桃园县中坜市大仑国小品德各德目教学方案六年级精.docx
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桃园县中坜市大仑国小品德各德目教学方案六年级精.docx
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桃园县中坜市大仑国小品德各德目教学方案六年级精
桃園縣中壢市大崙國小品德各德目教學方案六年級
核心
教學方案內容
德目
方案
名稱
教學活動設計
教材內容
評量
方式
教學目標
活動別
(節次)
活動內容概述
繪本
(請註明書名/出版社)
其他
(請稍加註明)
禮節
四海一家
1.認識各國風土民情。
2.培養尊重不同文化的精神。
3.介紹自己所欣賞的異國文化。
第1節
活
動
一
(1)教師播放並指導學生習唱英文歌曲「Hello歌」,介紹各國不同的打招呼方式。
(2)教師經驗分享與異國友人交流及國外旅遊經驗。
(3)請二位學生發表與異國友人交流及國外旅遊經驗。
(4)將全班學生分成五到六組,擇定一國家介紹其風土民情及特色並蒐集資料,做成海報。
待第二節進行發表。
行為觀察紀錄
學生
自評
家長
觀察
第2節
活
動
二
(1)複習英文歌曲「Hello歌」。
(2)請學生上臺並發表事先蒐集的資料海報。
(3)可引導各組學生以角色扮演方式介紹各國風土民情及特色。
如服裝美食等
第3節
活
動
三
(1)書面介紹各國習俗上的差異以及必須注意事項
(2)分享與回饋
桃園縣中壢市大崙國小品德各德目教學方案(六)年級
核心
教學方案內容
德目
方案
名稱
教學活動設計
教材內容
評量
方式
教學目標
活動別
(節次)
活動內容概述
繪本
(請註明書名/出版社)
其他
(請稍加註明)
合作
團結力量大
1.體會互助合作的重要性
2.在團體中能有認同感且相互幫助
3.能主動參
與團體活動並盡心付出
第1節
活
動
一
1.講述「三個和尚沒水喝的故事」
2.請同學討論發表和尚沒水喝的原因,並討論解決之道。
3.靜思語分享:
天下的米一個人吃不完,天下的事一個人做不盡;同樣的,一個人也無法建立天下的功。
靜思語
1.能說出合作的重要性。
2.自評及小組成員互評
第2節
活
動
二
拼圖遊戲:
1.請同學在圖卡上(原本有12張圖卡,抽出4張),請猜一猜是否能猜出拼圖卡所呈現的是什麼?
2.請二位同學上台完成拼圖,並請同學想一想,若以剛剛抽出4張圖卡為例,圖案還能完成嗎?
3.舉一反三:
若班上有人未能扮演好自己的角色,是否有如少了拼圖卡一樣,這團體能不能再順利地運作了呢?
4.請同學分享心得
老師準備圖卡
第3節
活
動
三
體驗活動:
齊心協力
1.班上分成六組,將報紙張開至最大,請小組成員站在報紙上,接著將報紙折成二分之一,小組成員必須還是在報紙上,依此類推,若有人離開即失敗。
2.小組探討成功及失敗的原因,並體會合作相互配合的重要。
桃園縣中壢市大崙國小品德各德目教學方案(六)年級
核心
教學方案內容
德目
方案
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教學活動設計
教材內容
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教學目標
活動別
(節次)
活動內容概述
繪本
(請註明書名/出版社)
其他
(請稍加註明)
欣賞
處處都是美
◎學習欣賞他人優點並大方表達
◎學習愛護周圍的環境,並培養美的眼界。
◎提升藝文的認知能力及學習不同繪畫技法。
第1節
活
動
一
:
親
愛
的
好
朋
友
◎引起動機:
1.走秀活動:
請孩子們於前一天穿著自己最喜歡的一套衣服,全班進行走秀活動。
2.評選講評:
請孩子們分別找到一位夥伴,相互介紹彼此的裝扮並說出最欣賞的地方。
◎發展活動:
1.團體討論:
說說看,「美」昰什麼?
可以分為哪些項度?
哪些層面?
2.教師引導:
除了「外在」的美感欣賞,如何發現「內在」的品格修養?
