绿色环保校本课程备课.docx
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绿色环保校本课程备课.docx
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绿色环保校本课程备课
绿色环保校本课程备课
内容
走向健康环保的低碳生活
教学
目标
1、了解“低碳生活”的定义。
2、在衣食住行各方面都能养成低碳生活的好习惯。
简
要
教
学
过
程
一、导入新课,揭示课题:
二、提出交流要求:
今天我们就举行一个“快乐向前冲,冠军挑战赛”(看交流要求)
展示顺序:
(小组名称在黑板上贴出)
小组名称
研究方面
展示形式
校园达人队
低碳生活知识
手抄报、漫画、视频《今天,你低碳了吗?
》
时尚走秀队
我的衣食住行
学生走秀,从衣食住行中找低碳
无敌低碳队
寻找低碳妙方
生活中的实例
智慧工艺队
废物利用
展示手工艺品、谈自己的创意
三、交流汇报:
快乐向前冲,冠军挑战赛。
(分组交流)
四、课堂总结:
当今社会,低碳生活是一种生活潮流,生活风尚,假如要给它涂上颜色,你们觉得会是什么颜色呢?
看来低碳生活已经深深地印在了每个同学的心中。
地球是我们大家赖以生存的家园,气候变化与我们每个人息息相关,让我们从改变自己开始,争做“低碳达人”。
简要小结或
后续延伸活动
分小组活动,将自己的低碳生活小心得制作成手抄报。
绿色环保校本课程备课
内容
绿色食品
教学
目标
1、认识绿色食品标志,知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。
2、通过活动,知道只有有了干净的水源、纯净的空气,有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。
3、激发环境保护意识。
简
要
教
学
过
程
一、出示标志,直接引题。
1、绿色食品、非绿色食品分类。
2、为什么这些食品不是绿色食品?
可能是什么原因?
二、了解绿色食品的生产标准。
师生共同总结:
只有有了干净的水源、纯净的空气
有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品,
我们就可以吃到更多的绿色食品,身体才会更加健康。
三、创造绿色环境从我做起。
1、讨论:
在我们身边也有许多环境被污染的现象,
我们应该怎样做呢?
2、争做绿色小卫士。
简要小结或
后续延伸活动
到附近的超市去找找印有绿色食品标志的食品。
绿色环保校本课程备课
内容
空气的污染和保护
教学
目标
1、知道空气污染的主要来源,了解空气污染的危害性,防治措施。
2、通过本课教学培养学生调查事实、收集资料、分析整理信息的能力。
简
要
教
学
过
程
一、课题导入:
师:
什么是空气污染?
空气本身有自净能力吗?
学生讨论发言
师总结:
由于大气对污染有一定的容纳,天然的净化能力,一般情况下它总是保持清洁新鲜状态。
但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量,或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质,从而影响人的健康和生物的生长发育,或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时,这样的空气状态称为空气污染。
小结:
大气污染源就是大气污染物的来源,主要有以下三个:
(1)工业污染
(2)生活污染(3)交通运输污染
二、为了保持空气的清洁,我们应该怎么做?
思考:
保护空气我们应该采取哪些行之有效的措施?
讨论:
保护空气的措施:
(1)控制污染源,加强空气质量滥测和预报
(2)发展“绿色工业”,使用洁净无污染的能源
(3)植树造林,绿化环境
(4)制订环境保护法
(5)尽量使用公共交通工具地铁,火车等,减少驾车出外。
三、总结:
保护空气是我们义不容辞的责任,通过这节课的学习我们知道造成空气污染的原因来自很多方面,其中包括我们身边的东西,污染的空气又给我们带来很多危害,因此保护空气是我们在21世纪的重大课题,从现在起,只要对保护空气有益的事,哪怕微不足道,我们也应该努力做好。
简要小结或
后续延伸活动
在校园或学校周围走一走,看看有哪些污染空气的现象?
将考察结果填入如记录表中。
绿色环保校本课程备课
内容
家乡水质污染原因调查
教学
目标
1、通过学生参与考察和调查工作,培养学生观察能力、思维能力
2、通过对水质初步分析实验,培养学生操作能力和实践意识
3、通过采访活动,提高学生语言表达能力。
4、使学生了解水质污染及其原因、后果、检测、治理等方面知识。
简
要
教
学
过
程
(一)分组活动
此活动分为两部分,一是野外考察、调查、测量;一是室内查询、绘制、写作、展示。
每班可再分几个小组进行,先分组活动,然后综合。
活动时间统一,利用双休日进行。
(二)布置任务:
活动中每组均需完成以下任务
第一:
考察——寻找源头
第二:
测量——探测水况
第三:
调查——了解历史
(三)综合分析
根据考察、观测、查询得来的数据、资料、信息,撰写调查报告。
(四)成果展示,得出结论,向全校少先队员发出倡议。
倡议书
我们可以为河流做些什么?
