期末教师会议校长讲话3篇.docx
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期末教师会议校长讲话3篇
期末教师会议校长讲话3篇
期末到了,校长召开总结大会,为本次会议作讲话致辞,*是小编为大家整理的期末教师会议校长讲话,仅供参考。
期末教师会议校长讲话一:
老师们:
上午好!
截止今天,本学年即将结束。
在我即将来到xx学校主持工作的时候,县教委的主要领导找我谈话,交我两大任务:
抓好安全工作,确保零事故;搞好班子团结,营造好氛围。
回顾过去的一年,我的感受是:
新手上路第一年,如履薄冰每一天。
好在有全体行政班子成员的鼎力支持,有全体教师的辛勤工作,本学年平安结束。
借此机会,我对本学年的工作回顾重点强调以下三个关键词:
一、工作回顾。
(一)安全。
安全工作是前提,是保障。
安全不保,何谈教育。
本期重点抓好防溺水安全、交通安全(严禁搭乘非法营运车辆)、消防安全、食品安全、森林防火、行为安全、建筑安全、防恶劣天气等八大重点。
具体表现在:
一是安全意识深入人心。
将安全工作作为每周工作重点之一,安全工作一岗双责、尽职减责、尽职免责意识更加强化,发放致学生及家长书,细化措施,逐项落实,责任到人。
二是安全保障有所提升。
新增灭火器19个,实现教学楼、周转房、食堂、幼儿园、教师宿舍全覆盖。
保安履职尽责更加到位,教师民主测评满意度高(杨xx优秀票30,满意率81.08%;冉xx优秀票36,满意率97.3%;王xx27票,满意率72.97%;何xx31票,满意率83.78%;有效票37)督导更加强化。
县教委副主任汪xx带领安稳办来校现场督察安全;县消防中队参谋彭浩来校专项督察消防安全,县教委计财科、成职教科和新民片区安全督导员来校进行安全工作专项督察。
行政班子开展防溺水、消防安全、交通安全等专项检查实现全覆盖。
值周行政坚持一日三巡,全体行政进行隐患排查,建立台账,限期整改。
(二)团结。
团结出凝聚力,团结出战斗力,团结出生产力。
一是强化问题导向,坚持先易后难,推行协商式管理。
多与班子成员商量沟通,多与全体教师商量反馈,凡是涉及全体教职工重大利益的制度、方案、措施先是行政团队集体酝酿协商,再交行政办公会、教代会讨论通过并公示,例如:
教学质量绩效考核方案、教职工职称评聘方案、教职工管理制度修订采取两上两下方式产生;初中部是否继续办学、教职工水电规范、教师任课意见征求(包括是否担任班主任)等涉及学校发展和教师利益的重大问题都充分征求行政班子成员、全体教职工的意见。
一旦达成共识,就说了算,定了干。
二是注重人文关怀,关注教师合理需求,努力实现学校管理与教师需求的同频共振。
体现在:
开办教师食堂,改善教师就餐质量;安装空调,改善教师办公环境;每月举办工会活动,丰富教师课余生活;竞赛获奖、教师出勤、超工作量、代课、教学月检等逐一公示公开,校务更加阳光透明;举办教师集体生日,欢送退休教师,感恩教师无私奉献。
一年来,教师怨言逐渐减少,合理化建议逐渐增多,大局意识逐渐增强,老教师敬业爱岗做表率(李xx老师退休返聘,班级管理不放松;陈xx、王xx、胡xx老师教学质量位居片区同年级前列;杨xx、徐xx老师音乐教学成示范;王xx老师体育教学、工会活动组织有声有色)。
年轻教师勇挑重担成骨干(董xx老师、吴xx老师所在班级多次夺得流动红旗;刘xx老师足球、篮球训练屡获佳绩;王xx老师英语教学获得片区一等奖,成为全县小学英语导学案编制组成员;辅导的舞蹈《鼓舞盛世》获得全县第七届中小学生艺术节文艺展演舞蹈类三等奖;戚xx老师获得片区新教师教学大赛一等奖;黎xx老师参加全县梦想课程教学大赛展风采。
)
(三)质量。
教学质量是学校发展的生命线。
教学质量更是影响和制约xx学校形象和声誉的短板和软肋。
一年来,学校凝心聚力抓教学,聚精会神抓质量,主要体现在:
一是行政班子更加深入一线。
常规教研活动,行政全程参与;教师赛课,行政全程指导;推门听课,行政更加务实;本期我重点深入教室听一年级、六年级和新教师的课16节。
