高考古诗鉴赏题型攻略二.docx

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高考古诗鉴赏题型攻略二

复习要点

1.继续强化艺术手法知识网络的构建。

2.重点解决复习中判断不准、不全以及分析不到位的问题。

一、请认真研读课标卷近几年赏析艺术手法类试题，回答下列问题。

年份

篇目

试题

参考答案

考生现场答案

2013年新课标全国Ⅱ

次韵雪后书事二首

（其一）

朱　熹

惆怅江头几树梅，

杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处，

昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉，

相思应恨劫成灰。

沉吟日落寒鸦起，

却望柴荆独自回。

这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？

请简要分析。

运用了烘托和渲染的手法。

全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。

2014年新课标全国Ⅱ

韦庄《含山店梦觉作》

韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？

请简要分析。

韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。

诗的前两句先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒。

后两句写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。

这“梦”是“江南梦”，即思家梦。

诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。

末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。

2015年全国Ⅰ

发临洮将赴北庭留别

岑　参

闻说轮台路，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道远，私向梦中归。

与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？

诮简要分析。

本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。

从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。

2016年全国甲

丹青引赠曹将军霸（节选）

杜　甫

先帝天马玉花骢，

画工如山貌不同。

是日牵来赤墀下，

迥立阊阖生长风。

诏谓将军拂绢素，

意匠惨淡经营中。

斯须九重真龙出，

一洗万古凡马空。

为了突出曹霸的高超画技，诗人做了哪些铺垫？

请简要分析。

诗人先说众画工对唐玄宗的御马玉花骢都都描摹过，但各各不同，无一肖似逼真；又用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫；再用来烘托画师的“真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙，可谓层层铺垫。

1.认真研读题干，圈出关键词语，你有什么发现？

请举例说明。

答：

________________________________________________________________________

答案　

（1）“手法”角度较宽泛，不用“修辞手法”“表现手法”等具体角度，而是用“什么手法”之类较宽泛的词语。

（2）均要求“分析”，而不只是简单地判断就了事。

2.比较高考题参考答案与考生现场答案，你发现参考答案有什么特点？

考生现场答案与之相比存在什么问题？

请举例分析。

答：

________________________________________________________________________

答案　

（1）参考答案特点：

①严谨规范，步骤齐全：

先点明所用手法，再分析手法运用，后点明手法效果。

尤其2014年新课标全国Ⅱ最为典型。

②“手法”考查相对灵活。

2013年新课标全国Ⅱ考烘托和渲染，2014年新课标全国Ⅱ考虚实结合，2015年全国Ⅰ考描写，2016年全国甲考结构技巧。

均考查表现手法，不大涉及修辞手法。

（2）考生现场答案存在的问题：

①手法判断不准确。

如2014年新课标全国Ⅱ考查对诗歌抒情手法的理解，考生只答出“虚写”，未能准确理解诗歌的“虚实结合”手法。

②答案不全，手法要点多只能答出一部分。

如2013年新课标全国Ⅱ，考生只答出用“烘托”手法，漏掉了“渲染”手法。

2016年全国甲答案是两层铺垫，结果考生只答出了一层。

③不分析或分析不到位。

如2015年全国Ⅰ，考生只答出“《白雪歌送武判官归京》写景运用的是写实，《发临洮将赴北庭留别》运用的是想象虚写”，未作任何分析。

二、阅读下面的诗，回答问题，并体悟课标卷赏析艺术手法题的审答规范，力避考生现场答案中存在的问题。

无　题

李商隐

重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。

神女①生涯原是梦，小姑②居处本无郎。

风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。

直道相思了无益，未妨惆怅是清狂③。

注

　①神女：

宋玉《神女赋》中的巫山神女。

②小姑：

乐府《神弦歌·清溪小姑曲》有“小姑所居，独处无郎”。

③清狂：

犹今所谓痴情。

与《诗经·氓》相比，本诗描写人物角度有何不同？

请简要分析。

答：

________________________________________________________________________

答案　本诗描写人物角度主要是侧面描写与内心独白相结合：

首联用环境描写烘托人物心情，层帷深垂，幽邃的居室笼罩着一片深夜的静寂，弥漫着一层无名的幽怨；颔联巧用典故，两个典故各自所包含的神话传说引起读者的丰富想象与联想，表现女主人公自己的爱情遭遇；颈联运用两个比喻，从不幸的爱情经历转到不幸的身世遭遇；尾联运用内心独白，直接表明自己爱情失意的幽怨、相思无望的苦闷和在近乎幻灭的情况下仍然坚持不渝的追求。

