人教版中考 语文修改病句训练含答案Word版.docx
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人教版中考语文修改病句训练含答案Word版
人教版中考语文修改病句训练含答案(Word版)
一、中考语文专项练习:
修改病句
1.阅读下面的文字,按要求作答。
“看完球幕电影,再去古老的石窟里现场感受,更多了一份【甲】(A.敬畏 B.敬佩)。
”“相对于实体参观,数字电影不仅能看得更清楚,而且可以永久帮助人类保存这一世界历史遗产”……在莫高窟数字展示中心,不少游客连连感叹,观看《梦幻佛宫》球幕电影,恍若置身于一个个异彩纷呈、如梦如幻的洞窟之中,精美的塑像似乎【乙】(A.唾手可得 B.触手可及),绚丽的壁画近在咫①尺(A.zhí B.zhǐ),细节纤毫毕现。
数字电影为游客提供了更好的旅行体验,这种参观模式在一定程度上又缓解了旅游旺季游客jù②(A.剧 B.巨)增对莫高窟文物造成的压力。
(1)为①处的划线字选择正确的读音,根据②处拼音选择正确的汉字,只填序号。
①处:
________;②处:
________
(2)为文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语,只填序号。
【甲】________;【乙】________
(3)文中画线句有一处语病,请修改。
原句:
数字电影不仅能看得更清楚,而且可以永久帮助人类保存这一世界历史遗产。
【答案】
(1)B;A
(2)A;B
(3)数字电影不仅能看得更清楚,而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。
【解析】【分析】
(1)咫尺,拼音是zhǐ chǐ,周制八寸为咫,十寸为尺。
谓接近或刚满一尺。
形容距离近。
也指微小,仿佛对方就在眼前。
剧增jù zēng:
骤增;猛然或突然增加。
(2)敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪,带有恐惧、尊敬及惊奇的感受,它是对一切神圣事物的态度,敬畏自然,敬畏道德才是根本。
敬佩:
敬重佩服。
根据语境,应用“A.敬畏”。
触手可及:
指近在手边,一伸手就可以接触到。
形容距离极近。
唾手可得:
手上吐唾沫,动手就可以取得。
比喻很容易就得到了。
根据语境,应用“B.触手可及”。
(3)“永久帮助人类保存这一世界历史遗产”不合逻辑,应是“帮助人类永久保存这一世界历史遗产”。
故答案为:
⑴B;A;
⑵A;B;
⑶数字电影不仅能看得更清楚,而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;
⑵本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。
要在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳;
⑶解答此题,要逐项审读,从句意,用词,修辞,标点,结构,词语搭配等多方面去考虑,确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
2.按照具体要求转换修改仿写句子。
(1)把“这样悲壮的故事,不能不使我感动得落泪”改为反问句。
(2)用“细雨、碧绿、明媚”三个词组成语段,表意要完整。
(3)下面语段中画线句子有语病,请改正。
(不用抄写句子,写出修改意见即可)
文化与修养共存,智慧与幸福同在。
在很大的程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
一个真正的读者就是要通过读书来最大限度地享用这些成果。
①一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
②如果没有培养起对阅读从小的兴趣,就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
(4)仿照前面的两个句子,再续写两个句子。
春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;
夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;
秋天的风,________,________;
冬天的雪,________,________。
【答案】
(1)这样悲壮的故事,怎能不使我感动得落泪呢?
(2)略
(3)①处:
一面和两面搭配不当,在“养成”前加“能否”或删去“否”;②处:
语序不当,把“从小”调到“培养”前或“没有”前。
(4)凉爽而惬意
;为落叶送去温馨的问候
;慈祥而温厚
;为庄稼带来多情的呵护
【解析】【分析】
(1)将否定句中的否定词(不能不)改为肯定词(能),在肯定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。
句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号即可。
(2)首先要注意把“细雨、碧绿、明媚”三个词语恰当地融入描写的语段中,还要注意表意完整,恰当运用修辞手法,富有文采,表达出一定的中心。
(3)①处:
一面和两面搭配不当。
改为“一个人能成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯”或“一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期能否养成良好的读书习惯”。
②处:
语序不当。
改为“如果没有从小培养起对阅读的兴趣”或“如果从小没有培养起对阅读的兴趣”。
(4)要求有三:
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句“迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓”。
句式结构为“……而……,为……”。
内容要注意分别陈述的是“秋天的风”和“冬天的雪”,注意写出景物的特点。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为:
(1)这样悲壮的故事,怎能不使我感动得落泪呢?
