新人教版八年级期末语文试题.docx
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新人教版八年级期末语文试题
新人教版八年级期末语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、现代文阅读
阅读下面的选文,回答问题。
傅雷
杨绛
①说起傅雷,总不免说到他的严肃。
其实他并不是一味板着脸的人。
我闭上眼,最先浮现在眼前的,却是个含笑的傅雷,他两手捧着个烟斗,待要放到嘴里去抽,又拿出来,眼里是笑,嘴边是笑,满脸是笑。
傅雷只是不轻易笑;可是他笑的时候,好像在品尝自己的笑,觉得津津有味。
②傅雷的严肃确是严肃到十分,表现了一个地道的傅雷。
他自己可以笑,他的笑脸只许朋友看。
在他的孩子面前,他是个不折不扣的严父。
阿聪、阿敏那时候还是一对小顽童,只想赖在客厅里听大人说话。
大人说的话,也许孩子不宜听,因为他们的理解不同,傅雷严格禁止他们旁听。
有一次,客厅里谈得热闹,阵阵笑声,傅雷自己也正笑得高兴。
忽然他灵机一动,蹑足走到通往楼梯的门旁,把门一开,只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上,正缩着脖子笑呢。
傅雷一声呵斥,两个孩子在登登一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。
但过了一会儿,在笑声中,傅雷又突然过去开那扇门,阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。
这回傅雷可冒火了,梅馥的调解也起不了作用,只听得傅雷厉声喝。
我们谁也不敢劝一声,只装作不闻不知,坐着扯淡。
梅複抱歉地为客人换上热茶,不免叹口气:
“唉,傅雷就是这样!
”
③有人说傅雷“孤傲如云间鹤”,傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”。
傅雷的自比不是矫情,也不是谦虛。
我想他只是道出了自己的真实心情。
他对所有的朋友都一片至诚。
但众多的朋友里,难免夹杂些不够朋友的人。
误会、偏见、忌刻、骄矜,会造成人事上无数矛盾和倾轧。
傅雷曾告诉我们:
某某“朋友”昨天还在他家吃饭,今天却在报纸上骂他。
这种事不止一遭。
傅雷讲起的时候,虽然眼睛里带些气愤,嘴角上挂着讯销,总不免感叹人心叵测、世情险恶,觉得自己老实得可怜,孤弱得无以自卫。
他满头棱角,动不动会触犯人;又加脾气急躁,止不住要冲撞人。
他知道自己不善在世途上圆转周旋,他可以安身的“洞穴”,只是自己的书斋;他也像老鼠那样,只在洞口窥望外面的大世界。
他并不像天上的鹤,翘首云外,不屑顾视地下的泥淖。
傅雷对国计民生念念不忘,可是他也许遵循《刚第特》的教训吧?
只潜身书斋,作他的翻译工作。
④朋友们爱说傅雷固执,可是我也看到了他的固而不执,有时候竟是很随和的。
他有事和钟书商量,尽管讨论得很热烈,他并不固执。
他和周煦良同志合办《新语》,尽管这种事钟书毫无经验,他也不摈弃外行的意见。
他有些朋友(包括我们俩)批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众,不善适应社会。
傅雷从谏如流,就把阿聪送入中学读书。
钟书建议他临什么字帖,他就临什么字帖;钟书忽然发兴用草书抄笔记,他也高兴地学起十六帖来,并用草书抄稿子。
⑤一九五四年在北京召开翻译工作会议,傅雷未能到会,只提了一份书面意见,讨论翻译问题。
讨论翻译,必须举出实例,才能说明问题。
傅雷信手拈来,举出许多谬误的例句;他大概忘了例句都有主人。
他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考;他拈出例句,就好比挑出人家的错来示众了。
这就触怒了许多人,都大骂傅雷狂傲。
假如傅雷打头先挑自己的错作引子,或者挑自己几个错作陪,人家也许会心悦诚服。
假如傅雷事先和朋友商谈一下,准会想得周到些。
⑥傅雷的认真,也和他的严肃一样,常表现出一个十足地道的傅雷。
只要看他翻译的这传记五种,一部胜似一部。
《夏洛外传》是最早的一部。
《贝多芬传》虽然动笔最早,却是十年后重译的,译笔和初译显然不同。
他经常写信和我们讲究翻译上的问题,具体问题都用红笔清清楚楚录下原文。
这许多信可惜都已毁了。
傅雷从不自满——对工作认真,对自己就感到不满。
他从没有自以为达到了他所悬的翻译标准。
他曾自苦译笔呆滞,问我们怎样使译文生动活泼。
他说熟读了老舍的小说,还是未能解决问题。
我们以为熟读一家还不够,建议再多读几家。
傅雷怅然,叹恨没许多时间看书。
有人爱说他狂傲,他们实在是没见到他虚心的一面。
⑦傅雷翻译这几部传记的时候,是在“阴霾遮蔽整个天空的时期”。
他要借伟人克服苦难的壮烈悲剧,帮我们担受残酷的命运,他要宣扬坚忍奋斗,敢于向神明挑战的大勇主义。
可是,智慧和信念所点燃的一点光明,敌得过愚眛、褊狭所孕育的黑暗吗?
