干事创业的支撑力量。
12、建立对特岗教师中断协议或自动退出机制。
凡因各种自身情况未能履行特岗教师岗位职责,没有年度考核成绩或3年内有一次教体局人事股年度考核不合格或2次年度考核为基本合格或6次师训股教学业绩考核均为待合格等次者,不能办理入编手续。
(四)持续抓好高层次学历进修,加强校本研修基地建设
13、根据教育部相关信息,到2020年后申报高级职称的中小学教师要全部达到本科及其以上学历。
14、教师第三周期继续教育培训学时差距较大,短期内又无法取得的教师,可用学历提升来弥补,取得学历后可记360培训学时。
15、继续做好苏霍姆林斯基《给教师的建议》教育经典精读研修工作,全年研读12篇,写300—600字心得感悟4篇。
(五)以创新机制为抓手,让教师从被动培训走向自主研修
16、建立中小学校师德评估与教师师德鉴定评优与教师评模挂钩机制。
使每年师德师风主题活动和师德鉴定有抓手,让教师乱办班和有偿补课行为得到遏制,教师各种失德行为明显下降,各校师生满意度测评较往年持续提升。
17、继续优化以吻合率为点式评价的“校本研修”简报评估机制。
按a等记6学时、b等记4学时、c等记2学时的计分办法,使各校师训专干及教师本人在寻找学校和教师本人得分差距中提
升上传心得感悟的质量。
18、继续优化“网络研修”简报评估机制,促进学校用好培训资源。
19、继续优化对未入编特岗教师和骨干教师学期教学业绩考核机制。
以特岗教师和骨干教师每期教学考核等次的真实性为依据,促进各学校客观、公正、真实对骨干和特岗教师进行评价,发挥评价的正导向作用。
附件:
杜关镇xx年师训工作行政历
杜关镇中心学校
xx年2月25日篇二:
xx年度教师培训工作计划
郭店一中xx学年度
教师培训工作计划
教师队伍的整体素质和业务水平直接关系到学校的生存和发展。
高素质的教师来自高质量的教师教育。
为建造一支专业素质高、业务能力强、富有创新精神,有活力的新型教师队伍,为提高我校的综合竞争力,促进教师素质的整体提升,夯实教学质量,提升我校的教科研水平,特制定对教师的培训工作计划如下。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针。
根据各级教学工作计划要求,立足我校实际,以促进每个师生的发展为宗旨,不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平,使教师不断转变观念,不断提高业务能力。
二、工作目标及重点
(一)工作目标
1.培养一支师德高尚、敬业奉献、热爱生活、积极向上的教师队伍,提高教师的专业水平。
2.打造学习型书香校园,努力形成读书学习的浓厚氛围,提高教师的专业水平和执教能力。
3.建立健全有效合理的机制,继续实施“青蓝工程”,加强青年教师培训,促进青年教师稳步成长。
4、充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用,利用自身的优势和资源进行培训学习。
5、开展有主题的快乐教研活动,通过教师间的互相交流、沟通和探讨,在提升专业化水平的同时打造团队精神,使老师们能以积极乐观的心态投入工作。
(二)工作重点
1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干教师讲座等方式为我校教师提供丰富、优质的学习资源,建立良好的教师学习环境,让每位教师都有所收获。
2、抓好骨干教师的培养,充分发挥骨干教师的示范带头作用,为青年教师树立榜样,引领青年教师稳步前进。
3、确立重点培养对象,开展师徒帮扶活动,帮助青年教师尽快提高业务能力和素质水平。
三、具体工作措施
(一)利用好网络平台,督促教师按计划完成学习课时,提高网络学习的质量。
(二)将课程标准的学习纳入常态。
要求代课教师每人自购一本xx版课程标准,将其作为教学行为纲领性材料,不定时学习,领悟精神实质用以指导自己的教学。
(三)加大优质书目的推荐力度与密度,通过学习使我校教师做到以新课程理念为先导,以课堂教改为重点,以教学反思为切入点。
1.教科室每月在校网上推荐一至两篇好文章供老师阅读。
2.每位老师要根据学校推荐的专业阅读指导书籍进行自主阅读,每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。
(四)观看名师课堂实录。
为了提高学习效益,有针对性,本学期选有代表性课堂实录组织集中观看,看完后组内进行分析讨论,来探索各种类型课行之有效教学模式。
(五)校领导、骨干教师和外出学习老师进行业务讲座。
充分利用自身的优势和资源进行培训学习,本学期安排骨干教师和外出学习教师进行4次业务讲座。
(六)加强各级骨干教师的培训学习、考核工作
1.重新评选各级各类骨干教师,对新评选的骨干教师按照有关要求进行培训。
2.骨干教师要按时上传校网相关材料,按月完成所承担的任务。
(七)确定重点培养对象,开展观课议课活动。
{xx年教师培训工作计划}.
