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韩语

韩语汇集——标准韩国语教案1-1

来源：

文国韩语网 2010年01月01日  查看：

266 [词霸划词已启用] 

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关键词：

韩语汇集标准韩国语教案

제1과모음“ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅣ”

标准韩国语教案第一册第一课

수업목적:

한국어모음"ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅣ"의발음원리를

이해시키고정확히장악하도록한다.

수업중점:

"ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ"의정확한발음원리이해

수업난점:

"ㅏ"와"ㅓ"발음의구별,원순모음"ㅗ,ㅜ"의발음원리장악.

시간배정:

2시간

수업방법:

교사설명을위주로따라읽기.지명읽기,단체읽기,그리고쓰기도결합.

수업내용:

"ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅣ"의발음및관련단어익히기.

수업절차

수업내용및교사활동

학생활동

一.이끌기

二.새지식전수

三.다지기

四.수업후기

수업내용및절차:

ㅡ.이끌기:

“한국에대해얼마알고있습니까?

”라는질문으로한국어에한층더흥취를가지게한다.

二.새지식전수:

1.한글소개:

ㄱ.한글은표음자모이다ㄴ:

15세기조선왕국의제4대국왕세종이학자들을이끌어창조한것이<훈민정음>이다.

ㄷ.한국문자의창작원리자음은발음기관을모방하여창조했음.

모음은天.地.人을기본으로창조했음.ㄹ.자모는40개그중자음은19개,모음은21개단모음10개겹모음11개..ㅁ.한글의구조:

모음→아자음+모음→가자음+모음+자음→말자음+모음+자음+자음→값

2.모음“ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅣ”의발음원리

1）‘ㅏ’의발음방법

发音时,口自然张开,下颚向下伸,舌间也随之向下,嘴唇自然放松,即可发出此音.

2）‘ㅓ’의발음방법

发音时,口比张的小一些,舌要稍微抬起.

3）‘ㅗ’의발음방법

发音时,口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌向后部自然抬起。

4）‘ㅜ’의발음방법

发音时,口比《ㅗ》时张得更小一些，双唇拢成圆形。

5）‘ㅣ’의발음방법

发音时,口稍微张开,舌面抬起贴近上腭,双唇向左右自然张开.

*字母ㅇ:

韩国语字母“ㅇ”有两种用法。

元音前面的“ㅇ”，没有任何音值，只是为了使元音音节字看起来更整齐而已。

如元音音节“ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅣ”，应写成“아、어、오、우、이”。

但元音后面的“ㅇ”是辅音韵尾，其音值为[ɧ]。

3.음절연습（읽기와쓰기）

1）읽기:

아-어,어-아,아-이,오-우,우-오,오-오,이-아,이-어,이-오,

아-이,어-이,오-이,우-이,어-오,어-어

2）음절:

아,어,오,우,이

4.단어공부（읽기및쓰기반복）

아이,아우,어이,오이,우,이

（보충단어도포함）

三.다지기（종합연습）

1）음절읽기

2）쓰기-음절및단어

四.일상회화

ㄱ안녕!

（만났을때와헤어질때에두루쓰이는인사말,대등한관계,또는윗사람이아랫사람에게하는인사말로두루통함）

ㄴ안녕하세요?

ㄷ안녕히가세요.

五숙제주기

1）발음연습（교과서의연습문제내용을중심으로함.）

2）단어기억하기

3）일상회화기억하기

배운

자모읽기;단어쓰기

모방하면서따라읽기

큰소리로읽기연습

따라읽기

韩语汇集——标准韩国语教案1-2

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关键词：

韩语汇集标准韩国语教案

수업목적:

한국어자음"ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ"의정확한발음원리를이해시키고정확히장악하도록한다.

수업내용:

"ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ"의정확한발음및관련단어익히기.

수업중점:

"ㅂ,ㅍ,ㅃ"의구별과정확한발음원리를이해.

수업난점:

"ㅂ"와"ㅃ"발음의구별

시간배정:

2시간

수업방법:

교사설명,따라읽기.지명읽기,단체읽기,그리고쓰기도결합.

수업절차

수업내용및교사활동

학생활동

一.이끌기

二.새지식전수

三.다지기

四.수업후기

수업내용및절차:

ㅡ.이끌기:

한국어는표음문자로서자음과모음으로이루어져있다.오늘시간에가장한국어입문에서기본이되는5개모음에대해공부한다.

