中考作文之中考背语文作文.docx
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中考作文之中考背语文作文
中考背语文作文
【篇一:
2015中考作文范文】
请从下面两题中任选一题作文。
(1)一把伞,撑起的是一份情怀;一棵树,挺立的是一种高度;一张纸,书写的是一个世界……敞开胸襟,渺小与平凡之中,蕴藏着天地的博大。
请以“_____小天地大”为题目,写一篇文章。
(2)有的人你可能认识了一辈子却忽视了一辈子;有的人也许只见了一面却影响了你一生;有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落;有的人一个表情却成了你永远的牵挂……我们常常是努力追寻未得到的,而忽略了已经拥有的。
不要只向远方寻找,它也许就在你的手中,你只要安然,握住。
请以“安然握住”为题目,写一篇文章。
1.半命题作文:
“_______小,天地大”
这是一道需要补全的半命题。
根据题目透露出的重点信息,“小”和“大”是一对矛盾,而且“大”之前有明显的限定词——天地,所以补全题目需要花费一定的脑筋。
首先要找出与“天地”相反的事物立意。
考虑“天”与“地”的隐含义,即可以联想到广阔的物质世界,或是更广阔的精神世界,在横线处填上恰当的词。
例如:
填室、书、校园等;或是某一样看出对比点的具体事物。
这个主题意在鼓励考生放眼更宽广的世界,不局限于小的思维或环境,写作更具有开放性。
2.命题作文:
“安然握住”
对命题的理解,首先要明确“安然握住”的关键词。
①“安然”意思为很放心的样子;②“握住”意思为抓住、把握;③隐含关键词:
握住什么,考虑宾语;谁握住,考虑主语,也就是握住的本体。
综上所述,可以从这几个方面入手,抓住某个机会,握住某个时刻、某段时光,或把握某种情感,或珍惜现在美好的学习和生活。
然后考虑是哪个主体,一般考生会选择自己作为“握住“的主体,这样更能贴近自己的生活。
选择生活中经历的最深刻的事件来写,重点描摹“把握”的关键点,写出这一状态的“安然”之意。
确立重点后,从而写出有真情实感的作文。
综合来看,半命题作文适合议论,也可写记叙文;命题作文偏重叙事,但以议论文下笔也是不错的选择。
一篇贴近生活,一篇放眼社会,只要认真审题,巧妙构思,都可以写出自己的精彩。
评析2:
安然握住,天地变宽了
———2015年沈阳市中考语文作文题评析
沈阳市沈河区教师进修学校教研员邢泰
今年的沈阳市中考作文题目仍然是二选一形式,一个是以“_____小,天地大”为题的半命题作文,一个是以“安然握住”为题目的全命题作文。
两个题目写作起来都不难,延续着沈阳市中考作文让考生有话可说、有内容可写的特点,使考生能够表达出“对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。
但无论是哪一个题目,都应该“说真话,抒真情”,注重表达真情实感和真实的内心感受。
2015沈阳中考满分作文1:
书小天地大
我说的”书小“,是真正的小,我的同龄人可能很多不知道它。
它叫连环画,也叫小人书,只有书本的一半大,是一种以多幅连续画面表现一个故事或事件发展过程的绘画形式,是一种图文并茂的通俗读物,上个世纪的90年代,连环画退出历史舞台,现在的它成了”文物“。
那时候的许多小人书,绘图精美,文字简练,文图相互补充,认不得的字,就看着画面去猜。
图文并美的小人书给了我阅读的快乐,对我后来练习写作也有帮助,比如让我学会用几句话,甚至一句话去描写一个画面,一个人物。
因为爸爸小时候爱看连环画,又爱收藏,所以我才有了眼福。
最初我喜欢的是连环画的历史故事,如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等,字认得不多就问妈妈,图看得不大明白就问爸爸。
你别说,磕磕绊绊的,我认得字越来越多了。
字认得多了,书就看得多了,兴趣也就更浓了。
后来我喜欢革命历史题材的连环画,如《铁道游击队》、《地道战》、《红岩》等,男孩子么,看了就冲动,就愿意跟小朋友讲,弄得他们直眼馋,问我从哪儿看到的,我哪敢说呀,就撒谎说:
“爸爸讲的。
”童话的我也喜爱,《金刚葫芦娃》、《猫和老鼠》、《小鲤鱼历险记》几乎一看就懂,因为有趣,有时候自己还添枝加叶地去想象。
下面我要介绍一下《假话国历险记》:
一个海盗当上了一个国家的国王,因为嫌海盗的名声难听,就想出了个办法,把字典全部改过:
海盗变成了圣人,圣人变成了海盗;面包叫墨水,墨水叫面包;早晨起床说“晚安”,睡前道“你早”……那是一个“狗儿喵喵叫,猫儿汪汪叫”的颠倒国,是一个荒唐透顶的强盗国。
这个国家只准讲假话,把善恶好坏的一切标准都颠倒了过来。
凡是坚持说真话的人,都被这个海盗国王关进了疯人院。
但是,假话国来了男孩小茉莉,他是一个大嗓门;假话国还有个画家小香蕉,他只愿意画真实的东西;假话国还有一只瘸腿猫……他们都不愿说假话,不愿人们受欺压。
后来,小茉莉用自己高亢的声音震跑了假话国的国王,震坍了“疯人院”,也解救了许多无罪的、敢说真话的人们。
这本连环画,对我影响很大,当我一想说谎的时候,就想到了这个故事,便下决心不说谎,这个好习惯一直保持至今。
连环画,真的很小,但它给我展现的天地却很大,在我在童年的记忆里,涂上了一抹浓彩!
