山西省中考语文真题解析版.docx

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山西省中考语文真题解析版

2021年山西中考语文试卷

一、读·书（12分）

1.亲爱的同学，富有哲思的语言可以帮你成为智慧的人。

请赏读这幅书法作品，从三句话中选择你最有感触的一句，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。

（2分）

____________________________________________

（繁体字书写正确也可得分）

2.优美深情的语言可以让你变成温暖的人。

读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。

（10分）

故园是心的归宿：

辛弃疾笔下有“？

满眼风光北固楼”；范仲淹词中有“，燕然未勒归无计”；《木兰诗》中，木兰辞官不就，眷恋家园生活的诗句是“，，”。

远方是脚的方向：

王维远赴边地看到了“大漠孤烟直，”的雄浑奇景；岑参征战塞外见到了“，千树万树梨花开”的奇妙美景；王湾在北固山下遇到了“，风正一帆悬”的美好景象；苏轼在黄州欣赏到了“____，___________，盖竹柏影也”的如水月色。

二、读·思（38分）

（一）信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。

为此，学校举办了以“回首百年党史·赓续红色基因”为主题的系列活动。

【活动一：

回首·让青春与信仰同向】

回首百年征程传承信仰力量

百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，信仰之光熠熠生辉。

在党的光辉历程中，无数优秀共产党人胸怀坚定信仰，冲锋在前，担当在前，奉献在前，只为让中国拥有“可赞美的光．明．前途”，

只为让后代享受人类应有的一切幸．福．。

无论何时何境，他们都以生命赴使命，用热血铸忠魂，把青春乃至生命献给祖国和人民，赓续传承着共产党人的精神血脉。

胸怀千秋伟业，恰是百年风华。

用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想，让青春与信仰同向。

这是新时代青少年应有的责任与担当。

3.上文是小明同学为本次活动写的开场白。

下面说法正确的一项是（）（2分）

A.文中加点的词“光明”“幸福”词性相同。

B.文中画横线的三个短语结构一致。

C.文中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，朗读时应铿锵有力。

D.上文最后一句话的主干是“这是青少年的责任与担当”。

【活动二：

坚定·让青春与信念同行）

读书笔记

摘录

（一）

埃德加·斯诺说，这些革命青年们使本书描写的故事活着。

从中我们可以约略窥知，使他们变得不可征服的那种精神，那种信念，那种力量，那种热情。

从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于牺牲。

出处

关键词

那种信念

启示

读书笔记

摘录

（二）

江姐说：

“如果需要为理想而牺牲，我们都应做到脸不变色心不跳！

”

江姐说：

“不要用眼泪告别，美蒋反动派的一切垂死挣扎，都不能阻挡中国无产阶级的胜利！

胜利属于我们，属于我们的党！

”

出处

关键词

那种理想

启示

4.从经典作品中汲取精神营养，可以使你成为拥有信念的人。

以上是小光和小辉同学分享的“读书笔记”，请你从摘录

（一）摘录

（二）中任选其一，将表格中画横线处空缺的内容补充完整。

（3分）

【活动三：

赓续·让青春与信心同频】

5.随着主题系列活动的深入开展，学校编辑了“红色诗歌大家赏”纪念册。

周振中写的短诗《人民英雄纪念碑》入选其中。

同学们争相为这首诗留言，请你也在这首诗的留言区分享你的阅读感受。

（2分）

你的留言：

________________________________________________

___________________________________________________

（二）阅读下面的材料，完成第6—7题。

<读书的用处>

在一座山里，住着一位老农夫和他的小孙子。

每天清晨，老农夫都会早早地起来坐在书桌旁读书。

有一天，小孙子问道：

“爷爷！

我也想和您一样读书，可我读不懂。

只要我把书本合上，我就忘得一干二净。

读书有什么用？

”

老农夫指着角落里一个放过煤炭的篮子说：

“你去河边帮我盛一篮子水回来吧。

”于是小孙子照爷爷说的去做了，不过回来之前篮子里的水早早地就漏光了。

“你下次得跑得快一些。

”老农夫把小孙子再一次带到了河边。

这一次小孙子跑得飞快，但回来之前水依旧漏完了。

试了好多次后，小孙子终于说：

“爷爷，篮子装不了水！

这根本就没有用！

”