二.새지식전수:

1.자음ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ의발음방법（'ㅂ,ㅃ'의구별을중점으로강의하면서발음특징을잘설명하는데유의한다.）

1）“ㅂ”의발음방법

发音时,双唇紧闭,然后用气流把双唇冲开，爆发成音.

2）“ㅍ”의발음방법

发音方法与辅音『ㅂ』基本相同，只是发『ㅍ』时，需要送气。

3）“ㅃ”의발음방법『紧音』

发音时,双唇紧闭，阻住气流从口腔透出，同时软腭上升，阻塞住气流通往鼻腔的通路，随后双唇突然打开，使存留在双唇里的较强的气流迸裂出来，爆发成音。

4）“ㅁ”의발음방법

发音时,双唇紧闭,阻住气流从口腔透出,同时软腭下垂,打开通往鼻腔的通路,使带音的气流从鼻腔流出来.

2.음절연습및쓰기

1）음절읽기:

버-바,뽀-뿌,마-머,푸-퍼,빠-버,삐-바,무-삐,포-푸,비-삐,머-모,버-뻐,피-삐

2）음절쓰기:

ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ

3.단어공부（보충단어도포함）

바보,비,삐삐,아빠,파,피,무,모,이모.이모부,뽀뽀,이미,이마,오빠,

三.다지기（종합연습）

1）음절읽기

2）쓰기-음절및단어

四.일상회화

ㄱ안녕히계세요.

ㄴ또만나요!

五.숙제주기

1）발음연습

2）단어기억하기

3）일상회화기억하기

배운

자모읽기;단어쓰기

모방하면서따라읽기

큰소리로읽기연습

따라읽기

韩语汇集——标准韩国语教案1-3

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40 [词霸划词已启用] 

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韩语汇集标准韩国语教案

수업목적：

1.자음"ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ"의정확한위치와방법을익힌다.

2.자음과모음이결합하여정확하게발음을할수있도록한다.

3.교실용어와인삿말을알아들을수있도록한다.

수업중점：

1.모음"ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ"의정확한발음위치와방법를익히는것.

2.자음과모음이결합하여정확하게발음하는것.

수업난점：

"ㄷ"와“ㄸ”의발음위치와발음방법

수업도구：

녹음기,그림

시간안배：

2시간（100분）

수업방법:

강수법,연습법

수업절차

수업내용및교사활동

학생활동

一.이끌기

二.새지식전수

三.다지기

四.판서

이번시간에배울내용과관계되는홑모음과자음을복습하면서자연스럽게새지식에들어간다.

一、발음방법:

1.ㄷ:

发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。

它与汉语拼音的“d”相似

:

发音时，方法与辅音“ㄷ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。

它与汉语拼音的“t"相似

3.ㄸ：

发音时，发音时，与辅音“ㄱ”时基本相同，只是力度上要大一点

4.ㄴ：

发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后使气流从鼻腔中留出来，同时舌尖离开上齿龈，震动声带而发音。

它与汉语拼音的“n”相似。

5.ㄹ：

发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下而发声。

与汉语拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。

二、연습하기:

1.읽기:

2.단어읽기연습:

나무,다리,또,오리,머리,나비,토마토,도토리,따다

三、교실용어와인삿말

1.누구세요.谁呀？

2.저예요.是我。

3.어서오세요.快请进。

4.오셔서반가워요.见到您，很高兴。

四、숙제:

1.다섯개자음을정확하게발음할수있도록테이프를따라읽기;

2.P8연습을하기;

3.다음단어를읽어보기:

나무,다리,머리,라디오,도토리,따다,나비,뿌리

4.한글글자짜임을연습하기;

5.제4과를예습하기.

韩语汇集——标准韩国语教案1-4

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62 [词霸划词已启用] 

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韩语汇集标准韩国语教案

标准韩国语教学제4과모음"ㅡ,ㅐ,ㅔ,ㅚ,ㅟ"

수업목적：

1.한글홑모음"ㅡ,ㅐ,ㅔ,ㅚ,ㅟ"의정확한위치와방법을익힌다.

2.자음과모음이결합하여정확하게발음을할수있도록한다.

3.교실용어와인사말을알아들을수있도록한다.

수업중점：

1.모음"ㅡ,ㅐ,ㅔ,ㅚ,ㅟ"의정확한발음위치와방법를익히는것.

2.자음과모음이결합하여정확하게발음하는것.