自我小,天地大
做何人,在自己;自我小,天地大。
——题记
我很少回过头去,无论身后发出什么奇怪的声音,即使偶尔转过去看看,也
只是一言不发地转回来。
因为坐在我身后的,是个“声名远播”的差生,他不仅成绩差得离谱,而且整天露出一排大白牙,时间久了,大家都不叫他的名字,只叫他“大白牙”。
下课后,欢乐的“嘎嘎”声从我耳畔传来,又是他——“大白牙”!
刚刚的数学课他才被老师批评完几分钟,真是好了伤疤忘了疼!
“小宇,你昨天说美术课没有彩色铅笔,我给你带来了一盒!
”“老师老师,我来拿,我来拿!
”“哎——小郎,那饮水机我早晨刚洗过,你冲一冲再用!
”……“大白牙”的呼喊声充满了整个教室,真是让我无处躲藏。
似乎大家对他都很友好,比对我友好得多。
可这有什么用呢?
他的成绩那么差,他的用武之地也只在下课这十分钟吧!
很快,上课铃响了,英语老师开始了“speaking”课程,主题是“我最喜欢的同学”,大家畅所欲言。
“我最喜欢?
大白牙?
,因为他经常帮老师拿作业……”“我最喜欢?
大白牙?
,因为班级的饮水机总是他消毒换水,而且从来没有怨言……”“我最喜欢?
大白牙?
,因为他班里少了什么东西总是他贡献……”慢慢的,我发现所有同学无一例外,全都选了他!
而轮到他时,他却说:
“我最喜欢的同学是我的前桌,因为她学习成绩优异,而且无论我在上课的时候犯了什么错,她从来没有回过头来埋怨我……”天啊!
他居然把我的不屑一顾当成了百分之百的包容!
我的眼眶渐渐发酸,喉咙也滚滚地发烫。
这次,我真不知道该说些什么好了。
我转过头去,看到的,是他那闪闪发亮的“大白牙”——那是他的招牌笑容,干净而充满阳光。
直到这一刻我才发现,原来我是多么狭隘,只以成绩论高低,却不曾发现身边的人充溢着芬芳美好。
“声名远播”的差生“大白牙”是多么平凡,可他在平凡中却满载着善良和无私;而作为优等生的我在好学生的光环下逐渐丢失了自己,又是多么渺小。
我忽然明白世上有千万种人,没有什么是评判一个人的唯一标准,如果一个人能做最好的自己,又何尝不是自己的英雄?
感谢你,“大白牙”,让我看到了人生更多的可能。
做何人,在自己,自我小,天地大。
指导教师点评
本文在主题上有较深入的挖掘,联想到对人的评判标准。
内容充实,情节紧凑,校园气息浓郁。
语言朴实又带有一定的思想深度,注重对人物的刻画与描摹。
排比式的语言描写也是本文特色,“大白牙”的形象跃然纸上,让人眼前一亮。
结构严谨,前后照应,首尾圆合。
安然握住
时间的齿轮不停地转动,纵然那些美好的时光已成过去。
蓦然回首,会心一笑,我知道,无论身处何境,只要安然握住你的手,一切风雨都会变成彩虹。
那年盛夏,我步入了新的校园。
彷徨在偌大的校园中,我不知所措,是那样无助。
这时,一只柔软的手伸了过来,抓住我的手,将我从人海中“拯救”出来。
你莞尔一笑,说:
“刚才看到了你的班级,和我一样,我们做朋友吧!
