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合作共赢发言稿
合作共赢发言稿
1.合作双赢的演讲稿
携手同行——双赢的才智时代让竞争成为一个沉重的话题,但我们可以用双赢的才智削去竞争的锋芒,浅笑竞争,携手同行。
海尔集团“真诚到永久”的承诺,群雄逐鹿的中国家电握手的峰会,让我们明白,竞争不肯定是以强凌弱,带着淋漓的鲜血。
运用双赢的才智,浅笑着竞争,携手同行,竞争可以如一条小溪,涓涓而来去。
竞争在美德的肩膀上舞蹈。
美国闻名拳击手杰克每次竞赛前都要做一次祈祷,伴侣问道:
“你在祈祷本人打赢吗?
”“不”杰克说道,“我只是祈求上帝让我们打得漂美丽亮的,都发挥出本人的实力,最好谁都不要受伤。
”
杰克的话中渗透着双赢的才智。
双赢小到个人领域,就是用美德为竞争镶边着色,让折射的阳光照亮携手同行的路程,让竞争在浅笑中把心灵放松,在合作中共同进步,在人与人关爱和谐,诚恳守信中描绘出一幅和谐的生动图景。
竞争在合作的怀抱里浅笑。
经济全球化把世界各国紧密联系到了一个地球村中。
竞争不行避开,合作亦是时代的召唤!
中法互办文化年,双方开展了广泛的经济文化合作。
法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品流淌成中国市场上一道亮丽的风景线,中国的唐装,博大精深的儒家文化也活跃在法国炫目的舞台上。
倾听远古驼铃声声,罗马贵族穿上锦丝的欢乐,喜看中法互办文化年,“以我之美,美人之美,美美与共,美美大同”。
双方在竞争中掺入了合作的油彩,让双赢成为画幅上最为亮丽的一笔。
我们明白,合作可以成为竞争的主旋律,和谐已成为时代的最强音。
在真诚的浅笑中,相互关心,相互提高,让别人的特长弥补我们的短处,让我们的特长“承托”别人的短处,让彼此都获好处,让彼此携手同行。
浅笑竞争,携手同行!
我们在欣慰法国申奥失败,却打出“庆祝北京申奥胜利”的横幅时,也不无痛心于日本竟由于中国女排成功,而在转播时拒绝将镜头对准女排姑娘浅笑的面庞。
竞争体现着时代的特点,双赢更是代表着一个民族的高度!
“风呼呼地吹着/月朗朗地照着/我和你奔跑在同一赛场上/我对你笑着……”浅笑竞争,携手同行,双赢的才智。
2.【以合作为话题的演讲词】
各位老师、各位同学:
大家早上好!
在现代社会中,有一个永恒的话题,那就是竞争与合作,一个人不行能独立地生活在社会中,而人与人之间的竞争与合作又是我们社会生存和进展的动力.树有长短,水有清浊,芸芸众生劳碌于大千世界,他们都离不开竞争与合作.所谓竞争就是两个或两个以上的个人或群体,在某项活动中争赛过对方的行为,也就是双方抢夺一个目标,而且只要一方能胜,而合作则是两个或两个以上的个人或群体,为实现共同目标在某项活动中联合协作的行为,双方有全都的目的,且双方共享结果.对于竞争,在场的各位肯定不会感到生疏,没有中考的竞争,我们也就不会站在这儿,然而一个巴掌拍不响,缺少了合作,“南北对话”“南南合作”都将成为空谈;缺少了合作,建立国际空间站将成为泡影;缺少了合作,我们今日将仍活在“非典”的阴影下,处于禽流感的困扰之中.但竞争与合作并不是对立的,有的同学却把它们分得太开了,有的只谈竞争不谈合作.当别人问他问题时,头也不回甩去一句“不晓得”,认为把别人的疑问处理了就是给本人培育了一个对手,对本人的竞争不利,这样的人是无私的,最终将被社会淘汰,有的则认为竞争是没有必要的,片面讲究合作,从而导致了安于现状,无进取心的凄惨形态,当他还在安乐窝里做着美梦的时候,这个世界已将其遗忘.