一年级综合实践下册电子教案复习.docx
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一年级综合实践下册电子教案复习
综合实践学科(第2册)教学计划
(2013--2014)第二学期教师:
文忠
1、全册教学目标:
通过实践活动,让学生从课堂走向社会,从课本走向实践,在活动中逐步养成具有基本的生活,劳动能力,观赏和辨别的能力,同学之间互相间的交往、协作能力,逐步的观察分析,采访、调查等能力,以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法,把在各科中学到的技能,在实践中能综合运用,同时又不断增加知识,拓展视野,提高学生综合素质。
本学期以学校教导处工作计划为指导,开展综合实践活动。
本学期不仅要进行实践活动,更要在体验的基础上加强实践研究。
同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合,开展相应的学习研究。
2、教材分析与学生情况分析:
1.打电话2.小小医院3.《给动物找家》
4.《各种各样的叶子》5.怎样进行观察
6.观察蚂蚁7.《生活中的电视》
8.集中注意力9.搞好个人卫生
10.交通小博士11.人体的皮肤
12.可爱的家庭13.互相尊重
3、实施教学的主要措施:
1.认真选择、认真准备每一堂实践课活动内容,让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑,有感悟,有收获,培养学生良好的综合素质。
2.进一步开展体验活动。
为让学生的体验活动不留于形式,更有实践意义,改善体验条件和体验方式,让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。
实践活动管理、评价更到位。
3.认真开展小课题研究。
加强这方面能力的培养,让更多的学生参与研究,学会寻找问题,研究问题,结合实践体验活动,结合学科知识,更大范围地做好小课题研究工作。
(一年级综合实践)教学进度表2014.4
周次
时间
教学内容及课时安排
备注
一
3.15—3.16
开学准备
二
3.17—3.23
1.打电话
三
3.24—4.2
2.小小医院
四
4.3-4.9
3.《给动物找家》
五
4.10-4.16
4.《各种各样的叶子》
六
4.17-4.23
5.怎样进行观察
七
4.24-4.30
复习
八
4.31-5.6
6.观察蚂蚁
九
5.7-5.13
7.《生活中的电视》
十
5.14-5.20
8.集中注意力
十一
5.21-5.27
期中
十二
5.28-6.4
期中总结
十三
6.5-6.11
9.搞好个人卫生
十四
6.12-6.18
10.交通小博士
十五
6.19-6.25
11.人体的皮肤
十六
6.26-7.1
复习
十七
7.2-7.8
12.可爱的家庭
十八
7.9-7.15
13.互相尊重
十九
7.16-7.22
复习、期末
学科
综合实践(下)
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
1.打电话
教学目标
1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,养成良好的听说态度和语言习惯。
2、让学生亲身体验成功的喜悦,培养学生的自信心和良好的个性品质
教学重点
教学难点
培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,养成良好的听说态度和语言习惯。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
课件
教
学
过
程
一、激发兴趣,引入正题
师:
小朋友,你们谁家有电话呢?
请举手。
生举手。
二、初步了解打电话的知识
1、师:
谁打过电话?
请说说你是怎么打电话的好吗?
下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。
指名生答,教师适时规范学生用语。
2、师:
谁还能说一说?
指名生答……
3、师小结:
刚才,小朋友们说得很好。
那么,打电话应注意什么呢?
请你们认真听讲。
请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。
讲话时要面带微笑,声音不要过高。
不要忘了开头要问好,结束了应说再见。
三、创设情景、模拟表演,尝试成功的喜悦
1、师:
小朋友,打电话时注意的问题,你们记住了吗?
生齐答。
2、师:
好,下面我们来玩打电话的游戏。
3、师:
小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?
不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔、阿姨,而是给你的好朋友打电话。
假如今天是你的好朋友小亮的生日,你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。
谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话?