”我难掩心中的讶异于惊喜,握住你的手,和你一同步入盛夏的九月,那一片灿烂之中。
你温暖的手,让我安然。
初秋的夜,奋战书海的我再次彷徨,挫败在我心中留下了深深的烙印。
低下头,我没有勇气面对明亮的月,闪耀的星。
门,不知不觉中开了,是你。
我转过头,几乎绝望地说:
“爸爸,这次考试完了!
我真的……”睫毛微微盖住的眼,隐约看到你在释然地笑。
我不再说什么,但心中也释然了许多。
你伸出宽大的手到我面前,仍旧微笑着说:
“还有时间,我相信我的女儿,一定能跨过这小小的挫折,成功会属于你!
”我抬起头,下定决心般握住你的手,用力向下,喊着加油!
你宽厚的手,让我安然。
寒冬之中,又是谁,叩开了我心窗?
我走在医院的走廊,茫然得大脑一片空白。
手术室医生冰冷的脸,你双眼紧闭。
手术室的门,开了,我不想像电视剧中一样可笑地奔去医生那里,但还是不可控制地问:
“大夫,我妈妈怎么样啊?
”他说:
“没什么事,很顺利,休息便好了!
”医生走后,我奔向你。
你气色很好,清亮的眼睛里闪烁着坚强。
你身上的芳香并没有被消毒水的味道淹没,让我安心。
你拉着我的手,略带泪光的眼睛眨了眨,嘴角上扬。
我紧紧握住你的手,重重点头,放下心来。
我知道,你鲜艳多彩的生命焕发的光芒,已将我笼罩。
此刻,你虚弱的手,让我安然。
风、花、雪、月,人生中必不可少的喜、怒、哀、乐。
当我迷茫时,你的手,会让我安然握住。
有人问我,多少年的旧事,为何还记得那么深刻?
因为已刻骨难忘。
指导教师点评:
作者紧扣“安然”与“握住”两个关键词,以“手”为线索,以春夏秋冬的结构布局谋篇,叙写了三个温馨而感人的小故事。
让读者深深体会到了亲情的美好,友情的弥足珍贵。
文章描写细致生动、文笔优美,中心明确,开头流畅自然,结尾简练、感人,令人愿读、爱读,不失为一篇佳作。
【篇二:
历年中考满分作文大全】
2008年山东济宁市丬耂满分作文:
麦田守望者
“幸福隔着玻璃,看似很美丽,却无法触及……”
每每听到这一句淡雅却蕴含着无限的忧郁与无奈的歌词,总能颤动我内心深处的那根弦——幸福有多远。
难道我的指尖与它真的是无止境的平行线,隔着空间与时间,永远是无解的交集么?
花开有声
夜色拉开帷幕,丝丝墨一般的寒气浸入膝头,冷冷清清,酸酸涩涩,如疲惫的双眼那忽明忽暗的星点,聚挤环着皎洁光辉的月亮妈妈身旁。
夜,好寒!
我把头埋在妈妈的怀里,感受着那由内至外的体温,享受着她柔和的双手抚顺我被寒风拨起的不安分发丝。
夜,是那么的静谧,让我能听见温暖的私语,轻轻柔柔,舒服安恬,似可触摸,又似难以明状。
秋叶舞曲
雪白的粉笔尖随着老师苍劲的臂膀一跌一扬,摩擦着黑板,发出优美的曲调。
敬爱的老师一个潇洒转身,一朵朵盛开在夜色中的白梅上了黑板,星星点点的粉笔灰在空中弥漫,晨曦透过玻璃,轻扬飘然在老师的发丝上。
刹时,老师又像尘封已久却又发出光辉的雕像,眼神里穿越了古老文明,坚毅而温和,就像秋叶在荻风中打着旋,踏着遒劲的舞曲,教室里顿时温暖起来,不单单是因为阳光。
风雨双蝶
夏,是个心绪不定的娃娃,刚刚还是安静的他,顿时变了脸,如虎啸龙吟般的狂风揭地而来。
门窗劈啪,雨蓬呻吟,树枝腰弯,落英狂乱。
天空中黑云压近,刹时,风云巨变。
一只略带黑斑之黑色蝴蝶跌入我的眼帘,在狂风的肆虐下显得那么苍白无助。
突然,另一只蝴蝶紧紧相随,不离不弃,似在保护着它。
我耳畔的狂风还在嗖嗖,但好像不再寒冷……
幸福在哪?