《诗经·氓》描写人物角度主要是直接描写（正面描写）：

全篇以女主人公的语气，以女主人公的感情变化、身世遭遇为线索，生动地描写了女主人公的人物性格，表现其可贵的思想品德。

核心题点一：

判断准确、全面

（一）判断艺术手法如何做到准确

艺术手法的赏析首要的是对所用手法的准确判断，此一步不准，满盘皆输。

而如何准确判断更是一个极为复杂的问题。

1.准确判断要立足于“网”——平时所构建的艺术手法的知识网络。

要构建的这个庞大、复杂的艺术手法的知识网络应该在一轮复习时建立起来，到了二轮复习，必须不断强化它、补充它、完善它。

它是准确判断的基础。

2.准确判断要立足于“读”。

所谓“读”，就是要读懂诗歌，尤其要读懂所给诗句的意思，并要联系所给诗句的上下文，只要懂了，就离准确判断不远了。

艺术手法赏析表面上是“技巧”“手法”问题，实质上是“读”的问题。

3.准确判断要立足于“关系”。

艺术手法的学问某种意义上讲是“关系学”。

如借景抒情是景与情的关系，对比是此与彼的关系，虚实结合是虚与实的关系，用典是古与今的关系，等等。

就是说，我们在判断时要善于抓住诗中材料的不同关系，明白了上下、左右、表里的不同关系，就抓住了判断的关键。

4.准确判断要立足于“审”。

审题是答题的第一步，只有审题审清问的是什么，弄清要求我们答什么，才能有针对性地回答问题，才能答得准。

如题目问的是修辞手法，就不能答“借景抒情”之类的表现手法；问的是景物描写特点，就不能答景物的特点；问的是颔联，就不能答颈联。

5.准确判断要立足于“分”。

所谓“分”，就是区分易混的艺术手法。

如当诗中的情与景一致时，即哀景哀情、乐景乐情，一般答“借景抒情”；当相反时则要答“反衬”或者“乐景写哀”“哀景写乐”；当难以区分某小类时，就用大类回答，如明喻、暗喻、借喻，可统一答成“比喻”，正衬、反衬可统一答成“衬托”，拟人、拟物可统一答成“比拟”。

另外一些常考而又难区分的手法要认真辨析，如借代与借喻，对比与反衬，烘托与渲染等。

（二）判断艺术手法如何做到全面

1.看清题目要求的数量。

（1）“哪种”与“哪些”：

“哪种”只能答一种，“哪些”可多答。

（2）“主要”与“次要”：

“主要”只能答一种，至多两种，且着眼于诗的整体。

如问“一联”的手法，不可只看其中一句，而应把两句联起来看。

2.暗考型题目必须要多角度答题。

所谓“暗考”，就是题干中有“赏析”“如何”等字眼。

3.形成多角度切入答题的良好习惯。

艺术手法题很少要求只答出一种，因此，要注意保持多角度切入答题的意识与习惯。

如果是局部文字（如某句、某联、某片）赏析，则要先“修辞”后“表现”，即先从修辞手法角度考虑，后从表现手法角度考虑；如果是全诗赏析，则要先“表现”后“修辞”。

手法很多时要“多中取主”，先写最主要、最明显的手法。

总之，答题要严密思考，多想想是否还有其他角度。

即时小练

1.判断下面诗句所用的艺术手法。

（1）今宵酒醒何处？

杨柳岸，晓风残月。

答：

________________________________________________________________________

答案　想象（虚写）、设问、意象叠加。

（2）过春风十里，尽荠麦青青。

答：

________________________________________________________________________

答案　虚实对比、用典。

（3）知否、知否？

应是绿肥红瘦。

答：

________________________________________________________________________

答案　设问、反复、借代。

（4）三十功名尘与土，八千里路云和月。

答：

________________________________________________________________________

答案　夸张、对偶、比喻。

（5）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

答：

________________________________________________________________________

答案　对比。

（6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

答：

________________________________________________________________________

答案　比喻、双关。

（7）明月松间照，清泉石上流。

答：

________________________________________________________________________

答案　动静结合。

（8）空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

答：

________________________________________________________________________

答案　反衬（或以动衬静）。

2.阅读下面诗词，回答问题：

这些诗词运用了怎样的艺术手法？

试作分析。

（1）重门朝已启，起坐听车声。

要欲闻清佩，方将出户迎。

晚钟鸣上苑，疏雨过春城。

了自不相顾，临堂空复情。

（王维《待储光羲不至》）

答：

________________________________________________________________________

答案　细节描写。

早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。

以细节描写表达了对好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。

（2）梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！

（苏轼《东栏梨花》）

答：

________________________________________________________________________

答案　直接抒情和间接抒情相结合。

柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗含盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。

最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨。

（3）江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

（韦庄《台城》）

答：

________________________________________________________________________

答案　怀古伤今、对比。

虽然六朝的繁华已如梦远逝，台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感，以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败作对比，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比，因此诗人说它“无情”，表现出诗人怀古伤今的晚唐情结。