二是考核方案更加民主科学。
新增优生率考核指标;同一教师任同年级两个班平均考核,同时超工作量在绩效工资总额中增核计发;合理调控绩效差距,既考虑调动积极性,又避免差距过大诱发心态失衡(当然,考核指标过多过细,操作复杂等弊端也逐步显现)。
三是激励举措更加丰富多元。
推学科竞赛,激励优生脱颖而出(六年级最高分193分,一年级三班数学100分3人);设立荣誉榜,表彰优秀学生;实施教学常规免检制,激励优秀教师;坚持教学常规月检制,夯实过程管理;开齐开足课程课时,采取随机督查与专项考核结合保障非统考学科教学,与县教委质量抽测导向高度吻合(本期因刘xx老师中途退休、丁奉权老师中途抽调县教委人事科整档案、代课教师杨雪突然辞职等因素冲击,教师临时调课多,本期课程督查有所弱化)四是保障措施更加务实有效。
班班通实现全覆盖;采购速印机一台;免费为一至六年级学生提供复习试卷;引进县内名校教学资源(引进桂xx校、xx小学、xx小学抽考年级复习提纲,引进桂南片区半期质量检测试卷)。
当然,质量提升非一朝一夕之功,需持续发力,久久为功。
二、聚焦问题:
(一)校园建设亟待提档升级。
20xx年10月12日,县委、县委教育工委书记贺泽贵来校调研,指出:
学校规模虽有,但档次不高,给人破破烂烂的感觉。
县教委其他领导来校调研,明确批评我主持xx学校一年来,基础设施变化不大。
尤其是中学部住宿楼(两幢)电线老化、门窗破烂,屋顶漏水等事关教师幸福指数的民生问题解决迫在眉睫。
(二)历史遗留问题亟待解决。
校园便民小道横穿校园、高压线校内架设、外操场被当地村民强占(本期已经达成共识,但当事人突然出尔反尔)等历史遗留问题严重制约xx学校可持续发展。
(三)学前教育危机频现。
幼儿园与民办园竞争乏力,办学规模萎缩,与乡镇中心园名不副实。
(四)教育质量亟待提升。
教师编制紧缺,年龄结构老化,结构性缺编日益凸显;英语等薄弱学科短板严重制约教育质量提升;卓越课堂虽然唱好了调子、拉开了桌子,迈开了步子,但实质性推进乏力。
三、新学年新打算:
就xx教育而言,新学年将以“适应新常态,营造好生态,打造升级版”为工作主题,凝心聚力提质量,聚精会神谋发展。
一要适应教师福利政策更加规范化的新常态。
教师福利薪酬更加规范化,更加透明化,更加政策化。
学校工作靠薪酬刺激,靠福利推动的传统管理方式的优势逐渐丧失。
学校管理更加强调人文关怀。
更加关注健康、关注环境、关注精神,关注幸福指数。
学校管理要力求更加人文,更富关怀,学会过紧日子;多做对学校发展有益的事,多做师生期盼的事,多做雪中送炭的事。
二要正确面对教育管理更加规范化的新常态。
社会各界对教育乱收费、乱顶资料、违规补课、体罚和变相体罚学生、打牌赌博等违规违纪行为更加关注,教师的一言一行稍有不慎,就会在网络上掀起舆论风暴,给自己、给学校带来不可估量的损失和负面影响。
全体教师要学会用底线思维规范自身言行,坚持依法执教,严以律己。
三要正确面对新型城镇化进程加快的新常态。
新型城镇化加速农村学校办学规模更加萎缩,教师流动加快,农村学校教师缺编更加突出,优质生源流失更加严重,卓越课堂推进更加困难,教育质量提升举步维艰,农村教育的薄弱花和空心化更加凸显。
(二)打造升级版。
就xx学校而言,高起点谋划xx教育发展的“新常态”,打造xx教育升级版,需要“教育思想再解放、精神状态再调整、发展内涵再提升”。
xx教育的升级版要体现三个统一。
即:
传承和创新的统一,办学规模和办学质量的统一,办学特色和校园文化的统一。
xx教育的升级版要体现三个转变。
打造xx教育升级版要学会科学处理“规模、速度、质量、特色”的关系,努力实现xx教育发展的转型升级。
这种转型升级具体体现在:
一是管理上从粗放型向精细化发展转变。
立规矩、重规范,民主决策讲章法;抓常规、重细节,精益求精显特色。
二是建设上从硬环境向软实力提升转变。
硬件环境重规划,换档升级提品味;人文环境重熏陶,精诚团结促和谐。
三是发展上从规模向内涵发展转变。