所以,以上的两种做法都是不正确的.我们应当把竞争与合作放在同等重要的位置,让他们物尽其用,物为我用,使本人达到更高的境界.假如把人生比作一场戏,那么竞争就是台下一双双挑剔的眼睛,而合作就是与你一同演出的伴侣.同学们,让我们正确对待竞争与合作,升出最明丽的花.在宽阔的社会天地里,各种各样紧急激烈的较量竞争在时时到处进行着,它们不是为了供人欣赏,而是推动社会进展必不行少的动力.假如在竞争中,为了达到个人目的,不择手段损害别人,这是极大违反了竞争存在的意义,竞争以共同提高为准绳,所以我们要团结互助,通过良好的合作来促进竞争,不只达到本人的目的,还未社会贡献了更大的力气.合作,这个耳熟能详的词,不同的人对它有着不同的理解.科学家说:
“合作是几种物质在肯定的条件下,可以生成一种新的物质.”字典的解释是:
“合作是为了共同的目的,相互协作做某事或共同完成某事.”纵观古今中外,凡是在事业上胜利的人士不都是擅长合作的典范吗?
拿计算机这个行当来说,绝大多数好的软件都是集体创作的成果,作出制造和贡献的最次要的研制者也经常不止一个,单枪匹马很难有大作为.所以说,在今日的科技进展中,擅长合作的科学家取得大成就的机会更大.有一个例子是:
一个年轻人力量出众,干活麻利牢靠,他真诚坦白,从不傲慢,对同事也没有当心眼,与合作者关系融洽.后来他到一家公司掌管开发软件,当他发觉下属编的程序有错误时,采纳委婉的方式指出来,下属也改正了错误.争论软件制造时,同事们各抒己见,而他也择优选用,使得该软件很快在市场上有了肯定的地位.这件事也体现了合作的内涵:
不只本人才华横溢,而且能够让比他更精彩的人充分施展才华.说到合作制造双赢,不得不说一个小故事:
有两个饥饿的人,遇到一个渔夫,渔夫给了其中一个人一条鱼,另一个人得到一枝鱼竿.可是一天过去了,有鱼的人把鱼吃光了,最终还是饿死了;另一个人由于饥饿过度,没有力气去钓鱼,也饿死了.其实他们完全可以合作,一起享受鱼.再一起去钓鱼······做一个擅长合作的人,能在竞争中不断提升本人的素养.盼望大家都能与同学互助合作,把我们的班建设成一个生气勃勃的共赢共享的集体。
3.以合作为话题的演讲稿
团结——我的演讲稿
大家好,今日我演讲的题目就是我们前面铁的两个字——团结!
“团结就是力气!
”这句歌词好啊,它激励着我们做任何事情都要团结全都,勇往直前,而不是只靠某一个人的力气。
俗话说,一个巴掌拍不响,就是由于这个“巴掌”没有团结的动力,没有去团结另一个巴掌。
就似乎我们人一样,独自一个人不团结别人得话,他的贡献也就微乎其微。
所以我们不管在集体中还是在生活中,都要团结,由于团结的力气比铁还要硬,比钢还要强!
现在我们喊得最洪亮的一句口号就是:
oneworld,onedream!
同一个世界,同一个幻想。
假如我们不团结,哪来的同一个世界,更何谈同一个幻想。
。
。
。
。
。
..
同心山成玉,协力土变金!
胜利需要克难攻坚的精神,愈加需要团结协作的合力!
只要懂得团结的人,才能明白团结对本人,对别人,对整个集体的意义。
才会把团结当作本人的一份责任。
我们头顶上的这些奖状,以及上个星期的篮球赛,无不透漏着我们全部人团结的力气。
篮球场上,我们的队员团结全都打的是最有激情的,常下我们的拉拉队齐心协力喊的是最洪亮的。
虽然竞赛我们输了,但它所呈现出来的团结精神值得我们永久牢记!
