小学家访活动方案.docx
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小学家访活动方案.docx
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小学家访活动方案
家访活动方案
为深入贯彻区局家校共建工作要求,凝聚教育合力,经我校研究决定利用开学初的时间,广泛开展行家访暖人心工作。
将严格贯彻教体局的精神和要求,现将有关工作安排如下:
一、指导思想
立足“以人为本、面向全体、注重实效”的指导思想,通过开展教师家访活动,大力宣传党的教育方针政策和我区教育工作取得的巨大成绩;及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况;详细掌握家长对学生的家庭教育情况;广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议,切实破解学校教育教学工作难题,凝聚教育合力,促进教育政风行风建设,办好人民满意的学校。
二、家访时间
8月27日,学校认真制订活动方案,老师与家长面对面集中开展一轮家访活动。
三、家访形式
组织全体教师主要通过上门走访、以及电话访、书信访、短信访、网络访等多种形式,与学生及其家庭“零距离”沟通,进一步接触学生家长,增进彼此情感,凝聚家校合力,提高教育实效。
四、家访内容
(一)通报工作成绩。
要以喜闻乐见的方式向家长宣传新区和学校教育教学取得的成绩,介绍学校发展情况、办学理念、办学特色等。
(二)征求意见建议。
要认真倾听家长对新区和学校教育的看法,收集家长对学校教育工作的意见和建议,征求家长对新区2020下半年教育工作的建议。
(三)突出学生地位。
学生是家校的纽带,是家长关注的核心。
家访中要以适当的方式向家长反馈学生在校情况,包括思想、纪律、学习、活动等方面;全面了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现情况,获得第一手育人资料;与家长交流有关学生养成教育和安全教育等方面的知识,共同探讨家校联手共育、促进孩子健康快乐全面发展的策略;要对学生做一次有针对性的辅导。
(四)突出安全教育。
要将学校法制安全教育的基本要求和防溺水安全教育的有关常识详细向家长、学生作介绍,切实增强家长和学生的防溺水的安全意识和能力,争取家长对学校安全法制教育的积极配合,有效保障学生生命安全。
(五)加强心理辅导。
对心理存在问题的学生要通过家访,了解学生的成长环境,通过与学生和家长零距离地接触沟通,消除心理距离,增强学生对教师的信任感,有针对性地对学生进行多种方式的心理辅导,争取解决影响学生健康成长的心理问题。
(六)进行学习指导。
要做好对学生学习方面的指导,重点关注学困生、贫困生、单亲生、偏科生,针对学生的学习行为、习惯的特点,制定针对性强的指导预案,以导学为主,改进学习方法、提高学习效率。
要引导家长转变教育观念,与家长共商促进学生发展的教育措施和方法。
(七)开展家庭调研。
要深入了解学生家庭经济、生活现状、父母文化背景等,全面掌握家庭教育中的教育元素。
了解学生在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯,以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。
(八)做到十必访,促进家校沟通。
奋战在抗疫一线的人员子女、平常有诉求的家庭、贫困生家庭、学困生家庭、留守学生家庭、单亲家庭、农民工子女家庭、有身体智力残疾的学生家庭、父母大病的学生家庭和有明显进步的学生家庭等十种家庭),建立台账,做到一生一案,加强家访的针对性。
做到面对面,要积极宣传教育法律、法规和教育政策,对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
认真征求家长对学校及教育部门的意见和建议,及时予以研究、采纳,不断改进学校教育教学工作。
(九)做好解读解释。
学校仔细认真针对附件2(参考问题清单)的内容进行自查,对本校存在的问题要认真研究,制定好家访问题解释预案。
着重从以下几方面进行:
(1)老师布置作业的作业量问题
学校严格执行规范办学规定,严格控制学生作业量,小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时,其他学科不留书面家庭作业;学校建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制,加强作业审批,任何学科教师不得随意布置作业;禁止布置机械重复、照抄照搬的作业;
各学校进一步强化教师备课、规范课堂教学,提高教师课堂教学的效率,进一步规范作业布置,以优化作业设置、分层作业布置入手,减轻学生的课业负担;同时学校也进一步加强对学生的学习方法的指导,帮助学生尽快适应不同年级的学习要求。
(2)作业布置方式(如用微信布置作业)的问题
1.规范要求教师随堂口头布置作业,或是先将作业抄在黑板上,让学生记录;
2.若有需要可将每天布置的作业拍成照片发到班级群里,以供家长了解教学进度情况。
3、老师让家长批改作业的问题,作业要求教师全批全改,杜绝让家长批改作业;
4、在教辅材料征订和使用上的相关问题
(3)所有教辅必须是由新华书店向学校提供书目,由学生家长自愿签字征订。
学校向家长发放《致家长的一封信》,待教辅资料发放到齐后,由新华书店根据学生征订资料的明细与家长据实结算。
禁止教师个人向学生推荐教辅资料。
(4)孩子到、离校时间问题
严格执行初中小学走读生早上到校时间不早于7:
