届高考统考语文人教版一轮复习板块4专题8考题研析第3讲正确使用标点符号.docx
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届高考统考语文人教版一轮复习板块4专题8考题研析第3讲正确使用标点符号
第3讲 正确使用标点符号
突破点一 了解标点符号的一般用法
一、掌握“7大点号”——顿号、逗号、分号、冒号、问号、句号、叹号
(一)顿号(、)
顿号是句子内部并列词语间的停顿,停顿较短。
一般为词、短语的并列,合起来作同一成分。
考试大多考查层次关系。
辨析正误
用法归纳并熟记
1.这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
辨析:
2.造型科学、技艺精湛、及气韵生动,是盛唐石雕的特色。
辨析:
并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词,连词前不再用顿号。
3.这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。
辨析:
如果句子内部并列成分不属于同一层次,则小的并列成分之间用顿号,大的并列成分之间用逗号。
4.这对孪生姐妹看上去有十七、八岁,正在读高三,分别在县一中高三四五班上课。
辨析:
邻近的两个数字连用,表示约数时不用顿号。
但是如果是数字省略语,且表示确指,则必须用顿号。
5.“中小学”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。
辨析:
6.近几年,中国政府采取了一系列政策,促进了中、西部的发展。
辨析:
固定的集合性并列词语中间,尤其是一些约定俗成的词语中间,不停顿也不会产生歧义,则不必使用顿号。
7.《朗读者》、《信·中国》、《阅读·阅美》、《中华好家风》,是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。
辨析:
8.办公室里订有《人民日报》(海外版)《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
辨析:
标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。
9.总之,语言的社会功能有三点:
a、传递信息,交流思想;b、确定关系,调节关系;c、组织生活,组织生产。
辨析:
不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字作序次语时,后面用下脚点(外文标点符号),而不用顿号。
[答案] 1.标点使用正确。
2.标点使用错误,并列词语之间用了连词“及”,是不能同时再用顿号的。
要删去“及”前面的顿号。
3.标点使用错误,因为并列短语里又有并列词语时,大并列用逗号,小并列用顿号。
句中“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次,属小并列;“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”和“江西凤凰光学仪器集团有限公司协办”又是一个层次,属大并列。
大并列之间(即“主办”后面)的顿号应改为逗号。
4.标点使用错误,“十七八”是约数,中间不用加顿号;“四、五班”是确数,中间应该加顿号。
5.标点使用正确,“中小学”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等都是集合性并列短语,中间不用加顿号。
6.标点使用错误,“中西部”中间不用顿号顿开。
因为集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。
7.顿号使用错误,应去掉。
8.标点使用错误,应在“(海外版)”后加顿号。
9.顿号使用错误,应改用下脚点(外文标点符号)。
(二)逗号(,)
逗号表示句子中较小的停顿。
比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子,中间常有停顿,停顿一般用逗号。
辨析正误
用法归纳并熟记
1.这个演员表上排列在最后一名的小角色,却赢得了观众最热烈的掌声。
辨析:
2.你啊,还是那个老样子。
辨析:
句子内部主语与谓语之间,如果主语较长,或需要强调主语,或主语后有语气词时,主谓之间应用逗号。
3.那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的腰带。
辨析:
4.必须懂得,对于文化传统,既不能不分青红皂白地统统抛弃,也不能不管精华糟粕全盘继承。
辨析:
较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿应用逗号。
5.她随手打了他一下,轻轻地。
辨析:
6.内中一个破碗空的。
辨析:
强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间,如需要停顿都要用逗号。
7.听说学校里转来了一名灾区的学生,同学们送来很多礼物,什么书啊、笔啊、铅笔盒啊等一大堆。
辨析:
句内并列成分,如带语气词,应用逗号,不用顿号。
8.你要不断进步,识字,生产。
辨析:
9.这本书写得真实、感人。
辨析:
并列词语作谓语或补语时,并列词语之间要用逗号,不能用顿号。
10.这次采访,你必须带三样东西:
钢笔、录音机、照相机。
辨析:
如果强调的是并列的词语或短语,这些词语或短语之间要用逗号。
11.政治的清明、民族的团结、人民的幸福,在他的“新时代”的作品里都充分地反映了出来。
辨析:
较长的并列短语之间要用逗号。
12.压力过大、工作时间过长、作息不规律,以及忽视营养均衡等,均会导致健康状况的下降。
辨析:
用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)”连接,“以及(及)”之前用逗号。
13.写文章前要想好:
文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。
辨析:
并列成分之间用逗号时,末尾的“等”类词前也用逗号。
14.老张就是原来的办公室主任,上星期已经调走了。
辨析:
15.车,不用说,当然是头等。
辨析:
复指成分或插说成分前后应用逗号。
16.为什么许多人都有长不大的感觉呢?