同时它也使我们对团结更多了一份责任感,没有团结是得不来这些成果的!
4.学会合作演讲稿
竞争不忘合作",次要是关心同学正确对待生活中的竞争与合作,学会在竞争中合作,在合作中竞争。
由于,现代社会既有竞争又有合作,竞争与合作是每个人都面临的共同课题。
只要正确熟悉和处理竞争与合作的关系,才能树立起正确的竞争意识与合作观念。
本项目由以下两个层次的内容组成。
第一层次“感激对手",次要是关心同学了解竞争具有乐观的意义,培育同学的竞争意识,学会在合作中竞争。
(1)呈现了反映学校日常生活竞争现象的四幅照片,包括学问竞赛、足球竞赛、拔河竞赛和考试,然后引导同学观看、列举生活中的竞争现象,以此切人本层次内容。
(2)总结概述指出:
竞争与合作相伴相随,竞争也是生活中的一种普遍现象,自然界和人类社会都存在着激烈的竞争,竞争的形式多种多样。
(3)列举了一个发生在北方某大城市里王、赵两商家竞争的事例,自然而然地提出了探究的问题:
既然市场竞争是激烈而残酷的,那么王经理为什么还要关心对手、感激对手呢?
在此基础上,教材注释指出:
我们需要合作,也需要竞争。
假如没有竞争,合作就会缺乏生气与活力,就会变成一潭死水。
(4)概述了竞争的乐观作用:
A.竞争能激发个人的自动性和乐观性,提高学习效率和工作效率,促使人的潜力得到充分发挥,使人们不断进取,奋勉向上;B.二是在与竞争对手的比较中,能发觉本身的不足,扬长避短,使本人进步、进展得更快。
扬长避短、携手共进,是我们在合作中竞争的目标。
(5)设置了小栏目“名人名言,引用列宁的话进一步说明竞争还有其他的乐观作用,从而关心同学树立竞争意识。
(6)设置了小栏目“相关链接”,借用动物界的事物说明:
一种动物假如没有对手,就会变得死气沉沉;同样,一个人没有对手,那他就会甘:
平凡,养成惰性,最终导致庸碌无为。
(7)通过漫画的形式提出了同学反思的问题:
“本人在生活中遇到过什么样的竞争对手?
又是怎样看待竞争对手的''通过活动使同学初步懂得:
生活中应如何处理与对手的关系,从而也自然地过渡到下一层次的学习。
其次层次“竞争最抱负的结果是双赢”。
本层次次要是关心同学正确熟悉竞争与合作的辩证统一关系,使之竞争不忘合作,合作竞争求双赢。
(1)列举了某保温瓶厂利用虚假广告宣扬等不正值手段进行竞争的实例,提出让同学思索争论的问题:
A.说一说:
你赞成该厂的竞争手段吗?
是怎样熟悉该厂的竞争目的的?
B.议一议:
我们应怎样正确对待社会生活中的竞争?
问题一是针对某保温厂的做法提出的,问题二是引导同学就如何进行竞争绽开争论。
(2)总结:
一是没有合作的竞争只能形成协作双方的两败俱伤,特殊是那种置道德不顾的不正值竞争,其最终结果只能是害人害己,训练同学要反对不正值竞争,:
竞争意识。
二是竞争与合作是对立统一的关系,在合作中有竞争,在竞争中有合作,训练同学竞争不忘合作。
由于,竞争与合作是统一的。
合作不能没有竞争,没有竞争合作是一潭死水,合作是为了更好地竞争,合作越好,力气越强,胜利的可能性就越大;竞争不能没有合作,没有合作作竞争是孤独的无力的竞争,是“你死我活”或两败俱伤。
(3)举了一家百货公司友好竞争的事例,该公司不是挤压对手而是自动向对手伸出友情之手,结果是赢得了很多竞争者的支持。
以这个案例为切入点设置了思索的问题:
A.该百货公司是怎样处理与竞争对手关系的?