（4）海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼消暑否？

比君茅舍较清凉。

（白居易《江楼夕望招客》）

答：

________________________________________________________________________

答案　联想与想象。

晴本无雨，夏本无霜，风吹古木如闻雨声，月照平沙似见寒霜。

诗歌联想与想象生出清凉，足以消暑。

（5）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

（韩愈《晚春》）

答：

________________________________________________________________________

答案　拟人手法。

使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。

（6）醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（王昌龄《送魏二》）

答：

________________________________________________________________________

答案　虚实结合的手法。

第一、二两句写眼前实景；后两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。

这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。

核心题点二：

分析到位

艺术手法赏析题，固然在于判断运用了哪些技巧，更在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用、表达效果，这是得分的关键。

如何分析呢？

1.分析技巧运用

这一步分析就是说明是如何运用这种技巧的。

是比喻，指出喻体与本体；是对比，指出用什么与什么对比；是反衬，指出是什么反衬什么，等等。

这种分析方法叫“二分法”。

2.分析表达效果

表达效果主要有三方面：

写景、造境、达情。

具体到诗歌中的某个句子的表达效果，一定要从句子本身出发，可以从以下角度考虑：

（1）内容、主旨、情感角度。

这是从句子内容出发，兼顾它在全诗中的表情达意作用。

这是效果分析首要考虑的。

（2）表达技巧角度。

一般而言，效果与手法密不可分。

首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果。

如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深长；如句子是虚实结合，其效果就是能拓宽诗境，表达更为深广等。

（3）位置角度。

“效果”就是作用，句子的作用有时还与其在诗歌中的位置有关。

句子在诗歌中位置不同，其作用甚至手法都有所不同。

如首句有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句（主要指绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句），有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，或以景结情。

当然，不是所有效果分析都要这样，但关注句子在诗歌中的位置进而关注其表达效果，这是一个重要的思考角度。

3.分析忌笼统、空泛

“分析”并不能与“角度”“效果”相并列，因为“分析”是具体的答题方法，即要能对角度、效果展开分析。

“赏析”，“赏”是指“角度”“效果”，“析”是指“分析”，就是把你赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来，不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。

能否结合文本作细致、深入的分析，是评判赏析是否上乘的重要标准。

即时小练

3.阅读下面这首诗，然后回答问题。

游西湖

苏辙[注]

闭门不出十年久，湖上重游一梦回。

行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。

可怜举目非吾党，谁与开尊共一杯。

归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。

注

　苏辙：

北宋宰相、文学家，晚年为避新旧党争之祸，辞退官职，筑室于颍昌，自号颍滨遗老。

本诗的颔联在表达技巧上有何特点？

请简要赏析。

答：

________________________________________________________________________

答案　颔联运用侧面烘托，通过描述市民和鱼鸟对他出游西湖的反应，从侧面突显出诗人多年深居简出的生活；运用拟人、对偶，写百姓问询，对以“鱼鸟惊猜”，赋予鱼鸟人的性情，人已陌生，物亦惊猜，表意深刻，形象生动地写出了诗人远离尘世、深居简出的生活状态。

4.阅读下面这首词，然后回答问题。

水调歌头·闻采石矶战胜

张孝祥①

雪洗虏尘静，风约楚云留。

何人为写悲壮，吹角古城楼？

湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。

剩喜②然犀处③，骇浪与天浮。

忆当年，周与谢，富春秋。

小乔初嫁，香囊④未解，勋业故优游。

赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。

我欲乘风去，击楫誓中流。

注

　①张孝祥（1132—1170），南宋著名词人。

此年遭弹劾回芜湖赋闲，喜闻好友虞允文在采石矶水战，大败金兵，即赋此词。

②剩喜：

甚喜，非常喜。

③然犀处：

采石矶。

④谢玄，东晋淝水之战打败苻坚的大将之一，年少时爱戴紫色香囊。

用典是古诗常用的手法，请谈一谈本词的下片是怎样借典抒情的。

答：

________________________________________________________________________

答案　①先是借周瑜和谢玄的典故，表达了词人对建功立业的向往。

②接下来，借周瑜的赤壁矶头落日残照、谢玄肥水桥边荒芜不堪来暗写长江、淮河以北的广大失地，尚待恢复；而真正能振臂一呼、收复失地的将领却不多见，令词人忧伤。

③最后借宗悫和祖逖的典故抒发了词人豪情满怀志在恢复河山的决心。

1.阅读下面这首词，然后回答问题。

木兰花[注]