수업난점：

"ㅐ"와“ㅔ”발음과"ㅚ"와“ㅟ”발음위치와방법

수업도구：

녹음기,그림

시간안배：

2시간（100분）

수업방법:

강수법,연습법

수업절차

수업내용및교사활동

학생활동

一.이끌기

二.새지식전수

三.다지기

四.판서

五.수업후기

이번시간에배울내용과관계되는홑모음과자음을복습하면서자연스럽게새지식에들어간다.

一、발음방법:

1.ㅡ:

发音时，口稍微张开，舌身稍向后，舌前放平，舌后部略

向软腭抬起，嘴唇向向两边拉开。

汉语中没有与之相对应的音，但与发资（zi）,雌（ci），思（si）的后半截音即韵母[-i]近似。

注意和[ㅓ]相区别。

쓰:

ㅇ→으

2.ㅐ:

发音时，口稍微张开，嘴的张度要比“ㅏ”小一些，舌面

前部向硬腭抬起，舌尖顶住下齿，嘴唇向两边拉紧一点儿。

注意不要与汉语中的二合元音（ai）相混淆。

쓰기:

ㅇ→이→아→애

3.ㅔ：

发音时，口要比[ㅐ]张得小，舌位也比[ㅐ]略微高一些，

舌前部比发“ㅐ”音抬得高一些。

注意[ㅐ]和[ㅔ]的区别。

쓰기:

ㅇ→ㅇ-→어→에

4.ㅚ：

发音时，口形大小及舌位与[ㅔ]基本相同，但发“ㅚ”时

，嘴唇年不要向两边拉紧，而是要拢成圆形。

练习时，不妨边发“ㅔ”音，边把嘴唇拢圆形，就成为“ㅚ”了。

韩国近年来逐渐出现了[ㅚ]演变为二合元音的倾向。

쓰기:

ㅇ→ㅇ→오→외

5.ㅟ：

发音时，口的张度与舌的高度与“ㅣ”相近，但发“ㅟ”

音时嘴唇必须拢成圆形。

他与汉语“（yu），（nv）”中的韵母很相近。

쓰기:

ㅇ→으→우→위

2.단어읽기연습:

배,애나무,누르다,모으다,베,모래,내내

누에,위,뒤,뇌,되다,부르다,으리으리,

三、교실용어와인사말

1.반갑습니다.（见到您）很高兴。

2.앉으세요.请坐。

3.감사합니다.谢谢。

4.따라읽으십시오.请跟读。

5.ㄱ:

알겠습니까?

明白了吗？

ㄴ:

네,알겠습니다.是的，明白了。

ㄴ:

아니오,모르겠습니다.不，不明白。

四、숙제:

1.다섯개홑모음을정확하게발음할수있도록테이프를따라읽기;

2.P12연습을하기;

3.다음단어를읽어보기:

아프다,애,에미,외래어,되다,위,쉬다,귀,뒤

4.한글글자짜임을연습하기;

5.제5과를예습하기.

韩语汇集——标准韩国语教案1-5

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韩语汇集标准韩国语教案

标韩教学资料제5과자음"ㅈ,ㅊ,ㅉ,ㅅ,ㅆ"

수업목적：

1.자음"ㅈ,ㅊ,ㅉ,ㅅ,ㅆ"의정확한위치와방법을익힌다.

2.자음과모음이결합하여정확하게발음을할수있도록한다.

3.교실용어와인삿말을알아들을수있도록한다.

수업중점：

1.자음"ㅈ,ㅊ,ㅉ,ㅅ,ㅆ"의정확한발음위치와방법를익히는것.

2.자음과모음이결합하여정확하게발음하는것.

수업난점：

"ㅈ,ㅅ"발음과“ㅉ,ㅆ”발음위치와방법

수업도구：

녹음기,그림

시간안배：

2시간（100분）

수업방법:

강수법,연습법

수업절차

수업내용및교사활동

학생활동

一.이끌기

二.새지식전수

三.다지기

이번시간에배울내용과관계되는모음과자음을복습하면서자연스럽게새지식에들어간다.