扩班数、缩班额,小班化教学调结构;重常规、强教研,教学质量强提升;抓文化,谋特色,内涵发展焕生机。
xx教育的升级版要体现“四个坚持”。
①坚持走硬件建设与内涵发展并举的升级之路。
围绕科学发展的主题和加快内涵发展的主线,把转型升级贯穿于教育现代化建设的全过程,在保证校安工程建设体量、提升设施设备质量的同时,统筹考虑办学理念和校园文化等方面的提升。
②坚持走规范办学与提升质量并行的绿色之路。
大力倡导绿色发展、全面发展、多元发展理念,推动学校办学水平和教育质量同步提升,形成效率与质量偕行、学校与学生共进的绿色发展态势。
③坚持走全面发展和个性彰显并进的特色之路。
加快推进学校的文化建设,在尊重历史、全面协调、持续发展的基础上,更加注重学校个性特色、错位发展,努力把各个特色项目壮大起来,把学校特色培育起来,形成更多具有扬中特色的亮点。
④坚持走创建达标和师生满意并重的幸福之路。
在坚持现代化创建的同时,更加注重师生幸福和家长感受,把师生的利益诉求作为奋斗的动力,把教育发展的成果变为师生期待的结果,与师生共同创造幸福、发现幸福、品味幸福。
xx教育的升级版要体现五个更加。
教学质量更为优质,校园文化更加彰显,办学特色更加鲜明,发展内涵更加深厚,人际关系更加和谐。
面对新学年,学校将重点抓好以下工作:
(一)规范学籍管理。
时间上,严格按照县教委规定的时段办理学籍,过期一律封停学生转进转出;材料上,严格按照县教委的规定提供,由罗主任具体把关;程序上,学生转出学校先由班主任签字(杜绝优生流失)——分管行政把关——学校审批——罗主任办理学籍手续;学生转进先由罗主任审验材料——分段行政签字——游主任编班——学校审批——罗主任办理相关入学手续。
原则上杜绝学生随意转进转出。
也希望老师们加强正面引导,不要人为增加学校的工作难度。
(二)加强班主任建设。
着力破解班主任队伍年龄结构偏大的现状,尽可能多地让年轻教师担任班主任,加强老教师的传帮带,给年轻教师压担子,提供成长的平台和机会,促进年轻教师快速成长,优化班主任队伍年龄结构。
以班级为基础,着力加强学生行为规范及养成教育,让班级成为学校德育工作的主阵地,学生健康成长的磁力场。
(三)优化资源配置。
树立资源用坏用足不可惜,闲置浪费让人心痛的观念,优化学校空间资源,按教学区、运动区、生活区合理布局;优化办公室设置,改善办公环境,加强办公室文化建设;优化学校信息资源,加强班班通建设、教学资源库建设和数据库建设,促进xx教育信息化进程;
(四)加强卓越课堂建设。
优化教师课程设置,加强英语、体育、美术、音乐等薄弱学科建设,在开齐课程、开足课时的基础上,尽可能上好每一节课;依托常规教研,实施集体备课和导学案二次开发,浓烈教研氛围;开展学科竞赛和课程辅助活动,拓展学生个性特长;加强小组合作文化建设,引导卓越课堂落地生根。
(五)营造好生态。
良好的教育生态有利于干事创业。
但我发现学校存在以下几种不良倾向:
一是缺乏大局意识。
凡事只要稍不顺意,哪怕涉及一丁点利益,就不讲原则,不顾场合,不念交情,不顾情面,大吼大叫,甚至一副泼妇骂街,老子天下第一,舍我起谁的气势。
个别老师不合理表达诉求,更有甚者,嫁祸于人,转移视线,欲盖弥彰。
二是缺乏担当精神。
在xx学校负重前行的关键期,在矛盾交织的多发期,见到问题躲着走,遇到矛盾和困难绕道走,信奉好好先生。
三是缺乏上进精神。
体现在:
无所谓、无所求,无所盼。
老同志存在天花板心态情有可原,但个别年轻教师不思进取,不求上进,不愿改变,得过且过,更让人痛心。
当然,团结不是和稀泥,团结不是是非不分,一团和气。
面对学校的歪风邪气,要敢于亮剑,善于引导,多做解释疏导工作,多说团结和谐的话,多营造和谐上进的氛围,少一些搬弄是非,少一些添油加醋,少一些趁火打劫,少一些拉帮结派。
祝大家暑假愉快!
谢谢大家
期末教师会议校长讲话二:
各位老师、亲爱的同学们:
大家好!
今天,我们全体师生召开期末总结暨表彰大会
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