老农夫笑着说：

“你觉得没用，可是你再看看篮子。

”小孙子转过头看篮子，他发现。

“孩子，阅读好书也是如此。

”老农夫语重心长地说，“你

可能无法完全理解它，也记不住多少内容，但只要你用心反复阅读它，它就会在不知不觉中净化了你的心灵。

”

6.小孙子转过头看篮子，他发现了什么？

请你结合语境，补写在文中画横线处。

（3分）

7.优秀的作品能给人有益的启示。

请你结合文本和生活积累，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。

（10分）

写作提示：

①根据文本提炼观点；②不少于100字。

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___________________________________________________________________-

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（三）天远地阔纵横驰骋，诗情文墨思接千载。

请阅读下面的古诗文，完成第8—11题。

渔家傲李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住，蓬舟

吹取三山去！

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：

“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？

其远而无所至极邪？

其视下也，亦若是则已矣。

8.读准字音，是阅读古诗文的第一步。

请给下列句中的加点字标注读音。

（2分）

（1）学诗谩．有惊人句______

（2）其名为鲲．

9.一词多义是汉语中的常见现象。

下列加点词意思相同的一项是（）（3分）

A.怒而飞/心花怒放B.其翼若垂天之云/比翼双飞

C.志怪者也/志同道合D.亦若是则已矣/实事求是

10完成下列语句的翻译。

（3分）

（1）鲲之大，不知其几千里也。

翻译：

鲲体积巨大，_____________________。

（2）

（2）天之苍苍，其正色邪？

其远而无所至极邪？

翻译：

天色湛蓝，_____________________________________________?

11古代文人经常借助大鹏的形象表达情感。

请结合选文将下面的表格补充完整。

（4分）

选文

大鹏形象解读

相关名句积累

渔家傲

作者借大鹏的形象，表明自己渴望高飞远走的心愿，反映了她对①追求和向往。

②

北冥有鱼

大鹏具有③、④的特点，是一个超现实的形象，作者在它身上寄托了深刻的寓意。

抟扶摇而上者九万里

孔子世家赞

太史公曰：

《诗》有之：

“高山仰止，景行①行止②。

”虽不能至，然心乡③往之。

余读孔氏书，想见其为人。

适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回留之，不能去云。

天下君王，至于贤人，众矣，当时则荣，没则已焉。

孔子布衣，传十余世，学者宗之。

自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣！

（选自《史记·孔子世家》）

【注释】①景行：

大路，比喻行为正大光明。

②止：

语助词。

③乡：

同“向”。

12小智同学想要知道“可谓至圣矣”中“至”的意思，他在《古汉语词典》中查出“至”的四项释义，他应该选（）（3分）

A.到B.到达了极点C.极、最D.通“致”，招致，达到

13.文中作者“适鲁”的原因是_______，这首诗表达出作者对孔子_______的感情。

（第一空用原文填写）（3分）

三、读·写（70分）

14.学校开展“社会主义核心价值观进校园”活动，校园内张贴了多幅公益广告画。

作为校园文化讲解员，请你从下面两幅公益广告画中选择一幅，给同学们进行讲解。

（6分）

写作提示：

①说明公益广告画的构图要素及寓意；②80字左右。

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阅读下面的选文，完成第15题。

<家乡>

“一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……”只闻其声，不见其人。

穿过柳树林，歌声越来越近，透过斑驳的树影，一位白发老妇人的背影伫立蒲河岸边。

身旁轮椅上坐着一位头戴钢盔的老汉，在叮叮当当地敲打着什么。

这是军转干部李子树去马家村当村书记第一天。

他小时候曾经在这里生活过，这里也算是他的家乡。

第二天一大早，歌声又流进李子树的耳朵，许是沾了晨露，稍有些清灵。

“一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……”

李子树为一探究竟，就循着歌声走向蒲河岸，躲在一棵柳树后观察着。

老妇人穿着一身褪色的

旧军装，专注地唱着。

坐在轮椅上的老汉，头上戴着钢盔，身上也披着一件褪色的旧军装，似乎在伴奏。

他们的背影与风中摇曳着的柳枝、蒲草相映衬，宛如一幅苍凉的油画。

老妇人的歌声一停，老汉就像是被按了关闭键，顿时打了蔫儿，脑袋一歪睡着了。

老妇人打起精神，看着面无表情打着瞌睡的老汉，轻轻起身，挺挺有些伸不直的腰板，啊啊地清清嗓子。

老汉如听到冲锋号一样，顿时在轮椅上也挺了挺腰，正了正头上的钢盔，右手拿一个小木棍，叮叮当当地敲起胸前摆着的物件，她的歌声再次响起。

“一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……”

