五年级下册写字教案.docx
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五年级下册写字教案
第十册
第一课八字头人字头
教学目的:
知识与技能:
通过本课学习,使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
⑴教师通过建立良好的学习氛围,使学生对所学知识抱有浓厚兴趣,愿意通过自己的努力获得成功。
⑵能够对同学和自己的作品作出客观的评价。
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
写八字头时,每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点
教学难点:
体会两字头的结字规律
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、讲授新课
(一)八字头
1、出示独体字“八”(黑色)观察分析每一笔画与竖中线的关系
2、将“八”字推向上方,下面分别加“刀、厶”。
体会字头对部件(红色)的覆盖之势。
3、在书上书写三个“分”字
4、出示“兰”字(字头是黑色,部件是红色)告诉学生:
这个字的字头叫八字头,是个反八字(将字头倒过来学生观察)。
引导分析写法:
一是笔画变成了点、短撇;二是每一笔与竖中线的关系
5、在书上练习“关、并”
6、出示“谷”字,为避免重复八字头的撇改为点,学生在书上书写。
(二)人字头
1、出示“人”字和“全”字(人字头为黑色,王为红色)引导观察异同(从笔画、书写部位等方面分析)
2、在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体会人字头字的结字规律
3、在书上用钢笔练习书写
(三)同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
三、课堂小结,纠正共性问题
课后反思:
第二课大字头宝盖头
教学目的:
知识与技能:
通过本课学习,使学生初步掌握大字头宝盖头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
区别两字头的不同点掌握大字头书写,掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排。
教学难点:
体会两字头的结字规律
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、讲授新课
(一)大字头
1、出示独体字“大”(黑色)和“夸”字,讨论异同
2、将“大”字推向上方,下面分别加“田、寸”。
体会字头对部件(红色)的覆盖之势。
3、在书上书写“夸、奋、夺、奔”字
(二)宝盖头
1、出示宝盖头后,引导学生观察笔画和书写格位。
(明确以首点为准,左点与右钩对称、呼应)
2、在下分别加部件组成“宝、宇、宙、室”体会宝盖头的结字规律
3、在书上用钢笔练习书写
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
三、课堂小结,纠正共性问题
课后反思:
第三课穴宝盖秃宝盖
教学目的:
知识与技能:
通过本课学习,使学生初步掌握穴宝盖秃宝盖的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
学会穴宝盖秃宝盖的写法
教学难点:
体会两字头的结字规律
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、复习宝盖头写法
三、讲授新课
(一)穴宝盖
1、在宝盖头上加上“撇”和“竖折”
2、加上辅助线(等边三角形、水平横线)分析几个点的准确位置,帮助学生掌握穴宝盖书写布局。
3、下面分别加“工、九”,体会结字安排
4、在书上书写“空、究”字
(二)秃宝盖
1、出示秃宝盖,引导学生观察(明确因无首点所以格位可上移)
2、分析讨论,左点右钩位置怎样定。
3、在下分别加部件组成“写、冠”体会结字规律
4、在书上用钢笔练习书写
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
四、课堂小结,纠正共性问题
课后反思:
第四课雨字头山字头
教学目的:
知识与技能:
通过本课学习,使学生初步掌握雨字头山字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
学会雨字头山字头的写法
教学难点:
体会两字头的结字规律
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、讲授新课
(一)雨字头
1、出示雨字和雨字头,引导学生观察,区别异同
2、明确书写雨字头的扼要点。
3、出示“雪、雷、需、霜”,体会结字安排
4、在书上钢笔书写四个字
(二)山字头
1、出示“岩”字,观察山字头写法,体会上下结构字每一部分都要写得扁些
2、引导学生观察“岁、岸、崇”体会结字规律
3、用钢笔练习书写
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
三、课堂小结,纠正共性问题
课后反思:
第五课小字头爪字头
教学目的:
知识与技能:
通过本课学习,使学生初步掌握小字头爪字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
学会小字头爪字头的写法
教学难点:
体会两字头的结字规律
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、讲授新课
(一)小字头
1、出示“光”字(小字头为黑色)与“小”字比较分析
2、出示“尖、当、党”字,体会结字规律
3、在书上练习书写
(二)爪字头
1、出示“爱”字,老师边讲解边演示
2、观察“采、妥、觅”在不同字中爪字头有何不同
3、学生在书上书写。
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
三、课堂小结,纠正共性问题
课后反思:
第六课十字头草字头
教学目的:
知识与技能:
通过本课学习,使学生初步掌握十字头草字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