3.繪本介紹:
教師引導繪本「」,並討論主角值得欣賞的地方。
◎綜合活動:
1.分組簡報:
請孩子們找到自己的夥伴,為對方製作一張「優點大追擊」的剪貼,並由老師介紹其特徵,讓全班孩子猜猜他是誰?
繪
本
「
」
1.能發現他人的外在美及內在美
1.
能
愛
護
校
園
環
境
,
發
現
校
園
之
美
。
1.
能
簡
單
分
辨
藝
術
作
品
風
格
時
期
。
第2節
活
動
二
:
最
美
麗
的
校
園
◎引起動機:
1.攝影活動:
分組進行校園攝影活動,拍出你心中最美的景色。
◎發展活動:
1.作品分享:
以小短文介紹此景致和你最深的回憶,並上台發表。
2.校園巡禮:
全班信步巡視校園,共同討論分享「校園之美」。
◎綜合活動:
1.小小攝影比賽:
舉辦班級攝影比賽,並邀請全校師生投票,選出心目中最美的校園作品。
攝
影
書
籍
第3節
活
動
三
:
小
小
藝
術
家
◎引起動機:
1.故事分享:
梵谷的一生。
◎發展活動:
1.教師解說:
介紹梵谷相當知名的兩樣作品「星夜」及「向日葵」,並解釋時代背景。
2.藝術欣賞:
教師簡單介紹繪畫的分期〈如:
文藝復興期、巴洛克時期、浪漫主義期、印象派時期等〉,並以仿畫作介紹不同風格。
3.繪畫實作:
帶孩子們嘗試不同畫風之作品仿作。
◎綜合活動:
1.藝文展覽:
集合全班作品,製造畫廊之情境,票選全班最喜愛的風格。
畫
家
簡
介
「
梵
谷
的
一
生
」
各
時
期
代
表
畫
作
桃園縣中壢市大崙國小品德各德目教學方案(六)年級
核心
教學方案內容
德目
方案
名稱
教學活動設計
教材內容
評量
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教學目標
活動別
(節次)
活動內容概述
繪本
(請註明書名/出版社)
其他
(請稍加註明)
正義
不是我的錯
1.能發揮正義感,向不公平的情形挑戰
2.能幫助別人,扶助弱小
3.了解正義的觀念與意義
4.做出符合正義的行為原則
第1節
活
動
一
分享一本繪本:
不是我的錯
提出問題、討論與講解
不是我的錯
(和英出版社)
故事內容(桃園縣國民小學實施品格教育應用教材參考手冊p.166)
提問單(如附件)
口語敘述、分享感受、討論出解決問題的方法
第2節
活
動
二
分享一本繪本:
把帽子還給我
提出問題、討論與講解
把帽子還給
(小魯出版社)
提問單
(如附件)
第3節
活
動
三
【1】我的秘密
1.老師發給學生每人一張小紙片
2.請學生將近來欺負別人或被別人欺負的事,寫在小紙上,活動以不記名方式進行,一張紙寫上一個秘密
3.投進「秘密信箱」。
【二】打擊冷漠魔鬼
1.老師從秘密信箱中抽出狀況題,請小朋友分組討論出解決方法及正確態度
2.請全班小朋友一起討論,若覺得他們發表的是好方法,則給他們一張天使卡
3.總結:
把冷漠魔鬼趕走後,我們的週遭就都是天使囉!
期許小朋友們都能當個有正義感又友愛的天使喔!
【三】解釋正義的兩條規條,並請小朋友填寫檢核表。
附件
『不是我的錯』繪本提問單
【1】有沒有發現到,一句話一直重複在書理出現?
【2】為什麼大家都一直說「不是我的錯」?
【3】你覺得他們有錯嗎?
如果他們都沒有錯,那會是誰的錯呢?
為什麼?
【4】你覺得書中的小孩到底為什麼事在哭?
【5】如果你一直哭,卻沒有人理你,你覺得怎樣?
【6】當你看到很多人欺負一個人的時候,你有什麼反應?
會怎麼處理?
【7】書中說的打一下下,算不算打?
有沒有錯呢?
【8】書中說不是我先打他的,是別人先打的……別人先打的,自己就比較沒有錯嗎?
【9】很多災難的發生,都不是我們造成的,與我們有關嗎?
為什麼我們要伸出
援手?