几句重复的歌词下来，老汉一直面带微笑，老妇人似乎完成了一项艰巨的任务，喜悦地拍拍轮椅上的他，大声地说：

“报告马连长，我们打退了敌人的又一次进攻，上甘岭属于我们的。

”老汉两只胳膊高高举起挥动着，一只袖管空着半截。

李子树微笑着走了过去，刚想打个招呼，老汉像被电击了一样，叽里呱啦地狂叫，老妇人像安慰孩子一样，拍拍他的肩，理都没理李子树，推着轮椅叮叮当当地走了。

李子树日出而出，日落而归地在村里忙碌着，但每天都会去蒲河边探望两位老人。

一周后，李子树渐渐地与两位老人熟络起来。

老妇人知道了李子树是村干部，曾在部队当过连长，为建设新农村放弃大城市，自愿回家乡工作，就热情地邀请他到家来坐坐。

几天后，李子树来到老妇人家，他推开东屋的门，一下子怔住了。

一台老式电视机正播放着电影《上甘岭》，一面墙上挂着武装带，五星红旗上镶嵌着数枚军功章，炕上的老柜子、行军被……觉得走进了陈列馆，又像是一个防空洞。

老妇人正唱着：

一条大河……老汉头戴钢盔，右手拿着木棍，随着歌曲欢快地敲着面前的锅碗瓢盆，边敲边唱，直到电视机中的五星红旗飘扬在阵地上。

老妇人的歌声停了，老汉的笑容也凝固了。

老妇人这才发现李子树，赶紧让进屋里坐，倒了一碗水递给他，她坐在李子树对面聊了起来。

“她和他是在抗美援朝中认识的，在一次美军飞机轰炸时，他为了救正在巷道里演唱的她，丢了一只胳膊。

”

老妇人接着说：

“他是在八十岁那年忽然失忆的，他明白时嚷着要回老家，这不就从城里搬回来了。

”她说这些时，脸上一直挂着笑。

老妇人喝了口水继续说：

“我是朝鲜人，志愿军回国时，我就和他一起回到中国。

他一直就喜欢看电影《上甘岭》，喜欢听里面的歌曲，就让儿孙们给录下来了，可以反复地播放。

”他似乎听懂了老妇人对李子树说的话，指着电视哇哇叫。

老妇人抹了抹脸，又拍了拍老汉的肩。

原来，这老人家是一级战斗英雄，马家村人，名叫马天亮。

李子树留下电话号码，反复嘱咐老妇人，有事去找他，才告辞。

一路上，老妇人的歌声仍在耳边缭绕。

岁月染白了老妇人的秀发，她看见电视里的家乡，鸭绿江对岸那熟悉又陌生的样子，泪水也模糊了视线。

（作者：

京格格；选自《小说月刊》。

有改编）

15.在班级组织的“小说故事会”上，主持人向大家推荐了小说《家乡》。

（1）小说采取了明暗结合的双线结构。

同学们围绕“双线结构的好处”展开讨论。

请参与讨论并谈谈你的看法和理由。

（不少于50字）（5分）

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（2）本次“小说故事会”专题赏析环节，你将代表小组发言。

请从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度写一段赏析性文字，为发言做准备。

（10分）

写作提示：

①结合文章内容；②不少于100字。

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阅读下面的材料，完成第16题.

材料一：

【心理复原力知多少】

心理复原力是指个体对逆境、创伤、悲剧、威胁或其他重大压力的良好适应能力，也就是对困难经历的反弹能力。

有时候也可以称作“抗逆力”。

有部分学者认为，心理复原力是人类天生的一种潜能，是面对危机或困难处境的适应、内在的改变、自我校正及复原的一股动力。

心理复原力主要由归属感、乐观感、效能感三要素组成。

其中，归属感指人处在被照顾及被支持的关系里，对这段关系存在期望并积极参与其中；乐观感相信未来是光明的和充满盼望的；效能感包括人际技巧、解决问题的能力、情绪管理及目标制定等。