(2)略
(3)①处:
一面和两面搭配不当,在“养成”前加“能否”或删去“否”;②处:
语序不当,把“从小”调到“培养”前或“没有”前。
(4)凉爽而惬意;为落叶送去温馨的问候;慈祥而温厚;为庄稼带来多情的呵护。
【点评】
(1)本题考查双重否定句改为反问句的句式转换。
答题时应注意,双重否定“不能不”变为一重否定“怎能不”,句尾加问号。
(2)本题考查选词造句造段。
答题时应注意,“细雨、碧绿、明媚”,大致描写细雨迷蒙、青草碧绿、雨后阳光明媚的景象,注意句子要通顺。
(3)本题考查病句辨析和修改。
答题时应注意,①处不合逻辑,“能否”要对照;②处语序不当,“如果没有从小培养”或“如果从小没有培养”。
(4)本题考查套用续写式仿写句子。
答题时应注意,所述事物属于同类事物,句子的结构要相同,句式和语气要一致,修辞手法相同。
3.下面语段中两个画线句有语病,请将修改意见写在横线上。
在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中,①很多家长努力为孩子争取上台演出。
他们希望孩子变得更加开朗、更加自信,②语言表达能力和表演水平得到改善。
看来,家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。
【答案】①句应在“演出”之后加上“的机会”;②句应将“改善”改为“提高”。
【解析】【分析】①成分残缺。
这句话缺少“争取”的宾语,应在“演出”后加上“的机会”。
②搭配不当,“语言表达能力和表演水平”不能用“改善”来形容,应把“改善”改为“提高”。
故答案为:
①句应在“演出”之后加上“的机会”;②句应将“改善”改为“提高”。
【点评】本题考查病句辨析与修改能力。
搭配不当主要有下列类型:
主谓搭配不当、动宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。
答题时要结合具体语句进行分析和修改。
4.下面语句有两处语病,请将改正后的句子写在横线上。
多部门联合开展了一系列“满足阅读需要,繁荣文学创作”的活动,并且制定了工作万法。
【答案】多部门联合制定了“满足阅读需要,繁荣文学创作”的工作方案,并开展了一系列活动。
【解析】【分析】此题考查学生对常见的语病类型的分析,常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
【点评】修改病句不仅要求发现问题,更要求作出相应的修改.这就要求考生在平时的练习中,尤其是在选择题时,不能满足于找出病因,而且要进行修改,多加练习。
5.下面语段中,画线的①②两句中存在语病,第③句中有一处标点符号使用不当,请一一加以改正。
①太阳太热烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
②我预料这几年国外,对你整个的人也有很大的帮助。
③这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓励你。
【答案】①“热烈”改为“强烈”;②将“这几年”与“国外”位置互换,或在“国外”的后面加上“的生活”;③最后一个逗号改为顿号,因为此句中标点的层次为:
①分号,②逗号,③顿号。
【解析】【分析】本题是对语病修改和标点符号用法的考查。
第一处用词不当,太阳光不能是“热烈”而应该改为“强烈”;第二句中“这几天”与“国外”位置颠倒,应该互换,语序不当,或者在“国外”的后面加上“的生活”。
成分残缺。
第三处中的“安慰你”和“鼓励你”是并列关系的短语,中间应该用顿号。
【点评】本题是对修改病句和标点符号用法的考查。
分清病句的几种常见的类型和搞清标点符号使用规则是做此类题目的关键。
6.下面有四个句子,不是病句的不要动它,你只修改病句。
①他对工作认真负责,虽然身在病中,但他无时无刻不忘学校交给他的任务。
②看到他被雨水浇得像个落汤鸡,大家都忍俊不禁。
③有些人非常酷爱玩手机,结果功课学得完全一塌糊涂。
④教育局号召各学校行动起来,做好校园安保工作,防止校园安全事故再次发生。
【答案】①句把“无时无刻”改成“每时每刻”或“时刻”。
把“忘”改成“记得”。
③句改法:
去掉“非常”,去掉“完全”
【解析】【分析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
【点评】修改病句不仅要求发现问题,更要求作出相应的修改。
这就要求考生在平时的练习中,不能满足于找出病因,而且要进行修改,多加练习。
7.下面这段文字中画线的句子有语病,请改正。
福州地铁1号线全线采用标准化、统一化的设计手法,设置了5座主题车站。
每座主题车站均有艺术展示墙,墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰,充分体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征。
