幼儿园社会实践活动策划.docx
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幼儿园社会实践活动策划.docx
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幼儿园社会实践活动策划
幼儿园社会实践活动策划
幼儿园社会实践活动策划1
活动
目标使幼儿了解祖国各地的土特产品,知道我国地大物博资源丰富。
激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备一张大的中国地图平放在桌上。
幼儿操作材料“祖国各地特产”。
请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”
活动过程请幼儿看中国地图,启发谈话,引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。
这是哪个国家的地图?
(中国)请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置,并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。
请你在地图上找出长江、黄河的位置。
认识祖国各地的特产。
教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。
哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。
请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产,要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等,引导幼儿在地图上找到相应位置。
游戏“小小旅行家”
让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产,并介绍哪些城市有哪些特产。
出示教学挂图,请幼儿说出挂图上各种题材的产地。
幼儿园社会实践活动策划2
活动目标:
1.了解水与人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。
2.能积极设想保护水资源的方法,乐意参与保护水资源的行动。
3.通过设计标志,萌发节约用水的意识。
活动准备:
圆形白纸若干,勾线笔若干,图片若干,视频,音乐。
活动过程:
(一)了解水与人们生活的密切关系。
1.播放水流声。
师:
听,这是什么声音?
(水)2.师:
你们知道水有什么用吗?
(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)教师总结:
(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水,我们可以看到美丽的喷泉,可以坐船出去玩。
动物也要喝水,要用水洗澡。
植物的生长也需要水。
师:
我们的生活离不开水,动物和植物也需要水。
3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片,了解水的固态和气态。
师:
我们刚刚说的水都是液态的,那水还有其他样子吗?
看冰箱的图片,师:
冰箱里有水吗?
在哪里?
冰有什么用?
看冒热气的锅,问:
这张图里有水吗?
在哪里?
其实锅上面冒着的热气其实也是水,它叫水蒸气。
冰是水的固态、水蒸气是水的气态,虽然它们和水长得不一样,可是它们都是水。
4.师:
如果世界上没有了水,会怎么样?
教师小结:
人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去,没有水洗澡会很脏,没有水洗菜、食物会很脏。
动物没有水喝,也会无法生存下去。
植物离开了水,就不能生长,最后干死。
没有了水,我们再也看不见美丽的大海,灿烂的喷泉了。
(二)了解水资源的现状,启发幼儿积极构想保护水资源的方法。
1.师:
现在有很多水都变脏了不能用了,我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。
(看视频)2.师:
我们的水在不断的变脏、受到污染,我们怎么保护它呢?
(不向河道里乱扔垃圾,不向河道排放工业废水,加强水资源的管理……)3.师:
水是我们的好朋友,水是不是用不完呢?
4.师:
既然水是有限的,那我们就要节约用水。
如何节约用水?
(围绕幼儿园、家庭两个方面来说)幼儿园:
关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭:
1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水,存着以后拖地洗车用等。
2.刷牙:
用口杯接水,用剩下的水来洗刷衣物。
3.洗衣:
衣物集中洗涤,减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。
4.洗浴:
间断放水淋浴,搓洗时及时关水,避免过长时间冲淋。
盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
5.炊事:
先用纸擦除炊具、食具上的油污,再洗涤;控制水龙头流量,改不间断冲洗为间断冲洗。
6.洗车:
用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。
洗车水处理后循环使用。
7.马桶水箱:
可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶,每次冲水就可以减少水量。
8.一水多用法:
先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。
(三)设计节水小标记,为节约用水出一份力。
1.师:
我们一起了解了很多的节约用水的好办法,你们学会这些方法了吗?
我们国家也十分重视节约用水,为此设计了一个节约用水的标记,一起来看一看。
2.师:
接下来,请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记,提醒班里的小朋友节约用水。
你会怎么设计呢?
(个别幼儿发表意见)3.师:
那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。
4.幼儿自由绘画,教师个别指导。
5.请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。
6.师:
你们画得节水标记可真漂亮,老师相信,你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。
现在,请小朋友们拿起你们的节水标记,贴到我们的班级里去吧。
活动延伸:
在日常生活中,继续了解水的现状,并学着从身边的小事做起,做一个爱水、惜水的好孩子。
幼儿园社会实践活动策划3
活动目标
1、体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件(手捧空盆的孩子)
活动过程
一、谈话导入:
孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?
(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程:
1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听
2、听完后,师问:
国王怎么选未来的国王?
幼儿互相讨论——(诚实的)最后选得到吗?
