人教版六上语文第五单元复习.docx
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人教版六上语文第五单元复习
●听写读读写写:
一.【文学常识】
1、作家及作品:
(资料袋内容)鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
1918年5月,首次用“鲁迅”作笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
他一生创作和翻译了许多作品,如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》。
课文选自他的小说《故乡》。
鲁迅以笔为武器,战斗了一生,被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家,是中国文化革命的主将。
二.【多音字】
空①kōng领空空洞
②kòng空白空闲
正①zhēng正月正旦(农历正月初一)
②zhèng正常正旦(戏中称女主角)
尽①jìn尽头
②jǐn尽管
圈①quān圆圈呼啦圈
②juàn猪圈
更①gēng更换更事
②gèng更加更好
着①zháo着急着迷着凉
②zhuó着落着重着手
③zhāo失着着数高着(招)
鲜①xiān鲜美鲜明
②xiǎn鲜见鲜为人知
脉①mò脉脉(仅此一例)
②mài脉络山脉
三.【近义词】
郑重── 允许── 熟识──无端──
希奇──盼望──往常── 郑重──
许愿──惊异──逝世──爱戴──
深奥──忍受──情愿──羞愧──
团聚── 追悼──祭祀──慈祥──
懊悔──
饱经风霜── 马马虎虎──
一望无际──
【反义词】
熟识──允许── 伶俐── 郑重──
个性──爱戴── 深奥──老实──
详细── 阴暗──伟大──轻视──
清晰──新鲜──
恍然大悟── 马马虎虎──
四.【词义辨析】
1.逝世——死
都是动词,都能表示失去生命。
主要区别是:
适用范围不同。
“死”能广泛用于任何人及至任何生物,如“兔子死了”、“小树死了”,“逝世”只能用于受尊敬的人。
语体色彩不同。
“逝世”用于书面话,带有敬重、庄重、严肃的意味,“死”可用于书面语,也可用于口语,不带严肃、敬重的意味。
2.爱戴——爱护
这两个词都是动词,都有喜爱的意思,对人或事物有深挚的感情。
主要区别是:
适用对象不完全相同。
“爱戴”的对象常常是人,“爱护”的对象可以是人,也可以是物,如“爱护公物”。
另外,“爱戴”表示“尊敬热爱并且拥护”,用于下级对上级、群众对领袖、幼辈对长辈。
,“爱护”表示疼爱抚慰,使用对象跟“爱戴”相反,且年龄距离较大。
如“爱护儿童”、“同志之间要互相爱护、互相帮助”
五.【词语理解】
1.词汇解释
其间:
那中间。
其,那。
本课指西瓜地里。
祭祀:
节日或每逢祖先生辰忌日,人们向神或祖先献供品,行礼,表示崇敬并祈求保佑。
值年:
同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到谁准备的那一年,就叫值年。
五行:
指金、木、水、火、土五种物质。
迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。
闰土五行缺土,所以起名叫“闰土”,表示五行齐全。
许下愿心:
即许愿。
讲迷信的人对神佛有所祈求,许下某种酬谢。
也借指事前答应对方将来给以某种好处。
装弶:
弶,捕鸟的用具。
装弶,就是把弶装置好,用来捉鸟。
竹匾:
一种边较浅的圆形竹器。
秕谷:
干瘪的谷子。
潮汛:
一年中定期来的大潮。
跳鱼儿:
指弹涂鱼,体长约10厘米,稍侧扁,浅褐色,栖息于海滨滩涂,常出水跳跃,上陆觅食,可食用。
我国南北沿海都有出产。
殡仪馆:
供停放灵柩、办理丧事的地方。
追悼:
对死者表示沉痛的怀念。
失声痛苦:
因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。
挽联:
哀悼死者的对联。
吊唁:
祭奠死者并慰问家属。
囫囵吞枣:
把枣子整个吞下去。
比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴:
姓张的帽子戴在姓李的头上了。
比喻认错了对象,弄错了事实。
伶俐:
形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。
追悼:
恍然大悟:
莽撞:
颓唐:
虐待:
懊悔:
摩挲:
2.成语积累:
AABB式:
高高兴兴模模糊糊浩浩荡荡平平安安秀秀气气斯斯文文安安稳稳
病病歪歪沸沸扬扬纷纷攘攘风风火火风风雨雨鬼鬼祟祟浩浩荡荡
亲亲热热轰轰烈烈浑浑噩噩家家户户结结巴巴兢兢业业马马虎虎
口口声声磊磊落落林林总总婆婆妈妈千千万万卿卿我我三三两两
匆匆忙忙
明晃晃
失声痛哭北风怒号饱经风霜牛毛细雨精神抖擞
六.【日积月累】
1.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
《自嘲》
2.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
《故乡》
3.我好象一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。
