中班常规教案20篇.docx

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中班常规教案20篇

中班常规教案20篇

【篇一：

健康教案20篇】

活动一：

熊来啦（健康）

活动目标：

1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2．幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3．幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备：

?

熊?

头饰一只，圈划幼儿活动范围和?

熊家?

活动过程：

1．导入活动。

教师：

?

如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？

?

幼儿讨论提出意见。

2．设臵情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说?

哎呀！

瞧，我们班来了一只大狗熊！

你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！

?

就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：

没有动，没有出声音等。

（2）教师引导幼儿了解熊的习性：

?

熊?

介绍自己的特点：

?

人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！

一点点声音我都能听见！

?

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：

看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3．学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师：

?

我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？

?

（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4．第二次游戏。

教师：

?

如果熊再来，我们怕不怕？

我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！

?

教师：

?

哎呀！

熊来啦！

?

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5．商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论?

熊没来的时候我们干什么？

?

?

熊什么时候出来?

?

?

什么时候念儿歌？

?

?

什么时候不动了?

?

什么时候游戏结束？

?

?

熊的家在哪里？

?

等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6．幼儿扮熊进行游戏。

（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

7．教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

活动二：

跳皮筋（健康）

活动目标：

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

活动准备

1.经验准备:

学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料准备:

7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

活动过程：

（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

（二）通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。

1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2．结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。

（幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳）

3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

（1）幼儿看视频，分组练习。

（2）请一组幼儿示范。

（3）跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

活动三：

营养丰富的蔬菜（健康）

活动目标：

1．引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

2．引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

3．培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。

活动准备：

各种蔬菜、蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教具活动过程：

1．谈话导入：

师：

?

刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。

我的家乡是寿光。

寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。

我们先到展厅来看看。

2.引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。

师：

?

这是什么？

?

?

我们坐下来慢慢观赏吧。

?

3.边观察图片边提出问题：

（1）这是什么？

它长在哪里？

为什么架起来？

（节省空间）这是什么瓜？

它有二三百斤重呢！

嫁接出来的不同南瓜。

是高科技的产品。

胡书记也来过菜博会呢！

他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。

这是什么?

有什么颜色的？

你能用一个好听的词来表示吗？

这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。

萝卜长在哪里？

上面那是什么？

我们吃的是它的什么部分？

这是谁？

它象什么？

我们吃的就是它的花。

这么漂亮？

向什么？

能吃吗？

它也是菜的一种，我们叫它金针菜。

土豆长在哪里？

土豆上面还有什么？

我们吃的是它的茎。

你看到什么了？

农民伯伯手里拿着什么？

那是藕！

什么颜色的？

为什么？

刚从泥里拿出来呢！

我们吃的是它的根茎。

茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎

、

块茎。

你认识它吗？

福娃跟我们说再见了。

（2）师：

?

孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？

?

?

你是怎么吃的？

?

师：

?

小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！

让我们一起到超市去看一看吧！

?

4．幼儿自由观察探索蔬菜

发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？

是不是有这些呢？

我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？

不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？

（1）自由观察：

看一看你认识什么蔬菜?

请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？

它是什么样子的、什么颜色的？

我们吃的是它的什么部分？

可以怎么吃？

（2）集中观察：

孩子们，这是什么？

你知道我们吃的是它的什么部分吗？

吃了它有什么好处吗？

西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。

萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。

菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。

土豆——含有淀粉、维生素。

不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。

即可以生着吃，又可以熟着吃。

蘑菇、豆芽

（3）孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？

不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！

绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。

你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？

（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）红色对心脏好，能增强抵抗力。

防感冒。

最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！

（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。

（洋葱、茄子、紫菜……）

（4）小结：

孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？

【篇二：

中班下学期安全教案】

阳光维也纳幼儿园

2010——2011下学期中班安全教案

活动一：

安全教育——《安全游戏不争抢》

一、活动目标

1.通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹，以免发生危险。

2.在教师引导下能初步了解危险行为的后果。

二、活动准备

1.小男孩木偶2个，小女孩木偶1个，沙包1个.

2.教学挂图和幼儿用书。

三、活动过程

1.谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：

小朋友们，你们喜欢玩沙包吗？

你们知道玩沙包时要注意些什么吗？

2.引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。

（1）教师操作木偶表演情境一：

争抢沙包。

旁白：

小朋友们正在玩抛接沙包的游戏玩的真开心啊!

