北师大版小学四年级上册语文第一单元测试题共7套.docx
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北师大版小学四年级上册语文第一单元测试题共7套
北师大版小学四年级上册语文第一单元测试题
一、看拼音写词语。
(6)
wěiwěidòngtīngdāoniànhuǎngrándàwù
()()()
yúbènjǐnshènbāoluóyǒujiàowúlèi
()( )( )( )
jǐnshènbāoluóyǒujiàowúlèiyīncáishījiào
()()()()
二、合适的字音或字义划√。
(6)
戛然而止(gájiā)身临其境(靠近来到)
··
炊烟(cuīchuī)起承转合(chénchéng)
··
引人入胜(优美境界胜利)河畔(pànbàn)
··三、按要求填表。
(5)
要查的字
戴
窍
恭
襟
歇
音序
部首
除部首几画
四、词语填完整,再解释所填的词的意思。
(6)
()材施教有教无()
和()悦色引人入()
身()其境远近()名
五、近字组词。
(8)
仗()摩()恍()承()
杖()摹()光()惩()
或()谦()载()驰()
惑()歉()栽()池()
六、多音字组词。
(6)
( ) ( ) ( )
教处冲
( ) ( ) ( )
七阅读
(一)
师恩难忘
那时候的语文叫国文。
田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。
一、二、三、四年级的课文都是如此。
我在田老师门下受业四年,听了上千个故事,有如春雨点点。
从事文学创作,需要发达的形象思维,丰富的想象力,田老师在这方面培育了我,让我开了窍。
1、填空。
(9)
( ) ( ) ( )
的故事( )的想像力( ) 的田老师
()
( ) ( ) ( )
2、用“————”画出这个语段中的比喻句,并说说把什么比喻
成什么。
你能仿写一句吗?
(3)
—————————————————————————————
3、根据课文内容填空。
(9)
田老师在 、 方面培育了我,让我开了窍。
我
深深感念他在我那 ,播下 。
而老人摇摇头说:
“ 。
”
4、十年树木, ;插柳之恩, !
你能写出两条类似的语句吗?
—————————————————————————————
阅读
(二)
老师,您好!
在昨天与今天之间铺设大道,
在现实与理想之间架起金桥。
啊!
老师的职业多么崇高!
古今中外,
那个人的成长不浸透着教师的心血!
地北天南,
那一项创造不蕴涵着教师的辛劳12
每当看到时代在飞速的前进,
我心中就涌起感情的波涛:
老师,您好!
用真理和智慧把人才塑造,让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊!
教师的事业多么美好!
笔尖飞舞,
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;
笑语盈盈,
那是甘露轻轻地撒向茁壮的幼苗。
每当看到鲜花在幸福的开放,
我就情不自禁地衷心祝愿:
老师,您好!
1、在括号里填上合适的词语。
(6)
( )的事业 ( )的新苗 ( )地祝愿
( )的汗水 ( )地编织 ( )地铺设
2、填空。
(10)
3、
笔尖飞舞,那是 悄悄地编织
笑语盈盈,那是 轻轻地撒向 。
其中
“春蚕”“理想的丝线”分别指 、
“甘露”“茁壮的新苗”分别指 、 。
表达了学生对老师的 之情,此时,你最想对老师说
八、作文。
(30)
我们每个人的成长都离不开老师的培育,那么,在你的成长过程中,老师付出了怎样的辛劳呢?
请你给同学们讲一个这样的故事吧。
要求:
1、书写工整,语句通顺,内容具体、生动、感人。
2、字数在350字左右。
北师大版小学四年级语文第一单元测试
知识快车
一、看拼音,写词语,相信你一定能书写正确、美观。
(8分)
mǎnyínggōngjìngfùyùyúbèn
()()()()
jǐnshènxiànmùxuánguàcūcāo
()()()()
二、区别字音、字形、字义,正确地选择并填写。
(10分)
1、小刚偷偷摸摸地把爷爷的拐()拿出去和别人打()去了。
(仗杖)
2、这一切不都是李明的错,但他担心把事情弄大了,便主动向调皮鬼道(),他真是太()让了。
(谦歉)
3、爸爸躲在屏()风后面屏()息凝视,原来他在看老鼠偷食吃。
(bǐngpíng)
4、随着太阳光线角度的变化,月球的表面呈()现出各种奇异的色彩。
(chěngchéng)
5、“缘”字是多义字。
①因由,原因。
②沿,顺着。
③因为。
在下列句子中,“缘”的意思各是什么?
