九年级语文上册第2单元检测题.docx
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九年级语文上册第2单元检测题
九年级语文上册第二单元检测题
时间:
150分钟 满分:
120分 班级_______ 姓名_______
一、积累与运用(25分)
1.下列加点字注音无误的一项是 (B)(2分)
A.瞥见(piē)给予(gěi)游弋(yì)鸠占鹊巢(jiū)
B.亵渎(xiè)骈进(pián)旁骛(wù)恍若隔世(huǎng)
C.驰骋(chěn)濡养(rú)惊骇(hài)间不吝发(fà)
D.灰烬(jìn)广袤(mào)矗立(zhù)大发雷霆(tínɡ)
【解析】A项,给(jǐ);C项,骋(chěng);D项,矗立(chù)。
2.下列词语书写无误的一项是 (B)(2分)
A.积攒 恪守 言不及义 风功伟绩
B.赞誉劫掠荡然无存彬彬有礼
C.贸然麾下形消骨立自惭形秽
D.遵循蔑视娇揉造作扭捏作态
【解析】A项,丰功伟绩;C项,形销骨立;D项,矫揉造作。
3.下列句子加点词语使用不正确的一项是( B )(2分)
A.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人,最终都走向了成功。
B.不少家长溺爱孩子,怕影响他们学习,就李代桃僵,替孩子做家务。
C.他对大家的好言相劝不理不顾,依然一意孤行。
D.他不好好读书,在同学中穿梭往来,拉拉扯扯,说话言不及义,大家都讨厌他。
【解析】李代桃僵:
指以此代彼或代人受过。
用来形容家长替孩子做家务不合语境。
4.(2018·新疆)下列句子没有语病的一项是( D )(2分)
A.教育是否兴盛强大,是一个国家兴盛强大的标志。
B.李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。
C.人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。
D.通过全家人不懈努力,我们家去年的年收入有了大幅增加。
【解析】A项犯了“两面对一面”的错误,去掉“是否”;B项“大约”与“左右”重复;C项缺少宾语中心语,应在结尾加上“的意愿”。
5.(2018·绥化改编)给空缺处选填语句,最恰当的一项是( C )(2分)
春,是那样的娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。
一声雷,________;一阵杜鹃啼,________;一阵风起,________。
A.就猛然间惊醒了一山桃花 便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮 则无端地惹哭满天的云
B.则无端地惹哭满天的云 便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮 就猛然间惊醒了一山桃花
C.则无端地惹哭满天的云 就猛然间惊醒了一山桃花 便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮
D.就猛然间惊醒了一山桃花 则无端地惹哭满天的云 便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮
【解析】解答时首先要弄清叙述的对象。
如“一声雷”与“惹哭满天的云”构成因果关系。
“杜鹃啼”与“惊醒了一山桃花”相契合。
“风起”自然有了“飞絮”。
所以答案为C项。
6.下列说法有误的一项是 (A)(2分)
A.《敬业与乐业》所说的“业”是指成年人的职业,所以“敬业与乐业”的精神不具有普遍意义。
B.雨果是法国作家,代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。
C.《论教养》作者从众多事例的比较分析中,自然而然得出结论。
文章行文活泼、灵动,思路清晰,富有浓厚的生活气息,亲切而生动。
D.《精神的三间小屋》阐述了精神追求的内涵及其意义,激励人们关注自我心灵,提升精神境界。
【解析】“敬业与乐业”的精神具有普遍意义。
7.默写填空。
(5分)
(1)露从今夜白,月是故乡明。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
(2)三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(3)晨起动征铎,客行悲故乡。
(温庭筠《商山早行》)
(4)《左迁至蓝关示侄孙湘》中写为国事不惜自己的一切,却被贬谪的内心悲伤,瞻念前程,心生悲己悲国心态的诗句是:
云横秦岭家何在?