浩浩：

明明你看，我的沙包抛的多高！

明明：

有什么了不起，我抛的比你还高！

旁白：

两人一起把沙包抛起来，一个沙包掉到了浩浩和明明的面前，另一个沙包掉到了花丛里，他俩谁都没有发现。

浩浩：

这个沙包是我的，刚才我把它抛起来，现在他落下来了。

明明：

不对，这个沙包不是你的，是我的。

浩浩：

不对，我看见他落下来了。

明明：

明明就是我的沙包嘛！

旁白：

两个人谁也不争让谁，抢了起来。

（2）教师：

刚才发生了什么事？

发现有个沙包不见了，好好和明明在干什么？

发现沙包不见了应该怎么办？

这样争吵沙包会发生什么事？

（3）教师小结：

发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告诉老师，让老师帮忙找。

这样争吵沙包时没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢？

（4）教师操作木偶表演情境二：

砸到小朋友。

旁白：

浩浩和明明用力争抢沙包，一不小心，沙包飞了出去。

妞妞：

哎呀，哪来的沙包，砸到我的头上，好痛哦！

浩浩：

哎呀！

不好。

明明：

坏了，砸到妞妞的头啦，快过去看看。

浩浩：

别哭，别哭，对不起。

明明：

我们不该抢沙包的，砸到你的头对不起。

（5）教师：

浩浩和明明抢沙包，抢着抢着发生了什么事？

看到妞妞痛的直哭，你们的心里怎么想？

你想对浩浩明明说些什么？

3.请幼儿观看教学挂图，重点引导幼儿对强求的行为进行判断。

教师：

（1）请小朋友看看，图上的这两个小朋友在干什么呢？

（2）你觉的他们的行为对不对？

为什么？

（3）你想对他们说些什么呢？

4.谈话拓展幼儿经验。

教师：

玩沙包、玩球的时候都不能争抢，争抢会发生危险。

玩其他游戏的时候呢？

如果争抢

1、了解剪刀的特点，知道安全使用剪刀的要点。

2、在剪贴活动中安全使用剪刀。

活动准备

1、大剪刀一把、长纸条一根。

2、排练情景表演。

3、剪贴活动材料。

4、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、请幼儿观察剪刀，了解剪刀的特点。

（1）教师：

小朋友们，你们看这是什么？

剪刀是什么样子的？

它的刀口怎么样？

（2）教师小结：

剪刀有两个大耳朵，是剪刀的把手，小手握住把手就可以剪东西了。

剪刀还有一个尖嘴巴，嘴巴张开的时候，我们能看见剪刀的嘴巴很锋利，嘴巴和起来，咔嚓，就把纸条剪断了。

2、观看情景表演，学习如何安全使用剪刀。

（1）教师：

小朋友们，你们知道使用剪刀的时候要注意些什么吗？

（2）教师：

小朋友们说的很好，我们来看看这两个小朋友是怎么使用剪刀的，他们做得对不对。

（3）情景表演一：

给别人传剪刀时，要把把手对着人。

①旁白：

小朋友们正在美工区玩剪贴游戏，他们要把彩纸剪成各种形状，再拼贴到纸上。

②浩浩：

妞妞，我没有剪刀，你可以把剪刀借我用一下吗？

③妞妞：

好的，给你。

④旁白：

妞妞手握剪刀头的部分，将把手对着浩浩，递给浩浩。

⑤妞妞：

浩浩，你用好了吗？

我想用一下。

⑥浩浩：

给你。

⑦浩浩手握剪刀柄，将刀头对着妞妞，正要递给妞妞，暂停表演。

⑧教师：

妞妞没有接过浩浩递过来的剪刀，为什么？

妞妞是怎样递给浩浩的？

为什么要这样递？

如果你要递剪刀给别人，你会怎么做？

（4）情景表演二：

安静地坐在座位上认真剪，这样不会碰伤别人。

①浩浩：

老师，你看我拼了一只小鸟。

②旁白：

浩浩还没有放下剪刀，就举起自己拼的小鸟，下座位跑起来。

③浩浩：

我的小鸟飞喽，飞喽。

④教师：

浩浩在干什么？

它的手里拿着什么？

浩浩这样拿着剪刀跑来跑去可能会发生什么事？

（5）情景表演三：

用完剪刀后，会把剪刀放到固定的小篓子或剪刀架上。

①旁白：

老师说游戏结束了，请小朋友们把美工区收拾好，浩浩把剪刀随便一放，就走了。

②教师：

游戏结束的时候，浩浩把剪刀放在了什么地方？

③教师：

剪刀应该放在哪里呢？

剪刀随便乱放会发生什么事呢？

3、请幼儿观看教学挂图，重点对图中小朋友把塑料袋套在头上的行为进行判断。

教师：

请小朋友们看一看，图片中的小朋友在干什么？

它做得对吗？

为什么？

4、操作活动：

剪剪贴贴，引导幼儿将安全知识运用在实践活动中。

（1）教师：

老师今天也为小朋友们准备了美工活动：

剪剪贴贴，让我们一起来安全地使用剪刀吧。

（2）教师在幼儿操作中巡回指导，注意肯定幼儿安全使用剪刀的行为，并及时对幼儿的危险

1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。

2、知道注意安全才能开心出游。

活动准备

1、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。

教师：

小朋友们，你们喜欢春游吗？

为什么？

2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。