B.在今后生活中,准备怎样处理竞争与合作的关系?
引导同学感悟优秀的竞争者总是把竞争看成是乐事。
C.阐述了竞争对手不能相互排斥,形成两败俱伤,而要相互促进、共同提高的“双赢”理念,指出了“双赢是竞争最抱负的结果,良好的合作制造双赢。
我们只需在法律和道德允许的范围内,根据公平、公正、诚信的准绳去进行竞争,:
在这过程中双方相互激励、相互关心、扬长避短,大家都会有所收获,都能得到提高,这才是竞争中合作的真理。
最终提倡同学既要树立敢为人先、不甘落后的竞争精神,又要树立协作、互助的合作意识。
这既是本层次的结束语,也是“竞争不忘合作"这一项目的落脚点。
(4)创设了一个问题情境,让同学“说一说:
是合作重要,还是竞争重点。
这个活动次要是为了加深同学对合作、竞争重要性的理解熟悉。
其实合作与竞争都重要,关键是引导同学在现实生活中如何正确处理竞争与合作的关系。
5.竞争与合作的演讲稿200字左右就好
希腊的船业大亨欧纳西斯说过,要想胜利,你需要伴侣;要想特别胜利,你需要的是比你更强大的对手!
从这句话我们可以看出两个潜在的重要因素:
竞争与合作.只需既竞争有合作,我们才能胜利得做好每一件事情,并且把它做得更好!
同学们,我们应当要培育竞争意识.合作意识,提高竞争力量,从而不断地完善本人,才能开阔本人的美妙人生!
树有长短,人分凹凸,水有清浊,面分丑俊.劳碌在大千世界的芸芸众生,既离不开竞争,也离不开合作.在当今这个社会里,或许还有不少数人认为,竞争与合作是对冤家,根本无法相结合从而达到良好效果.我觉得此观点是错误的,应当说竞争与合作永久是紧密相连的一对联体兄弟,他们代表着两种不同的互动关系.竞争能使人激发动力,增加活力;而合作呢?
则能使人友好相处,团结协作.马克思说过,协作能提高个人的生产力,并且是”制造一种生产力”,还能产生一加一大于二的奇妙效果.只需既竞争有合作,我们才能突破孤军奋战的局限,实现双赢随着全球经济的全球化,一体化,各国之间的联系越来越亲密.特殊是我国在2001年12月11日正式加入WTO,成为世界贸易组织成员.于是,我国的各行各业纷纷走出国门,参加全球竞争,参加全球合作.从而,使我国的经济进展达到令人注目的地步,综合国力日益增加,国际地位逐渐提高.同学们,不只国于国之间存在着竞争与合作关系;个人与个人之间也存在着竞争与合作.
就拿我们身边的事例来说,我们每个同学在学习上也存在着竞争与合作,我们每个同学都在学习中竞争,在竞争中合作.但是前提是我们要英勇要有自信.假如我们连拿出一份与他人竞争的士气都不能,那么我们就是学习上的懦夫.有或者,你根本就不想与他人共享和探讨你所把握的学问,纵使你取得了好成果,但我信任你的好成果是临时的,由于缺乏竞争意识和合作意识的人,不合群,把本人孤立起来的人是不会永久取得胜利的.所以我们得把竞争意识和合作意识灌注我们的脑里,把他们运用到学习中来,让我们在学习中竞争在学习中合作,我们才能在我们的学习领域里达到优势互补.扬长避短的效果.
说了这么多,无非是想让同学们晓得竞争与合作这一概念在社会中存在的重要性,以及让同学们培育竞争意识和合作意思,从而让同学们的人生更布满刺激,布满神韵!
