《星星和灯光》教案.docx

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《星星和灯光》教案

《星星和灯光》教案-

　　《星星和灯光》教案

紫薇小学

　　姜涛

教学方法：

多媒体教学、情境教学

教学内容：

一、歌曲

　　星星和灯光

　　二、综合训练

（一）

　　三、欣赏

　　《小白菜》（童声独唱）

教学目的：

一、要求学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音表达热爱家乡、勤奋学习的感情。

二、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。

三、巩固常用音符的名称及时值比例知识。

四、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精美的动画画面，让学生进入一个精彩的音画世界，以画启声。

从而引发学生的学习兴趣，使他们喜欢音乐，热爱音乐。

教学过程：

一、师生问好

二、发声练习

1、连音练习

目的：

训练学生用连贯的声音歌唱。

1=c

　　4/4

　　565

　　454

　　343

　　232

　　|

　　---0||

　　mi

　　ma

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　　ma

　　mi

　　ma

　　mi

　　ma

　　mi

　　ma

　　yi

　　ya

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　　ya

　　yi

　　ya

　　yi

　　ya

　　yi

　　ya

　　2、跳音练习《欢乐颂》1=c

　　4/4

3

　　3

　　4

　　5

　　|

　　5

　　4

　　3

　　2

　　|

　　2

　　3

　　|

　　3.

　　2

　　2-

　　|

mimimama

　　mimimama

　　mi

　　mimama

　　mi

　　mima

3

　　3

　　4

　　5

　　|

　　5

　　4

　　3

　　2

　　|

　　2

　　3

　　|

　　2.

　　1

　　-

　　||

mimimama

　　mimimama

　　mi

　　mimama

　　mi

　　mima

3、发声练习曲《花非花》

目的：

训练学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音歌唱。

三、导入

yi

师：

你们还记得得这个字吗？

（屏幕出现“彝”字）你能说出一个带“彝”字的词吗？

（屏幕出现“彝族”）

同学们都知道，我们的祖国幅员辽阔、民族众多（屏幕出现中国政区图）。

彝族是我国人口比较多的少数民族。

彝族主要分布在四川、云南、贵州。

（彝族村图）彝族人民居住的地区山川壮丽，资源也十分丰富。

那里有全国闻名的泸沽湖景区，（泸沽湖景区图）景色十分迷人。

你看，绿色的群山环抱着一池碧水，那山水相映的绿色仿佛可以流动。

蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。

彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。

节日期间，人们穿着漂亮的民族服装载歌载舞（火把节场面），开展摔跤、赛马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。

夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登、生活幸福。

他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞，彻夜狂欢。

听，山那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了（播放歌曲及flash动画）

四、新歌教学及歌曲处理

师：

今天我们继续学习彝族儿歌《星星和灯光》。

1、出示歌谱，师：

请同学们跟琴回忆歌曲旋律。

复习下滑音记号的唱法。

（幻灯）

2、师：

上节课我们学习了《星星和灯光》这首歌曲的歌谱。

老师上节课说了《星星和灯光》这首歌曲是有一个升号的歌曲，一个升号的歌曲第二线上的音为do（这时候不唱sol了），也就是说do是可以流动的。

五线谱上的任何一个音都可以当作do。

请同学们注意流动do唱法，跟琴唱谱。

（幻灯）

3、老师有感情地示范读歌词，①强调有感情地朗读②用连贯、轻盈的声音朗读“要问谁是好歌手”一句要突出疑问的语气。

教学生朗读，让学生模仿并记忆。

（幻灯片：

读词要求）

4、配乐朗读歌词。

（播放歌曲动画）

5、师范唱，让学生用听唱法学习歌曲。

6、提醒学生注意：

①在唱“家”时注意全音符的时值，突出“家”字表达出的自豪感。

师：

歌词中彝家的“家”字用全音符，时值较长，表达了彝家人的自豪感。

②提醒学生从旋律上看的两个乐节如

　　22

　　71

　　2

　　-

　　|1

　　71

　　75

　　0|

　　夜空

　　闪

　　耀

　　万颗

　　星

　　应运用流畅的气息，连贯的声音歌唱，而不能间断。

③休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。

（幻灯）

7、让学生对歌曲进行感情处理。

师分析歌曲的处理：

随着旋律的发展，情绪步步高涨，最后一个乐句是全曲的高潮。

要求学生连贯、轻盈的声音演唱歌曲。

（幻灯片：

歌曲的处理要求）

五、课间活动

1、播放动画（无声）

2、播放有声动画

3、师：

你觉得哪一种好，为什么？

既然音乐具有这么神奇的力量，能把无声的世界变的有声有色、精彩无比，我们一定要好好上音乐课，学好各种音乐知识。

六、综合训练

（一）（幻灯片依次播放）

1、师：

上节课我们了常用音符休止符知识，知道音符数字越大而时值越小。

这里面音符时值最长的是？

最短的是？

2、：

同学们常用音符休止符知识掌握的很好，你能用学过的音符组成节奏表示下列的音响节奏吗？

①

　　请手表的音响节奏xxxx，师：

很短的用我们学过的哪一个音符表示最合适？

②

　　模仿台钟的声音，请单个同学说出用哪一个音符表示最合适？

③

;

　　师：

挂钟每小时报时，你注意听是几点？

刚才老师模仿挂钟的声音x–应该用几分音符表示？

④

　　师：

你们去过琅琊寺吗？

那你们听过撞钟的声音吗？

撞钟的声音又大又洪亮，声音可以传的很远。

你们能一起模仿大钟的声音吗？

（x----）

七、欣赏

　　童声独唱——《小白菜》

1、师介绍《小白菜》是一首童声独唱歌曲、河北民歌，师分别介绍“童声”和“独唱”的意思。

2、初听（前奏时加旁白：

在刺骨的寒风中，一个衣衫褴褛的小姑娘蹒跚地走着，她的衣服又旧又破，几乎挡不住一丝风寒……），观察图的内容。

（幻灯）

3、回答课后习题⑴。

（师：

用悲伤这个词再合适不过了）

4、回答习题⑵，哼唱几句歌曲旋律。

5、说一说《国歌》中三个“起来”旋律的进行特点属于哪一种。

6、师总结旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。

上行表现较为激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则表现比较舒缓的、优美抒情的情绪。

（图）

7、给歌曲选一个你认为最合适的颜色，说说原因。

八、总结

师：

这就说明音乐不仅仅只是声音，它有丰富的画面感。

一段音乐我们可以把它想象为一个人物形象、一个小动物或者一幅美丽的图画。

（图）从歌曲《小白菜》中我们认识了一个可怜的小姑娘——小白菜，整首歌曲悲伤的情绪不仅仅深深地打动了老师，也打动了同学们。

是的，生活是多变多彩而耐人寻味的。

和她相比，我们的生活美不胜收。

而通过《星星和灯光》这首歌曲我们认识了一群可爱的彝家红领巾，他们和我们一样感悟到生活的温馨和充盈。

同学们，让我们再次唱起这首《星星和灯光》，热爱今天的幸福生活，珍惜你们美好的童年。