牛津小学英语6B教案.docx
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牛津小学英语6B教案
Unit1Whoisyounger?
教学目标:
1、能听说读写单词tall,,young,old,heavy。
2、能听说读单词twin,minute,centimetre,child,also,chat
3、能听说读日常交际用语
I’mastallasyou.
SuYang’s(twentyminutes)youngerthanSuHai.
Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?
4、能听说读写句型Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
5、了解字母组合ir在单词中的读音。
6、会唱歌曲IwishIwastaller.
教学重难点:
1、能听说读写单词tall,light,young,old,heavy。
2、能听说读写句型Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
3、初步理解形容词的比较级。
课时安排:
6课时
第一课时学习B、C部分。
第二课时学习A部分。
第三课时学习DEFGH部分。
第四课时是综合练习。
第五课时是单元测试。
第六课时是讲评试卷。
第一课时
教学目标:
1、能听说读写单词tall,young,old,heavy。
2、能听说读日常交际用语Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?
3、能听说读写句型Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
4、初步理解形容词的比较级。
教学重难点:
1、能听说读写单词tall,young,old,heavy。
2、能听说读写句型Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
3、初步理解形容词的比较级。
教学用具:
录音机、长短尺、大小苹果和玩具车、轻重包和书、
课前准备:
1、搜集表示人、物外形特征的形容词。
2、准备有明显特征区别的玩具或人物照片。
3、预习课文(听录音跟读并试着理解课文意思)
教学过程:
StepOneRevision
通过与学生的一些对话来复习学过的形容词。
因为是春节过后的第一学期,可以问问他们寒假里的情况。
Thisisthefirstlessonofthenewterm.
Wouldyoupleasetellmeaboutyourholidays?
——busy/free
Whatdidyoudoonyourholidays/attheSpringFestival?
Didyoudoexercisethosedays?
——strong/thin/fat
Didyouvisityourrelativesandfriends?
Howaboutthem?
——old/young
Oh,xxx,youlooktall!
——tall/short
Didyougetmanypresents?
——big/small
在对话中逐渐渗透比较级。
StepTwoIntroduction
1、Goontoasksomequestionsaboutthemandtheirfamily.
AskSstostandinthefrontoftheclassroom.
Teachtall&taller,short&shorter,strong&stronger,fat&fatter,thin&thinner
2、Lookatthephotosoftheirfamilyontheholidays.
Teachold&older,young&younger
3、Iknowmostofyougotsomenewstationeriesforthenewterm.
Showusyournewones.
Teach:
long&longer,short&shorter,big&bigger,small&smaller,
heavy&heavier,light&lighter
StepThreePractice
1、Use:
Students
Sentence:
xxxis/Iamtall.xxxistaller.
He/sheistallerthanhim/her/me.
Theyare____.Weare____.
Theyare____thanus.
Weare____thanthem.
2、Use:
StationariesorClothesorOthers.
Sentence:
LiYan’sbagisbig.Mineisbigger.
Mineisbiggerthanhers/his.
Or:
Look!
Ihaveanew.It’s.
Butit’sthanxxx’s.
(单复数交叉练习,注意than的运用。
)
StepFourDosomereading
1、Openthebooks,readthewordsafterthetape,spellthem.
2、Lookatthepictures,makeupthesentences.
Thewomaninpurpleisolderthanthewomaninblue.
Thisrulerislongerthanthatone.
Theantissmallerthanthemouse.
StepFiveExercises
PartCWorkinpairs.
Readthedialoguesinpairs.Understandthem.
Usethemodelstotalkwiththepartner.
StepSixHomework
1、听录音跟读PartA—D五遍。
2、熟读、熟背并默写单词,明天默写。
3、熟读课文理解意思,划出不理解的部分(可自己先查字典)。
差生(增加笔头作业):
要求抄写新单词和部分比较级,练习PartC对话并书写在本子上(两段)。
板书设计:
Unit1
oldolderbigbiggerheavyheavier
………
xxxis/Iamtall.xxxistaller.LiYan’sbagisbig.Mineisbigger.
He/sheistallerthanhim/her/me.Mineisbiggerthanhers/his.
Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
教学后记:
第二课时
教学目标:
1、能听说读单词twin,minute,centimetre,child,also,chat
2、能听说读日常交际用语I’mastallasyou.
SuYang’s(twentyminutes)youngerthanSuHai.
3、朗读并理解课文。
4、巩固上节课所学的单词、句型和比较级。
5、会唱歌曲IwishIwastaller.