请填写序号。
*周红无缘无故地打了我一下。
()
*我们缘流而上,终于找到了泉水的来路。
()
*这里一片荒凉,你缘何至此?
()
三、判断正误。
对的用“√”,错的用“×”。
(4分)
1、“疏”字用音序查字法,应查(S-shū)。
用部首查字法,应查左半部分,再查六画。
()
2、《师恩难忘》、《孔子和学生》是以师生为主题的记叙文。
()
3、从地球到月球需要飞行75小时55分钟。
()
4、《一位影响了我一生的老师》一文中的校长名叫罗纳德·布鲁克斯。
()
日积月累
四、填空组成语(18分)
()()动听身()其()()然()止
()颜()色训()有()小心()()
年()古()因()施()面面()()
五、根据课文内容填空。
(10分)
1、(),()。
插柳之恩,我终生难忘。
2、孔子是我国()的大教育家,对中国的教育事业产生了深远的影响,因此,后人称其为“()”。
3、《月迹》一文的作者是按()的顺序,依此写了在中堂、竹窗帘儿里、穿衣镜上()、沙滩上、上湾和()寻月的。
4、()年()月()日9点32分,一艘载着阿姆斯特朗等三名航天员的飞船,在火箭的推送下升上了天空,开始了奔赴月球的旅行。
六、默写《鸟鸣涧》、《暮江吟》并标明作者朝代。
(12分)
《鸟鸣涧》作者()朝代()《暮江吟》作者()朝代()
开卷有益
七、阅读短文并回答问题。
(6分)
我们看时,那竹帘儿里,果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:
原来月亮是长了腿儿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜子,一个失望。
奶奶说:
“它走了,它是匆匆的。
你们快去寻月吧。
”
1、在短文中找出反义词写下来。
高兴——()盈——()(2分)
2、这段话主要写了穿衣镜里月亮()的变化,请你用“~~~~”准确地把相关语句画出来。
(2分)
3、看着穿衣镜里的月亮,大家的表现怎样呢?
请你用“——”准确地划出来。
(2分)
妙笔生花
八、从下面两题中任选一题写作文。
(28分)
*在教过你的老师中,一定有给你留下深刻印象的,从中选一位,把你和老师之间发生的最感人的一件事写下来,注意写出真情实感。
*你喜欢月亮吗?
你眼中、心中的月亮是什么样的?
仔细考虑一下,然后写下来。
可以是现实生活中的月亮,可以是想象中的月亮,还可以写与有关月亮的故事、传说,也可以写月球上的故事……总之,只要主题和月亮有关,你想怎么写就怎么写。
北师大版四年级语文上册第一单元测试题
一.看拼音,写词语。
(8分)
gōng jìng fù yù xuǎn zé jǐn shèn qiǎn xū qiào men hé pàn guǎi zhàng
( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )
二.比一比,组成词语。
(16分)
施( ) 捅( ) 摹( ) 择( )谦( ) 窃( ) 畔( ) 叨( )
廉( ) 窍( ) 伴( ) 叼( )拖( ) 桶( ) 慕( ) 泽( )
三.把下面的词语补充完整。
(9分)
身( )( )境 ( )材( )教 戛( )而( )有( )无( ) 远( )驰( )
( )颜( )色 万( )先( ) 引人( )( )
四.选词填空。
(6分)
信用 信誉
1.这家企业的( )度很高。
2.小明是个讲( )的好孩子。
尊敬 尊重
3.华罗庚是一位值得( )的科学家。
4.人与人之间应当互相( )。
迷惑 迷茫
5.他的花言巧语( )了不少人。
6.他感到前途一片( )。
五.请按课文内容填空。
(15分)
1.开学的头一天,田老师以四句诗为起承转和编出了故事,他讲的这个故事,有( ),有( )有( ),让我入迷,恍如( ),听得直( )。
2.孔子从不一家境( )或( )、天资( )
或( )来选择学生,所以他门下的学生,( )各种各样的人才。
3.十年树木,( )。
4.吾爱吾师,( )。
5.子曰:
“三人行,( )。
6.( ),师不必贤于弟子。
六.按要求写句子。
(15分)
1.田老师讲小诗的时候,先把诗念一遍,串讲一遍,然后以四句诗为起承转和,编出一段故事。
(用加点的词写话)
2.从事文学创作,需要发达的形象思维。
从事文学创作,需要丰富的想象力。
(把两句话合成一句话)
3.孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。
(改为反问句)
4.我们盼望着北京奥运会的到来。
(扩句)
5.我感到心里很甜。
(改为比喻句)
七.阅读短文,回答问题。
(11分)
子夏越听越糊涂,忍不住问:
“老师说的话真叫人迷惑,既然他们都个有长处,而且比您还要了不起,那他们为什么还要跟您学习呢?