这种理念架构是基于发掘心理复原力的外在资源及内在资源，从而帮助学生面对及克服成长的挑战。

材料二：

【提升心理复原力方法谈】

据调查，在学习、人际、家庭等方面遇到挫折以后，有些学生缺乏正确有效的应对能力，一般采用退缩、回避、消极应对等方式来解决，因而存在遇事消极、行为偏激等一系列的问题，会对自己的学习和生活造成一定的困扰。

如上图所示，有效开展“我有‘乐观感’”主题系列心理课，可以帮助学生在逆境中有意识地调动各种保护性资源，实现心理功能的弹性提升，从容地度过成长中的每一道“坎”。

学生可以通过“写给自己的小诗”“亲情账单”“感悟生命力量”“畅谈生活愿望”“合理归因”“唤醒沉睡的潜能”等活动学会换位思考，在逆境面前，形成良好的思维反应方式，建立积极的自我，从而用积极乐观的态度迎接未来。

材料三：

【主题班会回音壁】

班会上，“红星”小组围绕“我有‘乐观感’”畅所欲言。

16.班级召开“提升心理复原力·做生命的发光者”主题班会，你负责前期收集并整理了以上材料。

班会上，班长作为主持人，希望你用一句话向同学们介绍什么是“心理复原力”，请你阅读材一，完成这个任务。

（2分）

（1）班长按照心理健康老师要求，请大家为“主题系列心理课”第一课设计名称、请阅读材料二，把你想好的名称写在图表中画横线处。

（2分）

（2）在班会的“分组讨论”环节，围绕班会主题，各小组展开讨论。

你作为“红星”小组组长，针对组员的发言，该说什么？

请把你要说的话写下来。

（10分）

写作提示：

①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。

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17.微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行。

像什么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命；像雄鹰一样自由翱翔，像彼得·潘一样永葆童真，像祁发宝一样守边戍疆……用你喜欢的方式，活成自己想要的样子。

请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

（35分，含书写5分）

题目一：

微笑着前行

题目二：

像_____一样生活

写作提示：

①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；

④如果选择题目二，请务必先补全题目。

2021年山西中考语文试卷（解析）

一、读·书（12分）

1.亲爱的同学，富有哲思的语言可以帮你成为智慧的人。

请赏读这幅书法作品，从三句话中选择你最有感触的一句，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。

（2分）

____________________________________________

（繁体字书写正确也可得分）

【答案】“小胜靠智”或“大胜靠德”或“常胜靠和”或“靠和常胜”或“靠德大胜”或“靠智小胜”

【考点】断句、字体、书写以及阅读顺序

【解析】正确断句，同时注意运用楷体书写，不可连笔，注意书写顺序，从左往右阅读或者从右往左阅读均可。

2.优美深情的语言可以让你变成温暖的人。

读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。

（10分）

故园是心的归宿：

辛弃疾笔下有“？

满眼风光北固楼”；范仲淹词中有“，燕然未勒归无计”；《木兰诗》中，木兰辞官不就，眷恋家园生活的诗句是“，，”。

远方是脚的方向：

王维远赴边地看到了“大漠孤烟直，”的雄浑奇景；岑参征战塞外见到了“，千树万树梨花开”的奇妙美景；王湾在北固山下遇到了“，风正一帆悬”的美好景象；苏轼在黄州欣赏到了“____，___________，盖竹柏影也”的如水月色。