学会十字头草字头的写法
教学难点:
体会两字头的结字规律
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、讲授新课
(一)十字头
1、出示“克”字与“十”字比较分析(重点说不同点,明确字头写法)
2、出示“支、直、古”字,体会不同的字中,十字头不能一成不变。
3、在书上练习书写
(二)草字头
1、出示“草”字,老师边讲解边演示字头的写法。
2、分析草字头在格中的占位。
3、在草字头下换部件,问:
为什么苗字不好看。
4、学生在书上书写“花、苗、茶、英”。
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
三、课堂小结,纠正共性问题
课后反思:
第七课竹字头文字头
教学目的:
知识与技能:
通过本课学习,使学生初步掌握竹字头文字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
学会竹字头文字头的写法
教学难点:
体会两字头的结字规律
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、讲授新课
(一)竹字头
1、出示“竹”字与“笔”字比较分析(重点说不同点,明确字头写法)
2、结合图讲解竹字头书写要抓住紧凑、迎让、变化三个特点。
3、出示“笔、笑、符、笛”4个字,体会结字特点。
4、在书上练习书写
(二)文字头
1、出示“文”字,认识演示字头的写法。
2、出示“亩、京、市”三字,引导学生观察、体会结字特点。
3、在书上用钢笔练习书写
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
三、课堂小结,纠正共性问题
课后反思:
第八课西字头父字头
教学目的:
通过本课学习,使学生初步掌握西字头父字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
学会西字头父字头的写法
教学难点:
体会两字头的结字规律
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、讲授新课
(一)西字头
1、出示“西”字分析(重点说三个要点:
首横不要过长、两侧竖向中间斜、中间两个短竖要安排均匀)
2、出示“要”字,引导分析西字与西字头的异同
3、出示“栗、票、粟”字,体会结字特点。
4、在书上用钢笔练习书写
(二)父字头
1、出示“父”字,复习笔画名称,再出示父字头,引导、分析两者区别(重点看占格)
2、变换长撇与捺的角度,体会两笔交叉角度
3、出示“斧、爸、爷、爹”字,引导学生观察、体会结字特点。
4、在书上用钢笔练习书写
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
三、课堂小结,纠正共性问题
课后反思:
第九课广字头厂字头
教学目的:
知识与技能:
通过本课学习,使学生初步掌握广字头厂字头
的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
学会广字头厂字头的写法,体会两字头的结字规律
教学难点:
正确书写含广字头厂字头的字
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、讲授新课
1、出示“厂”字,引导学生认识字头,说出笔画名称。
2、出示“压”字,(字头为黑色,其它部件为红色)将字头的一横变换“过长”、“稍短”的两种,引导学生得出适中最好、宁短、勿长的结论。
3、改变“压”字撇的位置,引导得出横盖撇,撇不要超过横的结论。
4、出“应”字,引导说出搞清点的位置很关键
5、老师讲解结字特点
6、学生用钢笔书写“压、厌、应、序”
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
三、课堂小结,纠正共性问题
第十课户字头尸字头
教学目的:
通过本课学习,使学生初步掌握户字头尸字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
学会户字头尸字头的写法
教学难点:
体会两字头的结字规律,写稳两字头
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、讲授新课
1、出示“居、扁”两字(字头为黑色,其它部件为红色),引导学生认识字头,说区别。
2、引导学生观察分析“尸”字笔画写法及笔画间关系
3、观察比较“户、尸”字,明确书写要点(横折一笔不要太长,折要向内收,长撇不要太斜)
4、教师结合“居、扁”二字讲解,提高学生审美能力。
5、学生用钢笔在书上书写“屋、展、居、房、扁、启”六个字。
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
三、课堂小结,纠正共性问题
课后反思:
第十一课病字旁虎字头
教学目的:
知识与技能:
通过本课学习,使学生初步掌握病字旁虎字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
学会病字旁虎字头的写法
教学难点:
体会两字头的结字规律
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、讲授新课
(一)病字旁
1、出示挂图“病”字,熟悉笔画及书写顺序。
2、讲解书写要点:
横要短,撇的起笔要偏右,而且直些给点、提留地。
3、观察“病”字,引导学习规律(属半包围结构,要防止出现左重右轻、中心不稳)
4、学生用钢笔在书上书写“病、疗、疼、痕”几个字。
(二)虎字头
1、出示“虎”字
2、讲明虎字头书写要点:
短竖居中,短横要轻起重收,。
然后写横钩,写撇不要过长,也不要太重,第五笔短横要向右上斜
3、观察“虎”字,引导学生认识虎字头书写要点(属半包围结构,要防止出现左重右轻,所以书写时,撇不要过重、过长,二是其他部件要写得左轻右重)
4、学生用钢笔在书上书写“虎、虚、虑、虏(lǔ)”几个字
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
三、课堂小结,纠正共性问题
课后反思:
第十二课土字底皿字底
教学目的:
知识与技能:
通过本课学习,使学生初步掌握土字底皿字底的书写方法。
体会这两种偏旁的结构规律。
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
学会土字底皿字底的写法
教学难点:
体会两偏旁的结字规律
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、讲授新课
(一)土字底
1、出示“土”字和土字底,引导学生比较,找出不同点讨论
2、出示将“土”下横写长、中、短三种不同变化,引导学生观察。
3、出示搭配不同部件“坚、至、型、基”,教师结合搭配结果讲构字规律(依据上面部件大小搭配不同的土字底)
4、学生用钢笔在书上书写在这几个字。
(二)皿字底
1、出示“益”字(字底为黑色,字头为红色)熟悉名称和笔顺
2、讲解皿字底的书写要点(属托上的字底,要写得扁些,两侧折要内收、中间两小竖要摆匀、最后一横要写长些)
3、出示“盖、监、盛”字体会结字规律(除“盛”字以外,其他字结体是都是皿字底最大,托住上面笔画)
4、学生在书上练习书写“盖、监、盛、益”
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
三、课堂小结,纠正共性问题
课后反思:
第十三课四点底八字底
教学目的:
知识与技能:
通过本课学习,使学生初步掌握四点底八字底的书写方法。
体会这两种偏旁的结构规律。
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
学会四点底八字底的写法
教学难点:
体会两偏旁的结字规律
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、讲授新课
(一)四点底
1、出示“热”字,引导学生认识四点底,小结书写要点(左边一点写作左点、其他写作右点,中间两点向下直垂,两边点略大)
2、出示“热、烈、照、杰”认识四点底与其他部分的关系。
(二)八字底
1、出示“其”字,讨论八字底书写要点
2、变化八字底位置和两笔位置,体会结字规律
3、学生在书上练习书写“共、兵、其、黄”。
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
三、课堂小结,纠正共性问题
课后反思:
第十四课贝字底月字底
教学目的:
知识与技能:
通过本课学习,使学生初步掌握贝字底月字底的书写方法。
体会这两种偏旁的结构规律。
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
学会贝字底月字底的写法
教学难点:
体会两偏旁的结字规律,安排好字形结构
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、讲授新课
(一)贝字底
1、出“贺”字,熟悉各笔画名称及书写顺序。
2、结合图讲解书写方法,让学生明确要点。
3、出示“贤、贾、贞”字,引导学生观察,体会结字规律。
4、学生在书上练习书写。
(二)月字底
1、出示“有”字,与月字作比较,熟悉月字底书写要点(左竖短于细于右竖)
2、出示“育、背、肯”三字观察体会结字特点(瘦长、书写位置居中)。
3、学生在书上练习书写“有、育、背、肯”,体会结字规律。
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
三、课堂小结,纠正共性问题
课后反思:
第十五课口字底寸字底
教学目的:
知识与技能:
通过本课学习,使学生初步掌握口字底寸字底的书写方法。
体会这两种偏旁的结构规律。
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
学会口字底寸字底的写法
教学难点:
体会两偏旁的结字规律,安排好字形结构
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、讲授新课
(一)口字底
1、出“口”字,引导学生说出书写要点(两侧的竖向内斜且左竖轻短右竖长粗、最后横托住横折的收笔,整个字要扁方)
2、在米字格上组字“吉、各”(学生得出居中书写的结论)。
“君、右”(学生得出居右书写的结论)
3、学生在书上练习书写。
(二)寸字底
1、出“寸”字,熟悉笔画名称和笔顺。
2、出示“寺、导”字,比较,熟悉字底书写要点(横上部比寸字时要短)
3、出示“寿、辱”字观察体会结字特点(寸的书写位置有变化)。
4、学生在书上练习书写“导、寺、寿、辱”,体会结字规律。
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
三、课堂小结,纠正共性问题
课后反思:
第十六课巾字底木字底
教学目的:
知识与技能:
通过本课学习,使学生初步掌握巾字底木字底的书写方法。
体会这两种偏旁的结构规律。
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点:
学会巾字底木字底的写法
教学难点:
体会两偏旁的结字规律,安排好字形结构
教具:
实物投影器、投影片
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具摆放,稳定学生情绪。
二、讲授新课
(一)巾字底
1、出示“巾”字,引导学生说出书写要点(两侧竖注意内收,中部是悬针竖)
2、在米字格上写“常”(学生得出居中书写的结论)。
“布”(学生得出居右书写的结论,渗透配重知识:
上面部件不对称,要将横写的向右上斜,将折笔写的稍长。
)
3、学生在书上练习书写“布、希、帮、常”。
(二)寸字底
1、出“木”字,熟悉笔画名称和笔顺。
2、出示“架”字,比较,熟悉字底书写要点(因为要支撑上面笔划,所以横要长,撇捺短,前人碑帖中往往处理为点)
3、出示“杂”字,观察体会结字特点(书写位置无变化)。
5、学生在书上练习书写“架、柔、梁、杂”,体会结字规律。
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导
三、课堂小结,纠正共性问题
课后反思:
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- 年级 下册 写字 教案