”孔子和颜悦色地告诉子夏:
“颜回很守信用,但不懂得变通;子贡聪明,但他不够谦虚;子路很勇敢,但谦厚、忍让方面仍待学习;子张处事谨慎,为人严肃,可是旁人却不容易亲近他。
我这四个学生虽然各有优点,但都还要不断学习啊!
”子夏点头称是,他明白这也是老师对自己的教育。
1.短文一共出现了几个人物?
他们分别是谁?
(2分)
2.请判断下列说法是否正确,对的打“对号 ”,错的打“错号 ”(5分)
(1)子贡很守信用,但不懂得变通。
( )
(2)子夏处事谨慎,为人严肃,可是旁人却不容易亲近他。
( )
(3)颜回聪明,但他不够谦虚。
( )
(4)子路很勇敢,但谦厚、忍让方面仍待学习。
( )
(5)孔子是大教育家,他不需要向别人学习。
( )
3.从孔子的话中,你知道了什么?
(2分)
4.请你找出自己的优点和缺点写下来。
(2分)
优点
缺点
八.作文。
(20分)
在你的生活中,一定遇到过各种各样的人,有慈祥奶奶、有疼爱你的爸爸、妈妈,有关心你的老师、同学等,请你任选一人,写一写。
要围绕人物特点选择事例写。
第一单元语文测试题
一、积累与运用
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
请你从点滴的积累做起吧!
1.初试身手。
(给下面加点的字注音或改错)
拐扙()河畔()戛()然而止晃()然大悟
愚()笨歉()虚身临其镜()因材施()教
(温馨小提示:
同学们,可不要小瞧这道题呀!
它首先需要你判断字形是否正确,如果字形错误,请改错,否则,请注音。
)
2.花落谁家。
感动感激感念
(1)我被姐姐、姐夫一家人的真情所()。
(2)我深深()他在我那幼小的心田上,播下了文学的种子。
(3)我对刘老师充满()之情。
3.速识反义词。
(找出下面句子中的两对反义词。
)
孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生,所以他门下的学生,包罗各种各样的人才。
()—()()—()
4.依葫芦画瓢。
老师就像园丁,我就是一棵小树,在老师的浇灌下茁壮成长;
老师就像春风,我就是,;
,,。
5.名句积累我最棒。
(1)三人行,。
(2)弟子不必不如师,。
(3),吾更爱真理。
(4)有心栽花花不成,。
(5)十年树木,。
6.读材料,品师魂。
2008年5月14日,震后的第三天,当汶川县的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时,他们惊呆了:
29岁的男老师张来亚跪扑在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子。
孩子都还活着,这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。
他紧抱着孩子的手臂已经僵硬,为了救出孩子,救援人员不得不含泪将手臂锯断。
(1)从选文中加点的“不得不含泪”可以体会出救援人员当时的心情是怎样的?