(选到),他是谁啊?
(雄日),他种的化开吗?
(没开),为什么不开花呢?
(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?
(那些孩子为了能博得国王的喜欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?
说说你们的理由和看法
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?
(因为他诚实)
4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?
而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?
引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!
老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子,那么,你们打算做一个怎么样的孩子呢?
四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途。
因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
幼儿园社会实践活动策划4
活动目标:
1、通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是个好孩子。
活动准备:
桌子、花瓶、信纸、笔等,幼儿用书、教学挂图60-25.
活动过程
一、初步了解故事情节。
1、老师这里有一本书,里面讲的是什么内容呢?
2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、老师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图,老师逐图讲述故事内容。
并提问:
故事里的孩子叫什么名字?
他们在谁家里?
他们在玩什么游戏?
在玩游戏的时候发生了什么事情?
列宁是怎么做的?
他后来又是怎么改正的?
三、请幼儿进行角色扮演,体验故事情境。
1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景,谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?
2、老师做旁白,并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁,当列宁说:
“不是我”的时候,他有什么感觉呢?
2、幼儿回答。
老师小结:
列宁回答的声音很轻,因为他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后,他又有什么感觉呢?
(列宁承认错误之后,他得到了姑妈的原谅,觉得心里舒服多了。
)
五、结合幼儿生活,让幼儿谈谈自己的经历,引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。
1、你们以前也说过谎吗?
当时心里是怎样想的?
后来又是怎么做的?
鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。
2、谁能告诉我,小朋友能不能说谎话呢?
小朋友,你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?
为什么?
引导幼儿与同伴进行讨论。
3、小结:
其实每个人都有过犯错误的时候,只要能勇于承认自己的错误,并且努力改正,就还是个好孩子。
不过我们不要故意去做错事情哦!
幼儿园社会实践活动策划5
活动目标:
1.通过生活中的情景,让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。
3.让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。
活动准备:
1.白板课件《羊羊快乐旅行记》。
2.场景布置:
在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图,但有的是免费的)。
3.供幼儿选择、记录用的表格等。
活动过程:
1.谈话导入,引出课题。
出示课件画面一,超市的各种物品。
提问:
你们喜欢逛超市吗?
这么多东西,你想买什么?
是不是想要的东西就能买呢?
超市的物品有很多,不是想买什么就买什么,那我们应该怎么样选择呢?
2.情境一——去买鞋,理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿,我们一起来看看。
(1)出示课件画面二———四,师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。
羊村要举行一次快乐旅行,懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行,它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋,走起路来好轻便,懒羊羊心想:
就买一双运动鞋吧!
一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉红的雨靴,暖羊羊崭新的拖鞋,哇,这么漂亮,我都想要啊!
想着想着,懒羊羊来到了鞋店,懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱,很苦恼……
(2)讨论:
如果你是懒羊羊,你会怎么做?
总结:
运动鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,应该买我们最需要的运动鞋!
想要的东西不一定就能买,只有我们生活真正需要的,我们才能买。
3.情境二——绘画比赛,巩固“需要的”和“想要的”经验。
(1)出示课件画面五,旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛,懒羊羊需要买哪些物品呢?
(2)幼儿操作。
师请幼儿到白板上操作,其他幼儿在卡片上选择。
4.情境三——游乐场,体验合理消费。
出示画面六。
羊儿们来到了游乐场,村长给每只小羊10元钱,由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。
村长说:
“游乐场里吃的东西都是要花钱买的,游玩设施标了价的是需要花钱,没标价的是免费的。
请你选择你一天中最‘需要的’合理消费,尽情玩乐。
”
(1)出示画面七,讨论:
如果你是小羊,你怎样消费这10元钱?
(2)出示画面八,交待记录要求。
把你一天的消费情况记载下来。
如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的,没有花钱,就在“免费”面打上勾,如果你在买了面包或其它东西,就要记下你买的东西和花了多少钱,最后在下面写上你还剩下多少钱。
(3)幼儿进入游戏情境,体验一天的消费生活,并在记录表中记录自己的活动和是否用钱,用了多少钱。
(4)在展板上展示自己的记录表。
请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验,同伴相互评论,比比谁的消费最合理。
5.总结经验,扩展延伸
总结:
在生活中,我们真正需要的不多,想要的太多,我们应该把钱花在最需要的地方,做到合理消费,要买就买需要的,少买想要的。
延伸:
出示画面九,如果买了“需要的”的物品,还有多余的钱,你会怎么办?
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