。
似乎有点多
6.学会合作演讲稿
竞争不忘合作",次要是关心同学正确对待生活中的竞争与合作,学会在竞争中合作,在合作中竞争。
由于,现代社会既有竞争又有合作,竞争与合作是每个人都面临的共同课题。
只要正确熟悉和处理竞争与合作的关系,才能树立起正确的竞争意识与合作观念。
本项目由以下两个层次的内容组成。
第一层次“感激对手",次要是关心同学了解竞争具有乐观的意义,培育同学的竞争意识,学会在合作中竞争。
(1)呈现了反映学校日常生活竞争现象的四幅照片,包括学问竞赛、足球竞赛、拔河竞赛和考试,然后引导同学观看、列举生活中的竞争现象,以此切人本层次内容。
(2)总结概述指出:
竞争与合作相伴相随,竞争也是生活中的一种普遍现象,自然界和人类社会都存在着激烈的竞争,竞争的形式多种多样。
(3)列举了一个发生在北方某大城市里王、赵两商家竞争的事例,自然而然地提出了探究的问题:
既然市场竞争是激烈而残酷的,那么王经理为什么还要关心对手、感激对手呢?
在此基础上,教材注释指出:
我们需要合作,也需要竞争。
假如没有竞争,合作就会缺乏生气与活力,就会变成一潭死水。
(4)概述了竞争的乐观作用:
A.竞争能激发个人的自动性和乐观性,提高学习效率和工作效率,促使人的潜力得到充分发挥,使人们不断进取,奋勉向上;B.二是在与竞争对手的比较中,能发觉本身的不足,扬长避短,使本人进步、进展得更快。
扬长避短、携手共进,是我们在合作中竞争的目标。
(5)设置了小栏目“名人名言,引用列宁的话进一步说明竞争还有其他的乐观作用,从而关心同学树立竞争意识。
(6)设置了小栏目“相关链接”,借用动物界的事物说明:
一种动物假如没有对手,就会变得死气沉沉;同样,一个人没有对手,那他就会甘:
平凡,养成惰性,最终导致庸碌无为。
(7)通过漫画的形式提出了同学反思的问题:
“本人在生活中遇到过什么样的竞争对手?
又是怎样看待竞争对手的''通过活动使同学初步懂得:
生活中应如何处理与对手的关系,从而也自然地过渡到下一层次的学习。
其次层次“竞争最抱负的结果是双赢”。
本层次次要是关心同学正确熟悉竞争与合作的辩证统一关系,使之竞争不忘合作,合作竞争求双赢。
(1)列举了某保温瓶厂利用虚假广告宣扬等不正值手段进行竞争的实例,提出让同学思索争论的问题:
A.说一说:
你赞成该厂的竞争手段吗?
是怎样熟悉该厂的竞争目的的?
B.议一议:
我们应怎样正确对待社会生活中的竞争?
问题一是针对某保温厂的做法提出的,问题二是引导同学就如何进行竞争绽开争论。
(2)总结:
一是没有合作的竞争只能形成协作双方的两败俱伤,特殊是那种置道德不顾的不正值竞争,其最终结果只能是害人害己,训练同学要反对不正值竞争,:
竞争意识。
二是竞争与合作是对立统一的关系,在合作中有竞争,在竞争中有合作,训练同学竞争不忘合作。
由于,竞争与合作是统一的。
合作不能没有竞争,没有竞争合作是一潭死水,合作是为了更好地竞争,合作越好,力气越强,胜利的可能性就越大;竞争不能没有合作,没有合作作竞争是孤独的无力的竞争,是“你死我活”或两败俱伤。
(3)举了一家百货公司友好竞争的事例,该公司不是挤压对手而是自动向对手伸出友情之手,结果是赢得了很多竞争者的支持。
以这个案例为切入点设置了思索的问题:
A.该百货公司是怎样处理与竞争对手关系的?
B.在今后生活中,准备怎样处理竞争与合作的关系?