幸福有多远?
回想生活中的点点滴滴,我终于明白了,幸福不在天上,不在遥远的神话里。
幸福不是雪山上的一株梅,不是深海里的一片珊瑚,更不是雄峻山壁下的一棵孤草。
幸福,它不在天涯,在生命中的每一瞬间,它是田里沉甸甸的麦穗,我要做个麦田守望者,好好地享受人间的温馨。
【2010年安徽省中考作文范文】
不会变的是向往天空
2010年安徽省中考作文题目:
不会变的是____
周日清晨,我独自一人走在长长的青石小巷上,掩面是一阵阵醇醇的清风。
初夏的气息已在这座江南小城的角角落落里温润、发酵、舒展开来,让早起的人们都能感受到它的热度。
今天,离中考只有可怜的一个月了,对于我们初三的学生来说,临考的紧张气氛绝不逊色于夏日的温度。
公园里的石径小路、湖畔亭下停歇着的闲人,或三五成群低语,或凝望薄雾中一池吹皱的湖水。
所见的景色确实很美,但此时的我却没有一点赏景的心情。
中考前的几次模拟成绩都不够理想,每次拿着成绩回家,虽听不到父母以前的抱怨声,但从我们目光相视的那一瞬间,我便清晰地知道他们内心的焦虑和担忧。
而从他们那些刻意鼓励的话语中,我倒觉得自己就像一只找不准风向的风筝,随时有坠地的危险。
正当我沉思的时刻,远远地传来孩子们爽朗的嬉笑声,打破了公园清晨的寂静。
我寻声望去,只见洁爽的天空中多了几只迎风起舞的风筝。
我迈开脚步,朝风筝的方向寻觅走去,一块葱郁的草坪上,正有一对孩子放飞手中的风筝。
一个孩子拿着风筝,另一个握着绕着棉线的线轴。
清风从湖边悠悠吹来,拿风筝的孩子将风筝往天上扔去,握线轴的孩子一面快速奔跑,一面飞快地将棉线绕出来。
风筝颤巍巍地飘浮起来,摇摇欲坠,放风筝的孩子表情肃穆,
沉着冷静,左手持着线轴,右手捏着细线,一牵,一抖,一放,终于,风筝像一条灵动的游鱼在空中游动起来了。
风,慢慢吹动。
顷刻间,这些纸扎之物像成了一个个精灵,好似一只只翱翔天空的鸟,不,它比鸟飞得更自由、更让孩子目痴神迷!
记得有位诗人说过:
看一眼鸟儿的飞翔,就可以减轻心灵的重压。
因为人类有着自由翱翔的渴望!
而眼前的欢跃再一次激活了我内心潜藏的渴望:
在长空中划过一道优美的弧线!
仰望苍穹,伫足凝思:
是否要坚守一方的田地,周而复始地刀耕火种?
是否要追逐脱缰后奔驰的凉风快意?
或许只要跨出一小步,我就可以把自己放飞,去兑现“红线凌空去,青云有路通”的志向。
候鸟也是在不断的迁徙当中,寻找自己的最佳栖息地,并在长途艰苦的跋涉中,挖掘了飞翔的潜能,丰满了全身的羽翼。
在屋檐下盘旋的鸟,除了麻雀,还能想到谁?
鼓起勇气去展翅一跃,别再让飞翔成为翅膀永不释怀的渴望。
纵使有“游丝一断浑无力,莫向东风怨别离”后的四顾茫然、没有着落的失落,也要快乐地来把它消受!
因为自己始终相信:
只要有向往天空的信念,风筝总归属于天空!
