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文明教师演讲稿.docx
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文明教师演讲稿
文明教师演讲稿
文明教师演讲稿
(一)
感恩·感动·反思
东简中学吴晓云
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
承蒙学生的喜爱和领导的厚爱,我有幸成为了"文明教师"候选人之一。
如今站在台上,面对那么多优秀的同行,我难免心慌。
"文明教师",我想在一百个人眼里,就应该有一百中解读。
今天,我只是想跟大家分享一下我个人的成长经历。
记得,我刚刚参加工作的那几年,我总是在抱怨。
抱怨学校,抱怨领导,抱怨学生,抱怨这个,抱怨那个……唯独不抱怨的就是自己。
真不知道当时自己的底气从哪儿来。
"年少无知",也许是为自己开脱的最好理由吧。
面对自己的"脸红耳赤",领导总是"一笑而过".现在回想起来,才发现,那"微微一笑很倾城".领导一直以来的包容和一路的帮扶,我心里是满满的感激。
一个人可以走得快,但一个团队可以让你走得更远。
感谢英语组的伙伴们,一直以来的支持、鼓励和帮助,因为有你们,每个学期我们组都能很好完成学校布置的各项工作。
尤其是海珍老师,她跟我同在初三级组,每一次的月考改卷工作,她总是担心会不会因为她而影响整个小组的改卷工作,事实上,她每一次不但很快完成自己的任务,还默默地帮着其他同事,可她从来都不说,而是还总觉得自己做得不够,所有这一切,我都记在心。
两校合并之初,来到新的工作环境,难免有所不适。
庄副校长忙前忙后,为我们安排所需的一切,让我们消除了顾虑。
感动校长的贴心和细心,现在回想起来,依然觉得很暖心。
而且,有幸聆听了庄副校长两次关于"课改"的精彩讲座,收益匪浅。
中途因为一些特殊的原因,梅凤老师排除种种困难,接下三
(2)班的班主任工作,还因此涉及到了少除老师,需要两个校区跑,我一直心存感激……相比较之下,我真的很惭愧。
"文明教师",他们才是当之无愧的。
一路走过来,我需要感谢的人和事太多太多,我很珍惜在我生命中出现的每一个人。
因为懂得了感恩,我才发现,这个世界没有我们想象的那么糟糕,总有那么一些人,在偷偷地爱着你,总有那么一些不期而遇的温暖,让人瞬间感动。
从教之路十几年,一路上我收获了满满的感动。
来自领导的,来自同行的,更多的是来自学生的。
因为感动,也懂得了包容。
面对学生,以前总是有着万般的不满、抱怨。
现在更多是理解、包容和感动。
遇到优秀的学生,我就觉得自己很幸运。
即使老师上的课是那么的枯燥无味,他们的不嫌弃,总是让我满怀感激。
最令我动容的是那些相对落后的学生。
记得有位学生跟我说过:
老师,虽然我的英语成绩很差,但是我还是很喜欢上你的课。
就有那么一群什么都听不懂的学生,却能认认真真地听完你的每一节课。
他们的尊重,他们的懂事,都让我感动不已。
我们还有什么理由抱怨?
很多时候,我们觉得自己不容易,可是在这个世界上又有谁容易呢?
你所有的付出,学生都会看在眼里,记在心里。
天冷时,提醒你注意"添衣保暖";疲劳时,提醒你要"注意休息";感冒时,悄悄放在你桌子上的感冒药,课间递过来的一块饼干;上下楼梯时,一句甜甜的"老师好",还有,在校园里不期而遇时,一个轻轻地拥抱……所有的一切,都让我满心欢喜。
很多时候,我们都低估了学生的感受能力。
记得那是和梅凤老师班主任工作交接的那个晚上。
我跟她说了班上学生的情况。
特别提到竹华和柳蔓同学。
(范文先生网)当时我很生气地说:
班上就是这两个事最多。
的确,在刚开学的那个月里,给我添了不少乱子。
当时,我们俩还站在教室的外面。
意想不到的事情发生了。
竹华和柳蔓从教室里出来,我说,有什么事就跟新班主任说吧。
她俩却说,就是找你,只能跟你说。
她们把我拉到教室旁边的过道上,突然紧紧抱住我,哭着对我说:
老师,我们之前太任性了,对不起,请你原谅我们。
那一刻,我真的是百感交集。
感动、开心、有后悔。
现在回想起来,我依然不能释怀。
我相信,只要在孩子们的心中播下爱的种子,终有一天,你就能品尝到甜蜜的果实。
所以,我常常感叹,教书不易,育人更难。
面对这一群特殊的群体,我常常扪心自问,如何才能扮演好老师这个角色?