引导同学感悟优秀的竞争者总是把竞争看成是乐事。
C.阐述了竞争对手不能相互排斥,形成两败俱伤,而要相互促进、共同提高的“双赢”理念,指出了“双赢是竞争最抱负的结果,良好的合作制造双赢。
我们只需在法律和道德允许的范围内,根据公平、公正、诚信的准绳去进行竞争,:
在这过程中双方相互激励、相互关心、扬长避短,大家都会有所收获,都能得到提高,这才是竞争中合作的真理。
最终提倡同学既要树立敢为人先、不甘落后的竞争精神,又要树立协作、互助的合作意识。
这既是本层次的结束语,也是“竞争不忘合作"这一项目的落脚点。
(4)创设了一个问题情境,让同学“说一说:
是合作重要,还是竞争重点。
这个活动次要是为了加深同学对合作、竞争重要性的理解熟悉。
其实合作与竞争都重要,关键是引导同学在现实生活中如何正确处理竞争与合作的关系。
7.帮忙写篇关于合作演讲稿
这有几篇,你做一下参考,本人结合状况修改一下吧1近年来,每当从媒体上看到一些地方为争名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦乐乎时,总是忆起20年前的一段往事。
1984年,我作为一家地方报纸的代表去南阳参与全省地市报纸协作会。
热忱的东道主不只在会议间隙组织我们巡游了卧龙岗武侯祠,而且在会后用车把我们拉到了百多公里外的襄阳去看古隆中。
这在今日一些人看来不免有点犯“傻”:
怎样可以把游客自动引见给诸葛亮躬耕地———襄阳?
而在我看来,南阳的同志此举显示了大度、大气。
不少人认为,竞争就是你死我活,竞争就不能有合作。
竞争双方好像注定是利益截然对立的“冤家”对头。
其实,换一种思路看,状况并不肯定是这样。
拿有争议的名人名事故地等旅游资源的开发、利用来说,双方何不来个“不同而和”、资源共享、联合开发、共同进展呢?
假如双方联手,你把游客送到我这里,我把游客送到你那里,岂不是双赢?
而且,游客也学会了比较、增长了见识。
当时,我在南阳、襄阳之行前,是通过“臣本布衣,躬耕南阳”、“我本是卧龙岗散淡的人”等文献,把诸葛亮、卧龙岗和隆中连成一条直线的。
及至亲临其境,方知卧龙岗在南阳,而隆中则在襄阳。
假如不是南阳同志的盛情与大度,我也不会添加这方面学问。
搞市场经济不能没有竞争。
有竞争才能激发动力、增加活力,促使企业不敢稍许懒惰,不断推动科技进步,改善运营管理,降低成本,提高质量,添加效益。
建设和进展也不能没有合作。
有合作才能优势互补、扬长避短、收拢五指、攥紧拳头、构成合力。
马克思说得好,协作不只可提高个人的生产力,并且是“制造一种生产力”,产生一加一大于二的奇妙效果。
聪慧的人不但要乐观与伙伴合作,也要勇于与竞争对手合作并从中获益。
如今,国外越来越多的大公司通过组建联盟参加全球竞争。
竞争之中有合作、合作之中有竞争,这是对传统的竞争理念和模式的超越,是顺应形势进展的必定选择。
我国也有一些企业开头提出并实践这一理念。
实践证明,过去那种仅仅把同行看成是“冤家”,认为有竞争就不能有合作的观点是片面的、有害的,它往往形成不必要的摩擦、内耗及铺张。
而把竞争与合作结合起来,既竞争又合作,就能突破孤军奋战的局限,把本身优势与其他企业的优势结合起来,把双方的特长最大限度地发挥出来,既提高本人也提高别人的竞争力,实现双赢或多赢。
团结就是力气,联合就有优势。
愿人们更明智地处理竞争与合作的关系,在乐观竞争的同时,发扬光大团结协作精神。
这样,才能把我们的事业进展壮大,越办越好。
2学会善待他人大千世界五彩绚丽,人的性格也多种多样,每天,同学们都会与父母.同学.老师.家人甚至是生疏人发生肯定的联系,如何与他人相处呢?