教师：

有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦？

（1）引导幼儿观看第一幅图。

①提问：

图上的小朋友在干什么？

②教师小结：

外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。

（2）引导幼儿观看第二幅图。

①提问：

这个小朋友的腿是怎么破的？

这是怎么回事呢？

小草那么柔软怎么会划破小腿？

②教师：

有什么好办法可以帮助她呢？

换上什么样的服装就可以保护自己了？

（3）引导幼儿观看第三幅图。

①提问：

图上的两个小朋友在干什么？

你觉得这个小朋友为什么要拉住他②教师小结：

一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。

（4）引导幼儿观看第四幅图。

①提问：

他怎么了？

他的头上有什么？

这是怎么回事？

小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办？

②教师小结：

如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。

3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。

（1）教师：

请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。

（2）引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：

①教师：

这个小朋友的手怎么了？

怎么会流血呢？

那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做？

②教师小结：

春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。

③教师：

这幅图上有什么？

它提醒我们要注意什么呢？

④教师小结：

鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。

4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。

5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。

教师：

我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。

1、通过观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途，不能随便乱打。

2、了解常用的报警电话，知道在危险的时候可以打电话求助。

活动准备

1、实物电话一个，排练情景表演，消防队员的头饰一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、出示实物电话，谈话导入活动。

教师：

①这是什么？

它有什么用？

②你打过电话吗？

你给谁打过电话呢？

你是怎么打电话的？

2、观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途。

（1）教师：

有一个小朋友，她在打电话，发生了什么事情呢？

我们一起来看表演。

①旁白：

妈妈在厨房做饭，菲菲在客厅里玩。

她拿起了电话。

拨号码。

②菲菲：

我打电话给谁呢？

1、1、9。

不知道这是谁，可能是大公鸡家吧。

③消防员：

你好，请问是发生火灾了吗？

请告诉我具体的地址。

④菲菲：

哦？

不是大公鸡家？

你是谁？

（2）教师：

①菲菲拨打了什么号码？

这个电话是谁接的？

②“119”是火警电话，这个火警电话又什么用呢？

③这个电话可以随便打吗？

为什么？

3、继续观看情景表演，知道随便拨打一些特殊电话号码产生的严重后果。

（1）幼儿观看情景表演。

①旁白：

就在消防员叔叔和菲菲说话的时候，妞妞家真的发生火灾了。

②妞妞：

哎呀！

失火啦！

我赶紧打电话！

号码是?

?

（全班幼儿齐声说“119”。

③妞妞：

咦，怎么打不通？

这真是急人啊！

我在打一次，还是不通啊，这是怎么回事？

④教师：

为什么妞妞的电话打不进去呢？

我们要告诉菲菲什么？

⑤教师带领幼儿一起对菲菲说：

菲菲，快把电话挂了！

⑥旁白：

菲菲挂了电话后，妞妞就打通了电话，把火灾的情况告诉消防员叔叔，不一会儿，消防员叔叔就到妞妞家里来救火了。

（2）教师小结：

这个“119”电话还真的不能随便打，没有火灾的时候打这个电话，那些真的发生了火灾的报警电话就打不进去了！

4、拓展幼儿经验，了解更多的特殊电话号码。

教师：

①你知道，除了“119”，还有什么电话有特殊的用处？

②什么时候可以打“110”？

什么时候可以打“120”?