『把帽子還給我』繪本提問單
【1】說說看,你曾經遇到或聽過和繪本故事很像的事情嗎?
【2】以後如果你變成那個「被別人欺負的人」,你要怎麼辦?
【3】討論對「欺負人」或「被欺負」的看法是什麼?
【4】你曾經被欺負或者看到別人被欺負抑或者你有欺負別人的經驗嗎?
【5】當有人受到欺負與打壓,這時你會選擇出面袒護他?
還是杵在一旁不發一語?
或是加入虛張聲勢的團體?
【6】你覺得遭遇這些情況要如何處理比較好?
【7】基於正義的原則,我們可以欺負別人嗎?
【8】應該要怎麼做,才可以避免這種欺負弱小的情形發生?
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尊重
我們都是一家人
1.體會男女有別與兩性相處需相互尊重與合作,學習與人接觸的禮儀,以及如何避免受到侵害與探討自我保護的方法。
2.在團體中能有對各族群有認同感且能相互幫助
3.能理解台灣是個多元社會,培養尊重、欣賞的態度。
第1節
活
動
一
4.「男生女生配」
5.請同學討論與分享發表各自喜歡從事的活動,並分享其中優缺點。
6.討論自己如何與人相處以及如何保護自己。
3.能說出尊重的重要性。
4.自評及小組成員互評
第2節
活
動
二
「創意族譜」:
5.請同學在圖卡上,讓學生探索自己的家族變遷,了解自己也是多元文化塑造出的。
6.請不同的同學上台發表各自族譜,並請同學分析,是否有相同或共通之處,以及代表的涵義
7.請同學分享心得
老師準備圖卡
第3節
活
動
三
體驗活動:
世界一家親
3.以新移民相關的新聞報導引導,讓學生透過角色扮演,體會被歧視的感受。
4.小組討論各國家族群文化不同之處,哪些是好的、哪些是我們無法接受的,並體會尊重彼此、相互配合的重要。
5.學習不歧視,因為不論人來自哪裡,都不影響學習能力
新聞資料
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德目
方案
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活動別
(節次)
活動內容概述
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其他
(請稍加註明)
關懷
把愛傳出去
1.培養學生日行一善的行為習慣。
2.形塑關懷他人的氛圍養成主動問候他人。
讚美別人的優點和榮譽的氣度。
3.關懷周邊需要幫助的人,明白施比受更有福的意義。
第1節
活
動
一
以班網中我的乖寶貝內容,分享每一位同學的善行,並給予回饋。
在見賢思齊的氛圍中,落實孩子日行一善的行為習慣。
揚帆待發-六己
行為觀察紀錄
學生
自評
家長
觀察
第2節
活
動
二
透過影片中的主角,感受被欺負、排斥時的感受。
從中澄清孩子的價值觀,培養學生關懷他人的情操。
生日
快樂
(影片)
弘恩教育事業
第3節
活
動
三
以遊戲”親愛的我把家變小了”進行互助合作體驗。
每一組成員在規定內站在越來越小的壁報紙上,如何每一位成員站穩不被陶汰,即考驗孩子是否相互關懷合作。
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(節次)
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其他
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勤儉
勤勞簡僕的故事
1.讓學生能專心一致、腳踏實地的做每一件事。
2.讓學生能確實做到勤勞努力、積極上進、做事不半途而廢。
3.學生能養成細心的注意生活中的每一件事物的好習慣。
第1節
活
動
一
一、故事講述:
流浪漢阿誠的故事
二、問題討論
教師針對故事內容提出相關問題,並請學生省思「少壯不努力,老大徒傷悲」,並討論勤勞並把握時間帶來的好處。
三、回饋分享
透過故事,告訴學生時時掌握時間學習,不要等年紀老了才驚覺自己學得少,把握時間努力學習。
附件一
發表
發表
紙筆評量
第2節
活
動
二
一、故事講述:
經營之神王永慶
二、問題討論
(一)年少時的刻苦生活帶給王永慶什麼樣的影響?
(二)「大處著眼、小處著手」的勤儉精神,你從他的生活中發現那些這樣的好習慣?
(三)你覺得他成功的關鍵為何?
三、回饋分享
透過故事,告訴學生養成勤儉好習慣,監定心志並終身奉行,就是王永慶值得大家學習的榜樣。
四、訪談祖父母及父母,家中是否有傳家家訓?