教学重难点:
巩固本单元四会单词、句型和比较级。
教学用具:
录音机、挂图
课前准备:
小黑板上写上有关课文的问题。
教学过程:
StepOneRevision
1、Use5minutestowritesomenewwordsfrommemory.
2、Reviewthesentences.
Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
Whose____is_____thanxxx’s?
xxx’sis____thanhis/hers.
StepTwoIntroduction
1、T:
Todaywe’llListentoadialogue,andfindouttheanswer.
Whoisyounger?
LetSslistentothetapetwotimes,answerit.
2、T:
Wewilllistenagainwiththesequestions.Thinkover.
ShowthequestionstoSs.Playthetapetwotimesagain.
WhendidSuHaimeetBenandhercousin?
Wheredidtheyhaveachat?
IsSuHaiastall/youngasyourtwinsister?
DoesJackhaveanybrothersorsisters?
Who’sJimmy?
Howabouthim?
Answerthesequestions.
3、Listenandrepeat.
4、Explain(SsorTdo)
StepThreeDosomereading
Practisetoreadthedialogue.
StepFourPractice
1、Sayoutthedialoguewiththeirownwords.
2、CompletethesentencesonPage7.
StepFiveSingasong“IwishIwastaller.”
StepSixExercises
Finishworkbook—PartA&B
StepSevenHomework
1、听录音跟读PartA—D五遍。
抄写重要的短语和句子。
2、熟读课文,试着背诵,明天默写重要的短语和句子。
3、完成PartD&E(在书上)。
板书设计:
Unit1Whoisyounger?
——Jimmy
1.OnSundaymorning.
2.Underthetreeinthepark.
3.SuHaiistallerthanSuYang.
SheistwentyminutesyoungerthanSuYang.
4.Jackhasnobrother(s)orsister(s)?
Heistheonlychildinhisfamily.
5.Itisacutelittledog!
——Whatacutelittledog(itis)!
HeisoneyearyoungerthanJack.
教后后记:
第三课时
教学目标:
1、复习巩固本单元的单词、会话和句型。
2、了解字母组合ir在单词中的读音。
3、完成练习册
教学重难点:
1、本单元的单词、会话和句型。
2、了解字母组合ir在单词中的读音。
教学用具:
录音机、文具
课前准备:
课间把默写本发给学生。
教学过程:
StepOneRevision
1、用学生、文具或教室里的物品复习形容词的比较级。
Who’stallerthanxxx?
xxxistallerthanxxx./xxxisastallasxxx.
Who’syoungerthanxxx?
xxx’s(twentyminutes)youngerthanxxx.
Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?
Yours,Ithink.
2、Readthedialogue.Asktwoorthreeimportantquestions.
3、Writesomephrasesandsentencesfrommemory.
StepTwoCheckExercises
1、PartD
Listentothetape.AnswerT’squestions.
Ssshowtheanswersandcheckthem.
Listenandrepeat.
2、PartE
Readandexplain.
Ssshowtheanswersandcheckthem.
StepThreeAGame
PlaythegamelikePartF.Guesshis/herfriend.
StepFourDosomereading
PartG
1、Listenandrepeat.
2、Findoutthesamepronunciation.Sayoutotherwordsliketheseones.
3、Readthesentence.Slowly——Quickly
StepFiveWorkbook
1、GiveSssometimetofinishWorkbook.
2、Checktheexercises.
StepSixHomework
1、听录音跟读PartA—H五遍。
2、熟读、熟背课文、单词、短语和句子。
3、复习本单元的重难点,特别是比较级的运用。
4、复习书、本子及练习册上的练习。
板书设计:
Unit1
____is/are(比较级)than.
____is/are(差值+比较级)than.
Myfriendis____thanxxx.
ir/:
/birdgirlskirtT-shirt
…
教后后记:
第四课时
教学目标:
1、全面复习掌握本单元的内容,通过练习和讲评得以巩固和知新。
2、区别与练习本单元的内容,为单元测验做准备。
教学重难点:
全面复习掌握本单元的内容,通过练习和讲评得以巩固和知新。
教学准备:
录音机、磁带、实物投影仪。
教学过程:
AListeningpractice.
一、听录音,给下列单词编号。
1walltallball
()()()
2ringtwinsing
()()()
3shortshootshirt
()()()
4lightrightnight
()()()
5childchickchicken
()()()
6sitseatsee
()()()
7coatcuteboat
()()()
8minusminutemine
()()()
二、听录音,根据你所听到的问句选择正确的答句。
()1.
A.Theboyistall.
B.Theboyistaller.
C.Theboyisthinner.