(2)请你为张来亚老师写一个颁奖词。
(50字以内)
7.读漫画,有话说。
爸妈为小明的老师准备了一大包礼品,爸爸对小明说:
“把这份礼物给老师送去,下次准能评上‘三好学生’。
”假如你就是那个很不情愿小明,想一想小明可能会对她的爸妈怎么说呢?
8.综合实践活动。
教师节来临之际,红星小学四年级一班举行了一期“报答师恩”的语文实践活动,同学们围绕着“教师节送什么礼物给老师最好”的话题,分小组看展活动。
活动一:
一组的同学从网上搜集了下面这幅有关教师节的漫画,仔细观察漫画后,说说图上画了什么内容?
活动二:
二组的同学打算在教师节这天给老师发一条短信,请你也来拟写一条吧!
活动三:
三组的同学打算以实际行动来报答师恩,想想你会怎么做?
二、延伸与提升
得法于课内,提高在课外,要养成良好的阅读习惯,探索阅读的方法和规律。
(一)课文内容大回放。
(1)《师恩难忘》一文中点明题目的句子是:
。
(2)《孔子和学生》一文中,孔子在评价自己的学生时,一连说了四个“我不及他”,从中可以看出孔子是一个的老师。
(3)像孔子这样的大圣人也有缺点,孔子用这一点意在教育学生:
。
(二)课外阅读。
咀嚼过的苹果不能吃
有这么一个学生,他向老师请教,怎样才能够学会老师所有的智慧?
。
老师笑了笑,从桌上拿起了一个苹果,放到嘴边,大大的咬了一口。
老师望着他的学生,口中不断咀嚼着苹果,不发一言。
过了好一会儿,老师才又张开嘴,将口中已经嚼烂的苹果,吐在手掌当中。
老师伸出手,将已嚼烂的苹果拿到学生的面前,然后对着他的学生说:
“来!
把这些吃下去!
”
学生惊惶的说:
“老师,这……这怎么能吃呢?
”
老师又笑了笑说:
“我咀嚼过的苹果,你当然知道不能吃;但为什么又想要汲取我的智慧的精华呢?
你难道真的不懂?
所有的学习,都必须经过你本身亲自去咀嚼的……”
9.“所有的学习,都必须经过你本身亲自去咀嚼的……”一句中的“咀嚼”如何理解?
10.试分析《师恩难忘》《孔子和学生》和本文中的三位老师的教学方式各有什么特点?
11.读了本文,你明白了一个什么道理?
三、笔下生花
浓浓的师生情,肯定给你留下了深刻的印象,请你以“那一幕,我难以忘怀。
”为题,写一篇不少于四百字的作文,来表达你对老师的感激之情吧。
第一单元语文测试题参考答案
一、积累与运用
1.杖pànjiá恍yú谦境shī
2.感动感念感激
3.贫穷富裕聪明愚笨
4.示例:
一颗蒲公英在老师的帮助下飞向远方老师就像大海,我就是一条小鱼,在老师的呵护下自由遨游。
5.
(1)必有我师焉。
(2)师不必贤于弟子。
(3)吾爱吾师(4)无心插柳柳成荫(5)百年树人
6.
(1)悲痛而又无奈的心情
(2)地震的一瞬,您把生的希望留给了自己的学生。
您的壮举,感天动地!
7.示例:
小明可能会说:
“爸妈,您想让我评上三好学生的心情我可以理解,但是我想通过自己的努力来获得这一名副其实的光荣称号。
”
8.
(1)示例:
老师拒收了学生送给自己的高级首饰的节日礼物。
(2)示例:
“谢谢您,老师!
您辛苦了!
”“在教师节来临之际,我感谢您对我的无微不至的关怀,祝您节日快乐!
”(3)示例:
以自己的实际行动,好好学习,用优异的成绩回报老师。
帮助老师做些力所能及的小事,例如:
上课前,我们主动将讲桌擦干净;主动去办公室帮助老师打扫卫生等。
二、延伸与提升
(一)
(1)插柳之恩,我终生难忘!
