一年级下册识字8教学设计.docx
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一年级下册识字8教学设计
一年级下册《识字8》教学设计
学校:
鹤山乡赵庄小学教师姓名:
薛睿芝
学校:
西关小学教师姓名:
柏晓光
教学目标:
一、日积月累
(一)重点字词:
1.应会读字:
初眉辨斗湖转即雁寒
2.识字方法:
(1)常规识字:
加一加:
湖转初
换一换:
辫---辨---辩赛---寒
(2)趣味识字(字理识字):
“初”:
做衣服,首先要用剪刀把衣服剪开,“初”的意思就是指“开始”;
猜谜语:
十字路口来两点(斗);
两边辛苦,心在中央,用心辨别,永远不忘(辨);
“赛”下“贝”走来两点(寒)。
3.易读错字:
“初,转”翘舌音,即(jí)易读成(jì)
4.多音字:
斗(dǒu)北斗七星(dòu)斗牛
转(Zhuǎn)转身(zhuàn)转动
5.应会写字:
北南江湖秋
(1)写正确:
北,南(“北”的右边是竖弯钩,撇;“南”的里面是羊少一横。
)
(2)写美观:
①指导书写的字:
江湖
②指导要点:
“江、湖”是两个带有三点水的字,关键提醒学生要把第二点写的靠外一些,三点的外沿呈一条弧线,不要把三点写在一条垂线上。
“湖”,左中右结构,写左中右结构的字要注意每个部件写窄一些,还要注意每个部分要互相让位。
6.需要重点积累的词语:
初三娥眉月北斗江湖即将大雁燕子转寒回归秋雨
(二)重点读背内容:
能用普通话正确流利地朗读课文;能流畅地背诵3――4条谚语。
二、理解运用
(一)了解词意
1.需要重点了解的词语:
初三,娥眉月,北斗,湖畔
2.了解词意的方法:
联系生活理解“初三、初四,湖畔”等词语,教师利用直观形象的方式讲解较难理解的词语,如:
“娥眉月,北斗”。
(二)重点问题:
1.说说你读懂了哪句谚语。
课后题:
说说你还知道哪些谚语。
2.学生质疑问题:
(三)仿写句子:
一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。
一场春雨,十场春雨。
三、情感体验
初步了解谚语并感受谚语的韵律美,在积累谚语的同时增长知识。
教学重难点:
识字写字,理解谚语所蕴含的知识。
教学准备:
一、教师
(一)设计预习提纲。
一年级下册第八单元《识字8》预习提纲
学校:
班级:
姓名:
导语:
在我们的生活中有很多谚语,它不仅告诉我们很多知识,而且方便我们的生活,和它交上朋友是很有意思的。
请同学们按下列要求开始预习识字8吧!
1.朗读课文,达到正确流利。
尝试背诵3—4条谚语。
自我评价:
家长评价:
小组评价:
2.在课文中标画积累的词语:
初三娥眉月辨认北斗江湖即将大雁燕子
转寒回归秋雨
3.我的记字办法多。
1初②眉③辨④斗
湖
即
雁
归
转
寒
换一换:
加一加:
减一减:
猜字谜:
其它:
4.感悟理解课文内容。
(1)轻声读课文,说说自己读懂了哪句谚语?
是什么意思?
(2)提示:
一些简单的词语可以联系生活实际来理解,如:
娥眉月,朝,北斗,湖畔……句子的理解可以结合生活实际,了解其中的科学常识,如:
朝看太阳辨西东……
5.你还知道哪些谚语?
(二)制作多媒体教学课件。
(三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。
二、学生
(一)根据预习提纲认真预习。
(二)其它准备:
观察月亮变化。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、谈话导入。
我们生活中有很多有趣的自然现象,聪明的人们把这些现象编成顺口溜一样的语言流传下来,这就是谚语。
今天,我们就要走进《识字8》,在识字中学谚语,在谚语中学科学。
(师板书课题)生齐读课题。
二、预习评价
(一)展示预习完成全面、书写认真的同学:
1.出示学生名字,榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。
2.展示部分同学的高质量预习提纲或课本(书写认真、完成全面)。
(二)展示填写预习检查统计表比较认真的小组长:
三、成果展示、精讲点拨。
(一)日积月累
1.朗读正音:
开火车读课文,易读错字正音。
【注意纠正“初,转”翘舌音,即读(jí),北斗(dǒu)七星,转(Zhuǎn)寒】
2.交流识字(学生按类先交流展示,教师进行补充)
加一加:
湖转初
换一换:
辫---辨---辩赛---寒
趣味识字:
“初”:
做衣服,首先要用剪刀把衣服剪开,“初”的意思就是指“开始”;
猜谜语:
十字路口来两点(斗);
两边辛苦,心在中央,用心辨别,永远不忘(辨);
“赛”下“贝”走来两点(寒)。
3.词语积累:
表扬在课本上把词语画全的同学,并指名读出词语,没画全的同学在课本上画全。
4.书写指导
(1)写正确:
北南
①学生观察,找出易写错的笔画。
②交流明确:
“北”的右边是竖弯钩,撇;“南”的里面是羊少一横。
③教师范写,学生练习书写。
(2)写美观:
按规律分类指导书写:
江湖
①出示生字,观察字形结构规律。
②交流并明确:
“江、湖”是两个带有三点水的字,关键提醒学生要把第二点写的靠外一些,三点的外沿呈一条弧线,不要把三点写在一条垂线上。
“湖”,左中右结构,写左中右结构的字要注意每个部件写窄一些,还要注意每个部分要互相让位。
③教师范写,学生练习书写。
(二)理解运用
1.再读课文,整体感知:
说说谚语中都提到了哪些景物?