河流保护是大家的责任,不要因为自己年纪小、力气小,就认为自己帮不上忙,其实可以做的事情有很多!
一、节约用水,随手关紧水龙头。
二、多在河边种植树木,并减少植被的破坏,使河边的土壤免与流失。
三、不要让你的小宠物在河边和河里大小便。
四、当你发现任何油污或污水从水管排出来时,赶紧通知环保单位,请他们派人处理。
五、去河边、溪边游玩时,别忘了把垃圾带回家。
六、选择符合环保标准的洗涤用品,如无磷洗衣粉、有绿色环保标志的洗涤剂等。
简要小结或
后续延伸活动
制作简易的家用水净化器
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内容
教学
目标
简
要
教
学
过
程
简要小结或
后续延伸活动
绿色环保校本课程备课
内容
节约用纸、低碳又环保
教学
目标
1、体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣,培养保护环境从我做起的意识
2、热爱自然,保护树木,爱护环境,提高环保自觉意识
3、利用废纸制作工艺品或生活用品的技能
简
要
教
学
过
程
一、导入
1、课件显示两幅图:
(1)、被砍伐的树林。
(2)、浪费的宣传纸。
2、同学们,我们知道造纸的原料是什么?
浪费纸就等于破坏我们的树林,破坏我们的环境!
二、讨论明理
1、师:
思考一下,我们生活中,你还观察到哪些浪费纸张的现象呢,能给大家说一说吗?
2、辨析:
一位同学说:
“一堆纸扔掉了真可惜,若是一张纸扔了不能算什么。
”
三、集思广益,为环保出力
1、我为环保献点子。
师:
同学们,在我们的学习生活中,社会生活中,居然存在着这么多浪费纸张的现象啊!
我们应该做些什么呢?
让我们来出出主意吧!
进行一个“金点子大赛”,看谁出的点子好?
(1)小组讨论:
保护森林,节约用纸,我们能做什么?
(2)汇报讨论结果。
(把点子写在“树叶”上,)
2、废纸利用,制作展示作品
(1)分组活动,请学生利用废纸,设计出美丽的作品。
(2)学生展示自己的作品,并讲一讲它的作用。
(奖励一枚环保徽)
3、设计环保广告。
(1)分组设计环保宣传口号,也可以画宣传画。
(2)把设计的广告语、宣传号或宣传画贴在学校的广告栏里,让大家树立爱护环境、珍惜资源的意识。
四、总结
学生欣赏茂密的大森林
简要小结或
后续延伸活动
教师小结:
你们懂得了节约用纸的重要性,能把废纸变成一件件宝贝,并把美好的心愿传递给大家,老师由衷的高兴。
希望你们在今后的生活中能坚持从一点一滴的小事做起,节约用纸,保护环境。
绿色环保校本课程备课
内容
珍惜生命之水
教学
目标
1、在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水。
初步形成节约用水的意识。
2、教育同学们从我做起,从现在做起,宣传节约用水,养成节约用水的好习惯。
简
要
教
学
过
程
确定活动课题与小组活动主题,明确目标,制定活动方案:
动员、准备阶段
1、请老师讲清本次活动的目的和意义,介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。
2、出示活动计划与目标
3、确定小组活动主题
4、制定小组活动方案,明确分工
5、交流活动方案,点出优点与缺点,补充方案
生以小组为单位,调查身边的水资源状况:
身边的水资源丰富吗?
人们的生活用水主要来自哪里?
水为人们的生活提供了哪些便利……
1.通过参观、访问等方法,了解身边的水资源状况及水在人们生活中的作用。
2.调查“我”及“我们一家”或是周围的人用水状况。
学会读水表,了解“我”和邻居每月用水情况,做成书面调查报告或制成图表。
展示交流,进行点评。
讨论对目前水资源利用和保护情况的意见及建议。
讨论节约水资源策略。
对比国外(例如新加坡)水资源生产流程及保护策略,全班同学起草撰写“保护水资源,从我做起”倡议书,向全体同学及所生活的社区发起保护水资源的倡议。
简要小结或
后续延伸活动
编写小诗或制作一些海报、标语,提醒人们珍惜生命之水。
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内容
方便筷子使用现状调查研究
教学
目标
1、通过研究,让学生知道,一次性筷子并不卫生,对人体健康有危害,也带来了资源的浪费和对生态环境的危害。
所以我们要倡导不用一次性筷子。
2、培养学生关注社会,关心自然,树立保护环境、节约资源的意识,养成良好的行为习惯。
简
要
教
学
过
程
一、导入:
看到方便筷子这个主题后你想了解些什么?
