基础会计学第一阶段作业答案.docx
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基础会计学第一阶段作业答案
基础会计学第一阶段作业答案
1、企业所有经济业务的发生都会引起会计恒等式两边发生增减变化。
(X)
2、企业任何经济业务的发生都不会破坏会计恒等式的平衡。
(√)
3、无论企业发生任何经济业务,会计恒等式两边的数额始终保持不变。
(X)
4、会计科目与账户是同义词,两者之间没有什么区别。
(X)
5、会计科目是对会计对象的具体内容进行分类核算的项目。
(√)
6、在借贷记账法下,费用类账户期末一般无余额。
(√)
7、复式记账由于是以相等的金额在两个或两个以上账户中进行登记,所以能检查账簿记录是否正确。
(√)
8、单式记账法只登记一个账户,复式记账法同时登记两个账户。
(X)
9、按现行制度规定,企业必须采用借贷记账法。
(√)
10、一般地说,账户期末余额的方向(借方或贷方)本期增加额登记的方向是一致的。
(√)
11、下列经济业务中只涉及资产项目增减变动的是(C)。
A、取得短期借款存入银行
B、收到某企业投资
C、收到某企业所欠货款存入银行
D、用银行存款缴纳应交税费
12、下列经济业务中只涉及负债项目增减变动的是(D)。
A、从银行提取现金备用
B、收到某企业所欠货款存入银行
C、用银行存款购入材料
D、企业借入短期借款直接用以归还所欠材料款
13、下列经济业务中不影响会计恒等式总额的是(B)。
A、收到某企业投资
B、从银行提取现金备用
C、用银行存款缴纳应交税费
D、取得短期借款存入银行
14、会计科目必须反映(B)的特点。
A、会计职能B、会计对象
C、会计方法D、会计定义
15、当一笔业务只涉及负债及所有者权益有关项目之间的增减变动,则会计恒等式两边的金额(C)。
A、同增B、同减
C、保持不变D、一方增加,一方减少
16、收到购货单位的预付款,会使(B)。
A、资产和收益同时增加B、资产和负债同时增加
C、负债和权益同时增加D、负债和权益同时减少
17、对于费用类账户,下列说法中正确的是(B)。
A、借方登记转销数B、如有余额在借方,也属于资产
C、如有余额在贷方,属于负债D、贷方登记费用的发生额
18、下列经济业务中,引起资产和负债同时增加的有(B)。
A、以银行存款偿还债务B、购买原材料,贷款未付
C、支付职工工资D、从银行提现
19、下列会计分录中,属于简单会计分录的是(C)。
A、一借多贷B、一贷多借
C、一借一贷D、多借多贷
20、采用借贷记账法,账户的基本结构是指(C)。
A、账户的具体格式B、账户应记录经济业务的内容
C、账户应分为借方或贷方D、账户的增加方或减少方
21、会计假设包括会计主体、持续经营、会计分期、(C)。
A、历史成本B、会计准则
C、货币计量D、可比性原则
22、会计的基本职能是(D)。
A、计划与控制B、分析与考核
C、预测与控制D、核算与监督
23、会计主体与法律主体是(B)。
A、一致的B、有区别的
C、不相关的D、相互可替代的
24、“四柱结算法”产生于(A)。
A、明朝初期B、唐宋年间
C、清朝初期D、西周时期
25、下列经济业务中仅涉及资产类项目增减变动的业务有(BCD)。
A、取得短期借款存入银行
B、从银行提取现金备用
C、收到某单位前欠货款,存入银行
D、用银行存款购买设备一台
26、下列项目中,属于国家规定的会计科目有(ACD)。
A、库存现金B、收到投资人投资
C、原材料D、固定资产
E、存入银行的款项
27、下列经济业务中使会计恒等式两边同增的业务有(ADE)。
A、收到企业投入资金存入银行
B、用银行存款归还短期借款
C、收到某单位前欠货款,存入银行
D、取得长期借款存入银行
E、购买材料,货款未付
28、下列会计科目中属于资产类科目的有(ABC)。
A、应收账款B、预付账款
C、其他应收款D、预收账款
E、应付账款
29、下列会计科目中属于负债类科目的有(ABDE)。
A、应付账款B、预收账款
C、预付账款D、应付票据
E、应交税费
30、会计的基本职能是(AB)。
A、核算B、监督
C、预测D、决策
E、控制
31、影响会计环境的主要因素是(ABCDE)。
A、经济因素B、科技因素
C、政治和法律因素D、社会文化和教育因素
E、相关学科发展的影响
32、会计假设包括(ABCD)。
A、会计主体B、持续经营
C、会计分期D、货币计量
E、自负盈亏
33、会计的方法包括(ABCDE)。
A、会计核算方法B、会计分析方法
C、会计检查方法D、会计预测方法
E、会计决策方法
34、留存收益包括(CD)。
A、实收资本B、资本公积
C、盈余公积D、未分配利润
35、复式记账法的特点是(ACD)。
A、可以系统、全面反映经济业务内容
B、可以简化登记账簿的工作
C、可以清楚地反映经济业务的来龙去脉
D、便于核对账户的记录
36、在借贷记账法下,账户的借方登记(ABD)。
A、收入的减少B、负债的减少
C、资产的减少D、所有者权益的减少
37、所谓账户结构,是指账户如何提供核算指标,即(ABCD)。
A、账户期末余额的方向B、账户余额表示的内容
C、账户借方核算的内容D、账户贷方核算的内容
38、下列错误不能够通过试算平衡查找的是(ACD)。
A、借贷方同时登记错误B、借贷金额不等
C、借贷方向相反D、重记经济业务
39、账户哪一方记增加,哪一方记减少,取决于(ABC)。
A、记账方法B、账户的类别
C、账户的性质D、经济管理的需要
40、单式记账法:
是指对每一笔经济业务只在一个账户上登记一笔账。
41、复式记账法:
是指对发生的每一项经济业务,都以相等的金额,在相互关联的两个或两个以上账户中进行记录的记账方法。
42、借贷记账法:
是以“借”、“贷”作为记账符号,反映各项会计要素增减变动情况的一种记账方法,是各种复式记账方法中应用最广泛的一种方法。
43、账户对应关系:
是指运用借贷记账法记账时,在有关账户之间都会形成应借、应贷的相互关系,这种关系称为账户对应关系。
44、对应账户是指运用记账法记账时,在有关账户之间都会形成应借、应贷的对应关系,发生对应关系的账户称为对应账户。