其內涵為何?
附件二
書面資料
第3節
活
動
三
一、請學生分享家訓內涵
二、教師引用「朱子治家格言」講述中國「勤儉」傳統精神
三、同學分享實踐規條心得並選拔出本德目之品格之星
附件一流浪漢阿誠的故事
有一個小孩名叫阿城,家裡非常有錢,從小就有很
多人照顧他的生活起居,很多事都不必自己動手做。
上
學時,他只愛玩,不愛唸書,不愛學東西。
因為他不聽父母的話,更不愛上學。
爸爸媽媽很擔心將來他們死了以後,阿城什麼事都不會做,要怎麼照顧自己。
只好偷偷拜託朋友阿斌叔叔,請他幫助阿城、教導阿城。
因為阿城不愛聽阿斌叔叔的話,乾脆把他趕走。
好多年以後,村子裡來了一個又髒、又臭、又生病的流浪漢,阿斌叔叔立刻請醫生幫他治病,還請他吃東西。
那一天,大家正在吃水餃時,流浪漢吃著吃著就流下眼淚說:
「唉!
原來水餃皮也這麼好吃,難怪以前阿斌叔叔看我只吃餡,把水餃皮丟掉,就說:
『浪費食物,以後會沒有東西吃!
』
沒幾年,阿城就把錢花光了,朋友也不理我,因為我什麼都不會做,只好到處流浪,當乞丐討飯吃……,我真後悔以前不聽父母的話,才會變成今天這個樣子。
附件二經營之神王永慶的故事
「以台塑集團完整的接班計畫,以他九十二歲的高齡,他大可不必親自出征,」鴻海集團總裁郭台銘心有所感的表示:
「我想這就是真正的英雄,勇士都是戰死在沙場上!
」
「勤勞樸實,念小學都懂」 道理簡單,難在行其一生不變其志
二十三歲就開始跟王永慶一起做華紙的永豐餘集團總裁何壽川,週日,趕到林口靈堂探望他叫了多年的「歐吉桑」,眼眶紅了。
王家與何家三代相交,逾半世紀,王永慶當年取得台塑的執照,台灣第一張聚氯乙烯(PVC)廠許可,就是由何家轉手取得。
想起過往,何壽川娓娓道來。
沒有人不知道王永慶,卻很少能理解王永慶。
勤勞樸實,念小學都懂這四個字,一般人也覺得這沒什麼大道理。
但何壽川說,王永慶不同的是,在不同時間人都會移其志,但他不會,行其一生,不變其志。
「道理當然簡單,但是不是每一個人都能夠在一生九十幾歲當中,都堅定不移,」何壽川說。
從創業開米店的第一天,挑起扁擔,他就如此。
形容人的一生像蠟燭燒到最後一滴,王永慶的一生是連燭台上的蠟油都要再集合起來,起碼可以再燒二十分鐘。
王永慶的最後十年霸業就是這樣「燒」出來的。
「其實勤勞樸實四個字裡,最難的就是樸,」何壽川說。
樸,比勤更難。
樸,指的是心思單一,沒有雜念。
因為人的欲望像是魔獸,會昏聵你的心。
很多人認識的王永慶,是毛巾破了也不換,衣服破了還在穿,甚至沙發破了也沒關係,其實這些欲望跟面子問題,在王永慶身上根本不是問題。
他辦公室的沙發皮破了,友人問他為什麼不換?
他說,「你如果看我不起,你就不會到我辦公廳來,這個根本沒有面子問題。
」(((摘錄自商業周刊第1092期)))
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教學方案內容
德目
方案
名稱
教學活動設計
教材內容
評量
方式
教學目標
活動別
(節次)
活動內容概述
繪本
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其他
(請稍加註明)
感恩
感
恩
的心
,
感謝有你
◎學習為他人付出並感恩他人付出。
◎學習培養「凡是感激,不住謝恩」的心情。
◎學習感激並關懷週遭的人事物。
第1節
活
動
一
:
小
天
使
小
主
人
◎引起動機:
3.遊戲「小天使小主人」:
讓班上每一位小朋友抽籤選出一位自己要付出的小主人,以一個星期的時間為小主人默默付出。
◎發展活動:
4.團體討論:
說說看,「小天使」可以做些什麼?
