幼儿园教师教育教学工作计划.docx
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幼儿园教师教育教学工作计划
幼儿园教师教育教学工作计划
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一、班级状况分析
这个班的孩子大多喜欢上幼儿园,逐渐适应幼儿园的生活。
他们已经初步建立了幼儿园日常生活和学习的常规,学会了打包玩具和把东西放回原处。
爱参加户外运动,很多孩子内向的性格变得活泼开朗,喜欢和同龄人交往。
但与此同时,很多孩子还是有一些情况,任性、固执、脾气暴躁、依赖性强、以自我为中心、爱听好话、不愿意自己吃饭、比较挑食、情绪波动比较大,需要老师进一步教育和关心。
和家长接触了近一个月,发现班里有些家长更注重早期启蒙教育,经常带孩子出去增长见识。
有的孩子在家里已经早读了,有一定的可塑性。
但是还是有一些家长不重视早教,这就需要老师耐心做好家长的工作。
二、教材分析
这本教材包括看图、学儿歌、学普通话、学古诗词中的绕口令和故事赏析。
这本教材主要培养儿童的表达能力,其次丰富了儿童的道德词汇,使他们能够更好地与他人交谈和交流。
细节包括自我介绍、一起玩(培养孩子说话能力)、和朋友一起玩(培养团结协作意识)、讲卫生(让孩子养成良好的生活习惯)、听故事讲故事(养成认真听讲的习惯)。
除了这些,课本还安排了游戏的重要环节,让孩子轻松愉快的度过每一节课,甚至在玩的过程中学习知识。
三,教学目标
1、学习普通话,并能与他人用适当的语言交谈。
2.能够集中注意力,耐心听别人说话。
3.能够大胆的表达自己的想法和做法,语言要连贯。
4.建立良好的语言习惯,帮助孩子理解语言的多样性。
5.孩子们可以大胆地用普通话与他人交流。
6.克服心中的障碍,在大家面前大胆一点。
四,教学难点
1、能大胆表达自己的想法和做法,并且语言要连贯。
大胆使用词汇,体验语言交流的意义。
2.愿意表达各种感受和想法,喜欢探索和提问,积极回答问题。
3.喜欢看书,能从读书活动中体会到快乐,愿意和别人交流自己的感受。
4、会重复故事,继续故事,学会临摹故事。
5.引导孩子知道,他们可以从书本、电视、广播、口头交流等渠道获取大量信息,从中获取知识,感受快乐。
动词(verb的缩写)教学措施和方法
1.营造自由轻松的语言环境,吸引幼儿自由轻松地交流思想。
2.以游戏的形式组织孩子的日常生活,让孩子有兴趣的参与活动。
3、根据每个孩子的需求,给他们不同的帮助,在日常生活中用普通话与人交谈。
4.以电话拜访和电话的形式告知家长孩子在园区的表现,做好家庭教育。
5.尽量创造条件让孩子实际参与探究活动,让孩子感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
6.与孩子的现实生活保持密切联系,把身边的事物和现象作为科学探索的对象。
7.从孩子在生活或媒体中熟悉的科技成果出发,引导孩子感受科技对生活的影响,培养孩子对科学的兴趣和对科学家的尊重。
8.在孩子生活经验的基础上,帮助孩子理解自然、环境和人类生活的关系。
从身边的小事做起,培养最初的环保意识和行为。
9.为孩子的探究活动创造一个宽松的环境,让每个孩子都有参与尝试的机会,支持和鼓励他们大胆提问,发表不同意见。
10、提供丰富的可操作材料,为每个孩子都能运用多种感官、多种方式进行探索和活动提供条件。
[第2条]
一、指导思想
本学期,我园教研工作以《指南》《纲要》《规程》(20XX年修订为20XX年)《XX县幼儿园教育教学十条》精神为指导,以省优秀复试为契机,认真落实县学前教育工作会议精神,努力以XX幼儿园课程游戏化工程实施要求引领教师专业发展,促进教师专业成长,全面提升幼儿园教育质量。
二、这学期的工作重点
1.9月份做好省级优秀评审现场检查工作。
认真对比省级优秀评审材料反馈意见,做好整改工作,力争顺利通过省级优秀评审。
2.加强园林基础课程建设。
这学期,我们将继续开展园本情境课程的叙事活动。
每节课都要多从孩子的角度思考课程设置、环境建设、地域设定等问题,真正体现以孩子为中心,从而不断提高孩子的能力和水平,在自我观察中解读孩子。
这学期重点是小班叙事研究(录取课程等)。
)和区域课程,并收集相关的过程数据。
3.加强师资队伍建设。
正常开展业务知识学习,努力提高教师教育理论水平。
通过“岗位培训”、“蓝色工程”、“学习讨论”等活动提高教师专业技能。
积极组织全园教师参与园外各种学习培训活动,拓展新的体验,提高教师对课程游戏化建设的进一步认识。
4.深入课堂,改变教研方式。
这学期,我们积极开展“半天活动”教研观摩讨论。
根据省级教研工作意见的要求,业务总监和年级领导更加沉浸在课堂中,发现幼儿园普遍存在的问题和每个班级的个别问题,进一步开展有针对性的园本培训活动。
5.优化区域游戏活动。
这学期从孩子的角度思考课程创设、环境建设、区域设置等问题,组织区域游戏观察、环境创设评价、游戏诊断等研究活动,真正体现以孩子为中心,从而不断提高孩子自我观察和孩子解读的能力和水平。
6.加强课题研究,增强个人科研能力。
继续开展“小浪”学习小组活动,积极申报单位和个人的研究项目,各班、各老师按照研究项目的要求和步骤认真开展相应的研究工作。
项目研究活动落实在日常教育教学计划中,贯穿于项目活动、区域活动、主题活动中,使项目研究方案中的目标、方法、步骤得以真正落实和执行,达到应有的项目研究效果。
[第3条]
小班化教育的教学已经悄然开始,但还是要再次表白:
没想到我现在是小班老师!