【答案】墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术品进行装饰。
【解析】【分析】成分残缺,“选用”缺少宾语中心语,在“闽都春韵等”后加上“艺术作品”。
【点评】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
本题考查病句的辨析与修改能力。
句子比较长时,要分析句子的结构,从而判断其存在的问题。
8.学习完《变色龙》后,班级开展“走进小说天地,体会别样人生”综合性学习活动,请你参与。
(1)某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫,请你根据对课文内容的理解,补写出下联。
横批:
媚上欺下
上联:
面对权贵趋炎附势尽显奴才脸
下联:
________
(2)请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物,仿照示例写一段心得,不超过60字。
示例:
祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百姓生活的辛酸艰苦。
(3)“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。
请说出下列称呼分别比喻什么样的人。
①铁公鸡:
________。
②笑面虎:
________。
③地头蛇:
________。
(4)某同学为了解作家契诃夫,搜集了一些资料,整理时产生了一些错误,请你帮助修改。
【甲】90年代是契诃夫创作达到高峰的时期,创作了不少杰作。
【乙】除了契诃夫自己主动研究现实外,由于九十年代俄国革命运动的发展和高涨,也给了他不少的影响,使他对现实的认识更加深刻了。
他对沙皇专制制度的批判也更加深入。
在著名小说《装在套子里的人》中,【丙】他编造了一个恐惧一切新事物、顽固地维护旧制度的典型人物别里科夫的形象。
契诃夫相信旧制度一定会灭亡,新的生活必然会到来。
在剧本《樱桃园》里,他喊出了“新生活万岁!
”
①【甲】处画线句中存在成分残缺的语病,应在“________”前加“________”。
②【乙】处画线句中存在缺少主语的语病,应将“________”去掉。
③【丙】处画线句中存在搭配不当的语病,应将“________”改为“________”。
【答案】
(1)看到百姓专横跋扈露出虎狼相
(2)示例一:
杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把宝刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
示例二:
孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了一个迂腐读书人的自命清高。
示例三:
韩麦尔先生,一个教学四十年的老教师,穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课,我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。
示例四:
奥楚蔑洛夫,一个沙皇政权下的警官,兴师动众处理街头小事,变化无常,我从中读出了沙皇政府腐朽黑暗的统治。
(3)比喻极度吝啬的人;比喻外貌和善而内心凶狠的人;比喻在当地有势力的欺压人民的恶霸
(4)创作了;他;由于;编造;塑造
【解析】【分析】
(1)解答此题要求学生对对联的有关知识要熟悉,尤其是“上下联字数必须相同”“要词性相对”“要内容相关”这三点要牢记便不难写出合适的下联了。
这幅对联是评价奥楚蔑洛夫,这幅对联的横批是“媚上欺下”,上联是写奥楚蔑洛夫对统治者的态度,下联应该对奥楚蔑洛夫对百姓的态度,上联“面对权贵”属于动宾短语,“趋炎附势”是四字成语,“尽显奴才脸”是动宾短语,“奴才脸”是偏正短语。
因此所对的下联也要符合这合这个特点。
如:
看到百姓专横跋扈露出虎狼相。
(2)示例中的心得首先介绍祥子的身份,然后再描写他日常工作的一个场景,最后再写自己对此的感悟,答题时可从这几个人物中任选一个,仿照例句写一段心得即可。
如:
杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把宝刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
(3)比喻就是又甲事物联想到乙事物,此题要结合平时对这些动物的印象再结合关键的形容词进行联想,把它与生活中的某一类人建立联系,如公鸡全身都是羽毛,非常的漂亮,但铁公鸡身上的羽毛想拔也拔不掉,由此可以联想到生活中非常吝啬的这一类人。
老虎非常的凶猛,而笑面虎就是表面来看比较和善的老虎,由此可以联想到生活中外貌和善而内心凶狠的人。
蛇是一种有毒的动物,而地头蛇就是待在地头其他动物都不能通过,无法好好生存的一种蛇,由此可以联想到在当地有势力的欺压人民的恶霸。
(4)【甲】缺少主语,谁创作了不少杰作呢?