原因有三:
第一,父母总认为自己比孩子成熟;第二,父母总要以自己的标准来衡量孩子;第三,父母出于爱心而总不想让孩子在成长过程中走弯路。
辨析:
某些序次语(“第”开头、“其”字头及“首先”类序次语)之后用逗号。
一般为逐条列举时用到。
但序次简单、内容简短的序次语后不用标点。
[答案] 1.标点使用正确,主语较长,主谓之间应用逗号。
2.标点使用正确,主语后有语气词,主谓之间应用逗号。
3.标点使用错误,较长的谓语间的停顿应用逗号。
4.标点使用正确,“懂得”后面的宾语较长,中间可以用逗号表示停顿。
5.标点使用正确,状语后置,状语和中心词之间用逗号。
6.标点使用错误,这是一个定语后置句,定语和中心词之间应加逗号,即在“破碗”后加逗号。
7.标点使用错误,“书啊”“笔啊”“铅笔盒啊”这三个词语属于并列关系,但带有语气词“啊”,不能用顿号,后边应用逗号。
8.标点使用正确,“进步”“识字”“生产”是谓语并列,所以用逗号。
9.标点使用错误,“真实”“感人”是补语并列,不能用顿号,要改为逗号。
10.标点使用错误,这个句子中,“钢笔”“录音机”“照相机”是强调要带的三样东西,其中间不宜用顿号。
11.标点使用错误,“政治的清明、民族的团结、人民的幸福”是一个较长的并列短语,其中间应用逗号。
12.标点使用正确。
13.标点使用正确。
14.标点使用错误。
复指成分之间应用逗号表示停顿,故“老张”后应加“逗号”。
15.标点使用正确。
“不用说”为插入成分,其前后用逗号。
16.标点使用正确。
(三)分号(;)
分号表示复句内部不同分句之间的停顿。
分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。
分号是介于逗号和句号之间的一种符号。
辨析正误
用法归纳并熟记
1.我国月球探测工程将分三步实施:
一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。
辨析:
2.感受得深,文章就写得深刻,感受得浅,文章就写得肤浅,没有感受,也就没有文章可写了。
辨析:
复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。
只有一重关系的复句,分句间一般用逗号,不用分号。
如果分句内部已用了逗号,并列分句之间必须用分号。
3.尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的,所以总是受压的,但是由于革命的力量代表历史发展的方向,因此本质上又是不可战胜的。
辨析:
表示非并列关系的多重复句的第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)前后之间用分号。
4.农民对一个好的村干部的要求:
一、办事公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。
辨析:
分条说明一个完整的意思时,在每一条里,不管是词、词组、单句,还是复句,都作为一个分句,各条末尾用分号,最后一条完了用句号。
5.一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神,持之以恒;三、要……
辨析:
分条列举时,分项列举的各项有一项或多项已有句号时,各项的末尾不能再用分号。
6.中国谜语具有许许多多的特点:
一是结构固定,形式活泼;二是趣味性浓,引人入胜;三是文学性强,形象生动;四是内容广泛,囊括巨细;等等。
辨析:
分项列举的句子中用了余指代词“等等”代表未说出的并列成分,在“等等”的前面也要用分号。
[答案] 1.标点使用正确,层次清晰。
2.标点使用错误,“……写得深刻”“……写得肤浅”“……可写了”三者并列,由于分句内已用了逗号,因此,第二、第四个逗号均应改为分号。
3.标点使用错误,应把“总是受压的”后的逗号改为分号。
4.标点使用正确。
5.标点使用错误,应把“自我加压”“持之以恒”后的分号改为句号。
6.标点使用正确。
(四)冒号(:
)
冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿,起提示下文或总括上文的作用,提醒读者对下文有所注意。
有时表示下边是说明。
辨析正误
用法归纳并熟记
1.尼采说艺术世界的构成由于两种精神:
一是“梦”,梦的境界是无数的形象(如雕刻);一是“醉”,醉的境界是无比的豪情(如音乐)。
辨析:
2.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映:
好一派万紫千红的灿烂春光。
辨析:
冒号用在提示语的后面或总括语的前面,表示提示下文或总括上文。