一直以来,我都很迷茫。
直到有一天,当我拥有了双重身份:
学生家长和老师。
我心中就有了自己的答案:
我希望自己的孩子遇到什么样的老师?
那我就应该做什么样的老师。
20XX年《超级演说家》第二季总冠军刘媛媛,在最后一场总冠军争夺赛中说过这样一段话:
我们的人生是怎么样的取决于自己的感受。
你一辈子都在感受抱怨,那你的一生就是抱怨的一生;你一辈子都在感受感动,那你的一生就是感动的一生。
你一辈子都致力于改变这个社会,那你的一生就是斗士的一生。
20XX年春晚的一句流行语也道出了很多人的心声:
理想很丰满,现实却很骨感。
我永远相信努力的意义。
只要你努力,只要你坚持,一切就会发生改变,尽管你看不见。
泰戈尔说过这样一句话:
飞鸟从天空飞过,可它并没有留下痕迹。
可是,你自己却知道,你已经在这片天空飞翔过。
最后,与大家共勉:
世界并不完美,试着去赞美这残缺的世界!
谢谢大家!
文明教师演讲稿
(二)
一路文明,一路收获
文明,是一个人的修养体现,是一个群体的层次彰显,是一个社会的和谐保障,是一个国家精神进步的刚性内涵。
身为一名普通的人民教师,我有着本能的义务和职责去以身作则,以心中的善良去关怀他人,以自己的点滴去传播最朴素的文明。
我想当每一个人都能将文明化为一种行为的习惯,那我们生活的群体将是多么的温馨和谐。
每一个人都能感受到陌生人带给我们不经意间的感动。
我怀揣着这美好而朴素的愿望,做好我自己,更要传播给我身边每一个孩子,他们是一个很大很有感染力的群体,更是社会国家文明的最大载体,一个社会文明的程度在某种意义上来说就是看学生的文明程度。
点滴中的教育渗透着文明的印迹,如果没有这次全国文明礼仪的普及和评选,也许我只是惭愧的把文明的教育贯穿在平时琐碎的生活中,缺少纲领性的认识,缺少系统的落实,缺少理性的反思。
惭愧的同时我也清醒的意识到自己应该怎么做,我可以达到怎样的预期目标。
一个人的力量是有限的,我努力去调动孩子背后的家长,为他们拟定了一份简单的承诺书,这样写道:
"爸爸妈妈乐意以身作则,文明交通,文明行为,努力做你的榜样,并真诚的接受你的监督。
"家长签名孩子签名。
有的家长赞许的说道,"老师您不仅在教育孩子,更是我们文明的导师,社会需要的正是这样文明的合肥人。
"我给每个孩子建立了文明档案袋,分家庭,学校,校外三部分,分列了很多项文明的行为,请学生自评,互评,家长打分,老师打分。
每周选前三名,一月评一次文明之星。
这极大的调动了孩子和家长文明行为的热情。
孩子们以前都知道的却已经疏忽的文明渐渐成为他们的习惯,热情的笑脸上洋溢着和谐友善的温馨。
也许我带动不了所有的家长,但至少我能感染一些有文明意识的家长;也许我改变不了所有的学生,但我至少能为他们种下文明的种子;也许我提高不了整个合肥的素质,但我至少为家乡自豪而尽心的努力着。
这一路,我传播了文明,收获了责任。
为了让孩子们真正意识到文明交通的必要性,我带着他们走上街头去执勤。
开始的新鲜感让他们乐此不疲的指挥着行人,挥舞着小红旗,热情的指引着方向,搀扶着老人过马路。
路人好奇的目光都能让他们自豪的挺直腰杆。
一句夸奖都能让他们收获到文明的快乐。
快乐中也夹杂着苦涩,有的人无视他们的阻止依然大摇大摆的横穿马路,有的人推搡着他们骂咧着"滚开",有的人更是凶恶的挥拳呵斥着他们。
他们容忍着,谦让着,坚持着。
一旁的我心酸的看到他们的委屈,看到他们的成长,更看到文明的可贵。
没想到这一次的体验永久的定格了下来,同学得到了前来视察的市里领导的鼓励和夸奖。
更没想到哪位记者抓拍了孩子们执勤时的瞬间。
几家报纸刊登出来,记录了我们所有的酸甜苦辣。
这一路,我见证了文明,收获了欢心。
文明的彰显和爱心和善良是分不开的,娇宠下长大的孩子也许享受多于奉献,学校门口曾有一个衣衫褴褛的乞讨的老人,跪在学生的脚下,很多学生三三两两的嘻嘻哈哈的出来,小摊前热闹非凡,麻木的学生看到了这个老人了吗?
