《夜宿山寺》 夜宿山寺的诗意.docx
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《夜宿山寺》夜宿山寺的诗意
[《夜宿山寺》]夜宿山寺的诗意
夜宿山寺
教案示例
教学目标:
1、通过学习诗文,体会诗的意境和诗人的思想感情。
2、学会本课生字新词,积累词语。
3、理解重点词句,理解全诗意思。
4、有感情地朗读诗文,背诵古诗。
5、练习把诗句补充完整。
教学重点:
1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。
教学难点:
指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思。
培养学生的分析能力。
教学过程:
一、小擂台
以小组为单位介绍唐朝大诗人李白。
(相同的内容不重复)
二、揭示课题:
教师板书课题《夜宿山寺》
三、学习新课
1、教师用投影出示插图,请学生观察,用自己的话说说图画的内容。
在一座很高的山上,有一座寺庙,云雾萦绕在山腰,星星在寺庙周围眨着眼睛。
2、教师伴着音乐范读古诗,请学生进行评价。
3、学生自己读古诗,对照生字表自学生字,记住它们的音、形、义。
4、相互交流学习情况
(1)教师出示生字卡片:
宿寺危摘辰敢恐惊
(2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒纠正。
(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书。
危:
上面是,第三笔是横。
辰:
部首是厂字头,第五笔是竖提。
摘:
左右结构的字,同字框里是古。
敢:
注意与取字的区分。
动手书空。
(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)
(4)理解字意
(结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,用投影罗列出来)
宿:
住宿。
寺:
庙。
危:
高。
辰:
天上的星星。
恐:
害怕。
惊:
惊动。
语:
说话。
百尺:
泛指很高很高。
天上人:
天上的神仙。
(5)结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导)
危楼高百尺:
这座高高的寺庙高不可测。
手可摘星辰:
伸出手去就可以摘到天上的星星。
不敢高声语:
在这里不敢大声说话。
恐惊天上人:
害怕惊动了天上的仙人。
让学生自己练习说说全诗的意思。
(先自己说一说,遇到问题主动与同学交换意见,或者向教师请教。
)
(6)让学生说说全诗的意思,其他同学进行评价。
(鼓励学生开展相互间的评价,及时补充,形成生生互动的氛围)。
5、指导朗读
(1)结合电脑欣赏当时的意境,听配乐朗读。
(听后让学生谈谈自己的体会。
)
危楼/高百尺,
手可/摘星辰。
不敢/高声语,
恐惊/天上人。
(2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。
(3)小组选派代表在全班参加竞赛,而后评议出最佳选手。
(4)全体同学伴着音乐进行朗读。
6、体会诗中出现的两个高字,结合诗句内容谈出自己的感受。
(危楼高百尺中的高是形象的描绘了寺庙的高耸入天,伸手即可摘到星星的景象,以此说明这座寺的高度;不敢高声语描写诗人说话时声音的大小,不敢大声说话,恐怕惊动了天上的神仙,这两个字用得巧妙。
)
三、练习巩固
1、练习按照田字格书写汉字。
摘:
左窄右宽,同字框里是古。
敢:
左右宽窄,高低一样,右边是四笔写成。
寺:
第三笔横要长一些。
惊:
左窄右宽。
恐:
上下结构,上面的巩字要写得紧凑些。
宿、危、辰三个字让学生说说应注意的问题。
2、填写诗句
()()高百尺,
手可()()()。
()()高声语,
()()天上人。
3、背诵古诗(自己先练习,而后汇报。
)
四、总结本课学习情况
五布置作业
1、在生字本上抄写难字
2、找一找李白其它的诗,读一读。
附:
板书设计:
3夜宿山寺(李白)
难字:
宿危摘辰敢
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