老师已经将全班分成了四个探究小组,每个小组都可以提出自己小组想要研究的问题。
(一)学生提出想知道或感兴趣的问题,师生交流,师相机板书。
各小组同学提出问题,
1、方便筷子是谁发明的,为什么要发明它。
2、方便筷子的生产过程,是否安全
3、一次性筷子有没有浪费资源,破坏生态环境
4、方便筷子与健康的关系
(二)围绕主题进行讨论,生成小课题并指导研究内容。
(三)全班汇报并交流结束,教师播放一段关于中央电视台315晚会中,暗访方便筷子加工点的视频文件,学生就视频向教师提问,教师解答。
三、归纳总结:
我们知道了方便筷子是由日本人发明的,方便筷子并不卫生,而且还破坏了生态环境,影响到了我们的生活与健康,我们应该怎么做?
简要小结或
后续延伸活动
只要我们大家共同努力,就能还地球一个绿色的家园。
请大家一起喊出我们的口号“地球是我家,环保靠大家。
大家齐努力,打造新的家!
”
绿色环保校本课程备课
内容
回收废电池
教学
目标
简
要
教
学
过
程
简要小结或
后续延伸活动
绿色环保校本课程备课
内容
拒绝白色污染
教学
目标
1、使学生了解废弃的塑料袋,泡沫用品对环境造成的污染及危害,增强环保意识。
2、培养学生对科学的兴趣,发展想象力,创造力。
简
要
教
学
过
程
1.组织谈话
①人们到商店买东西大都用什么袋来装?
到快餐店吃东西都用什么盘子来盛?
②使用塑料袋、一次性泡沫用具感觉怎样?
(很方便)
③它们给人们生活带来方便,同时对环境会有什么影响?
2.了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特性
3.认识白色污染的危害,寻找减少白色污染的方法。
①将塑料袋与废纸点燃,引导学生观察,比较塑料袋和纸在燃烧时有什么不同,哪一种会产生怪味,闻后有什么感觉。
②观看幻灯片《白色污染对环境的危害》讲述塑料袋、泡沫用品对环境和生物的危害。
③教师小结:
塑料袋、泡沫用品等对环境造成的污染和危害,我们称它为“白色污染”。
④组织学生讨论在日常生活中,怎样减少白色污染,鼓励学生开动脑筋,想出更多、更好的方法。
⑤引导学生讲述自己想出的解决方法。
如购买东西时自带布袋、编织袋;制造出可分解的环保塑料袋等。
⑥引导学生发挥想象,动手制作有关的环保存宣传画。
简要小结或
后续延伸活动
组织学生到公园、街道清理废弃的塑料袋、一次性快餐用具,并排演有关减少白色污染的小品。
绿色环保校本课程备课
内容
污水处理方式的研究
教学
目标
1、充分认识水污染主要是人类活动造成的,增加保护水资源的意识和责任感。
2、做污水净化实验,理解污水净化过程中各个环节的作用。
简
要
教
学
过
程
一、图片导入
1、出示“水污染”组图,提问:
看到这组图片,你有什么感受或问题?
2、小结:
在淡水资源短缺的情况下,水污染更给人类和其他生物造成了威胁。
今天这节课,我们就一起来学习和探讨水污染的有关问题。
二、污水的处理
1、学生自行阅读教材中的污水处理图。
2、提问:
污水处理一般要经过哪几道程序?
在每一个环节当中,污水得到了怎样的处理?
使用的是什么方法?
学生思考、汇报
3、归纳,小结:
污水的处理是复杂的,一般要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。
物理方法主要就是一种叫“格栅“的装置分离水中的杂物和较大的颗粒,杂物有塑料袋、菜叶杂草等;生物方法是通过细菌分解水中的污物,生物方法是污水处理的核心。
化学方法主要是用于消毒,通常的做法是向水中加人化学药剂一氯,通过它来有效杀灭水中的病源微生物。
污水经过处理,一般可以无害地回归环境,还有一些污水经过处理后,还是不能作为饮用水,只能作其他用途。
因此,我们要特别加强对饮用水源的保护,饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。
简要小结或
后续延伸活动
收集生活中常见的污水处理方式方法
绿色环保校本课程备课
内容
争当校园美容师
教学
目标
简
要
教
学
过
程
简要小结或
后续延伸活动
绿色环保校本课程备课
内容
家乡铸钢废砂的研究
教学
目标
简
要
教
学
过
程
简要小结或
后续延伸活动
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内容
山水宜兴
教学
目标
简
要
教
学
过
程
简要小结或
后续延伸活动
绿色环保校本课程备课
内容
为家乡环保献计策
教学
目标
简
要
教
学
过
程
简要小结或
后续延伸活动
绿色环保校本课程备课
内容
培源小学学生绿色环保活动方案
教学
目标
简
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教
学
过
程
简要小结或
后续延伸活动
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