六年级期末复习计划及复习内容.docx
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六年级期末复习计划及复习内容
苏教版六年级语文复习计划
一、指导思想
充分发挥学生的主体性,注重对学生创新精神的呵护与培养;要真正体现语文课程的实践性,加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累及运用,注重基本技能的训练;要面向全体学生,因材施教,因班施教,因人施教;要处理好学与考的关系。
二、复习要点
(一)汉语拼音:
1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,并正确书写;能具体区分声母、韵母;2、能准确、熟练地拼读音节;3、认识隔音符号、声调符号;并掌握“ü”的拼写规则;4、认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,并能运用音序排列,学会音序查字法;5、复习“一”、“不”的变调,复习“啊”的变声;6、认识儿化音。
(二)识字、写字:
具体要求有:
1、巩固已认识的常用汉字3000个左右,其中2500个做到会读会写,并了解其在具体语言环境中的意思;特别是十二册的生字词要熟练掌握;2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。
特别时容易写错的笔画、笔顺等。
3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典,了解数笔画查字法;4、能借助字典,联系语言环境,理解字义、词义。
5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字,行款整齐。
6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等。
(三)词语:
1、理解、掌握学过的词语,具有一定的辨析词语的能力,对学过的词语大部分会用;
2、近义词,指导学生会做“用字组词,并填空”的题目;
3、补充成语、成语归类;
4、结合上下文或联系生活实际,理解词语的大体意思;
5、能区分词语的感情色彩;
6、能根据意思写出相应的词语;
7、指导学生在平时的阅读中,多注意词语的搭配,以形成良好的预感,掌握规范的语言;
8、词语按一定顺序排列。
(四)句子:
1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句,会使用关联词语;
2、能修改常见类型的病句、病段;
3、根据表达的需要,会变换句型,如把字句与被字句的互换,陈述句与反问句的互换,肯定句与双重否定句的互换,第一人称陈述和第三人称转述的互换,把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等;
4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法,并能模仿运用;
5、懂得句子是表达一个完整的意思的,表达力求完整;
6、仿写句子。
(五)阅读:
具体要求是:
1、引导学生懂得如何回答问题,特别是回答问题句子要完整;
2、引导学生作答“谈体会”一类的题目;
3、复习叙述的方法和写作的顺序,引导学生如何排列句序;
4、能概括文章的主要内容,掌握体会思想感情的一些方法,并能就某一方面表达自己的想法;
5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握,重点段落要会默写;课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫;
6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处;
7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点,因引导学生学会分析,特别是说明方法的掌握;
8、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、情节,说出自己的憎恶、崇敬、向往、同情等感受;
9、阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感;
10、在理解文章的过程中,引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法;注意书名号的使用方法;特别强调“提示语”中标点的使用
(六)口语交际:
1、梳理十一、十二册的口语交际内容;
2、引导学生有目的、有重点地听。
(七)古诗词、名言警句等:
1、要求名句要会默写,会运用;
3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语,并能适当运用;
4、掌握不同方面的名人名言,特别是关于读书的、惜时的、友情的等;
(八)习作:
我们在复习时,要进一步提高学生的作文水平,应注意:
1、以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点;
2、读书笔记和常见应用文是重点,也是一个难点,各班应根据自己的实际情况进行教学
3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题:
“为什么写”即写作目的,要引导学生用笔来说自己想说的话;“写什么”要引导学生根据身边的人和事进行习作;“怎样写”即写作的方法,复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养。
第一课时
一、快乐认识新朋友(看拼音,写词语)。
(10分)
pánɡbóyánɡyìshōuliǎnwǎnrúnínɡzhònɡ
dànɡdíxùnsèɡuànɡàishídènɡdùjuān
二、多音字组词。
(3分)
ɡuān( ) jì( ) qiǎo( )
ɡuàn( ) xì( )qiāo( )
三、辨字组词(请你比较每一组的形近字,再组词。
看清楚哟!