(月亮、太阳、北斗、蜻蜓、大雁、燕子、秋雨)你读懂了哪句谚语?
2.文本细读:
预设:
(1)天上的月亮
①说说月亮的变化。
(出示“娥眉月”、“月团圆”的相关图片从而辨析“娥眉月”和“月团圆”。
细细弯弯像眉毛的月亮是——“娥眉月”,圆圆像玉盘的月亮就是——“月团圆”。
意义识记“眉”字是指眼睛上面的眉毛,所以下面是目。
)
②了解“初”字。
“初”:
我们交流识字方法时已提到“初”构成,做衣服,首先要用剪刀把衣服剪开,“初”的意思就是指“开始”。
刚过去的春节就是农历一月的第一天就是初一,这个月开始的第二天——“初二”,第三天是——“初三”,第四天是——“初四”。
③出示对比图,理解第一句谚语。
④指导朗读句子。
“初三初四/娥眉月,十五十六/月团圆。
”初步感受谚语的韵律美。
(2)太阳和星星
过渡:
月亮会随着时间的变化而变化,那天空中的太阳和星星会告诉我们什么呢?
让我们一起来读第二句。
(指名读)。
①回忆如何靠太阳辨别方向。
想想以前我们学过的儿歌:
早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。
这正是“朝看太阳辨西东。
”
人们早晨靠太阳辨别方向,晚上看不见太阳了,怎么办呢?
(看星星)
②出示图片认识北斗七星。
我们将它连起来,你觉得像什么?
(勺子)。
学习辨别方向。
③出示对图片,理解第二句谚语。
④朗读第二句谚语“朝看太阳/辨西东,夜望北斗/知北南”。
如果老师早晨在野外迷了路,你会对我说什么?
如果夜晚迷了路,你又会告诉我什么?
(朝看太阳辨西东,夜望北斗知北南。
)(3)低飞的蜻蜓,
①(出示图片和句子)看,小蜻蜓飞来了,它贴着水面飞得多低呀!
它想告诉我们什么呢?
②展开想象,朗读“蜻蜓低飞/江湖畔,即将有雨/在眼前。
”
4、北飞的大雁,南归的燕子
①重点认识“雁”字,出示图片区分“大雁”和“燕子”。
了解“雁”字的组成部件。
(出示“雁”字)。
要记住“雁”字,我们要先认识偏旁“隹”,“隹”是“鸟”的意思,表示大雁是鸟类;还有一个“亻”表示大雁在空中飞行常排出的阵形人字形,大雁南北方长途飞行,夜晚喜欢住在石崖下,还有一个“厂”部表示大雁夜晚在石崖下即避风保暖。
还有一种候鸟叫燕子,就是春天经常在我们屋檐下搭巢的尾巴想见到一样的小鸟。
它和大雁一样,天冷了就去南方,天暖了就回我们北方。
②指导有感情朗读:
“大雁北飞/天将暖,燕子南归/气转寒”。
5、秋雨
①秋天,大雁和小燕子飞走了,下起了一场场秋雨,秋雨姑娘告诉了我们什么?
②理解句子。
下了一场秋雨就冷了一些,十几场秋雨过后天气就十分寒冷了,我们都要穿棉袄了,这正是——“一场秋雨/一场寒,十场秋雨/要穿棉。
”
3、回读5条谚语,看着图片练习背诵。
4、解答质疑:
课文还有哪些难懂的地方?
学生提出,师生讨论交流。
四、拓展延伸
1.你还搜集到哪些谚语呢?
师拓展补充谚语
2.仿造句子,补充完整:
一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。
一场春雨,十场春雨。
五、系统总结
我们今天不仅认识了许多生字朋友,还了解了一些谚语并从这些谚语中学到了许多科学知识,让我们再一起朗诵一下课文中的五条谚语吧!
六、限时检测
一年级下册第八单元《识字8》限时检测
学校:
班级:
姓名:
一、我会填。
1、一年有、夏、、四个季节。
2、
四方是指东、、、四个方向。
jiānɡhéhúhǎi
3、中国的很多。
chánɡjiānɡ
是中国最长的河流。
二、给下列变红的生字注音:
初中()眉毛()辨认()江湖()
转寒()即将()归来()北斗星()
三、默写两条谚语,不会的字用拼音代替。
板书设计:
识字8
谚语-------科学知识
教学课件
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- 一年级 下册 识字 教学 设计