()2.
A.Jimisthirteen.
B.Jimistwelve.
C.Jimiseleven.
()3.
A.Thepearsareheavier.
B.Themilkisheavier.
C.Thepearsareasheavyasthemilk.
()4.
A.Yes,Iam.
B.Yes,Ido.
C.Yes,wedo.
()5.
A.Mineis,Ithink.
B.Myis,Ithink.
C.Youris,Ithink.
三、听录音,填入所缺单词。
1.SuHaiherfriendyesterday.Theyhada.
2.Hello,Jim.Thisismy,SuHai.SuHai,thisismy
Jim.
3.Thegreenappleisthanthered.
4.GaryisandthanBen.
BWritingpractice.
一、写出下列单词的比较级。
1.old
2.tall
3.short
4.big
5.fat
6.thin
7.heavy
8.easy
9.early
10.nice
11.white
12.late
二、词组互译。
1.在星期天的早上
2.双胞胎姐妹
3.聊天
4.在一棵大树下
5.散步
6.lookthesame
7.oneday
8.astallas
9.themaninblack
10.twentyminutesyounger
三、用所给单词的适当形式填空。
1.Ahorseisn’tas(heavy)asanelephant.
2.Whichappleis(big),theredoneorthegreenone?
3.Doyoulike(grow)flowers?
4.Myruleris(long)thanyours.
5.Let’sgo(camp)onSunday.
6.YesterdayI(meet)myfriendJackinthestreet.We(be)veryhappytoseeeachother.
四、按要求改写句子。
1.Thislessoniseasy.Thatlessoniseasier.(两句并一句)
2.Jimisoneyearolderthanme.(同义句)
3.I’mcleaningmybikenow.(把now改成justnow)
4.Hedidhishomeworkintheclassroom,(改否定句)
5.me,than,twenty,younger,SuHai,is,minutes(连词成句)
布置作业:
完成练习。
复习本单元,准备考试。
教学后记:
第五课时
教学目标:
让学生通过单元测试来检测自己对本单元知识的学习情况。
教学用具:
录音机
教学过程:
StepOneListeningExamination
Playthetape,letSsfinishthelisteningexercises.
StepTwoWritingExamination
LetSsfinishthewritingexercisescarefully.
StepThreeHomework
1、听录音跟读Unit2五遍。
____________________________________________________
教后后记:
第六课时
教学目标:
学生和老师一起进行试卷评讲,通过分析了解自己在本单元学习中的不足,培养学生善于发现自己错误的辨析能力,并及时做好订正作业。
教学重难点:
针对学生错误较多的习题进行详细的分析直至全班学生理解为止。
教学用具:
录音机
课前准备:
上课前先把试卷分发下去,让学生在课间仔细检阅自己的试卷。
教学过程:
StepOneExplaintheListeningExamination
Playthetape,checktheanswersandexplainthem.
StepTwoExplaintheWritingExamination
Checktheanswersandexplainthem.
LetSsexplaintheexercisesthemselves.ThenIdoitcompletely.
StepThreeHomework
1、听录音跟读Unit2五遍。
2、熟读单词和课文。
3、试着理解课文意思,划出不懂的部分(先查字典)。
教后后记:
Unit2Moreexercise
教学目标:
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词strong,slow,low,fish,late及begoodat.
2、能听得懂、会说和会读单词和词组far,traffic,well,jog,dowellin,needhelpwith,domoreexercise,animalshow,goforawalk.
3、能听得懂、会说和会读日常交际用语That’strue.Welldone.Jimisnotasstrongastheotherboys.MikerunsasfastasBen.
4、能听得懂、会说、会读、会写句型BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?
DoesJimswimslowerthanDavid?
5、了解字母组合or在单词中的另一种读音。
6、会诵读歌谣Run,rabbit,run!
教学重难点:
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词strong,slow,low,fish,late及begoodat.
2、听得懂、会说、会读、会写句型BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?
DoesJimswimslowerthanDavid?
3、初步理解副词的比较级。
课时安排:
六课时
第一课时学习B、C部分。
第二课时学习A部分。
第三课时学习D、E、F、GH部分。
第四课时是综合练习。
第五课时是单元测试。
第六课时是讲评试卷。
第一课时
教学目标:
1、学习B和C部分的内容,将词汇和句型相结合,学会几组副词的比较级。
2、能听懂、会说、会读和会拼写单词strong,slow,low,fish,late及begoodat.
教学重难点:
学习B和C部分的内容,将词汇和句型相结合,学会几组副词的比较级。
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