)(5分)
磅()敛()俊()碗()漆()
榜()剑()竣()蜿()膝()
四、在括号里填上合适的字,并完成练习。
(4分)
银装素()玉()银末寒冬()月塞外边()
风刀霜()风卷()云神清气()狂风()雪
五、查字典,填空。
(4分)
“灌”字的读音是(),用音序查字法应先查大写字母(),再查音节();用部首查字法应先查()部,再查()画;写这个字的时候,左边应写得()些,右边应写得()些。
“灌输知识”中的“灌”应选____。
(①浇。
②装进去。
③输送)
六、选择正确的解释填空。
(2分)
1、石钟乳和石笋形状变化多端。
()端:
①端正,不歪斜②东西的一头③项目,方面④事情的开头⑤仔细的看⑥用手平正地拿着
2、石钟乳和石笋颜色各异。
()异:
①不同的②分开③另外的,别的④特别的⑤奇怪
七、牵线搭桥。
让两岸的两兄弟手牵手。
(4分)
冬日的忙碌严格的态度
春日的凝重严厉的要求
夏日的轻盈严肃的形势
秋日的浪漫严峻的目光
八、按要求写句子。
(4分)
1、小树苗不停地摇摆着,鸟儿叫着。
(改写成拟人句)
_______________________________________________________。
2、用“哺育”造句
_______________________________________________________。
3、我们要运用和理解学过的成语。
(改病句)
。
4、这真是一场惊心动魄的拼搏!
(改为反问句)
_______________________________________________________。
九、判断下列句子的修辞手法并写在括号里。
(6分)
1、活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。
()
2、你从雪山走来,春潮是你的丰采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。
()
3、啄木鸟医生用自己的“镊子”,把大树肚里的虫子取了出来,大树开心地笑了。
()
4、烟台的海,是一幅画是一道广阔的背景是一座壮丽的舞台。
()
5、来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
()
6、山上开满了映山红,无论花朵和叫子都比盆栽的杜鹃显得有精神。
()
十、课文链接。
(16分)
1、《记金华的双龙洞》是按_________顺序,先写_________的风光,接着写_________,再写通过______来到_________,最后_________。
外洞的特点是_________,内洞的特点是_________,孔隙的特点是________。
2、蓝蓝的天与蓝蓝的海____________,_________的白鸥______,真让人担心_________________________。
3、你用____________的清流,__________________;你用__________________,推动新的时代。
第二课时
一、写好钢笔字。
(要求书写工整美观大方,行款整齐。
)
爱,是一种深情。
它像冬日里的一屡阳光,使人感到温暖;它像沙漠里的一泓清泉,使人看到生存的希望。
二、根据所给的拼音,在括号里填写正确的词语。
2008年1月26日língchén( ),因铁塔坍塌,湖南省三位除冰员工遇难。
当地群众自发组织为他们送行,盈眶的热泪犹如无声的nàhǎn( )。
“面对肆意wàngwéi()的冰雪,我们毫不畏惧,绝不gūfù( )人民重托!