3.本市三位文坛女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
辨析:
4.老师说了声:
“下课”就走了。
辨析:
提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号。
5.爱因斯坦说:
“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
”
辨析:
6.老师说:
他今天不舒服,不来给同学们上课了。
辨析:
直接引用别人的话时,一般使用冒号。
间接转述别人的话一般不能用冒号。
7.“学习就怕‘认真’二字,”张老师说:
“‘态度决定一切’,确实很有道理。
”
辨析:
8.“真不凑巧,店里已经坐满了。
”老板娘面带歉意地说。
辨析:
“某某说”之类放在引语之前,用冒号;放在引语之间,用逗号;放在引语后面,用句号。
9.艾滋病有三个传播途径:
血液传播、性传播和母婴传播,日常接触是不会传播艾滋病的。
辨析:
10.这种惊人的事实证明:
人如果老想着钱,就会走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的。
辨析:
冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志),要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。
11.晚上开大会,张书记宣布:
厂里要实行两项改革措施:
一是持证上岗,二是脱产培训。
辨析:
一个句子不能同时使用两个冒号。
如果一句中有两个冒号,其中一个需改为逗号。
12.出席今天会议的有:
山东:
张华、陈芸
河北:
余新、郭坤。
辨析:
在列举式或条文式的表述中,如果不得不套用冒号,宜另起段落来分层次。
13.一个人在世界上要担任三种角色:
即在工作岗位上是职业人,在家庭中是家庭人,在社会中是社会人。
辨析:
冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。
14.据《苏州府志》载:
苏州城内大小园林约有150座,可算名副其实的园林之城。
辨析:
表面上像但实际上不是提示性话语的,其后用逗号不能用冒号。
[答案] 1.标点使用正确,冒号用于提示下文。
2.标点使用正确,冒号用于总结上文。
3.标点使用正确,“女杰”后无须加冒号。
4.标点使用错误,“说了声”后没有停顿,不用加冒号。
5.标点使用正确,本句为直接引用,用冒号。
6.标点使用错误,本句为间接转述,不用冒号,用逗号。
7.标点使用错误,“张老师说”后的冒号应改为逗号。
8.标点使用正确。
9.标点使用错误,冒号只管到“母婴传播”,后面的逗号应改为句号。
10.标点使用错误,句中冒号提示到“歧途”结束,不包括后面内容,所以“歧途”后的逗号应改为句号。
11.标点使用错误,“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。
在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。
两个冒号中应有一个改为逗号。
12.标点使用正确。
13.标点使用错误,冒号与“即”只能保留一个。
14.标点使用错误,非提示性话语后用逗号,不用冒号。
(五)问号(?
)
问号是表示一句问话说完之后的停顿。
辨析正误
用法归纳并熟记
1.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?
辨析:
2.这一切都是由客观的条件造成的?
还是由行为的惯性造成的?
辨析:
3.要一个什么样的结尾?
现实主义的?
传统的?
大团圆的?
荒诞的?
辨析:
选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号隔开。
当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。
4.我怀疑过将来么?
我相信恶势力的胜利么?
我愿意在侵略者面前低头么?
辨析:
5.你什么时候去北京,和谁一起去,坐哪一趟车去?
辨析:
如果连续发问,就应连续使用问号。
连续问句是指连续问出数个问题,每个问题都需要回答的疑问句。
6.一代伟大科学家的逝去,让我们不得不思考,现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师?
一个世纪后的我们是否还能在各个领域继承先人遗志并发扬光大?
辨析:
7.我不知道他去车站接谁。
辨析:
只是句子的某一成分或部分有疑问语气,整个句子不表疑问的,句末不使用问号。
如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢?