对人类的爱,敌得过人间的仇恨吗?
向往真理、正义的理想,敌得过争夺名位权利的现实吗?
为善的心愿,敌得过作恶的力量吗?
傅雷连同他忠实的伴侣,竟被残暴的浪潮冲倒、淹没。
他这番遭遇,对于这几部传记里所宣扬的人道主义和奋斗精神,该说是残酷的讽刺。
但现在这五部传记的重版,又标志着一种新的胜利吧?
读者也许会得到更新的启示与鼓励。
傅雷已作古人,人死不能复生,可是被遗忘的、被埋没的,还会重新被人记忆起来,发掘出来。
(相关链接)
①傅雷,一代翻译巨匠。
多艺兼通,在绘画、音乐、文学等方面,均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。
译著有《托尔斯泰传》《米开朗基罗传》《贝多芬传》《约翰·克利斯朵夫》《恋爱与牺牲》《人生五大问题》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《幻灭》《贝姨》等。
“文化大革命”之初,遭到红卫兵抄家,又受到连续四天三夜批斗、罚跪、戴高帽等各种形式的凌辱,被搜出所谓“反党罪证”(一面小镜子和一张褪色的蒋介石旧画报)。
1966年9月3日凌晨,在家中呑服巨量毒药,愤而离世,夫人朱梅馥亦自缢身亡。
②“亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。
可是没一天不想着你,每天清早六七点钟就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
”
(《傅雷家书》)
1.给下面词语中加点的字注音。
①蹑足(_______) ②泥淖(_______) ③谬误(_______) ④阴霾(_______)
2.由选文第①段可知,旁人认为傅雷严肃的原因可能是什么?
根据第②段追述的往事,如果用一个词来替代“严肃”,你会想到哪个词?
3.仔细阅读选文第②段及链接②的内容,就父母教育子女的态度、方式等谈谈你的认识。
4.选文第③段中,傅雷为什么把自己比作“墙洞里的小老鼠”?
请谈谈你的理解。
5.选文第⑤段中“信手拈来” 一词是什么意思?
它对表现人物有着怎样的作用?
6.“狂傲”和“虚心”是一组意思相反的词语,都用来形容傅雷的性情,这样是否矛盾?
请结合⑤、⑥段简要说一说你的理解。
7.品读选文第⑦段,从中你读出了哪些情感?
请写出其中的两点。
孝道
王承磊
王有德是个孝子,村里人都这么说。
可王有德不觉得自己是个孝子,是因为他的老婆。
王有德的媳妇彩凤不是个省油的灯,结婚三个月,就嚷嚷着让公爹自己一个人做饭吃。
王有德用手捂了捂彩凤的嘴,使了个眼神。
彩凤掰开他的手,眼一瞪,大着嗓门吼:
“怎么!
不让人说话了?
”
王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下,声音压到小得不能再小并和着一种乞求和沙哑的语调说:
“你能不能小点声!
让外人听了笑话!
再说,爹一个人,吃饭不就是多双筷子多个碗吗!
”“那还得我做呢!
”彩凤瞥了眼王有德,“你不做饭不知道做饭的累,夏天那个热,冬天那个……”
“得、得、得。
”王有德摆摆手,打断彩凤的话,“难道让爹做饭给你吃?
你也太那个了吧。
”“太哪个了?
啊!
你说呀!