「小主人」會有哪些感受?
5.卡片製作:
每一位小朋友為你的「小天使」做感恩卡片。
◎綜合活動:
2.相見歡:
公布小天使小主人名單,由小主人送一份小禮物給照顧自己的小天使。
行為觀察紀錄
學生
自評
家長
觀察
第2節
活
動
二
:
感
恩
與
付
出
◎引起動機:
2.故事分享:
教師分享小故事「楊楊與嬌嬌」,並討論故事內容。
◎發展活動:
2.感恩樹與希望樹:
教師發給每人兩片卡紙樹葉,一片寫下你所要感恩的人事物,一片寫下你所能替他人做的事。
◎綜合活動:
1.教室佈置:
貼出感恩樹與希望樹。
網路故事「楊楊與嬌嬌」
第3節
活
動
三
:
感
謝
天
,
感
謝
地
◎引起動機:
2.盲畫製作:
讓孩子雙眼矇蔽繪圖,體驗失去雙眼的辛苦。
◎發展活動:
1.團體討論:
讓孩子明白眼睛能夠看見是何等寶貴,並鼓勵孩子自由聯想,啟發孩子善於發現生活中所擁有的很珍貴的東西,如身體的健康,父母的關愛,美好的關係,大自然和周圍的世界。
對此,我們要有一顆感恩的心。
◎綜合活動:
2.學習單「愛的非禮物」:
藉由學習單寫出你想為他人做的感恩的事,可以如何回饋?
學習單「愛的非禮物」
網路故事「楊楊與嬌嬌」
嬌嬌是一隻非常可愛的小貓,馬上讀一年級了。
深藍色的大眼睛,雪白的卷
毛,一條紅色的絲帶系在頸上,漂亮極了。
當你第一眼看到她時,都會忍不住想
抱抱她。
嬌嬌看上去,真的很討人喜歡。
可是,嬌嬌很苦惱,自己長得這麼漂亮,
怎麼周圍的小朋友都不願意和自己玩呢?
這天嬌嬌家旁搬邊來了新鄰居,新鄰居是山羊一家。
他們是山羊爸爸、山羊
媽媽和小山羊楊楊。
楊楊是一隻很有禮貌的小山羊,與嬌嬌同歲,也要上小學一
年級了。
當嬌嬌得知楊楊準備和她上一個學校、一個班級的時候,她非常高興,
很希望能交上這個新朋友。
今天,是上學的第一天,嬌嬌和楊楊一起坐學校班車上學。
班車上他們倆正
好坐在一塊。
嬌嬌一上車就連連歎氣:
“哎,今天天氣真不好,太陽這麼曬,害
得我沒法穿媽媽新給我買的長袖裙子。
”楊楊看了嬌嬌一眼,高興地說:
“你看,
上學第一天,天氣這麼晴朗,多好啊!
而且特別適合踢球呢!
真是感謝太陽公公
賜給我們這麼好的天氣。
”
嬌嬌看見楊楊帶了早餐在車上吃,大聲說:
“哇,你媽媽給你準備的三明治
早餐看起來真好吃!
你媽媽真行,不像我媽媽,今早給我做的麥片粥真難吃,我
都生氣得哭了,一口沒吃就走了!
”
“我真得很感謝我媽媽,每天起得很早為我準備早餐。
那你沒吃飯,我分一
半給你吃吧。
”楊楊邊說邊把一半三明治給嬌嬌。
“哇,真好吃!
”嬌嬌接過三明治,狼吞虎嚥地吃起來。
楊楊看了看嬌嬌,笑了笑,搖了搖頭。
同學們,你猜猜楊楊為什麼搖頭呢?
你喜歡嬌嬌在學校班車上的言談舉止嗎?
課堂上,嬌嬌和楊楊又正好是同桌。
現在是寫字時間。
熊貓老師發現嬌嬌寫
字的姿勢不對,走過來,輕輕地告訴嬌嬌應該怎麼做。
嬌嬌有點不高興地嘟嚕著
嘴巴:
“這樣做有點不舒服。
”
嬌嬌忘記帶橡皮檫了,楊楊主動借給她。
嬌嬌拿過橡皮檫,用了以後,一句
話也沒有說,又繼續寫字。
楊楊看了看嬌嬌,總覺得嬌嬌應該說點什麼。
同學們,你覺得嬌嬌應該說得什麼呢?