我们可以采用成分分析法来辨别,即先从整体上看一个句子的结构,找出其中的主干成分,然后再看带有疑问词部分在句子中的成分,如果带有疑问词部分作了句子的主语或宾语,那么整个句子非疑问句。
8.怎么了,你?
辨析:
9.你就去吗?
小栓的爹。
辨析:
问话中含有称呼的,无论称呼在前还是在后,问号都用在句末;成分前后倒置的问句,问号不能跟在倒置句中,仍然用在全句末尾。
10.咦?
我的东西怎么不见了?
辨析:
11.啊?
怎么会是他?
辨析:
12.我一进门,就看见一条“今天你浪费时间了吗?
”的标语。
辨析:
叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时,也是疑问句,后面要用问号。
局部引用的语言单位,如果后有问号,则可保留。
[答案] 1.标点使用正确,选择问句中通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。
2.标点使用正确,选择问句中若有意突出每个选项的独立性,也可每个选项之后都用问号。
3.标点使用正确,选择问句的选项较多时,也可每个选项之后都用问号。
4.标点使用正确,连续问句中,每个问句句末都应用问号。
5.标点使用错误,前两个逗号都应改为问号。
6.标点使用错误,句中虽然有“是否”这个疑问词,但并不是问句,而是陈述句,因此,第一个问号应改为逗号,第二个问号应改为句号。
7.标点使用正确,“他去车站接谁”作前面“知道”的宾语,所以不用问号。
8.标点使用正确。
9.标点使用错误,应将问号改为逗号,句号改为问号。
10.标点使用正确。
11.标点使用正确。
12.标点使用正确。
(六)句号(。
)
句号表示一句话说完的停顿,一般停顿较长。
辨析正误
用法归纳并熟记
1.近年来,党中央不止一次提出了要重视继承和发扬民族传统文化的号召。
辨析:
2.还是让我来说一段故事吧。
辨析:
陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。
[答案] 1.标点使用正确,陈述句句末用句号。
2.标点使用正确,语气舒缓的祈使句句末用句号。
(七)叹号(!
)
叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。
辨析正误
用法归纳并熟记
1.中共中央遏制腐败,痛打“大老虎”,真是大快人心啊!
辨析:
2.你给我出去!
辨析:
3.看你这记性,你怎么忘了呢!
辨析:
叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿,有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。
4.出来吧,你们!
辨析:
5.多么鲜艳啊!
这件衣服。
辨析:
主谓倒装的句子,叹号放在句末。
6.他刚走到胡同口,突然听到“啊呀!
”一声大叫。
辨析:
同问号一样,局部引用的语言单位,如果后有感叹号,则可保留。
7.咚!
咚咚!
突然传来一阵急促的敲门声。
辨析:
叹号用于拟声词后,表示声音短促或突然。
[答案] 1.标点使用正确,感叹句末尾用叹号。
2.标点使用正确,祈使句语气较强,末尾用叹号。
3.标点使用正确,反问句语气强烈,末尾用叹号。
4.标点使用正确。
5.标点使用错误,应将叹号改为逗号,句号改为叹号。
6.标点使用正确。
7.标点使用正确。
1.依次填入文中括号内的标点符号,全都恰当的一项是( )
中国奇迹,靠劳动书写。
在中国从站起来( )富起来到强起来的征程中,凝结了劳动者的智慧,浸透了耕耘者的汗水。
经济学家科斯曾感叹( )中国人的勤奋,令世界惊叹和汗颜。
正是这样的勤奋,创造了天翻地覆的巨变,创造了举世罕见的成就。
“道虽迩,不行不至( )事虽小,不为不成。
”中国的美好未来不会从天而降。
脱贫攻坚、深化改革的实践,绿色中国制造强国的愿景,都要靠劳动的双手来托举。
个体的梦想,靠劳动实现。
时下,有人把“躺着挣钱”( )“天上掉馅饼”当作人生愿望。
殊不知,没有劳动,就没有价值,更没有经济增长与财富积累。
有人说,幸福不是唾手可得的,但也不是可望而不可即的。
只有劳动的汗水,才能浇灌出幸福的硕果。
A., , , 、 B.、 :
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C.,:
/D.、。
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B [第一处应
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