”彩凤也是得理不饶人的样子。
王有德气得把脚一跺,摔门去了学校。
他是个老师,此刻却深感自责。
东屋里,爹独自盘腿坐在炕上,眼圈红红的,烟袋“滋滋”地胃着青烟。
刚才的话,他都听到了,儿子腹背两面夹攻,难为他了。
只怪自己老了,不中用了。
他想起了村前那处老屋。
那晚,是全家人在一起吃的最后一顿饭。
王有德和爹的眼眶里一直闪烁着晶莹剔透的东西,像要溢出,却始终没有掉了。
第二天。
早饭。
彩凤早早做了饭,给王有德盛了一碗菜。
王有德问:
“哪碗是爹的?
一彩凤说:
“他又不在这儿吃,没做他的。
”“哪碗是我的?
”王有德云淡风轻地问。
“那碗肉多的就是你的。
”彩凤朝桌上一指。
王有德默默端起自己的那碗苯,随手拿了个馒头,转身朝门外走去。
“哎!
你去哪儿?
”彩凤在后面吆喝他。
“我不吃了,给爹送去!
”王有德扔下这一句,头也不回。
彩凤哼了一声:
“不吃算了,饿死你个贱骨头。
”
中午。
午饭。
王有德回家看着桌上的饭,又问:
“哪一碗是我的?
”彩凤丢了句:
“爱吃哪碗吃哪碗。
”王有德端了一碗,拿了馒头,一声不吭往外走。
彩凤大声喊:
“有种自己煮吃。
”王有德真没在家吃饭,他给爹送去,说是媳妇让端过去的。
自己径直去了学校。
晚上。
晚饭。
彩凤蒸的包子。
王有德照例问了句,“哪碗是我的?
”然后端了自己那碗,给爹送去。
彩凤心想,可能他去和爹一起吃吧或是去外边吃了。
于是,她偷偷跟在王有德后面。
王有德进屋后,彩凤听见他说:
“爹!
媳妇包的包子,让我给您送来。
”爹说:
“那就一起在这儿吃吧。
”“不了,不了,爹,我回去吃。
”王有德说完就走了。
彩凤还是跟在他后面,见他并没回家,而是去了学校,躺在办公室的躺椅上看书。
那晚,王有德没有回家睡。
躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。
夜里,蛙鸣声一刻也没停。
连续三天,王有德只是吃饭时回家给爹送饭,然后再回学校。
第四天,有人告诉彩凤,王有德在上课时晕倒在讲台上,现在被送去了医院……彩凤马上去了医院。
医生告诉他,病人身体虚弱,体力严重透支,需要休息。
那一刻,彩凤怠然明白了什么。
那天中午,彩凤包了饺子,一份送给了爹,一份送到了医院。
王有德醒来时,看见媳妇端来的饺子,强撑着要起床。
“要去哪?
你得休息。
”彩凤问。
“我把我这份给爹送去。
”王有德说这话时,彩凤的眼里有晶莹的泪,那是真正的泪。
她说:
“你快吃吧,我刚送过去。
”王有德不信,坚持要起来。
这时候,爹来了,他端着彩凤送去的饺子,送给儿子……
王有德出院时,彩凤亲自把公爹从老屋接回了家。
那天,小院里恢复了爷俩曾经和睦的声音。
媳妇彩凤双手端着第一碗饺子恭恭敬敬地送到爹的面前。
8.请从王有德的角度来补充完整小小说的情节,每处不得多于四个字。
被迫分家——口口口口——累倒住院——口口口口
9.文中王有德对父亲的“孝道”具体表现在哪些方面?
10.按要求回答问题。
①请从描写方法角度,赏析下面的句子。
王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下,声音压到小得不能再小并和着一种乞求和沙哑的语调说:
“你能不能小点声!
让外人听了笑话!
再说,爹一个人,吃饭不就是多双筷子多个碗吗!
”
②请说说“王有德说这话时,彩凤的眼里有晶莹的泪,那是真正的泪”句中“真正的泪”的含义。
11.“躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。
”请用彩凤的口吻,写写她此时的心理活动。
二、句子默写
12.古诗文默写
(1)____________________,猿鸟乱鸣。
(陶弘景《答谢中书书》)
(2)晴川历历汉阳树,____________________。
(崔颢《黄鹤楼》)
(3)春天如诗。
春是白居易笔下“____________________,谁家新燕啄春泥”的莺飞燕忙;春是晏殊眼中“____________________,似曾相识燕归来”花、燕的来与去。
(4)《雁门太守行》中运用比喻,夸张手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐,严阵以待的情形的句子是__________________,_____________________。
三、对比阅读
13.阅读下面甲、乙两段文言文,完成下列各题。
(甲)鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也,死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辞也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(节选自《鱼我所欲也》)
(乙)屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。
渔父见而问之曰:
“子非三闾大夫欤?