”这是战斗在抗灾一线的指战员们向党中央作出的庄严chéngnuò( )。
三、选择正确读音,打上“√”。
歼灭(jiān qiān)截止(jiéjiē)挑衅(xìn pàn) 拘束(sù shù)
四、读句子,在括号里填上表示“看”的意思的词语。
1.人们乘舟荡漾在西湖上,( )着如画的美景,心旷神怡。
2.邓小平的塑像刚落成,来( )的人就很多。
3.这里的书太多了,稍微( )一下,得花半天的时间。
4.宇航员在天际遨游时,( )地球,发出由衷的赞叹
五,将下列成语补充完整,并选择合适的成语填空。
至仁至()蓄()已久如火如()
同仇敌()()不及防震耳()聋
(1)这场风暴来得(),造成了很大的损失。
(2)警方称这起案件系()的暴力袭击活动。
(3)我们党对失足少年的教育和挽救可谓是()。
六、根据要求写句子。
1.在硝烟和火光中,日寇被我军杀得哭爹爹喊娘,狼狈而逃。
(改为把字句) __________________________________________________________
2.少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:
“当然可以。
我家也有一个像你这么大的小女儿。
”(不用引号,意思不变)
__________________________________________________________
3.“瞧,先生们,这盏灯亮些。
”伯诺德夫人说。
请把划线的部分放在句子前面来表达。
___________________________________
4.用关联词语把下面两个句子合并成一个句子。
低头唉声叹气。
振作精神发奋努力。
_____________________________________________________________________
5.品读句子,补写句子
大自然留给我们许多启迪:
一群蚂蚁抬着一只昆虫,那是在告诉我们要同心协力;青青的竹子节节都是空心,那是在告诉我们要虚心;,
。
第三课时
阅读欣赏。
37分
(一)《螳螂捕蝉》节选12分
少年说:
“花园里有一棵树,树上有一只蝉。
蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后。
那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。
”
吴王夸奖说:
“你看得真仔细!
那黄雀要捉螳螂吗?
”
少年接着说:
“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!
”
听了少年这番话,吴王恍然大悟,他说:
“你讲得太有道理了!
”于是打消了攻打楚国的念头。
1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》,后来这个寓言故事演变成一句成语:
_____________________________,告诉我们__________________________
___________________________________________________________。
3分
2、根据短文内容填空。
3+2分
蝉眼前的利益是_____________,身后的祸患是________________;螳螂眼前的利益是______________,身后的祸患是_______________;黄雀眼前的利益是____________,身后的祸患是_________________。
蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_____________________,不顾_______
__________________。
3、听了少年这番话,吴王恍然大悟,他悟出了什么?
2分
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、你想夸夸这个少年吗?
试试看。
2分
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)好读书25分
①因为你心灵饥渴,所以要读书。
②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。
前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书;他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书;他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书。
③读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情。
读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读。
但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马观花,囫囵吞枣。
()看了,()一定要有自己的想法。
一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
④试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……这是多么惬意的事情。
⑤读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽。
⑥书给予人们的实在太多,谁可不读书?
1、给加点的字注音。
3分
惬意_______谆谆教导_______给予_______
2、文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________。
请写三个它的反义词:
____________________________________。
4分
3、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》,书中有这样一句话:
“读书好,好读书,读好书。
”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思?
3分
1)“读书好”的意思:
_________________________________________________
2)“好读书”的意思:
_________________________________________________
3)“读好书”的意思:
_________________________________________________
4、把文中括号里填写合适的关联词。
2分
5、联系上下文理解词语。
4分
乐此不疲:
_____________________________________________
潜移默化:
_______________________________________________
4、⑥内容换一种说法,意思不变。
2分
____________________________________________________________________
6、如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?
3分
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、仔细阅读第⑤段中画横线的句子,注意加点的词,接下去再写一句。
2分
________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、习作芳草地。
(25分)
选择一本你最喜欢的书,抓住文中给你印象最深的内容,写出自己喜欢的感受和见解。
第四课时
一、积累运用。
30分
1、读拼音写词语。
6分
kāngbiànwéiyùxiéjùn
()慨()论()一抵()()作()俏
()复()别()幕监()威()()马
2、看我七十二变!