雪拥蓝关马不前。
8.九年级(3)班正在举行“困难与成功”的综合性学习活动,请你参与。
(8分)
(1)请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。
(2分)
示例:
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
——狄更斯
(2)如果你是这次活动的主持人,请你为这次活动设计一段开场白。
(3分)
示例:
在有的人眼里,困难好像无底的深渊,掉下去就再也没有了希望;在有的人眼里,困难则好像万能的磨刀石,越磨越快,越挫越勇。
亲爱的同学们,面对困难,我们应该怎么办呢?
(3)面对困难,我们该怎么做呢?
如果班会上安排你发言,那么你的主要观点是什么?
请用简洁的语言表达出来。
(3分)
示例:
面对困难,我们要想办法克服它,要善于把大困难分解成一个个小困难,然后个个击破。
二、阅读(45分)
(一)鲨鱼是海洋系统的“整容师”(14分)
柳 静
①鲨鱼是海洋中的庞然大物,也是食肉类的凶猛鱼类,号称“海中狼”。
可是,最近它被贴上了“整容师”的标签,因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。
听到这些,你是否感到十分惊讶呢?
②原来,在海洋系统中,许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍,帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。
尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此:
一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动,以此来远离鲨鱼的追捕。
但是,在2018年1月,西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现,近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀,导致多种鲨鱼濒临灭绝。
鲨鱼数量的减少,使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳,导致它们的形态也正在发生明显的改变,如眼睛变小,尾鳍变小。
因此,鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。
③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。
这两个珊瑚礁有着相似的自然环境,但不同的是,罗利沙洲禁止捕鱼,鲨鱼数量比较稳定,而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞,且已经持续了一百多年。
研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞,并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。
结果发现,与罗利沙洲的鱼类相比,斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%,尾鳍尺寸小40%。
④研究人员解释说,人类捕捞鯊鱼使其数量减少,会造成一系列生态后果,小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面,其实,鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
⑤首先,鲨鱼数量的大幅度减少,那些体弱多病,基因突变导致畸形的鱼,就不会及时被消灭,进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。
那些没有被吃掉的弱鱼、病鱼就会一直繁殖下去,直到基因退化,这不利于种群的健康发展,对整个海洋生物多样性、优化性将是一个致命打击。
⑥其次,鲨鱼数量的大幅度减少,将使海洋生态环境无法正常维持,水质环境会进一步恶化。
因为,鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。
它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体,来净化海洋生态环境。
⑦由此看来,鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色,称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。
(选自《知识窗》,2018年第4期,有删改)
9.鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了哪些方面的作用?
(3分)
①可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸;②维护海洋生态平衡,有利种群的健康发展;③净化海洋生态环境,改善水质。
10.第③段中画线句子运用了哪些说明方法?
有何作用?
(3分)
作比较,列数字。
通过斯科特礁和罗利沙洲的比较和数字,准确地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尾鳍尺寸的影响。
11.阅读下列句子,按要求作答。
(4分)
(1)其实,鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
(为什么用“悄悄”一词?
)(2分)
“悄悄”一词生动形象地表现了鲨鱼数量的减少对其他海洋生态系统的影响缓慢的过程,表明了说明文语言的准确性。
(2)鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。
(“清道夫”一词有何表达效果?