但我经过确是刺心的疼。
为了感召孩子们的心灵,我有意识的以文明和善良为话题在班里组织了一次演讲比赛,我也是其中的一位选手,我写的才材料就是那位老人。
当我饱含深情的演讲出那个老人,当我痛心疾首的自责时,当我反思我教育下的孩子们为何这么熟视无睹时,学生在我的自问自责中深深的追悔。
从此他们养成了身边装着零钱的习惯,在需要的时候伸出自己的爱心之手。
我的这篇演讲稿又经学生转用获得了校一等奖,区一等奖,市二等奖。
这一路,我反思了文明,收获了爱心。
文明的普及是持之以恒的教育和贡献。
虽然我有幸被评为全国文明礼仪优秀工作者,但我做的只是分内的义务,只是作为教师应该有的道德修养,只是作为普通的社会一员应该彰显的一面。
一路,我们传播了文明,见证了文明,一路我们收获了成长,收获了价值,收获了责任。
让我们在内心树立起文明的旗帜,吹响文明的号角,彰显文明的素质。
让文明真正的化为我们的习惯,让文明之花绽放在我们最纯洁的心田上!
文明教师演讲稿(三)
敬的领导,各位老师,亲爱们:
大家下午好。
我演讲的题目是《做一个文明儒雅的教师》
你曾经遭遇过尴尬吗?
面对过刁难吗?
此时的你是如何为自己解围的呢?
不同的人有不同的办法。
我这儿也有一个与尴尬有关的故事。
我们国家的法学家王宠惠在伦敦时,有一次参加外交界的宴席。
席间有位英国贵妇人问王宠惠:
"听说贵国的男女都是凭媒妁之言,双方没经过恋爱就结成夫妻,那多不得劲啊!
像我们,都是经过长期的恋爱,彼此有深刻的了解后才结婚,这样多么美满!
"
在交际场合,经常会遭遇到这类涉及生活习俗的问题。
不同的民族有不同的生活习俗,各方本来应该互相尊重。
然而,这个英国贵妇人的话却带有明显的讥笑嘲讽的意思。
对于这样的问题,自然可以说"不".不过,那样往往会破坏友好的氛围。
这时,机智的回答不仅可以将"不"巧妙地说出,还能够给人以隽永的回味。
王教授是怎么回答的呢?
王宠惠笑着回答:
"这好比两壶水。
我们的一壶是冷水,放在炉子上逐渐热起来,到后来沸腾了。
所以中国夫妻间的感情,起初很冷淡,而后慢慢就好起来,因此很少有离婚的。
而你们就像一壶沸腾的水,结婚后就逐渐冷却下来。
听说英国的离婚案件比较多,莫非就是这个原因?
"
在这里,王教授巧妙地用"两壶水"来比喻中国与英国男女婚恋上的差异,生动、贴切,睿智,把英国贵妇人盲目自大的气势削去大半。
这就是一种文明儒雅的表现。
说到这儿,我们多么希望自己也能成为一个温文尔雅、彬彬有礼的人,那么,作为教师的我们,如何才能成为一个文明儒雅的人呢?
文明儒雅,不仅仅是讲文明知礼仪,更要讲究人的综合素质。
文明儒雅的教师是智慧幽默的。
他既不会唬着脸大声嚷嚷,也不会阴阳怪气,讽刺别人。
他总会用睿智的话语,平静的语气去化解尴尬的局面。
文明儒雅的教师是充满爱心的。
这是成为"好老师"的重要条件。
苏霍姆林斯基说:
一个好老师,首先意味着他是一个什么样的人。
他爱孩子,他觉得和孩子交往时一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于和他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘,自己也曾经是一个孩子。
文明儒雅的教师是尊重信任学生的。
如果一个教师失去了文明儒雅的姿态,可能会有一些粗暴粗鲁的行为,这不仅有损教育者的形象,也会违反相关的法律法法规,甚至造成不可挽回的后果。
文明儒雅的教师,应该有广阔的胸怀与宽容的心态,渊博的知识与丰富的阅历,不懈的追求与创新的意识,不凡的谈吐与超脱的气质。
如果我们能做到这些,那么我们就能成为文明儒雅的教师。
祝愿我们都能成为文明儒雅的人,既有美好的形象,更有一颗美丽的心灵。
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