这个句子缺少主语,根据语境应该是契诃夫,这里可以用他代替。
【乙】“由于九十年代俄国革命运动的发展和高涨,也给了他不少的影响”缺少主语, 应删去“由于”,这样这个句子的主语就是“九十年代俄国革命运动的发展和高涨”。
【丙】谓语中心语“编造”和宾语中心语“形象”搭配不当,应把“编造”改为“塑造”。
故答案为:
⑴看到百姓专横跋扈露出虎狼相
⑵示例一:
杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把宝刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
示例二:
孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了一个迂腐读书人的自命清高。
示例三:
韩麦尔先生,一个教学四十年的老教师,穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课,我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。
示例四:
奥楚蔑洛夫,一个沙皇政权下的警官,兴师动众处理街头小事,变化无常,我从中读出了沙皇政府腐朽黑暗的统治。
⑶比喻极度吝啬的人;比喻外貌和善而内心凶狠的人;比喻在当地有势力的欺压人民的恶霸
⑷创作了;他;由于;编造;塑造
【点评】⑴本题考查补写对联的能力,拟写对联的要求是:
①字数相等,断句一致。
②平仄相合,音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
③位置相同,词性相对。
一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,而且相对的词必须在相同的位置上。
④内容相关,上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
⑵本题考查学生仿写与语言表达的能力。
仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。
如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
注意例句中的句式,我们写出来的句子字数要与例句一样多,结构也要一致。
⑶本题考查理解词语意思的能力。
解答此类题,学生应该在平时多多注意积累词语的意思,生活处处有语文,平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。
在理解词语的意思时,要根据具体的语言环境的提示去分析,然后即可正确解答词语的意思。
⑷本题考查病句辨析及修改。
先理出句子的主干,审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误,再清理句子枝叶,仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
句子的病因大概有:
语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。
修改方法是补法,删法和换法,运用这些方法进行修改即可。
9.校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览,下面这段文字是为展览拟写的前言,从上下文看,前两句中有一处标点符号使用不当,后三句中有一个句子两处表达欠妥,请你分别找出来并加以修改。
①盛春时节,漫步京城,吸引你的是争艳的百花,还是静穆的名人故居。
②轻唤一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦,而徜徉于一座座名人故居,却会让你经受精神的洗礼。
③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊,我们敬佩他的革命志向;走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄,我们赞叹她的爱国情怀;走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅,我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆,仿佛在诉说着他们的平凡人生,展示着他们的崇高精神。
⑤走进故居,亲近名人,去了解他们的人生,去传承他们的精神吧!
【答案】标点符号修改:
①句中的“。
”改“?
”
句子修改:
④句应改为“这些静穆的名人故居,仿佛在诉说着他们的非凡人生,展示着他们的崇高精神。
”
【解析】【分析】本题考查学生对标点符号和病句的修改能力。
①句是选择问句,要在句末用一个问号,句中各项用逗号;④句有两处表达欠妥。
一是主语判定错误,该句主语为“名人故居”;二是用词不当,“诉说着他们的平凡人生”中的“平凡”一词用词不当,结合上下文语境不难看出,可改为“非凡”。
故答案为:
标点符号修改:
①句中的“。
”改“?