这可是我们日常生活中的一件重要事情,要学会与他人相处,必需要善待他人。
善待他人包含的内容许多,其中有学会理解.敬重.宽容.关怀.关心他人等。
今日重点争论一下理解,宽容他人,其它的平常老师讲得许多,这就不讲了。
1.理解是爱。
每个人都有本人的情感世界,都盼望得到别人的理解,也盼望理解别人,假如你真诚地理解别人,会不测地发觉你得到的理解要比过去多得多,而只盼望别人理解本人,而不会理解别人的人,永久不会如愿以偿。
由于理解是爱,爱是真诚而且是相互的。
但是,日常生活中,不理解的现象比比皆是,理解的重量是厚重的,孩子理解父母真心的爱,能给家庭带来无限的温馨和享不尽的天伦之乐,同学之间能相互理解,会给集体带来勃勃生气,增加集体的分散力,师生之间相互理解,就不存在代沟。
可见理解是一个座桥梁,是填平人与人之间鸿沟的石土。
因而,在人际交往中,应学会理解,才能做到善待他人。
这里,我给大家讲两个真实的故事。
第一个:
有个母亲惦记着儿子的生日,一下班,立刻买了蛋糕就往家里赶,半路上,知行车碰了石头,蛋糕甩了,人也摔伤了。
儿子见不到蛋糕,大哭大闹,怪母亲在同学们面前丢他的脸。
母亲也哭了,为什么呢?
大家想想。
其次个:
有个中同学看到妈妈变老了,身体也差了,想到是为本人的成长付出的代价。
她想在即将到来的“三八“节送一份礼物给妈妈。
送什么呢?
无意中,她翻开相册,看到妈妈年轻时漂亮的动人的抽象,她哭了,她静静地把相片拿去放大,又镶上一个美丽的镜框,“三八“那天,她把镜框放在家里最惹眼的地方。
妈妈回来一看就哭了,女儿扑进妈妈的怀抱,感到妈妈的泪是甜的。
两个妈妈都哭了,但个中的泪水那个是酸的,那个是甜的,同学们心中早已清晰,其次个故事道出了理解的真理所在。
2.宽容。
宽容精神是做人必备的美德。
人际交往中离不开你我他,更离不开宽容法国作家雨果已经说过:
“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
人际交往;待人处事,假如没有宽容,就没有友情,没有了宽容就得到了善。
宽容是一种美德,一种修养,也是衡量一个人层次凹凸的标准。
3.大家都晓得我国古代有个宏大的训练家叫孔子。
他有一个得意门生叫颜回。
有一次,颜回看到一个卖书的人。
8.竞争与合作的演讲稿
竞争与合作第1篇现在这个世界,早已非"酒香不怕巷子深"的时候.若想在这个以强凌弱的世界生存,而且还要活得有意义,有成就,就必需拥有剧烈的竞争意识.只要拥有了竞争意识,才能在众多的对手中,脱颖而出.汉王刘邦在当皇帝之前,只不过是一个在家种田的农夫.他见到陈胜,吴广起义,就也高举义旗,召集几百个农夫,宣布起义.而此时,楚王项羽也已高举义旗,招兵买马.经过一段时间,秦朝被项羽,刘邦所推翻,而陈胜,吴广却在战斗中被敌人宰害.项羽,刘邦预备二分天下,以"楚河汉界"为界限.项羽野心勃勃,想统一天下.不料,刘邦在此时显示了其剧烈的竞争意识,一鼓作气,打得项羽孤身一人逃往乌江.项羽见大势已去,虽有船夫相救,但项羽不愿见江东父老,在乌江自尽而亡.项羽不愧为一个英雄,但刘邦却从今赢得天下,成为最大的赢家,建立了"汉朝"虽有竞争意识,但总不
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