指名生表演。
师适时点拨、引导、点评。
教后修改
板书设计
打电话
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践(下)
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
2.小小医院
教学目标
1、通过扮演医生、护士等角色,帮助学生了解医护人员的辛勤劳动,从而唤起学生对他们的理解和尊重。
2、通过扮演小患者角色,帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。
初步了解患者看病的顺序。
增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况
认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务
教学重点
教学难点
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
道具
教
学
过
程
一、导入。
引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。
二、活动过程。
1、想一想。
以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备
2、玩一玩。
进行体验于实践。
设计下面几种情况:
医护人员互相配合得非常好,为抢救患者赢得了时间……
医护人员互相配合不默契,为患者带来不必要的痛苦,……
对于以上的各种表演情况,教师要给予充分肯定,因为这些情况在生活中是客观存在的,关键是如何正确看待和处理这些问题,对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。
3、议一议。
针对学生表演的几种情况,引导他们进行分析、反思于交流,帮助他们正确认识医患之间的关系。
三、活动评价。
在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。
学生还可以自由地交换意见、发表看法。
四、活动延伸。
练习用体温表测体温。
教后修改
板书设计
医院看病是怎样的顺序”
每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践(下)
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
3.《给动物找家》
教学目标
1、培养学生热爱大自然的好习惯。
2、让学生知道动物是人类的朋友,地球也是人类的朋友。
3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。
教学重点
教学难点
激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
动物头饰、森林挂图
教
学
过
程
一、 组织教学
1、听音乐学小动物飞。
2、师生问好。
二、动物模仿秀
1、 揭示课题。
师:
你们真像一群快乐的小鸟。
小朋友们,你们喜欢小鸟吗?
喜欢小动物吗?
今天,我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。
板书:
给动物找家
2、游戏:
动物模仿秀
1)猜一猜:
我喜欢什么动物?
师:
老师想知道你们最喜欢什么动物,嘘,不用小嘴告诉我,用动作来告诉我,好吗?
方法:
请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态,请小朋友猜一猜,评一评,
谁模仿得最像?
(评出几名小小表演家)
2)唱一唱:
小青蛙找家。
师:
刚才,你们用动作展示了自己喜欢的动物形象,演得真不错。
现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声?
师师范,让小朋友熟悉旋律。
学生创作:
根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。
集体与老师对唱,模唱小动物的叫声。
三、创:
给动物找家
1、猜一猜:
老师请来了哪些动物?
师:
既然你们这么喜欢动物,今天老师就请来了六位动物朋友,它们是谁呢?
出示挂图(上面贴着六种小动物):
这些动物没有家了,心里很难过,这是为什么呢?
2、分别出示图1—6:
这些小动物原来生活在哪里,现在,为什么找不到家了?
是什么原因让它们无家可归的呢?
抽六位学生,。
(说得好的学生奖励其带上相应的头饰。
)
师:
那么,我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢?
(说理由)
3、想一想:
我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家?
(植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等)
4、玩一玩:
集体舞《找朋友》
(1)师生聊聊动物和人类的关系。
(2)游戏活动
师:
动物是我们的好朋友,我们一起来做找朋友的游戏好不好?
随着《找朋友》的旋律,指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。
(前八拍可以模仿动物走路的样子。
)
四、小巧手
用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。
五、总结、拓展
、总结:
生活中有动物和我们做伴,为我们的生活增添了无穷的乐趣,动物真是人类的好朋友,
我们要爱护动物、热爱大自然,让所有的小动物都有一个幸福的家。
2、拓展:
(1)欣赏乐曲《动物狂欢节》
(2)用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。
教后修改
板书设计
给动物找家
动物模仿秀找家
小鸟、青蛙、小兔、小熊、小鹿......
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践(下)
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
4.《各种各样的叶子》
教学目标
1、认识几种常见的叶子,能分辨出它们的形状。
2、知道各种叶子的特点用途及变化。
3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画,以激发学生热爱花草树木的情感。
教学重点
教学难点
知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
课前收集各种叶子
教
学
过
程
一、谈话揭示新课,板书课题:
各种各样的叶子
二、读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候,
它告诉我们,
春天来了!
三、认识各种叶子
1、出示各种叶子
(1)说说自己收集的是什么树的叶子,是什么形状的。
(2)用“---------的叶子像---------”练习说话
2、互相欣赏各自带来的叶子
3、说一说:
(1)这些美丽的叶子在不同的季节里,颜色一样吗?