一、발음방법:

1.ㅈ:

发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部向上接触上齿龈和硬

腭阻住气流，使气流冲破阻碍的同时，摩擦成声。

它与汉语生母“z”（zi资）（ze责）相似。

쓰기:

2.ㅊ:

发音时，方法与辅音[ㅈ]基本相同，只是发[ㅊ]时要送气

，而发[ㅈ]时则不要送气。

它与汉语生母“c”（ci雌）（cu促）相似。

쓰기:

3.ㅅ：

发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部接近硬腭，使气流从

舌面前部与硬腭之间的空隙处挤出来，摩擦成声。

它与汉语生母“s”（si思）（su素）相似。

쓰기:

4.ㅉ，ㅆ：

松音：

ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ

紧音：

ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ

发音时，发音方法与相对应的松音基本相同。

然后发紧音时要使发音器官紧张起来，声门紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出，产生挤喉现象，而发松音时则不需要挤喉，发音器官不需紧张。

注意：

发音时，不要认为发紧音只是比发松音更用力些，要区别于汉语声调的四声。

松音和紧音的区别在于发音器官是否紧张，挤喉与否，而不是发音时用力大小，声调高低。

汉语中与其相似的音没有音位区别功能，所以发音有一定的难度。

二、연습하기:

2.단어읽기연습:

치마,바지,지구,마차,찌다,짜다,

사자,수저,아저씨,쏘다,세수

三、교실용어와인삿말

1.커피드시겠어요?

您喝咖啡吗？

2.네,고맙습니다.谢谢。

3.쓰십시오.请写。

4.듣고대답하십시오.听后请回答。

5.ㄱ:

질문이있습니까?

有问题吗？

ㄴ:

네,있습니다.是的，有。

ㄴ:

아니오,없습니다.不，没有。

四、숙제:

1.다섯개자음을정확하게발음할수있도록테이프를따라읽기;

2.P14-15연습을하기;

3.다음단어를읽어보기:

소,소리,세수,채소,고추,모자,지도,

자리,조사,아주,싸다,여쭈다,

4.한글글자짜임을연습하기;

5.제6과를예습하기.

韩语汇集——标准韩国语教案1-6

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韩语汇集标准韩国语教案

标韩教学案例제6과자음"ㄱ,ㅋ,ㄲ,ㅎ"

수업목적：

1.한글자음"ㄱ,ㅋ,ㄲ,ㅎ"의정확한위치와방법을익힌다.

2.자음과모음이결합하여정확하게발음을할수있도록한다.

3.교실용어와인사말을알아들을수있도록한다.

수업중점：

1.자음"ㄱ,ㅋ,ㄲ,ㅎ"의정확한발음위치와방법를익히는것.

2.자음과모음이결합하여정확하게발음하는것.

수업난점：

"ㄱ"발음과“ㄲ”발음위치와방법

수업도구：

녹음기,그림

시간안배：

2시간（100분）

수업방법:

강수법,연습법

수업절차

수업내용및교사활동

학생활동

一.이끌기

二.새지식전수

五.수업후기

이번시간에배울내용과관계되는모음과자음을복습하면서자연스럽게새지식에들어간다.

一、발음방법:

1.ㄱ:

发音时，发音时，将舌后部抬起，使舌根接触软腭，阻住

气流，然后放开，使气流冲出而成声。

它与汉语生母“g”（ge哥）（gu固）相似。

쓰기:

ㄱ→ㄱ

2.ㅋ:

发音时，方法与辅音[ㄱ]基本相同，只是发[ㅋ]时要送气

，而发[ㄱ]时则不要送气。

它与汉语生母“k”（ke科）（ku苦）相似。

쓰기:

ㄱ→ㅋ

3.ㅎ：

发音时，使气流从声门挤出，这时声带摩擦就发出此音。

注意：

它与汉语生母“h”的区别：

发汉语“h”音时，舌根要往上抬，接触软腭，使气流冲出舌根，与软腭间的空隙处摩擦成声；而发“”音时，舌根不接触软腭，气流从喉咙出来时，在声门中造成摩擦。

쓰기:

4.ㄲ：

松音：

ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ

紧音：

ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ

发音时，发音方法与相对应的松音基本相同。

然后发紧音时要使发音器官紧张起来，声门紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出，产生挤喉现象，而发松音时则不需要挤喉，发音器官不需紧张。

注意：

发音时，不要认为发紧音只是比发松音更用力些，要区别于汉语声调的四声。

松音和紧音的区别在于发音器官是否紧张，挤喉与否，而不是发音时用力大小，声调高低。

汉语中与其相似的音没有音位区别功能，所以发音有一定的难度。

二、연습하기:

2.단어읽기연습:

구두,가수,까치,코끼리,코,카메라,호수,

휴지,하나,허리,카드,조카,크다,키,코트

三、교실용어와인삿말

1.신문주세요.请给我报纸。

2.어느신문이요?