晏　殊

燕鸿过后莺归去，细算浮生千万绪。

长于春梦几多时，散似秋云无觅处。

　　闻琴解佩神仙侣，挽断罗衣留不住。

劝君莫作独醒人，烂醉花间应有数。

注

　此词为晏殊被罢相后所作。

“长于春梦几多时，散似秋云无觅处”两句运用了哪些表达技巧？

请简要分析。

答：

________________________________________________________________________

答案　

（1）比喻。

莺歌燕舞的春景像梦幻般，没有几时，便如同秋云那样散去，再也难以寻觅到影踪。

（2）对比。

春梦之聚，与现实之散形成对比，人的聚难散易与秋云的留、逝相对照。

2.阅读下面这首诗，然后回答问题。

初晴游沧浪亭

苏舜钦

夜雨连明春水生，娇云浓暖弄微晴。

帘虚日薄花竹静，时有乳鸽相对鸣。

这首诗表达技巧上很有特色，请分条简要阐明。

答：

________________________________________________________________________

答案　

（1）第二句运用了“弄”字，具有拟人化特点，十分精当地描绘出和风轻拂、雨云漂浮、丽日隐现的天气特征，相当传神。

（2）末句写耳中所闻，描写了绿阴深处乳鸽细语的景象。

以有声衬无声，表现了庭院寂寂之境。

（3）景中寓情，通过描写“春水”“娇云”“花竹”“乳鸽”等景物，表现了诗人游沧浪亭时闲适、愉悦的心情。

3.阅读下面这首小令，然后回答问题。

水仙子·渡瓜洲[注]

赵善庆

渚莲花脱锦衣收，风蓼青雕红穗秋，堤柳绿减长条瘦。

系行人来去愁，别离情今古悠悠。

南徐城下，西津渡口，北固山头。

注

　瓜洲：

长江岸边渡口。

这首小令的前三句运用了多种修辞手法，请结合作品简要分析。

答：

________________________________________________________________________

答案　

（1）对偶。

前三句鼎足而对，句式工整，势如贯珠，描绘了秋天的凄凉衰飒之景。

（2）比喻。

“锦衣”比喻绿色的荷叶，“锦衣收”生动地描绘了荷叶凋残蜷缩的形态。

（3）比拟。

“瘦”字生动形象地表现了柳叶凋落、柳枝干枯的特点。

4.阅读下面这首词，然后回答问题。

更漏子

毛文锡

春夜阑，春恨切，花外子规啼月。

人不见，梦难凭，红纱一点灯。

　　偏怨别，是芳节，庭下丁香千结。

宵雾散，晓霞辉，梁间双燕飞。

清人陈廷焯云：

“‘红纱一点灯’真妙。

”请从表现手法的角度指出这一句有哪些妙处，并作简要分析。

答：

________________________________________________________________________

答案　

（1）寓情于景。

夜阑人静时分，红纱笼罩下的一盏孤灯，燃烧欲尽。

既营造了凄凉的环境气氛，又写出了闺中思妇的孤独不眠之情。

（2）运用象征。

这灯是女主人公心灵的写照，象征思妇那颗寂寞的心，是思妇苦恋相思中燃烧的心，虽备受煎熬，却执着如一。

5.阅读下面这首词，然后回答问题。

好事近

陈　亮

横玉①叫清宵，帘外月侵残烛。

人在画楼高处，倚阑干几曲。

　　穿云裂石韵悠扬，风细断还续。

惊落小梅②香粉，点一庭苔绿。

注

　①横玉：

笛的代称。

②小梅：

古代笛曲中有《梅花落》《大梅花》《小梅花》等。

请简要赏析“惊落小梅香粉，点一庭苔绿”两句。

答：

________________________________________________________________________

答案　

（1）描写细腻，形象生动，层次丰富。

“落小梅”既指曲调，亦指梅花因笛声所激而花粉飘落，具有艺术夸张效果。

词人既以优美的景物形象表现笛声之美，又通过“香”字表现敏锐的嗅觉感受，通过“点”字表现细微的听觉感受，描写出笛声具有活、色、声、香的艺术感染力。

（2）善于炼字、炼句。

“惊”“落”“点”三字，前后呼应，用字飞动传神，词句流转遒劲。

（3）意境浑成雅洁。

以景语作结，余音绕梁，低回婉转。

6.阅读下面这首诗，然后回答问题。

旅舍书事

瞿　佑

过却春光独掩门，浇愁漫有酒盈樽。

孤灯听雨心多感，一剑横空气尚存。

射虎何年随李广，闻鸡中夜舞刘琨。

平生家国萦怀抱，湿尽青山总泪痕。

试分析本诗虚实手法的运用。

答：

________________________________________________________________________

答案　全诗由实到虚，虚实结合。

前两联为实写，首联写诗人夜宿旅舍，只能借酒浇愁。

颔联“孤灯”“一剑”写出了诗人的孤独、寂寞。

颈联为虚写，以李广、刘琨自励。

尾联虚实结合，展现了诗人怀才不遇后的深深悲痛。