许广平《欣慰的纪念》
4.时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。
《门外文谈》
5.只看一个人的著作,结果是不太好的;你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样,6.只看一个人的著作,结果是不大好的:
你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处。
所得就非常有限。
《致颜黎民》
七.描写人物的一般方法:
外貌、动作、语言、神态、心理——表现人物性格和中心思想
八.现代文阅读拓展:
鲁迅与萧红
一九三四年十月,一个二十三岁的东北姑娘,突然闯进鲁迅先生的生活来,她立即引起鲁迅先生的注意。
先生待她如亲人,又视她如调皮的女儿,她就是萧红。
一个陌生的东北姑娘,从遥远的关外来到举目无亲的上海。
原来一颗对未来充满憧憬的心,被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。
然而,当她找到鲁迅先生以后,她的希望产生了,心里的冰块开始融化了。
在这以前,这世界上已经有了一个寂寞的萧红,一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。
萧红呢,从小得不到父爱,没有家庭的温暖,她把鲁迅当作老师和父亲。
原来的一双对人间有些怀疑的眼睛,一下子便明亮起来;一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。
鲁迅先生喜欢她,关怀她;许广平同情她,爱她,处处照应她。
甚至连小海婴(周海婴,鲁迅先生的独生儿子)也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。
萧红成了鲁迅先生家中的常客,亲密得宛如一家人。
萧红,正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。
从此,一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界,中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
萧红在文坛上健步地奔跑。
人们看到她前进的脚印下,也流着一位慈祥老人的汗珠,这位老人正是伟大的鲁迅。
1、选择带点字正确的解释在序号上打“√”。
举目无亲(①抬起 ②全 ③推选 ④举动)
一见如故(①原来的 ②原因 ③朋友 ④故意)
2、联系上下文理解下列句子的意思。
(1)“当她找到鲁迅先生以后,她的希望产生了,心里的冰块开始融化了。
”
“心里的冰块”是指萧红
“冰块开始融化了。
”是因为
(2)萧红在文坛上健步地奔跑。
人们看到她前进的脚印下,也流着一位慈祥老人的汗珠,这位老人正是伟大的鲁迅。
”
“健步奔跑”是指
“汗珠”喻指
3、你认为文章歌赞的是( )
①鲁迅对青年人的帮助②萧红才华出众 ③鲁迅与萧红的友谊
4、对于鲁迅,你听老师讲过,也读过介绍他的文章,那么你心目中的鲁迅是一个什么样的人呢?
九.第五单元作文讲解
请选择一个角度,完成本次习作:
《少年闰土》写了有关闰土的几件事,使闰土的形象跃然纸上。
你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点。
范文欣赏:
1.真正的朋友
我和陈明不仅是同班同学,还是一对形影不离的好朋友。
我们俩相处地十分融洽,从未吵过架,也从未闹过矛盾。
可是,那天却发生了一件不愉快的事情。
一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。
陈明见我的小木船做得特别精致,就拿在手里翻来覆去地摸着、看着,总舍不得放下。
这时,他一不小心把我的小木船摔坏了。
看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了,我顿时就来了气,大声嚷道:
“你赔我的小木船!
你赔我的小木船!
”陈明红着脸,有些不知所措。
他低下头,诚恳地说:
“对不起,我不是故意的。
”我愤怒地吵闹着说:
“你就是故意的!
今天你如果不赔我的小木船,我就和你没完!
”说着,我举起拳头就要向陈明打去。
陈明本能地往后一躲,正好踩在我的小木船,把我的小木船踩了个粉碎。
我气愤极了,一把夺过他的小木船,使劲摔在地上,并用脚把他的小木船踩得“粉身碎骨”。
然后背起书包,头也不回地回家了。
我们的友谊就这样“破裂”了。
后来,每当我俩碰面时,我总会把头扭到一边,不理陈明,还和别的同学一起勾肩搭背,故意冷落陈明。
而陈明好像有什么话要对我说似的,可就是开不了口。
就这样,我们度过了一天又一天……
有一天,在体育课上,我在训练跑步。
突然,我因跑得太猛而跌倒了,膝盖碰流了血,疼得我直咧嘴,眼泪也在眼眶里打转。
可周围没有一个人。
这时,陈明正好从操场前经过,他看见我抱着膝盖,一个人蹲在操场上,便大步向我跑来,急切地询问我的情况。
我当时忘记了和他的矛盾,于是我告诉了他。
陈明听了,赶紧掏出洁白的纸巾,帮我把伤口清理干净,然后一只手扶着我,一只手夹着我的胳膊,小心翼翼地陪着我回教室,并且不断地安慰我。
望着陈明满头的汗水,我心里既感动,又内疚。
真想对他说:
“对不起,其实是我错了!