她在課堂上有什麼需要改進的嗎?
課外活動時間了,小朋友們一起做遊戲,嬌嬌不小心摔了一跤,腳扭傷了。
嬌嬌痛得哇哇大哭,楊楊,還有同學小兔和小狗連忙攙扶嬌嬌送到校醫處。
熊大
夫看了看,“沒事。
”說著,用手把嬌嬌的腳小心地一用力,“好了。
”嬌嬌的
腳立刻就不痛了。
嬌嬌用手擦了擦眼淚,眉頭一皺,“真倒楣!
開學第一天就碰
上這種事兒!
”說著,扭扭屁股,轉身就走出了校醫室,留下楊楊、小兔、小狗,
還有熊大夫,大家相互看了看,搖搖頭……
同學們,你說說楊楊、小兔、小狗,還有熊大夫,為什麼搖頭呢?
如果別人幫助
了你,你應該怎麼做呢?
放學了,楊楊和嬌嬌坐學校班車回家。
遠遠的,就看見他們的媽媽在那邊等
著他們倆呢!
他們一下車,楊楊就一下子抱住媽媽,“媽媽,今天我好開心啊!
謝謝您給我選擇了這麼好的學校!
”
嬌嬌媽媽摟著嬌嬌,“寶貝,今天怎麼樣啊?
”嬌嬌撇了撇嘴,“媽,今天
開學第一天,我真不走運,摔了一跤,腳扭了。
”“哦?
現在怎麼樣啦?
”“沒
事了。
對了,你今天答應給我買的那種大大的芭比娃娃買回來了嗎?
”“哦,你
說的那種大的商店沒有貨了。
媽媽給你買了一個小一點的芭比娃娃,很漂亮
的……”“啊?
沒有買?
我不要小的,不要,不要——”
楊楊看著嬌嬌和她媽媽遠去的背影,搖了搖頭。
他覺得應該幫助一下嬌嬌,
明天就開始……
同學們,你發現了嬌嬌不能交上朋友的原因嗎?
如果你是嬌嬌的朋友楊楊,你準
備怎樣來幫助嬌嬌呢?
提示:
鼓勵小朋友對每一個場景(校車上、課堂上、校醫室裏、放學回家)發表自
己的看法和建議,引導他們在自己學習生活的點滴中學會感恩,從內心和行為上
體現感恩的品格;明確為什麼要感恩,感恩品格的重要性。
同學們,你能和楊楊一道,繼續幫助嬌嬌填寫感恩清單嗎?
◎嬌嬌的感恩清單
我應該感恩的事/人
我應該說的話
我應該有的回應
好天氣
感謝太陽公公賜給我們
這麼好的天氣
笑容滿面,精神煥發
媽媽為我預備早餐
謝謝媽媽,辛苦你哪
我要為媽媽洗碗來
表示謝意
楊楊與我分享早餐
老師幫助我寫字
楊楊借橡皮擦給我
小兔小狗扶我到校醫室
熊醫生醫好我的腳傷
放學媽媽來接我
媽媽買了一個玩具給我
提示:
通過感恩清單,引導學生們發現平時學習生活中的感恩事例,具體告訴學
生們應該如何行動。
※在故事結束時,明確告訴學生要記住——常常喜樂,凡事感恩。
你就會成為
一個快樂的孩子,受人歡迎的孩子,對社會有益的人。
從現在就開始行動——
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德目
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誠信
一、守信重諾
二、作弊風波
三、
誠實的樵夫
1.不隱瞞過失,勇於面對問題
2.無私心,坦然處世
第1節
活
動
一
7.開班會訂班級公約,表揚學生誠信
8.教師講述或請小朋友表演「守信重諾」的故事。
(如附件一)
9.討論故事內容並分享心得
◎你曾經有過答應別人的事,自己卻不能做到的狀況嗎?
當時心理的感覺如何?
後果如何?
◎當你答應別人的事都能做到時心裡感覺如何?
有什麼好處?
◎人與人之間要怎麼做才能成為好朋友?
「守信重諾」的故事摘「落實國民小學德育教學推廣計劃」
5.能說口頭
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