何故而至此?
”屈原曰:
“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。
”渔父曰:
“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。
举世混浊,何不随其流而扬其波?
众人皆醉,何不哺其糟而啜其醨①?
何故怀瑾握瑜,而自令见放为?
”屈原曰:
“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。
人又谁能以身之察察②,受物之汶汶③者乎?
宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。
又安能以皓皓④之白,而蒙世之温蠖⑤乎!
”乃作《怀沙》之赋。
于是怀石,遂自投汨罗以死。
(节选自《史记•屈原列传》)
(注释)①醨:
薄酒。
②察察:
洁白的样子。
③汶汶:
浑浊的样子。
④皓皓:
莹洁的样子。
⑤温蠖(huò):
尘滓重积的样子。
(1)解释下列语句中加点的词。
①故不为苟得也______
②被发行吟泽畔______
③所欲有甚于生者______
④遂自投泪罗以死______
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
②举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。
(3)请简要说说(甲)段是如何提出论点的。
(4)在中华民族历史上,有无数的仁人志士像屈原一样都把“舍生取义”奉为人生准则,请你另举出一个事例,并说说你如何理解“舍生取义”。
四、名著阅读
14.名著阅读。
(6分)
(1)《钢铁是怎样炼成的》这部名著家喻户晓,该书作者是 ,这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了 这一无产阶级英雄形象。
(2分)
(2)《水浒》中的鲁智深疾恶如仇,侠肝义胆,是深受人们喜爱的人物形象。
他性格中既有粗鲁莽撞的一面,也有粗中有细的一面。
请根据自己的阅读积累,选择其中一面用简洁的文字写出相关情节。
(4分)
五、综合性学习
西园中学校团委开展以“青春与理想”为主题的综合实践活动。
下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。
(12分)
15.学校要张贴宣传标语,宣扬“青春与理想”。
校长亲自拟了一句:
认真学习,努力钻研,令梦想成真。
请你根据以下词语也拟写一句宣传标语。
(2分)
所给词语:
青春 美丽 自我 让 飞扬 挥酒 展示
你所拟写一句宣传标语:
16.蔡达理是西园中学的学长,他曾放言要夺取化学奥赛金牌,考取清华大学,报国荣校,有同学认为他是在痴人说梦。
然而经多年寒窗苦读,他超前学习,努力求索,初、高中均获得全国化学奥赛一等奖,提前半年保送清华,实现了自己的理想,近日作为清华优秀学子亮相央视新闻。
如果学校让你写一封邀请函,邀请蔡达理利用节假日来学校做一次“成就理想之路”的演讲,请你用100字左右完成这项任务。
(5分)
17.为了丰富活动内容,校团委举办“我的梦想”演讲比赛。
下面是李明同学演讲稿的部分内容,请你按照要求帮助他修改。
(5分)
【A】中国梦的传承乃就是中华民族自强不息精神的传承。
【B】 今天的我们不需要经历战火的洗礼, 我们有责任去弘扬民族精神,为祖国的一切贡献自己的力量。
【C】为了下一代的中国梦,继承上一辈的中国梦,这就是我们的中国梦!
①【A】句语意重复,需要删去“ ”。
(1分)
②【B】句中画线处应该使用关联词语是:
、 。
(2分)
③【C】句语言顺序不合理,请作修改:
。
(2分)
六、作文
18.按要求作文。
俗话说,种瓜得瓜,种豆得豆,肯努力就有结果。
赠人玫瑰,手有余香,有付出会有收获。
回报不一定是物质的拥有,也可以是精神上的丰足。
请以“ 可以得到回报”为题目写一篇作文。
要求:
(1)先将题目补充完整再作文;
(2)事例具体,立意明确;
(3)书写工整,不少于600字;(4)不得抄袭,套作;
(5)文中不得出现能泄露信息的人名、班级等。
参考答案
一、现代文阅读
1、
2、
二、句子默写
1、
三、对比阅读
1、
四、名著阅读
1、
五、综合性学习
1、
六、作文
1、
- 配套讲稿:
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