1.开学初重新确定重点培养对象人选,抓好重点培养对象的观课议课活动。
2.通过外派学习、跟踪指导、观课、磨课、议课等方式帮助青年教师尽快提高业务水平和教学能力。
(八)继续实施“青蓝工程”,加快青年教师成长步伐。
1.继续实施“青蓝工程”,沿袭以往师徒结对的传统做法。
2.依据师徒结对承诺书的要求,细化加大师徒之间“一对一”的听评课指导工作。
3.开展形式多样的讲课活动,检验师徒间的帮扶效果。
4.在学期末举行一次青年教师课堂教学基本功赛暨汇报课展示活动。
(九)外出学习。
继续安排好上级组织的各类学习和外出学习活动。
(十)组织有主题的快乐教研活动,通过这种形式的活动打造团队精神。
慢慢培养老师们积极进取快乐工作的心态
(十一)组织好东胜区青年教师各类能手赛、学科带头人和骨干教师的评选活动。
附主要工作安排表
郭店一中教导处
xx.9篇三:
xx年教师培训计划{xx年教师培训工作计划}.
小学xx年教师培训计划
一、指导思想
以全员培训为重点,以骨干培训为龙头,以抓好新教师培训为突
破口,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,努力开创我校教师培训工作新局面。
建设一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的高素质的教师队伍。
结合我校教育教学实际,特制定洞靖中心小学教师培训工作计划:
二、目标任务:
1、继续学习《中小学教师职业道德规范》,加强师德建设,大力弘扬
爱岗敬业和无私奉献精神,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。
2、认真进行教师基本功培训,切实提高教师课程改革的能力和素质。
抓好新教师培训工作,使之尽快适应工作、投入工作,提高教学质量。
4、抓好教师继续教育培训工作。
5、抓好现代化教育技术培训,巩固班班通的培训及使用。
以书法课题研究为载体,落实相关培训,提高教师素养。
6、积极做好普通话达标工作。
7、抓好校本培训,成立校本培训领导小组,加强校本培训管理。
8、落实网上交流学习,促进教师各方面水平的提升。
三、校本培训领导小组
组长:
副组长:
组员:
任课教师
四、具体措施
1、加强领导,积极推进师训工作的管理。
校长为第一责任人,领导师训工作;教导处积极组织开展校本研修活动;教研组长要动员组织本组教师参加培训,主持以组为单位的校本研修活动。
2、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,以新理念、新
教材、新教法的培训作为本学期校本培训为核心。
组织全体教师完成好各项培训任务。
专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性;培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行。
3、实行新老教师结对学习。
每个新教师在本年级或本教研组与一位老教师结对,互相学习,取长补短。
4、实行“一人学习,众人受益”式培训。
选派教师外出学习、培训考察,回校归来要求他们写学习汇报材料,对其他教师进行培训,传达学习精神。
培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式,产生“一人学习,多人受益”的效应。
5、充分发挥骨干教师的示范作用。
6、做好“请进来、走出去”工作。
针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,
制订对策措施,帮助教师解答疑难。
有目的派出骨干教师及其他教师外出听课学习。
五、培训原则:
1、坚持实事求是培训的原则。
2、坚持把师德建设放在培训首位的原则。
3、突出针对性、实效性原则。
4、坚持以校本培训为根本的原则。
5、分散培训与集中培训相结合的原则。
六、培训内容1、教师职业道德和教学常规培训。
2、教师综合素质培训:
(1)继续以《新课程标准》为主要参考教材,要按教育局各项要求,认真落实实施。
每位教师要在上一学年认真研读《新课程标准》的基础上,结合自身教学反思、教研组讨论和学校交流相结合,认真组织培训,作好培训记录、总结培训经验、客观评定每位教师的培训成果,教师认真做笔记、写心得。
(2)学习我校县级课题方案以及书法相关知识。
3、学习其他兄弟学校好“教学模式”仍是教师培训的中心工作,培
训、巩固、提高,要安排适当的时间进行培训学习。
其他内容可根据教育教学的需要和实际另行安排、选择。
{xx年教师培训工作计划}.
4、中青年教师培训:
为了使中青年教师,尽快转变角色,更好地适应教育教学工作。
进行如下培训:
(1)师徒结对;
(2)一课二评(可以一个教师评优,另一个教师评缺);
(3)二课一评
5、组织教师外出培训。
6、继续教育培训:
(1)积极组织教师参加教育局每年一度的的继续教育培训考试工作。
(2)做好人事局每年一度的继续教育培训考试登记填表、证书填报、申请换证的相关工作。
7、组织不同课例课堂教学观摩活动。
7、继续组织好“国培”计划培训工作。
8、做好骨干教师年度考核工作。
9、完成其它临时性的教师培训工作。
七、培训的形式:
(1)分散学习与集中培训结合。
(2)个人自学与专题讲座结合。
八、教师校本培训的要求及考核
1、要求:
在培训中要努力与教学改革紧密结合起来,从讲课、评课、教学研讨中培养、评价教师的综合能力。
2、考核:
(1)按《小学校本培训教师发展评价表》进行考核。
(2)对教师的校本培训情况,每学年进行一次考评。
本年度校本培训考核不是优秀的,履职考核不得评优。
九、严肃学习制度、保证质量并做好自检。
认真执行培训计划,严肃学习制度,保证学习时间,按要求做好阶段自检工作,以保证本校教师的培训效果。
篇二:
《xx学年教师培训计划》
xx学年教师培训计划
一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务
1、加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体的要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极培养教师的“爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取”精神。
2、注重教师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教师学科专业知识水平。
3、以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织我校教师参加新课程理论培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观。
4、扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段,同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度,采用“专题讲座,教研论坛,个人自学”等形式。
6、以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远,加强学校管理人员的培训,要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为,使我校的管理水平不断提高,产生管理效益。
三、管理办法
内容仅供参考
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