有许多植物的叶子,到了秋天就会变色,并慢慢落掉,说出这些植物的名字,再画一画。
(2)还有一些植物,它们的叶子一年四季都是绿色的,说出这些植物的名字,再画一画。
四、巧手制作坊
1、方法:
(1)把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来,并把圆盘上划有斜线的部分挖去。
(2)根据落叶树木的生长特点,把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来,剪下,贴在下圆盘的四个圆圈内。
(3)将上、下圆盘放在垫纸板上,用锥子在圆盘中心处钻孔,然后用揿扣把两圆盘整合在一起。
2、学生动手制作,师指导
五、操作与欣赏
1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘,看看一年四季中树叶的变化。
2、同桌比赛:
看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。
3、转的快的,说得好的奖励一颗五角星。
4、比一比,谁的星星多。
六、携手共享
这么美丽的叶子,能拼出许多漂亮的画面来,下面我们看一看谁的小手最灵巧。
1、用自己收集的叶子剪拼画面
2、作品欣赏。
教后修改
板书设计
读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候,
它告诉我们,
春天来了!
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践(下)
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
5.怎样进行观察
教学目标
1、让学生了解观察是一种很重要的方法,知道观察的概念,并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程,并学会撰写观察记
教学重点
教学难点
重点:
了解观察的意义,学会观察的方法。
难点:
观察法的运用,并学会撰写观察记录表。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
1、制作课件。
2、准备观察的材料:
饼干、矿泉水
教
学
过
程
(一)谈话激趣
导语:
同学们,我们先来做个游戏!
我请***同学先到门外去。
(转身问)你们有谁知道***同学今天穿什么上衣,什么长裤,什么鞋子吗?
(指名回答)。
你怎么知道这么清楚?
(观察了一下)你们怎么没有注意呢?
(没有仔细观察)
师小结:
其实在生活中许多事物只有通过我们的观察,才会有所了解,才会有所发现。
今天,这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察?
(板:
怎样进行观察)
(二)研究讨论
1、什么是观察呢?
观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动,也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢?
(眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等)
3、现在,发挥你的多种感官去观察一下你们的教室,你观察到了哪些同类事物?
(有生命的、无生命;木质、陶瓷、发光、电器等)
4、导语:
刚才大家观察的非常仔细,发现了教室里有这么多同类的事物。
因此只有通过观察才会有所发现,而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。
怎样对事物进行观察呢?
下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看,发现这块饼干是方的,上面有一些小孔等,接着让学生用鼻子闻一闻,觉得饼干很香;然后让学生尝一尝饼干的味道,很脆又有点甜,吃起来香喷喷的。
师小结:
刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察,发现了饼干的一些特点。
如果我们平时能对事物进行观察,就会发现许多你所不知的一些秘密。
当然,在观察中要注意一些问题,那么,在观察中要注意些什么呢?
5、四人小组讨论后,反馈,并进行小结:
(课件出示)
(1)观察要有序;
师点拨:
观察的顺序有哪些?
(2)观察要有目的;
(3)观察要进行比较;
(4)观察要启发想象。
(三)实践操作
1、教师给每个学生发一瓶矿泉水,要求通过观察把观察的过程记录下来,填写观察记录。
附:
(观察记录表)
观察记录表
观察对象
观察人
观察时间
观察过程和结果
收获和体会
2、学生交流观察记录。
(四)课堂总结与延伸
1、师生总结。
师:
请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。
(……)
2、课外延伸:
希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯,做个社会的有心人。
(五)作业
课后观察蚂蚁,并写一份观察记录。
教后修改
板书设计
观察有生命的、无生命;木质、陶瓷
眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践(下)
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
6.观察蚂蚁
教学目标
1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2能倾听其他同学的想法和建议,并与他人交换意见。
3能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题,并选择适合自己探究的问题。
教学重点
教学难点
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
教师、学生准备:
干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教
学
过
程
一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水,靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来,就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自己观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。
1、教师指导实验方法:
① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起,观察它们的反映。
② 再多放几只试试,注意使数量不等。
2、学生分组研究。
3、学生分组汇报研究结果。
(活动结束,告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方)
四、研究蚂蚁的食性。
1、教师指导实验方法:
把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围,观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。
2、各小组实验。
3、各小组汇报研究结果,教师把各组的结果汇总板书。
4、全班统计结果。
分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1、教师指导实验方法:
用喷水壶模拟下小雨。
观察蚂蚁在下雨时的反应。
2、分组研究观察。
3、学生分组汇报研究结果。
六、研究蚂蚁的其他行为和习性。
1、学生讨论自己研究的项目。
1、教师重点指导有难度的小组。
2、学生自主研究。
七、教师课堂小结。
教后修改
板书设计
蚂蚁的外形特征
观察蚂蚁的食性结果......