我对学前教育行业的恐惧已经不知不觉消散了。
有了在中产阶级工作的一点经验,我更加自信、自信、有动力去实践下一份工作。
第一,教育和教学
(1)针对小班的特点,我会在《快乐家园》的基础上进行合适的教学工作。
与中大班的教学工作相比,小班教学应该更直接、生动。
所以我要用更多的时间准备教具、图片、课间资料等适合教学的材料,让孩子吸收最多的知识。
当然,我的教学方法应该更加“夸张”和“直接”,以降低孩子理解的难度。
尽可能增加孩子参与和操作的内容,让孩子感知和体验知识的魅力,培养孩子的情感和学习兴趣。
(2)我也深刻反思了同时开展的特色班。
(3)特色区域的设置,考虑到我和张老师的专业和实际情况,我们共同设置为:
手工专业。
1.考虑到小班孩子缺乏艺术基础和孩子身体发育规律,舞蹈和小主持人的特点不适合我们小班孩子。
2.喜欢收集手工素材,储备大量素材;在大学里,对体力劳动的研究也很深刻。
3.我和张老师都比较喜欢有创意、有表现力的作品;手工制作的产品展示多样,立体,更容易产生直接效果。
因此,我们设立了一个特殊的“创意空间”区域。
为了更好的展示手工特色,我准备了裱糊、折纸、剪纸、上色、指纹、绘画、泥塑、废物利用等教材。
同时为了配合孩子的发展水平,制定了教学进度:
逐渐从平面走向立体,从单一构图走向优秀成品,作品及时更新展示。
相信我们班的特色领域会做的很好!
二、生活常规
通过两个星期的小班工作经验,不得不感叹:
“小班的孩子真的很有可塑性”,他们就像一张张白纸,等着你画出五颜六色的图画。
《三字经》有云:
“生命的开始,自然是好的”,面对这些天真无邪的笑脸,要做好培养孩子的日常生活,为孩子的人生起点做好准备,不放过一点一滴的积累,把所有的角落和角落都留好。
走路,排队,上下楼梯,大小便,洗手,接水,吃饭,擦嘴,摆椅子.渗透到你生活的每一个角落,逐渐养成孩子正确的卫生习惯,三位老师相辅相成,不怕浪费时间和麻烦,多重复,多纠正,多强化。
小班作业就更琐碎了,正规培训也不是一朝一夕的事。
经过一年的教学,我调整了心态,耐心对待,从xxx和xx老师的经历中学到了更多,采取了灵活的方法,如讲故事、直接演示、课间拍照、鼓励表扬、加强教育,把每一个孩子教育好!
第三,父母的工作
父母也是老师!
孩子最早的启蒙是他们做的,而现在,我们和父母是彼此的助手,彼此信任。
我们认为父母把孩子送到幼儿园是为了更好地教育他们的孩子。
我们的目标是一样的,要和父母合理合作。
具体来说,我们应该做到以下几点:
1.接待家长时,问题的回答很有技巧,安全责任不要马虎,但必要时可以“含糊”,让家长放心。
2.及时和父母展示孩子的进步,一点一点吹嘘进步,积累成绩,这需要父母的真实经历,让父母更加配合我们的工作。
3.认真工作,包括每一个家长的电话,这样才能关爱每一个孩子,用正确的语气和声音与家长沟通,让家长意识到我们的工作是认真的,与家长的关系是和谐的。
我相信这样做对孩子的成长更有帮助。
4.“居家男女同校专栏”要及时更新,不能白更新。
家长在浏览的时候也可以看到我们的作品。
专门设置的“请留言”也要实用,要实时配合家长,要求家长就孩子的成长进步和我们的工作留言。
我们还会发布一个关于我们班孩子的“留言板”,请家长留言。
5.“一周快车”让家长看到我们的工作,知道孩子学到的知识是具体真实的,对于温馨提示是切实有效的。
当然还是有不足的地方,我们会及时研究改正。
我们愿意和父母一起创造最适合孩子发展的环境!
四.其他活动
我们认为,教育计划中的展示和评估活动是激励我们充分发挥自身水平的直接方式。
当然,我们不会错过表达自己的机会。
我们会认真对待他们,争取在每一次活动中取得好成绩!
这是我这学期的工作计划。
希望我在这里真诚的准备能为我接下来的工作开一个美好的头,为孩子的成长创造一个幸福的天空!
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