)(2分)
“清道夫”原指清扫马路的工人,文中生动形象地表现了鲨鱼清理海洋腐烂大型动物尸体,净化海洋生态环境的作用,体现了说明文语言的生动性。
12.阅读下面材料,结合文章内容,写出探究结论。
(4分)
【链接材料】人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。
狼吃掉一些鹿,使森林中的鹿群不会发展得太快太多,森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,这反过来帮了鹿的忙,解除了传染病对鹿群的威胁。
示例:
狼捕杀鹿遏制了鹿的大量繁殖对草原森林的破坏,狼捕杀的多数是病鹿,从而避免了传染病在鹿群中传播,让鹿群能健康地繁殖发展,维护了生态平衡。
说明人不能破坏生态平衡,否则会带来严重的后果。
(二)母语是教育的起点(15分)
①尼采曾经指出:
母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”,良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”;教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语,“对语言感到敬畏”,最好还“对语言产生高贵的热情”。
我完全赞同他的见解。
②教育是心智成长的过程,而母语环境是心智成长重要的环境之一。
母语就好比文化母乳,在我们母语的滋养下学会了思考、表达和交流。
虽然后续教育有不同领域和学科之分,但一切教育的基本要求是正确地读、想和写,而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。
认真对待语言,力求准确地使用每一个词,这不仅是为了避免他人的误解,更是对待心智生活的严肃态度。
不能想象,一个对写给别人看的文字极其马虎的人,自己思考时会非常认真。
相反,凡是呕心沥血于精神劳动的人,因为珍惜劳动成果,在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。
③如果说文化是一种教养,那么,母语就是教养的基本功,教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。
一个语言粗鄙的人,我们会立刻断定他没文化。
一个语言华而不实的人,我们也可以立刻断定他伪文化。
举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练,语言上的良好作风也是如此。
不用说写公开发表的文章,哪怕是写只给某一个人看的信,只给自己看的日记,都讲究用词和语法的正确,文风的端正,不肯留下一个不修边幅的句子,如此持之以恒,良好的文字习惯就化作本能了,而这便是文字上的教养,因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。
④一百多年前,尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语,使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。
如果尼采生活在今天这个网络时代,真不知他会作何感想。
我本人认为,网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间,诚然是好事,但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。
网络语文往往是急就章,因此可能导致两个后果,一是内容上的浅薄,缺乏酝酿和积累,成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场;二是语言上的粗率,容易滋生马虎对待母语的习气,成为错别字和语病的重灾区。
⑤所以,我提倡,各民族都拥有优秀母语写作的传统,这个传统存在于本民族的经典作品之中,它们理应成为母语学习的范本,而不该是网络语文。
13.选文的中心论点是什么?
(3分)
“母语是教育的起点”或“母语是真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”。
14.第②段中画线句子运用了什么论证方法?
有何作用?
(4分)
运用了比喻论证,把“母语”比作“文化母乳”,形象地论述了母语在心智成长过程中的重要作用,使深奥抽象的道理变得通俗易懂。
15.下列对文本信息理解不正确的一项是( B )(4分)
A.文章第②③段从母语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面,正面论述了中心论点。
B.作者坚决否定了网络语文学习母语的做法,并指出了网络语文的缺点及危害。
C.作者善于引用,巧妙分析,使文章富有文化底蕴。
D.作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统,母语学习的范本应该是民族的经典作品。
16.书写是母语教育的基础,键盘打字是时代进步的必然。
结合文本,联系自身实际,谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。
(4分)
示例:
汉字是我们民族文化的载体,写一手好字,不但便于与人交流,还体现了我们个人的修养和情趣。
同时,我们在书写过程中学会了思考、表达和交流,还能感受到传统文化的血脉。
用键盘打字,字体规范、速度快、准确性高。
所以,我们既要重视汉字书写,也要重视键盘打字,把键盘打字作为学习汉语的辅助手段。
(三)奶奶的第一次合影(16分)
①奶奶一生有两个忌讳:
照相,过生日。
她认为照相会吸走人的精气,过一次生日就会折寿半年。
她将这一理念坚持了一辈子,于是,我们做晚辈的,都尽量顺着她,不为她庆生,也不为她照相。
尽管我曾偷拍过她几次,但终因怕她知道了不悦,也一直没让她看。
她低调对待生命,不想在这个世界上留下她的任何印记。
②奶奶很上相。
她坐在屋檐下剥玉米,银白色的头发贴在脑后,身材瘦削,穿着一件灰蓝色的长对襟衣,那模样本身就是一幅水墨画。
我一直想给她拍张彩照,等她百年之后使用,毕竟,她已年过九十了。
但她从不配合,我的想法一直未能实行。
③年过九十的人几乎是风里的一盏灯。
④入秋的那场雨下过,天气呼啦一下就凉了。
奶奶的老毛病气管炎犯得很准时,年年秋后。
奶奶尽量压低喘息,但咳嗽声还是传了过来,一阵一阵的,将她的身子压得越来越低,让她的脚步更加蹒跚。
⑤门外的那棵油桐树叶黄了,秋雨过后,“啪啪”地往地上落。
“叶落归根了!