蚂蚁的其他行为和习性
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践(下)
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
7.生活中的电视
教学目标
让学生能够正确对待看电视这一现象,通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式,使学生养成良好的看电视习惯;正确、科学的观看电视。
教学重点
教学难点
使学生能够正确看待看电视的好与坏,学会自我选择。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
课件
教
学
过
程
一、激发兴趣,谈话导入:
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星:
月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查,揭示课题:
1、内容:
我们班喜欢看电视的有多少?
喜欢看哪些电视节目?
2、板书课题。
三、“小小辩论台”
1、辩论话题:
看电视有好处 看电视有坏
3、辩论规则:
A理由要充分
B要认真倾听对方的发言,反驳对方时要注意文明,要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访:
学生下座位采访听课的老师,以寻求正确观点。
六、教师总结:
科学收看(时间要恰当 内容要选择)
七、学生制定自己的收视指南。
(表格略)
学生交流
八、课后实践:
策划自己喜欢的电视节目。
教后修改
板书设计
养成良好的看电视习惯;正确、科学的观看电视。
科学收
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践(下)
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
8.集中注意力
教学目标
1、了解注意力训练得好处。
2、做一些注意力训练的游戏,学习注意力训练的方法。
3、养成集中注意力的习惯。
教学重点
教学难点
学习注意力训练的方法。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
课件
教
学
过
程
一、谈话引入。
小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗?
注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好,效率更高。
今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧。
二、游戏活动。
1、数数字、写数字。
⑴比赛1从数字2开始数,每次增加2,一直数到300,看谁数得快。
☆
⑵比赛2从300开始倒数,每次递减2,倒数至0,看谁数得快。
⑶比赛3写数字,从数字2开始写,每次增加2,一直写到300,看谁写得快。
2、传话比赛。
⑴将全班分成5组,每组6人,剩下的5人为裁判。
⑵老师告诉裁判一个词,有裁判到各个组传这个词,各组开始快速向后传话。
⑶最先传话结束,而且不传错的组为优胜组。
⑷用同样的方法进行传句比赛。
3、接词扩句比赛。
让学生进行接词扩句比赛,每人接一词。
三、想办法。
每人想一种训练集中注意力的办法,看谁的办法最受欢迎。
教后修改
板书设计
集中注意力
数数字、写数字
传话比赛
接词扩句比赛
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践(下)
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
9.搞好个人卫生
教学目标
1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
教学重点
教学难点
教学重点:
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?
教学难点:
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
课件
教
学
过
程
一、谈话导入。
提问:
你们知道理发间隔多长时间;多长时间洗一次澡;多长时间换一次衣服?
二、探究新知。
1、人为什么要洗头?
2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面,容易被灰尘弄脏,再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍,易形成污垢。
所以要勤洗,以促进头发健康的生长。
否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒,用手搔破了还会发炎,有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢?
⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除,并且洗去皮肤上的汗渍及油垢,使毛孔畅通,人会感到舒服、轻松,充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素,能使皮肤血管扩张,促进血液循环和皮肤的排泄作用。
改善肌肤营养,使肌肉松弛,起到消除疲劳的作用。
(3)换衣:
衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫
生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天,气候炎热或劳动
后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利
于散热。
因此,夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、
吸湿性能良好的织物。
冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。
不要穿纤维类的织物内衣。
夏天,每天或每隔1~2天就要
换洗一次,冬天可每周换洗一次。
⑶换衣:
衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天,气候炎热或劳动后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热。
因此,夏天,每天或每隔1~2天就要换洗一次,冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢?
做为一名学生应该有学生的发型,头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。
定期理发,天天梳整,对头皮还有按摩作用,能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢,既有利于头发生长,又可预防头皮疾病。
男同学头发要短,应每隔3周理发一次。
女同学头发不宜搭肩,不要烫发。
应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的,个人卫生做的好,不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表,而且能促进身体健康的成长。
教后修改
板书设计
搞好个人卫生
促进身体健康
预防疾病
使人仪表美
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践(下)
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
10.交通小博士
教学目标
1、知道注意安全是一种自我保护,可以防止受伤害。
2、知道有关交通规则和交通标志。
3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。
教学重点
教学难点
教学重点:
交通标志、规则和安全教育。
教学难点:
懂得遵守交通规则。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
课件
教
学
过
程
一、谈话引入。
城市、乡村的道路千条万条,道路上的车子千辆万辆,小朋友出门可要注意交通安全噢!
我们要把交通安
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