30,
走读生每天在校学习时间(包括自习)小学不超过6小时,
学校不得安排午间自习、考试,保证学生午休时间;
(5)家校沟通问题
家校共育、家校共建是新时期新区教育内涵发展的重要内容,是整合教育力量、共促教育发展的载体。
一方面,它可以做到学校教师与家长面对面零距离沟通,统一思想认识,统一工作步调,加强理解认同;同时,可以让家长更全面了解孩子在校的学习成长情况,达到家校携手共育的目标。
学校教师通过家访、家长开放日、微信群等各种有效形式加强与家长的沟通
(6)课后家长辅导孩子学习问题
.为增强家校共育成效,倡导建立学习型家庭,将家长学校教学内容以各类知识问答的形式组织家长完成,引导孩子在家自觉学习,愉悦阅读,实现家庭教育和学校教育同步,从而促进孩子更好成长。
学校秉承家校合作共育,但是决不允许把孩子的作业批改问题推给家长
(7)师德师风问题
“树师德、正师风”治理教师,坚决杜绝教师有偿补课活动,主动接受学生、家长和社会监督
(8)关于校服和个别班级订班服的问题
严格执行以下两点:
1、必须所有家长、学生全部自愿,不允许绑架家长;
(9)学校存在校园欺凌现象
学校通过法治副校长的法制报告和家委会等多种途径做学生的校园欺凌防治工作,学校定期对学生进行安全教育、青春期教育、法制教育和珍爱生命教育,及时排查化解矛盾纠纷,提高学生的自我保护意识和尊重生命意识,消除校园欺凌产生的温床,杜绝校园欺凌的产生。
(10)研学旅行问题
各学校以研学旅行课程为主线,以学生活动为主体,在“研”字上下功夫,研有所思、行有所悟;在“学”字上做文章,寓学于行、行学相长;健全安全保障,做到“活动有方案,行前有备案,应急有预案”,在研学旅行中让学生身体和心灵一起行走,进一步厚植爱国主义情怀,培育新区青少年应有的“精气神”,拓展学生眼界,培养学生的团队合作和实践能力等核心素养。
广泛征求家长的意见,在基地优惠的基础上,需要收取交通、保险、就餐、基地使用维护费用等。
解决不了的或政策性问题不敷衍、不争执,可答应由学校出面统一解释、解决。
对普遍性的问题要培训教师如何和家长交流,个体性的问题要点对点与家长做好交流。
五、家访要求
为确保家访工作落到实处,提出以下三点要求:
(一)统筹安排家访活动。
要提前确定家访名单,根据学生居住区域确定家访路线,有效利用时间。
要提前预约家访时间,一是让家长安排好其他事务,二是让家长做好心理准备。
家访时间要合理控制,可以根据学生具体情况来定。
(二)做实家访前培训工作。
对要开展家访的学生,该班级全体教师进行集体备课,家访老师充分了解被访学生在校的表现,以便客观、真实地向家长反馈情况;要主动联系积极引积极引入社会资本发展生态旅游,创造更多可带动群众增收致富的新机会。
资本发展生态旅游,创造更多可带动群众增收致富的新机会。
提前了解情况,有针对性地拟定家访中需要与家长沟通的问题。
(三)做好家访记录分析工作。
每次家访后,及时详实地填写家访记录单,把家访内容、家访达成的共识,家访中受到的启发及发现的问题一一记录下来。
并根据学生在校表现,结合家访中了解掌握的情况,重新对学生分析评定,制定适宜的教育教学措施。
六、其他事项
(一)学校主要领导要重视家访工作,要制定详实的家访方案,选择合适的方式和节点,避免流于形式,切忌大呼隆。
(二)学校干部要率先垂范,带头做好家访工作,为教师树立榜样。
对社会、家长反映的教育热点、焦点、难点问题,学校主要领导和班子成员要利用家访亲自进行解读和解释。
(三)教师要树立爱岗敬业、无私奉献精神,以强烈的责任感和良好的职业道德对待家访。
要带着感情家访,做有温度的家访。
(四)家访时不得在学生家中用餐,不得接受家长赠送的礼品和礼金,不得托请家长办私事,坚决杜绝家访中出现不正之风。
(五)家访时教师要注重自己的衣着打扮和言行举止,男教师着正装、穿皮鞋,女教师着装要得体大方。
(六)家访时应注意尊重家长,态度谦和、坦诚相待,多用商量的口吻,语气平和,措辞准确,要注意谈话方式,不搞告状式的家访。
(七)家访既要面向全体,又要突出重点。
要坚持做到“九个必访”,即对平常有诉求的家庭、贫困生家庭、学困生家庭、留守学生家庭、单亲家庭、农民工子女家庭、有身体智力残疾的学生家庭、父母大病的学生家庭和有明显进步的学生家庭等九种家庭必访。
对下列重点对象应做到必访,并建立师生一对一的联系帮扶机制:
(一)特殊家庭(特困、孤儿、单亲、留守、外工、再婚、家长对孩子读书漠不关心或丧失信心等);
(二)人际适应困难的学生家庭(人际关系协调差、心理情绪不稳定、言行异常、性格特殊等);
(三)在学习等方面存在障碍的学生家庭(学困生、待优生、偏科生、谈恋爱、痴迷网络、进入游戏厅等场所)
(八)做好记录,认真改进。
进行家访时,要认真填写《大村小学教师家访记录表》,记录学生家庭和个人情况,认真分析家庭教育对学生成长的影响。
学校和年级要对教师收集到的意见和建议进行专门研究,拿出改进意见,采取切实可行的改进措施,取信于学生,取信于家长。
家访是学校教育的一项重要常规工作,需要各校长期、连续抓实抓好。
学校和教师应将家访工作常态化,建立家校定期联系,触动学生、家长对教师的感情,提升对新区教育、学校办学的认可。
(九)要正确处理登门家访与电子家访的关系。
在进行登门家访,与家长见面沟通的基础上,应根据学生家庭实际,充分利用家校交流会、微信、电话、短信等形式与家长保持经常、及时的联系。
不得随意一个电话、一条微信、短信或一个口信便请家长到学校。
本次家访活动结束后,要认真进行总结,做好过程性督察,切实保证家访工作落到实处,取得实效。
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