”奶奶嘴里嘀咕一声,缩了缩身子,弯着腰回屋里了。
奶奶怕风吹,就待在黑洞洞的屋子里不出来,有时,看半天没动静,喊她几声,她才应一声。
⑥转眼冬天来了。
父亲打来电话,声音大得可怕,简直是吼,说:
“老房门前被画了白线,有高速公路要从门口过,这叫人咋活呀?
”
⑦这是很多农民当下面临的一个难题,谁也没办法。
我还一直为我们家地处偏僻地带,不会被现代化设施骚扰而得意呢,没想到还是没躲过拆迁这一劫,想着想着,头就大了,跟老板请了假,回去看看。
⑧院子里依然静悄悄的,只是房阶下三米以外的地方醒目地画了一条白线。
那棵高高挺立的油桐树首当其冲,白线就画在它的根部。
⑨那条白线就像一道符,在太阳的光里显得阴森而恐怖。
耳后,一阵急促的喘息声传来,回头看,是奶奶。
⑩奶奶今天显得很精神,她将头发梳得光溜溜的,走出她“宅”了许久的屋子,微笑地看着我说:
“二丫,你知道不,咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的,你爹才7岁时,你爷爷蹬脚走了,他走时树才有碗口那么粗。
”
⑪我只知道吃从树上掉下来的油桐籽,却从不知道这棵树竟然有这么长的历史。
它现在粗得我一抱都搂不严。
⑫奶奶说后,用手捋了捋头发,又说:
“过不了几天,这树就要被砍了,咱们的老屋和院墙肯定也保不住了。
二丫,你给我照张相吧,我要和树连同这老屋在一起,这么多年了,也该到头了。
”我的眼泪竟然“哗”地落了下来,拿相机的手颤抖得厉害。
⑬奶奶端端地站在油桐树下,望着我,脸上透出少有的光。
透过被泪水模糊的眼,我看了看镜头里的奶奶,使劲地摁了快门。
奶奶看了看相机里的照片说:
“我不敢看了,收起来吧,也不知道你爷爷敢不敢看。
”她颤颤巍巍地走回了屋里。
⑭一年后,奶奶和那棵老油桐以及老屋永远地待在了一起。
17.通读全文,回答下列问题。
(6分)
(1)根据第①段内容,用两个词语概括奶奶的性格特点。
(3分)
①迷信;②固执。
(2)请从修辞角度赏析第⑨段中画线的句子。
(3分)
运用比喻的修辞手法,把那条白线比作一道“阴森恐怖的符”,表现“我”面对拆迁惊慌、无奈的心态。
也说明拆迁给“我”的冲击之大,因为爷爷栽的油桐树即将消失,奶奶即将逝去。
18.小说为什么以“奶奶的第一次合影”为题?
(6分)
①设置悬念,“第一次合影”是什么情况,和谁“合影”,这些悬念吸引读者读下去。
②“合影”二字点出贯穿全文的线索“照相”。
③“第一次合影”是全文的核心内容,揭示作品的主旨,表现奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念、对家的热爱。
19.小说多处提到油桐树,请说说油桐树在文中有哪些作用。
(4分)
①贯穿主要情节;②推动情节发展;③表现人物形象;④升华作品主旨。
三、作文(50分)
20.家是一只船,载满成长的故事;国是浩瀚的海,托起点点的帆。
家,展露了国的文明与荣耀;国,汇集了家的幸福与期盼。
请以“我的中国心”为题,写一篇文章。
要求:
(1)文体不限(诗歌除外);
(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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