精选初中七年级下册语文第四单元人教版知识点练习.docx
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精选初中七年级下册语文第四单元人教版知识点练习
精选2019-2020年初中七年级下册语文第四单元人教版知识点练习
第1题【单选题】
对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是()
A、因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
(借代)
B、夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
(夸张)
C、回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
(比喻)
D、那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
(拟人)
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
给所选文段选择一个恰当的小标题()
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧
在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
A、赵庄看戏
B、月夜抒怀
C、月夜行船
D、水乡美景
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列划线字的注音有误的一项是()
A、安塞(sài)晦暗(huì)冗杂(rǒng)羁绊(jī)
B、烧灼(shuó)闭塞(sè)磅礴(páng)亢奋(kàng)
C、戛泰(jiá)恬静(tián)骤雨(zhòu)蓦然(mò)
D、思绪(xù)震撼(hàn)淋漓(lí)辐射(fú)
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列划线字注音有误的一项是()
A、瞳仁(tóng)恬静(tián)困倦(juàn)亢奋(kàng)
B、晦暗(huì)束缚(fù)羁绊(jī)闭塞(sè)
C、挣脱(zhèng)蓦然(mù)冗杂(rǒng)烧灼(zhuó)
D、包裹(guǒ)颤栗(lì)蓬勃(bó)渺远(miǎo)
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
《口技》中为表现口技表演者的高超技艺,选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法,下面所选各句属于侧面描写的是()
A、微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
B、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
C、忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
D、未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A、京中/有善口技者
B、口技人坐/屏障中
C、但闻/屏障中/抚尺一下
D、妇/拍儿/亦渐拍渐止
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列句子中划线词的意义与现代汉语意义相同的一项是()
A、便有妇人惊觉欠伸
B、会宾客大宴
C、奋袖出臂,两股战战
D、夫起大呼,妇亦起大呼
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下列句子中加线成语使用有误的一项是()。
A、被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子,不仅在中国家喻户晓,也为世界许多国家和人民所推崇。
B、不少学者认为,《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。
C、学校合唱团的同学们正严阵以待,迎接“红歌传唱”大赛的到来。
D、我国多位外交官临危受命,奔赴战火纷飞的利比亚,成功解救了我国在利公民。
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
下列横线上依次填入的词语是
她用她的长眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她的舞步,的铃声,般慢移,般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢。
A、轻云繁响旋风细碎
B、细碎旋风繁响轻云
C、细碎繁响轻云旋风
D、繁响旋风轻云细碎
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
下列没有歧义的句子是()
A、我看见他高兴得跳起来。
B、身体瘦弱的水生的祖父已经70多岁了,但仍然要照料农田里的事。
C、从这件平凡的小事中,我们可以看出鲁迅先生人格的伟大。
D、刘璋从新疆带回一筐他最喜欢吃的葡萄。
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
对下列句中加线词语理解不正确的一项是()
A、这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。
惟妙惟肖:
形容描绘得十分精妙逼真。
在句中形容卢沟桥桥面柱头上的石刻狮子雕刻得十分形象,如同真的一样。
B、苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
萧索:
荒凉、冷落。
在句中描写了远处的村庄呈现出一片萧条冷落的景象,反映出农村经济日益凋敝的状况。
C、我欢悦,是因那时我已粗识文字,知道爱读书,接触了书,只觉得自己无知而空荡的脑瓜日益充盈起来。
充盈:
充满。
在句中写出了“我”经过读书之后,知识日渐增长的喜悦心情。
D、灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上,激起一片金碧辉煌的彩霞。
金碧辉煌:
形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。
在句中形象地描绘出了彩霞色彩斑斓,绚丽耀眼的特点。
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
根据拼音写出相应的词语。
后生们的胳膊、腿、全身,有力地bójī______着,疾速地bójī______着,大起大落地bójī______着。
它震撼着你,shāozhuó______着你,威逼着你。
愈捶愈烈!
痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!
旋转!
凝聚!
bēntū______!
辐射!
fānfēi______!
升华!