45、会计分录:
就是标明某项经济业务应借、应贷账户及其金额的记录。
当我被上帝造出来时,上帝问我想在人间当一个怎样的人,我不假思索的说,我要做一个伟大的世人皆知的人。
于是,我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家,父亲在朝中做官,精读诗书,母亲知书答礼,温柔体贴,父母给我去了一个好听的名字:
李清照。
小时侯,受父母影响的我饱读诗书,聪明伶俐,在朝中享有“神童”的称号。
小时候的我天真活泼,才思敏捷,小河畔,花丛边撒满了我的诗我的笑,无可置疑,小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
”青春的我如同一只小鸟,自由自在,没有约束,少女纯净的心灵常在朝阳小,流水也被自然洗礼,纤细的手指拈一束花,轻抛入水,随波荡漾,发髻上沾着晶莹的露水,双脚任水流轻抚。
身影轻飘而过,留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中,家庭的衰败,社会的改变,消磨着我那柔弱的心。
我几乎对生活绝望,每天在痛苦中消磨时光,一切都好象是灰暗的。
“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后,香消玉殒,我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里,我又见到了上帝。
上帝问我过的怎么样,我摇摇头又点点头,我的一生有欢乐也有坎坷,有笑声也有泪水,有鼎盛也有衰落。
我始终无法客观的评价我的一生。
我原以为做一个着名的人,一生应该是被欢乐荣誉所包围,可我发现我错了。
于是在下一轮回中,我选择做一个平凡的人。
我来到人间,我是一个平凡的人,我既不着名也不出众,但我拥有一切的幸福:
我有温馨的家,我有可亲可爱的同学和老师,我每天平凡而快乐的活着,这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻,暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室,我坐在教室的窗前,望着我拥有的一切,我甜甜的笑了。
我拿起手中的笔,不禁想起曾经作诗的李清照,我虽然没有横溢的才华,但我还是拿起手中的笔,用最朴实的语言,写下了一时的感受:
人生并不总是完美的,每个人都会有不如意的地方。
这就需要我们静下心来阅读自己的人生,体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久,穷不读书终究穷。
”为什么从古到今都那么看重有学识之人?
那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。
那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后,我变了,变得开朗起来,变得乐意同别人交往,变得自信了……因为我知道:
即使现在我是只“丑小鸭”,但只要有自信,总有一天我会变成“白天鹅”的,而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事,深深被丑小鸭的自信和乐观所折服,并把故事讲给了外婆听,外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。
还吵着闹着多看几本名着。
于是我给外婆又买了几本名着故事,她起先自己读,读到不认识的字我就告诉她,如果这一面生字较多,我就读给她听整个一面。
渐渐的,自己的语文阅读能力也提高了不少,与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大,而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。
于是,我便发展“业务”带动全家一起读书……现在,每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上,争先恐后“抢书”,当我说起我最小应该让我的时候,却没有人搭理我。
最后还把书给撕坏了,我生气地哭了,妈妈一边安慰我一边对外婆说:
“孩子小,应该让着点。
”外婆却不服气的说:
“我这一把年纪的了,怎么没人让我呀?
”大家人你一言我一语,谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合,读一本好书,犹如同智者谈心、谈理想,教你辨别善恶,教你弘扬正义。
读一本好书,如品一杯香茶,余香缭绕。
读一本好书,能使人心灵得到净化。
书是我的老师,把知识传递给了我;书是我的伙伴,跟我诉说心里话;书是一把钥匙,给我敞开了知识的大门;书更是一艘不会沉的船,引领我航行在人生的长河中。
其实读书的真真乐趣也就在于此处,不是一个人闷头苦读书;也不是读到好处不与他人分享,独自品位;更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。
而是懂得与朋友,家人一起分享其中的乐趣。
这才是读书真正之乐趣呢!
这所有的一切,不正是我从书中受到的教益吗?
我阅读,故我美丽;我思考,故我存在。
我从内心深处真切地感到:
我从读书中受到了教益。
当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时,我便想到培根所说的话:
“世界上最庸俗的人是不读书的人,最吝啬的人是不买书的人,最可怜的人是与书无缘的人。
”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书,例如毛泽东主席,他半边床上都是书,一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友,是我人生道路上的航标,读书,读好书,是我无怨无悔的追求。
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