2.【答案】

（1）何处望神州;浊酒一-杯家万里;木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

（2）长河落日圆;忽如一夜春风来;潮平两岸阔;庭下如积水空明，水中藻、荇交横。

【考点】课内古诗文默写

【解析】均为课内必背篇目，根据题干所给的上下文以及作者相关信息答题。

二、读·思（38分）

（一）信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。

为此，学校举办了以“回首百年党史·赓续红色基因”为主题的系列活动。

【活动一：

回首·让青春与信仰同向】

回首百年征程传承信仰力量

百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，信仰之光熠熠生辉。

在党的光辉历程中，无数优秀共产党人胸怀坚定信仰，冲锋在前，担当在前，奉献在前，只为让中国拥有“可赞美的光．明．前途”，

只为让后代享受人类应有的一切幸．福．。

无论何时何境，他们都以生命赴使命，用热血铸忠魂，把青春乃至生命献给祖国和人民，赓续传承着共产党人的精神血脉。

胸怀千秋伟业，恰是百年风华。

用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想，让青春与信仰同向。

这是新时代青少年应有的责任与担当。

3.上文是小明同学为本次活动写的开场白。

下面说法正确的一项是（）（2分）

A.文中加点的词“光明”“幸福”词性相同。

B.文中画横线的三个短语结构一致。

C.文中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，朗读时应铿锵有力。

D.上文最后一句话的主干是“这是青少年的责任与担当”。

【活动二：

坚定·让青春与信念同行）

读书笔记

摘录

（一）

埃德加·斯诺说，这些革命青年们使本书描写的故事活着。

从中我们可以约略窥知，使他们变得不可征服的那种精神，那种信念，那种力量，那种热情。

从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于牺牲。

出处

关键词

那种信念

启示

读书笔记

摘录

（二）

江姐说：

“如果需要为理想而牺牲，我们都应做到脸不变色心不跳！

”

江姐说：

“不要用眼泪告别，美蒋反动派的一切垂死挣扎，都不能阻挡中国无产阶级的胜利！

胜利属于我们，属于我们的党！

”

出处

关键词

那种理想

启示

3.【答案】C

【考点】词性判断、短语结构与句子主干分析、修辞手法的理解与运用

【解析】A项“光明”为形容词，修饰“前途”，“幸福”为名词，二者词性不同，故A项错误。

B项“千秋伟业”是定中结构，“千秋”为定语，指千百年，修饰“伟业”，是指千百年的功业。

“百年风华”是定中结构，“百年”为定语，修饰“风华”，是指百年的风采。

“坚守初心”是动宾结构，“坚守”是动词，“初心”是“坚守”的宾语。

故三个短语结构不同，所以B项错误。

C项，排比是指三个及以上结构相同或相似的短语或句子，“冲锋在前，担当在前，奉献在前”结构相同，并且数量为三个，所以使用的是排比的修辞手法。

排比的作用为“加强语势”，所以朗读应铿锵有力。

故C项正确。

D项，-句话的主干是指“主谓宾”，该句话的主干为“这是责任与担当”，“这”为主语，“是”为谓语，“责任与担当”为宾语。

其余为定语成分，都去掉。

4.从经典作品中汲取精神营养，可以使你成为拥有信念的人。

以上是小光和小辉同学分享的“读书笔记”，请你从摘录

（一）摘录

（二）中任选其一，将表格中画横线处空缺的内容补充完整。

（3分）

4.【答案】《红星照耀中国》

示例:

那些革命战士为了胜利甘于牺牲的精神，让我明白了坚定的信念会让-支队伍变得不可征服。

《红岩》

示例:

江姐坚信胜利属于我们的党，她为了理想不怕牺牲的革命精神激励着我们逐梦前行。

【考点】名著阅读与积累

【解析】注意题干，任选其一回答即可，不必全写。

需要了解摘录内容的出处，并注意不要写错别字，加上书名号。

注意关键词，启示部分要紧扣关键词回答，不可离题。

同时需要注

意，启示需要答出革命战士或江姐所做的事情，以及对“我”产生了什么作用。

【活动三：

赓续·让青春与信心同频】

5.随着主题系列活动的深入开展，学校编辑了“红色诗歌大家赏”纪念册。

周振中写的短诗《人民英雄纪念碑》入选其中。

同学们争相为这首诗留言，请你也在这首诗的留言区分享你的阅读感受。

（2分）

你的留言：

________________________________________________

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5.【答案】示例一:

这首诗内容与形式高度统-一，它提醒我们要继承和发扬人民英雄的革命精神。

示例二:

这首诗巧用比喻，生动地写出“人民英雄纪念碑”如“磨刀石”一样，砥砺着中华民族的意志。

【考点】仿写留言，开放型试题

【解析】形式为留言，字数不必太多，小华所给的留言开头为“本诗”，尽量仿写这个结构，所以开头为“本诗”或“这首诗”，可以从该首诗的形式与内容的关系，或者所运用的修辞手法等入手，言之有理即可。

（二）阅读下面的材料，完成第6—7题。

<读书的用处>

在一座山里，住着一位老农夫和他的小孙子。

每天清晨，老农夫都会早早地起来坐在书桌旁读书。

有一天，小孙子问道：

“爷爷！

我也想和您一样读书，可我读不懂。

只要我把书本合上，我就忘得一干二净。

读书有什么用？

”

老农夫指着角落里