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
《社戏》是一幅______的风情画;《社戏》是一曲______的人物赞歌;《社戏》是一首______的童年抒情诗。
【答案】:
【解析】:
第14题【填空题】
《社戏》作者是______,原名______,______省______市人,我国伟大的无产阶级______家______家______家。
本文体裁是______,文中的“社”原指______,在绍兴,“社”是______,“社戏”是指______ 。
【答案】:
【解析】:
第15题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第16题【填空题】
读《社戏》,作者浓墨重彩地铺写______、______、______(各用两字概括),是因为要表达农村这块自由天地生活的丰富多彩、充满情趣;之所以要略写______和______(各用两字概括),是因为与伙伴们在一起玩耍,才有后面的想方设法寻船去______、______、______(各用两字概括)。
【答案】:
【解析】:
第17题【填空题】
下面这个句子运用的是什么描写方法?
颈的轻摇,肩的微颤:
一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!
______
【答案】:
【解析】:
第18题【填空题】
读《口技》,用原文语句填空。
①总领全文的一句话是:
______。
②文中以排比的句式,合写五种声音,表现一家四口在静夜喧闹的句子是:
______,______,______,______,______,一时齐发,众妙毕备。
③文中描摹失火救火时侧面描写观众反应的句子是:
______,______,______,______。
【答案】:
【解析】:
第19题【问答题】
读《口技》,文中口技者共表演了哪几个场景?
【答案】:
【解析】:
第20题【语言表达】
根据下面内容,仿照加线的句子,在横线上各接写一句话。
例句:
入团那天,春光融融,蓝蓝的天上飘着白云,校园里绽放着鲜花,团旗映着我们的面颊。
那一刻,我的心里,蓝天如同浩瀚的海洋;白云______;鲜花犹如我们灿烂的未来;团旗______。
【答案】:
【解析】:
第21题【语言表达】
【收集资料】 老师让同学们搜集印度的有关资料,你准备从哪些方面收集印度的资料?
(不少于三点)
答:
______
【答案】:
【解析】:
第22题【现代文阅读】
阅读课文选段,回答问题。
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经_____(摇荡点撑)开船,在桥石上一_____(碰击磕撞),退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见e-j也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。
过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
为第一段中的空白处选择恰当的字:
______、______。
这一段描写农村小朋友们撑船的动作,既说明了______,又体现了______。
①“那火接近了,果然是渔火”,把“果然”换成“竟然”可以吗?
为什么?
②“于是赵庄便真在眼前了”,把句中的“真”字去掉行不行?
为什么?
“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢”一句运用了什么修辞手法?
有何表达效果?
从第一,二,三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句,在文中用波浪线标示出来,再分别从括号里选出能恰当概括“我”当时的心理活动的词语。
第一段:
(活泼轻松)
第二段:
(急切焦虑)
第三段:
(惘然陶醉)
【答案】:
【解析】:
第23题【现代文阅读】
晶莹的瞬间
赵丽宏
那天下午,正在听肖邦的一段钢琴夜曲,弹奏者是钢琴大师鲁宾斯坦。
飘逸澄净的音符优美地蹦跳着、流淌着,在我周围的空间发出晶莹透明的回声。
徐缓悠扬、如歌如诉的琴声,轻轻叩击着听者的心,使人如历梦幻,眼前仿佛出现许多遥远而迷人的故事,你是这些故事中的人物,你在这些故事中徜徉,在这些故事中飘飞……人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗,实在不是夸张,仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。
突然地,外面下起雪来,洁白晶莹的雪花纷纷扬扬地飘满了天空。
此刻,肖邦的钢琴夜曲依然在我周围回响,钢琴的韵律和雪花的飘舞非常协调,仿佛是琴声在应和着飘飞的雪花缓缓流动,又像是雪花追随着钢琴的旋律翩然作舞。
我凝视着窗外的雪,凝视着飘飞在天地间的这些洁净自由的自然精灵,记忆中一些和雪有关的情景便浮现在眼前。
许多年前,也是在春节过后的一天,刚迈出中学校门的我,告别父母,孤身坐上了北去的列车前往异乡。
火车开出不久,就下起了大雪。
这是我有生以来遇到的最大的一场春雪,雪花铺天盖地落下来,很快就覆盖了大地,从车窗里望出去,白茫茫一片。
铁轨消失了,铁路两边的电线上也积满了雪,木头的电线杆竟然难负其重,纷纷倒伏在路边。
火车不得不停在远离车站和城镇的雪原中。
当时,我感到命运正通过这突然降临的大雪,向我发出了严峻而不祥的预兆。