(一字多义)。
3分
“负”,用音序查字法,应先查大写字母________;用部首查字法,应先查部首______,再查____画。
“负”在字典中有这几种解释:
(1)背;
(2)仗恃,依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠钱;(6)败,跟“胜”相反;(7)违背,背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释;“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释;“如今,他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。
3、趣味词语。
仿照例子,根据词的不同意思,补充上一个字。
4分
例:
狼藉(形容乱七八槽,杂乱不堪的样子。
)
(1)蜂_______(形容人多,朝一个方向走去。
)
(2)雀_______(比喻活泼,蹦蹦跳跳。
)(3)雁_______(比喻守纪律,有秩序。
)(4)乌_______(比喻无组织无纪律地在一起。
)
4、选词填空。
2分
典型典范
(1)马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的(),他们合作最真诚,合作时间最长,对世界的贡献最大。
(2)赵本山在他表演的前期小品中,穿的是()的北方农民服装。
5、在括号里加上合适的关联词。
2分
(1)()上百位乐师,数十种不同的乐器合作得这样完美和谐,(),可以说交响乐团是合作的典范。
(2)海洋是个聚宝盆。
人类()保护海洋,珍惜海洋资源,海洋()会乐于作出它的贡献。
6、我会创作。
1+2分
(1)什么是合作呢?
顾名思义,互相配合,共同把事情办好。
什么是宽容呢?
顾名思义,宽容就是__________________________________。
(2)你是学生,就要和同学一起学习,一起游戏,共同完成学业;你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工厂的生产任务;你是军人,就要和战友一起生活,一起训练,共同保卫我们的祖国;你是___________,____________________;你是_____________,__________________________________。
7、把陈述句改写成反问句。
2分
(1)不合作就很难有什么成就。
________________________________________________________________
(2)这是非常宝贵的人生道理,我们应该牢牢记住。
________________________________________________________________
8、课文传真。
8分
(1)不入虎穴,_____________________。
欲知山中事,________________。
______________,近山识鸟音。
勿以恶小而为之,________________。
(2)《夜晚的实验》一文,讲的是意大利科学家斯帕拉捷,通过夜间实验,了解了___________在夜间飞行,捕捉食物,是靠___________来__________,确认目标的!
(3)“成功的合作,不仅要有________________,要尽力做好份内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有_______________。
”我觉得现代人除了要学会合作,还要学会____________,学会_____________,学会____________......
(4)从斯帕拉捷一次又一次的实验中,我感受到他是一个________________的人。
还有一些科学家也具有这样的精神,如:
__________、__________。
第五课时
一、积累运用。
40分
1、拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。
8分
yípōxuēkuí
化险为()()有成就瘦() 夺()
péng船()()松 zhēn坚()()察
2、平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。
2分
莫()一是()夷所思迷途知()白()过隙()往知来3、一词多义。
2分
却:
人间只要有爱,死神也望而却步。
_____________
夏天到了,天气却一点儿也不热。
_____________
4、根据要求写成语。
4分
(1)与“深思熟虑”结构相同(4个):
______________、______________、__________、__________
(2)写“水滴石穿”的近义词或反义词(4个):
____________、_____________、_____________、______________
5、句子好美,我会接着写。
4分
(1)生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;_______________,演奏着高低不同的乐章;生活是一本书,______________________________;_______________,_____________________________。
(2)大自然能结我们许多启示:
成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是启示我们要齐心协力;
,那是启示我们。
6、关联词语填空。
2分
A()麦地里有一穗是最大的,()弟子们未必能碰到它。
B在人生路上,()错失了良机,我们()不应叹息。
7、选择破折号的用法。
2分
(1)天游峰------武夷山第一险峰。
()
(2)在一片静寂中,我隐约听见“哗------哗----”的声音,颇有节奏地从岭下的竹林中传来。
()
8、下面三条广告分别对应哪个内容,动手连一连。
3分
①心有多大,舞台就有多大。
A 天气预报广告
②分享阳光,分担风雨。
B义务献血公益广告
③我不认识你,但我谢谢你。
C频道广告
9、小小辩论会。
同学们在欣赏广告词时,突然发现有的广告套用了成语。
于是,大家便动手收集起这类广告词来。
默默无蚊(闻) 衣衣(依依)不舍 骑(其)无穷 美(每)时美(美)刻
对于这类广告,同学们褒贬不一,老师决定组织一次辩论赛。
你支持正方还是反方呢?
请把你的理由说出来:
4分
________________________________________________________________
____________________________________________________
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