(2)谦虚(3)每个人都有优点,也都有缺点,都需要向别人学习。
(二)
9.理解体会
10.《师恩难忘》:
用讲故事的方式教古诗,善于丰富学生的想象力;《孔子和学生》:
因材施教;选文中的老师善于启发教育学生。
11.示例:
苹果新鲜而甜美的滋味,是需要由你自己来品尝与体会的。
学习过程中,除了你自己,没有任何人可以代劳。
只有自己不断反省和思考,才会成为自己宝贵的经验。
三、笔下生花(略)
四年级上册期末语文复习(第一单元)
一、看拼音,写词语
cáishīpéigōngsùshèn
因()()教()养()敬严()()重
ēnxiōngjìngbànqiān
插柳之()学()身临其()打()()虚
jǐnshènqiānxū
()()
二、多音字组词
三、写出下列词语的近义词、反义词。
近义词:
敬重()贫穷()
反义词:
聪明()明白()
四、给下列词语补充完整
()()动听有()无()因才()()
()颜()色()人入()()()满门
上面的一词写出了老师课讲得好,我还能写出一个
五、选择正确的字组成词。
(1)择则法()抉()规()选()
(2)恭公()司()敬()候()用电话
(3)描猫老()()述()绘素()
六、给下列句子补充完整。
(1)子曰:
“三人行,。
择其善者而从之,
。
”我还能写出孔子的语录:
1、
2、
(2),百年树人。
(3)弟子不必不如师,。
(4)、吾爱吾师,。
七、仿写句子,用上加点的词。
(1)只要你想跟孔子学习,哪怕是带上一束肉干作见面礼或学费,孔子也会乐意收做学生。
(2)我在田老师门下受业四年,听了上千个故事,有如春雨点点。
(3)我仍然像四十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。
我,恭恭敬敬地向他行礼。
八、按要求写句子
1、颜回很守信用。
颜回不懂得变通。
(用关联词语合为一句话)
。
2、孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。
(缩句)
。
3、田老师把文学的种子播在了我幼小的心田上。
(改成被字句)
。
4、《昆虫记》这本书对我有很大的兴趣。
(修改病句)
九、精彩回放。
1、孔子是我国()的()。
孔子从不以家境()或(),天资()或()来选择学生,所以他门下的学生,包罗()的人才。
孔子被后人称为()。
①在括号里填上合适的词语。
②请写出这段话中得两对反义词。
()——()()——()
③画曲线的句子写出了孔子“”的教育思想。
十、判断对错
1、田老师令“我”感恩的主要原因是他讲故事讲得很有情趣。
()
2、“十年树木,百年树人。
插柳之恩,我终身难忘。
”这是《师恩难忘》一课的中心句。
句中两个“树”的都是种植的意思。
“插柳之恩”运用引用和比喻的手法,歌颂了田老师对我的师恩。
()
十一、填上恰当的关联词语
1、从事文学创作,()需要发达的形象思维,()需要丰富的想象力。
2、()田老师在我幼小的心田上播下了文学的种子,()我至今深深地感谢他。
3、老师()给二年级学生上课,()给四年级学生上课。
北师版四年级语文(上)
第一单元综合测试卷
时间:
90分钟满分:
100分
第一部分基础乐园
一、在括号里填上合适的词。
(6分)
一( )老师 一( )亭子 一( )庙
一( )种子 一( )人家 一( )花
二.比一比,组成词语。
(6分)
捅( ) 摹( ) 择( ) 谦( ) 窃( ) 畔( )
桶( ) 慕( ) 泽( ) 廉( ) 窍( ) 伴( )
三.把下面的词语补充完整。
(9分)
身( )( )境 ( )材( )教 戛( )而( )
( )颜( )色 万( )先( ) 引人( )( )
有 ( )无( ) 远( )驰( ) ( )柳之( )
四、在句子中填上合适的成语。
(7分)
1、读了《迷人的张家界》我仿佛( ),完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上,音乐( ),听众一片茫然,不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇,( )地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成( )的故事,事隔多年,我仍然( )。
5、“( ),( )”是说培养人才不容易,也是长久之计。
五、将赞美老师的
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