车窗外,看不到人,看不见路,只有雪花在灰色的天空中飞扬……车厢里一片抱怨声。
在我周围烦躁不安的乘客中,只有一个人与众不同。
别人怨天尤人,她却欢天喜地;别人唉声叹气,她却又唱又笑。
这是坐在我对面的一个七八岁的小姑娘,她趴在车窗前,惊喜地看着窗外的大雪,嘴里大声地唱着:
①“雪花雪花,白白的雪花,像盐像糖,亮亮的雪花……”她的歌单纯而滑稽。
我看着这小姑娘,听着她的歌,竞忘记了面临的困境。
小姑娘由她的母亲带着,她母亲是个三十来岁的少妇,穿着朴素,神态安详,微笑地注视着快乐的女儿,女儿的快乐也感染了她,她微笑着回答女儿提出的关于雪的一个又一个问题。
她回答不上时,小姑娘就来问我,看着她天真活泼的脸庞,我尽自己所能,尽量回答她的疑问……我们的列车在原野
中停了整整一天,那小姑娘一直兴致勃勃,用她的歌声和笑声给周围的人带来了快乐。
晚上,母女俩互相依偎着安然入睡。
我凝视着她们,就像凝视一尊表现母爱和童真的美妙雕塑。
她们对生活充满了美丽的期望,即便面对着使旅途中断的冰雪。
回想起来,我和这对母女才讲了不多几句话,但她们却像茫茫雪原中一盆温暖的炭火,驱散了我的孤独、忧虑和烦躁。
第二天早晨,火车开动了,我很快就到达了目的地。
在陌生的土地上,在白茫茫的雪原中,我怀着美好的憧憬留下了走向社会和生活的第一行深深的脚印。
此后,每当我艰难地寻找着自己的道路时,心里就会响起那单纯明朗的歌声:
②“雪花雪花,白白的雪花,像盐像糖,亮亮的雪花……”
就在我沉浸在遥远而温馨的往事中时,窗外的大雪已经消失。
那漫天飞舞的鹅毛大雪,突然地来,突然地去,犹如稍纵即逝的梦幻。
而肖邦的钢琴夜曲,依然在我的周围回响,仿佛是那场大雪不绝如缕的美妙余韵。
这早春的鹅毛大雪,尽管只是瞬间的闪现,但我很难忘记它们带给我的遐想。
我想,在喧嚣的生活中,有这样诗意的奇妙片刻,去放飞自己自由而宁静的心境,是那么的好。
(本文有删改)
根据全文内容,指出标题中“晶莹”的具体含义,并分析作者在文中所表达的思想情感。
文中画横线的句子富有表现力,请加以赏析。
在陌生的土地上,在白茫茫的雪原中,我怀着美好的憧憬留下了走向社会和生活的第一行深深的脚印。
【答案】:
【解析】:
第24题【现代文阅读】
阅读下列文段,回答文后问题。
月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。
这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃的。
大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的便都是结实的罗汉豆。
“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?
”双喜先跳下去了,在岸上说。
我们也都跳上岸。
阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢。
”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。
”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。
双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。
不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。
吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。
然而大家议论之后,归结是不怕。
他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。
“都回来了!
那里会错。
我原说过写包票的!
”双喜在船头上忽而大声的说。
我向船头一望,前面已经是平桥。
桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。
我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。
母亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。
大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。
“回望”一词在文中结构上起作用。
文中画线的句子分别从和感觉的角度)两方面描写所见所闻,表现了我对“社戏”的。
“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句在表达上有什么妙处?
“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”一句在文章中的作用是什么?
从文中双喜的所言所思,可看出他是一个的少年。
对于文中孩子们的偷豆行为,你如何认识?
作者写这个情节的用意何在?
【答案】:
【解析】:
第25题【综合题】
阅读课文《口技》,“京中有善口技者……以为妙绝”,回答各题。
文章节选自课文《______》,作者是______。
用现代汉语翻译下面的句子。
满坐寂然,无敢哗者。
下面不能体现表演者技艺高超的一项是()
A、表演者使用的道具很少。
B、观众的孩子被吓得大哭。
C、表演者模仿各种声音惟妙惟肖。
D、观众听得入迷,默默赞叹。
【答案】:
【解析】:
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