“110”，“120”电话可以随便打吗？

为什么

1、观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。

2、通过阅读幼儿用书和挂图，了解一些植物虽然没有刺，但也不能随便摸。

准备活动

1、教师自备各种植物图片。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。

教师：

（1）小朋友们，你们看！

老师今天给你们带来什么？

好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗？

（2）请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的？

什么植物不能随便触摸，是危险的？

（4）你选的是什么植物？

为什么选这个植物呢？

（5）剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗？

2、引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。

教师：

我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。

3、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。

（1）教师：

这些植物下面有什么标志？

这个标志是什么意思？

有一个小女孩碰了这个植物，她的胳膊怎么了？

（2）教师小结：

原来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。

（3）教师：

谁认识老爷爷手指着的这盆植物？

老爷爷会对小女孩说什么呢？

（4）教师小结：

有些花卉茎叶的液汁含有毒素，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝。

老爷爷指着的这盆植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。

（5）教师：

你们猜小女孩会说些什么，又是怎么做呢？

4、教师总结。

教师：

现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和它相处，它们也有可能会伤害我们。

所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不要随便乱摸哦！

【篇三：

常规教案】

活动目标：

打破沉默，消除默生感。

促进成员互动，激发创造思考能力。

活动时间：

全体－30~40分钟。

个人－如一班40人，每人可给30分钟；人数少时，个人表演时间可以增加。

活动过程：

领导者a站在场中示范介绍自己。

介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴b（行进中，一面说出自己的嗜好，如我喜欢．．．）。

并把双手搭在b的肩上或拍b的双手均可。

a站在b的位置，b模仿a的动作并重复a的简介（他是谁．．．他喜欢．．．）行进至中心点。

换b在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴c。

以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。

彼此分亨回馈。

注意事项：

1、动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖叫，以免秩序大乱。

2、表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。

正月里（语言）

一）活动目标

1.知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3.尝试与他人合作制作花烛

（二）活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

二）活动过程

1观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日

（1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

（2）帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。

例如：

除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。

除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

2.谈话活动，回忆自己过节的情况。

（1）“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？

”

（2）孩子回忆讲述自己过节的情况。

（3）正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？

”

（4）孩子讲述过元宵节。

认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣

（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

6）讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

（四）活动延伸

将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

教学目标

1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。

2、感受新年带来的乐趣。

3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。

活动准备

1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年挂图。

活动过程

1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。

如：

亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？

（幼儿作答：

喜欢）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？

2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。

3、教师小结：

啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？

哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？

（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？

（幼儿回答：

喜欢）

4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。

如：

小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看还有谁喜欢过新年？

他们是怎么过的，好不好？

我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？

5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。

6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。

7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。

如：

教师说：

“大钟撞一撞。

”小朋友们说：

“当--当---当当当，教师说：

“小鼓敲一敲。

”小朋友们说：

“咚--咚--咚咚咚，教师说：

“鞭炮放一放。

”小朋友们说：

“啪—啪—劈劈啪。

”教师说：

“新年真热闹。

”小朋友们说：

“哈—哈—哇哈哈。

”教师说：

“小手拍一拍。

”小朋友们说：

“啪—啪—啪啪啪。

”教师说：

“小脸亲一亲。

”小朋友们说：

“吧—吧—吧吧吧。

”教师说：

“小脚跺一跺。

”小朋友们说：

“咚—咚—咚咚咚。

”教师说：

“大家新年好。

”小朋友们说：

“哈—哈—哇哈哈。

”

8、请个别幼儿朗诵儿歌。

9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。

10、引导幼儿集体背诵儿歌。

11、教师总结：

学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。

教学内容：

常规教育教学目标：

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重点：

培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学难点：

使幼儿尽快适应幼儿园生活。

教学过程：

一、开始部分：

1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出：

“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！

”激发孩子的兴趣。

二基本部分：

1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。

要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

2/41=c

1234︱5-︱5432︱1-‖师：

小朋友们好！

生：

老师您好！

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。

鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。

教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

三结束部分：

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。

组织