厦门2009年中考满分作文:
流出生命的精彩
流出生命的精彩
瞬息间,水从我指缝中滑过,略带着眷恋与倾诉,那么贴近,那么真切……
我好奇,我对这透明、晶莹的精灵充满了遐想。
于是,我追随着它的流向,开始了对水的追求。
一
我静静地展开书卷,吟诵着,感叹着。
流水犹如那不可名状的豪情,流入了我的心扉。
是的,当我踏入屈原生命最后一刻的故事时,我是震撼的,我眼前的一片滔滔流水在奔腾。
这位伟人高昂着头,坦然地面对奔腾的江水,将自己高超的志节与流水融为一体,向东奔流。
他并没有消逝,是流水,拥抱了他的热情;也正是流水,接纳了他的谏诤。
从那一刻起,我对流水充满了敬佩,一种对历史长河中的豪情的折服。
水在汹涌,在奔流,流动着激情与生命的活力……
二
书的倩影也印在了我的心间,流水激荡着我对自然的追求。
于是,我踏入了自然,去寻求与流水浑为一体的万物精髓。
我登上了高山,在山石之间的细微处找到了它--它是欢快的:
小溪丝毫不为自己的微小而自卑,它勇敢地向前,因为前方有它的理想。
泉水击石,泠泠作响,在流水击动山石的轻快声中,我听到了生命的活力。
我随着流水走去,总会发现那不知名的野花、野草也在流水的滋润中微笑。
而流水总会亲切地淌过,温情地抚摩它们的脑袋。
所有生灵在流水的协调间,有了生命的贴近……
三
流水伴着我回到了生活,生活在流水的荡漾中更加焕发出光泽。
我时常微笑着看流水无私地淌入桶中,开始了它的使命。
它无怨无悔地洗去世俗中的污秽与疲惫,洗去了喧哗与忙碌,只留得人们对明亮居室的赞美与感叹。
它默默地流着,很平凡,甚至总在我不经意间就化为蒸汽,悄然而逝。
在一次次的探寻中,我悟出了无私与平凡的身影。
我对水所做过的一切有了更新的认识。
或许,原本平凡无私的生命也与流水一样善良,在不经意间流出幸福与温馨吧。
流水淌过了我的心田,令我神清气爽。
我学会了奉献,也学会了感悟生命……
每个生命都如流水,绵长地流淌着。
我们应该让它流出精彩,流出价值。
又一阵流水,淌过了生命最需滋润的深处。
点评:
采用小片断的形式,从三个不同角度落笔,赋予流水深刻的内涵。
全篇抒情意味浓烈,处处洋溢着激情与生命的活力。
从书卷中,流出了对生命价值的追求,对自然的追求,对人生的感悟。
文章形似散而中心鲜明,体现了作者知识面之广和对生活的感悟之深。
结尾借助比喻的修辞手法生命如流水巧妙地点题应该让它流出精彩,流出价值,使得这篇文章的立意提升到了一定的高度。
拟人手法的恰当使用,增强了文章的亲切感,更让文章熠熠生辉。
描写细腻传神,展示出小作者非凡的语言驾驭能力。
读罢此文,给人以文尽而意长之感,堪称考场佳作。
2010北京中考作文题目:
凝聚亲情才会有幸福的家庭,凝聚友情才会有温馨的集体,凝聚爱心才会有和谐的社会,凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想?
?
请以“凝聚”为题写一篇作文,不少于600字,除诗歌外文体不限。
北京中考满分作文范文:
凝聚
无数滴小水珠凝聚起来,欢呼着东流入海;亿万座星辰凝聚起来,撑起夜幕中一片璀璨的星穹。
而我的亲人和朋友们则用他们的关怀,为我凝聚了爱的力量。
清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日,而我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具。
心脏卡在嗓子眼里,窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳,成为了这幅“兵荒马乱”之画面的配乐。
人生中遇到的第一个关隘,我渴望能够顺利通过。
妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。
“不吃了。
”我茫然地摇摇头,大脑一片空白。
“吃吧,一定要保证在考场上大脑供血正常。
”妈妈微笑着看着我说,又加了一句,“而且,这里面还有我放的幸运剂呢。
吃了就能考好。
”声音轻巧。
我没再拒绝。
温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下,延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。
奶奶不知什么时候也出来了,站在餐桌旁边看着我吃东西,收拾用具,半天没有说话。
自始至终奶奶才说了一句:
“别忘带东西,好好考。
”她的声音里略带着一些沙哑,我记得昨夜很晚我出来的时候奶奶的房里仍然亮着灯?
?
一丝不知名的感动慢慢涌出来。
我从中奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。
我点点头,感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力。
“我爸呢?
”我收拾好书包,问。
“你爸到停车场开车去了,他过会儿要直接把车停到楼下。
”奶奶回答。
餐厅里是一片沉寂,阳光照到餐桌上,妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。
彼此无言,只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里,渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。
站在门口的我向身后望去,她们安静地对我微笑,带着几分鼓励,几分沉着。
“用我送你吗?