什么报纸？

3.중국신문요.中国报纸。

4.수고하셨습니다.您辛苦了！

5.칠판을보십시오.请看黑板。

6.요즘어떻게지내십니까?

您最近过得怎么样？

四、숙제:

1.네개자음을정확하게발음할수있도록테이프를따라읽기;

2.P17-18연습을하기;

3.다음단어를읽어보기:

꼬리,까치,어깨,기차,수고,고기,거기,그래서

4.한글글자짜임을연습하기;

5.제7과를예습하기.

韩语汇集——标准韩国语教案1-7

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36 [词霸划词已启用] 

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韩语汇集标准韩国语教案

수업목적：

1.겹모음"ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅒ,ㅖ"의정확한위치와방법을익힌다.

2.자음과모음이결합하여정확하게발음을할수있도록한다.

3.교실용어와인사말을알아들을수있도록한다.

수업중점：

1.모음"ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅒ,ㅖ"의정확한발음위치와방법를익히는것.

2.자음과모음이결합하여정확하게발음하는것.

수업난점：

"ㅐ"와“ㅒ”발음,"ㅔ"와“ㅖ”발음,”ㅓ”와”ㅕ”위치와방법

수업도구：

녹음기,그림

시간배：

2시간（100분）

수업방법:

강수법,연습법

수업내용및절차:

수업절차

수업내용및교사활동

학생활동

一.이끌기

二.새지식전수

이번시간에배울내용과관계되는홑모음과자음을복습하면서자연스럽게새지식에들어간다.

一、발음방법:

1.ㅑ:

发音时，先发“ㅣ”，然后紧接着滑向“ㅏ”，就成了

“ㅑ”音。

注意发“ㅣ”音时又轻又短，而发“ㅏ”音则较重。

它近似于汉语中的韵母（ja呀）。

쓰기:

ㅇ→이→아→야

2.ㅕ:

发音时，先发“ㅣ”，然后紧接着滑向“ㅓ”，就成了

“ㅕ”音。

注意发“ㅣ”音时又轻又短，而发“ㅓ”音则较重。

ㅗ汉语中没有“ㅣ”（i）和“ㅓ”（e）结合的复元音，注意不要与汉语中的（je也）和（io唷）相混淆。

쓰기:

ㅇ→ㅇ-→ㅇ=→여

3.ㅛ：

发音时，先发“ㅣ”，然后紧接着滑向“ㅗ”，就成了

“ㅛ”音。

注意发“ㅣ”音时又轻又短，而发“ㅗ”音则较重,它近似于汉语中的韵母（io唷）。

쓰기:

4.ㅠ：

发音时，先发“ㅣ”，然后紧接着滑向“ㅜ”，就成了

“ㅠ”音。

注意发“ㅣ”音时又轻又短，而发“ㅜ”音则较重。

注意不要与汉语中的三合元音（you忧）。

쓰기:

ㅇ→으→우→유

5.ㅒ：

发音时，先发“ㅣ”，然后紧接着滑向“ㅐ”，就成了

“ㅒ”音。

注意发“ㅣ”音时又轻又短，而发“ㅐ”音则较重。

汉语的（yan延）去掉韵尾（n），剩下“ya”（a的变体）音则和“ㅒ”相似。

쓰기:

ㅇ→이→아→야→얘

6.ㅖ:

发音时，先发“ㅣ”，然后紧接着滑向“ㅔ”，就成了

“ㅖ”音。

注意发“ㅣ”音时又轻又短，而发“ㅔ”音则较重。

它和汉语复韵尾（ye也）相似。

쓰기:

ㅇ→이→아→야→얘

二、연습하기:

2.단어읽기연습:

야구,야자,여자,소녀,요리,차표,유리

뉴스,얘,걔,예,시계,차례,묘비,

三、교실용어와인삿말

1.여기가어디예요?

这里是哪儿？

2.명동이에요.是明洞。

3.ㄱ:

중국대사관이멀어요?

中国大使馆远吗？

ㄴ:

안멀어요.가까워요.不远，近。

5.잘들으십시오.请好好听。

6.번역하십시오.请翻译。

7.못알아들었습니다.没听懂。

四、숙제:

1.여섯개겹모음을정확하게발음할수있도록테이프를따라읽기;

2