”
句子修改:
④句应改为“这些静穆的名人故居,仿佛在诉说着他们的非凡人生,展示着他们的崇高精神。
”
【点评】
(1)要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
(2)搭配不当的病句方法:
①简化成分,看是否搭配;②检查修饰语与中心词之间的关系是否恰当;③否定不当的识别,特别注意表否定的词语,如“防止、避免、否认”等,还要注意反问句。
10.在研究性学习活动中,学生搜集了一些资料,对中国流行音乐进行了深入地探讨,请根据要求完成下列小题。
中国流行音乐滥觞于19世纪30年代的上海,是在中国传统民间小调和地方戏曲的基础上,吸收了美国爵士乐、百老汇歌舞剧等西方流行音乐元素而发展起来的,当时就产生了黎锦辉、周璇、胡蝶等一代歌手,《何日君再来》《夜来香》等名曲至今还在传唱。
这些名曲在当时 ① 穿着欧美流行音乐的外衣, ① 在文字肌理,所述情感等方面都体现着中国古典气质的文化美感。
一直到1980年,当时香港黄霑创作的《沧海一声笑》出现,台湾邓丽君的诸多名曲《但愿人长久》《独上西楼》等名曲也成为流行音乐典型,从此港台歌曲 ② 整个华语世界。
1990年,张学友《秋意浓》、陈升的《onenightin北京》将流行音乐的古典倾向推向一个新的高度,随后陶喆的《Susan说》更是一首让人们欣赏到将古典与现代完美结合的精熟之作。
但是,这些歌手并末意识到这一现象背后的文化意义,所以并未形成潮流。
直到2000年以后,随着周杰伦和方文山这一对搭档的横空出世,《娘子》《东风破》《菊花台》等名曲的推出,将“中国风”这一概念正式带入歌坛,也掀起了一股新古典主义音乐的时代潮流。
流行音乐歌词对古典诗词的现代化改造中,“转化”“转品”“通感”等在古典诗词中经常使用的修辞手法,在中国风歌词中也大量使用。
“转化”就是打破“物”与“我”的界限,实现物我同一,如 (甲) 。
而“转品”是模糊词性的边界,使得一个词的词性自由转换,让词语焕发别样的生机,如 (乙) 。
“通感”则是打通“人”与“物”的感官和情感,达到一定的艺术效果,如 (丙) 。
(1)同学将文中画线字放在一起比较学习,以下说法正确的一项是( )
A.“掀”和“欣”读音不同,“换”和“焕”读音也不同。
B.“沧”字应写成“苍”,“档”字应写成“挡”。
C.“情”的第三笔和“转”的第三笔都是竖。
D.“理”的第九笔是竖,“型”的第八笔是横。
(2)查阅词典,“滥觞”有以下几个义项,其中与文中画线句“滥觞”意义相同的是( )
A.指江河发源处水很小,仅可浮起酒杯。
例如:
北魏郦道元《水经注·江水一》:
“江水自此已上至微弱,所谓发源滥觞者也。
”
B.指小水。
例如:
南朝谢灵运《三月三日待宴西池》诗:
“滥觞运迤,周流兰殿。
”
C.比喻事物的起源、发端。
例如:
虞世南《琵琶赋》:
“强秦创其滥觞,盛汉尽其深致。
”
D.波及,影响。
这是“滥觞”的动词用法。
例如:
宋代魏庆之在《诗人玉屑·沧浪诗评》中评价盛唐诗时这样写道:
“盛唐人诗,亦有一二滥觞晚唐者。
”
(3)结合语境,在这段文字①②的横线处填入的词语,全都正确的一项是( )
A.①不仅 而且 ②引导
B.①虽然 但是 ②引导
C.①不仅 而且 ②引领
D.①虽然 但是 ②引领
(4)文中第二段的(甲)(乙)(丙)处应分别填( )
①《千里之外》中的“一身琉璃白,透明了尘埃”
②《菊花台》中的“菊花残,满地伤,你的笑容已泛黄”
③《东风破》中的“一盏离愁,孤灯伫立在窗口”
A.①②③
B.③①②
C.①③②
D.③②①
(5)流行音乐“歌词研究小组”专门研究了方文山的歌词,画线的A、B两处表达欠妥,请加以修改。
方文山的“中国风”作品,大多让听众在诗画尽现眼前的审美体验中感受到一个含蓄唯美,触动柔肠的故事。
前期作品如《东风破》《千里之外》,后期如《烟花易冷》《红尘客楼》《天涯过客》。
以大家最为耳熟能详的《东风破》为例,A整首歌曲以故地重游为故事背景,勾勒出“孤窗独守”“独火摇曳”“琵琶声幽”等,以“赋比兴”的手法“先言他物以引起所咏之词”,B含蓄委婉地进述了重温旧梦,一切悄无声息,伊人远去,空留残骸断壁的圆满结局。
在二胡与琵琶等传统乐器如泣如诉的曲调配合中,让整首歌的意境浑圆天成,令人回味。
A句修改:
________
B句修改:
________
(6)歌词研究小组的同学们还发现:
“中国风”音乐歌词对“诗词古文”的美学风格进行继承和发展,根据同学们收集的琼瑶写的歌词,回答后面的问题。
绿草苍苍 白雾茫茫
有位佳人 在水一方
我愿逆流而上 依偎在她身旁
无奈前有险滩 道路又远又长
我愿顺流而下 找寻她的方向
却见依稀仿佛 她在水的中央
琼瑶写的这首歌词改编自我
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