”妈妈轻声问。
“不用了,有我爸呢。
”我笑着说。
然后餐厅里持续着坚定和沉默,我
【篇三:
2016年全国各地中考语文作文汇总】
2016年全国各地中考语文作文汇总
2016年安徽中考作文题目
请以“你是我最_______的人”为题,写一篇文章。
【提示语要求】
(1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不少于600字。
2016重庆中考作文题目(a卷):
我毕竟走过
以下两题,选做一题。
要求:
①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名和地名,一律用a、b、c等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
1.人生就像是一条路,漫长而曲折。
走过平坦的大道,就能感受到一路顺风的畅快;走过崎岖的小路,能感受跋山涉水的艰难。
虽有苦有甜,但我们毕竟走过。
请以“我毕竟走过”为题目,写一篇文章。
2.阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
“我只是雏菊丛中的一朵小花。
”一朵雏菊伤感地叹息,“与这么多雏菊生长在一起,我的美丽完全被淹没了,根本不会有人注意到我。
”
一个天使听见了雏菊的心声,规劝她说:
“但是你真的很美丽!
”
“我想成为唯一的一朵,身旁不要有其他任何同类!
”
天使不想再听到雏菊的埋怨,于是把她带到了城市广场。
几天之后,市长带着一位园艺师来对广场进行改造。
“把土壤翻一翻,种上天竺葵吧!
”
“等一等!
”雏菊大叫,“你那样做我会死的。
”
“如果这里还有一些和你一样的雏菊花,会对广场起到非常好的美化作用。
”园艺师回答,“但是在你的周围找不到任何你的同类,你自己不可能形成一座花园。
”
说完,园艺师把雏菊从地上连根拔起。
2016重庆中考作文题目(b卷):
感谢那个为我提灯的人
2016年重庆中考作文题目(b卷):
二选一感谢那个为我提灯的人/材料作文以下两题,选做一题。
要求:
①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名和地名,一律用a、b、c等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
(1)在暗夜里,你会感谢那个为你提灯照亮的人。
在人生路上,也有那样的“提灯人”,帮你拨开迷雾,让你找寻到人生的方向......
请以“感谢那个为我提灯的人”为题,写一篇文章。
(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
一株三叶草正在奋力生长......
它的旁边,是一棵亭亭如盖的大树,三叶草仰望着它,心生羡慕:
“啊,你真伟岸,我真希望能长得与你一样高大。
”大树俯视着它:
“伟岸本就是我的名字。
”
它的另一边,一株狗尾草也在奋力生长,并慢慢地超过了它,它对狗尾草很是**:
“你凭什么比我长得更高呀?
”狗尾草沉默不语,扔奋力生长。
秋天到了,三叶草和狗尾草都日渐枯萎,大树依然伟岸。
这时,三叶草对狗尾草说道:
“你虽然比我长得高,但我们的命运却一样。
”狗尾草说:
“不,我明年依然会比你长得更高!
”2016山东济南中考作文题目:
共度好时光
2016山东滨州中考作文题目:
温暖的旅程
成长就是一次旅行。
旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香......
请以“温暖的旅程”为题目,写一篇文章。
要求:
①把题目抄写在答题卡上。
②除诗歌外,文体不限。
不少于600字。
③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。
④书写工整,卷面整洁。
2016年山东淄博中考作文题目:
下次,你会做得更好
21.请以“下次,你会做得更好”为题写一篇文章。
内容具体,感情真挚,文体不限,不少于600字,文中不要出现真实的学校和姓名。
2016年山东青岛中考作文题目:
二选一你有属于你的光芒/有_______相伴,滋味更长
2016年山东德州中考作文题目:
陪伴
请以“陪伴”为题目写一篇不少于600字的文章。
要求文体不限,书写规范,不得抄袭;不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
2016浙江宁波中考作文题目:
亮
根据要求写一篇文章。
(60分)
《现代汉语词典》对“亮”的释义如下:
①光线强。
②发光。
③(声音)强;响亮。
④使声音响亮。
⑤(心胸、思想等)开朗;清楚。
⑥显露;显示。
请以“亮”为题目,写一篇文章。
要求:
(1)联系自己的生活体验写作。
(2)自选文体(诗歌除外),文章不少于500字。
(3)文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
2016浙江金华中考作文题目:
开关
阅读下面文字,按要求作文。
开关
美谢尔希尔弗坦斯
如果我们脑上有开关,
那么世界上就不会有犯罪。
因为我们可以把坏东西拿出来,
把好的留在里面。
打开开关,可以把对娱乐明星的追捧拿出来,把对卑微者的友善留在里面;把对网络游戏的痴迷拿出来,把对名著经典的热爱
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