”可我迟迟没有说出口,但泪水却早已涌遍满脸,就这样,我们又重归于好了。
在以后的日子里,你总能看见我和陈明一起玩耍、嬉戏的身影。
因为我们约定:
要做一对宽容、和睦、永不分离的好朋友!
2.我和陈明是好朋友。
一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。
争执中,陈明又把他踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船,我生气极了,把他的小木船也摔坏了。
“哼,我才不理你呢!
”
陈明一边哭,一边跑走了。
我也气呼呼地跑回家。
“这是我的错么?
”我想,“或许我不应该这样对他”。
我的气慢慢地消了,想到陈明一边哭,一边跑的样子,我悔恨。
极了。
我拿着陈明的小木船,帮他把摔坏的地方修理好。
虽然是他弄坏我的小木船在先,可是有什么比友谊更重要的呢?
陈明的小木船许多地方都被我精心加了工,看起来简直天衣无缝。
我那着小木船去手工小组那儿。
谁知,陈明也在那里,更让我吃惊的是——陈明手里的那只小木船!
陈明的眼光和我相遇,我顿时不知所措。
他走到我面前,说:
“看,这是你的小木船,我……我帮你修好了一些地方,对不起……”
“不!
没有,”我打断他的话,“是我说对不起才对。
我不应该摔坏你的小木船,我们还是好朋友,对吗?
”我边说,边拿出他那小木船。
陈明脸上积满了泪水:
“我们,和这两艘船一样,是吗?
我们永远都是好朋友”。
这两只小木船,是我们友谊的见证,它们不但为我和陈明架起了友谊之桥,还乘载着我们这真诚的友谊之心!
3.如此好友
她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵。
她就是我的同桌——李艳。
这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌。
开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了。
我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?
早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神。
这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:
“怎么啦?
”说吧?
一个硬男子汉,丢脸!
不说吧?
又闷在心里。
算啦!
她是大队委员,就当汇报思想:
“没什么,语文书丢了!
”“没什么?
”对方现出惊讶的神情。
接着,她拿起课本又放下,反反复复。
鬼知道葫芦里卖的什么药。
她稍犹豫了一会儿,将书递给我:
“书给你。
以后可别毛手毛脚的。
”什么,给我?
我简直不相信我的耳朵。
我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话。
“什……什么,给我,你可怎……怎么办?
”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。
”“不要紧,我有办法。
”“那今天怎么办?
”“那就合看。
”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包。
然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了。
第二天早读,她拿着一本旧书在读书。
下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页。
上课后,我拿新书和她换,但她不同意。
中午时,我发现她在桌上抄些什么。
奇怪,上午没作业呀?
她净干鬼事。
我走了过去,呀!
她正在那儿抄两篇掉了的课文。
她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。
累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来。
我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了。
抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好。
“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课。
一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花。
作业:
再见闰土-鲁迅
一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。
我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!
闰土哥,——你来了?
……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!
……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
他回过头去说,“水生,给老爷磕头。
”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。
“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。
“老太太。
信是早收到了。
我实在喜欢的不得了,知道老爷回来……”闰土说。
“阿,你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么?
还是照旧:
迅哥儿。
”母亲高兴的说。
“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。
那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。
“他就是水生?
第五个?
都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。
”母亲说。
宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。
母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:
“冬天没有什么东西了。
这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”
我问问他的景况。
他只是摇头。
“非常难。
第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有规定……收成又坏。
种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”
他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。
他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。
母亲问他,知道他的家里事务忙,明天便得回去;又没有吃过午饭,便叫他自己到厨下炒饭吃去。
他出去了;母亲和我都叹息他的景况:
多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。
1、在文章中画出描写中年闰土外貌的句子,想一想,中年闰土给你留下了怎样的印象?
2、“我”看到闰土变成这样时,心情怎样?
3、闰土为什么会发生这么大的变化呢?
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