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我的第一次文学尝试doc
2019年我的第一次文学尝试
篇一:
我的第一次文学尝试
2.我的第一次文学尝试
教学课时:
1课时
学习目标:
1.了解马克·吐温及其主要作品,扎实掌握文中出现的字音、字形、成语等基础知识。
体会马克·吐温的创作风格。
2.自主学习,合作探究,学习本文高超的叙事艺术,在事件中深入把握人物形象。
3.体会“第一次”的意义,提高热爱文学,勇于实践的意识,激发写作兴趣。
预习案
Ⅰ教材助读
一、走近作者
马克·吐温1835—1910,美国杰出的批判现实主义文学家,被推崇为“美国文坛巨子”。
主要作品有《镀金时代》《汤姆索亚历险记》《傻瓜威尔逊》《竞选州长》《百万富翁》等。
他.........................
站在资产阶级民主主义的立场,以幽默、讽刺的手法,揭露美国资本主义虚伪的民主和自由,抨击美国种族主义对黑人的迫害和美帝国主义对外的侵略和扩张。
二、整体感知
1.有感情地朗读课文,找出你喜欢的语段,反复品味语言。
朗读的基本要求:
⑴要正确、清楚,用普通话朗读,读准字音,不漏字,不添字,不错字;
⑵.态度自然大方,语气顺畅,停顿合理,节奏恰当;
⑶能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情,深入体会马克·温的语言风格。
⑷将自己融入文中,你就是作者!
2.马克·温的第一次文学尝试是干什么?
3.在编报的同时,马克·温还做了哪几件事?
4.作者编的这期报纸产生了什么影响?
5.叔父对“我的尝试结果”持怎样的态度?
6.请用简要的语言谈谈初读这篇课文的感悟。
Ⅱ预习自测
1.给加点的字注音。
粗糙()滑稽()撰文()戏谑()苛责()诽谤()......
煞费苦心()猝不及防()言简意赅()...
乳臭未干()趾高气扬()
..
2.根据拼音写汉字。
(zhàng)单编(jí)出奇(zhì)胜
俗不可(nài)(guā)目相看盛气(líng)人
3.用文中出现的成语填空,利用工具书将不明白含义的成语找出来,整理到题后空白处。
⑴我想,这可是一个好机会,便还画了一组粗
糙的插图。
⑵我想,用的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑。
⑶他是个头号的花花公子,一脸奸笑,穿着一向使女人着迷。
⑷这首诗发表时,我突然心血来潮,便在下方登了一段、措辞辛辣的脚注。
⑸我万万没有料到,这样一件小事,竟像我的那些戏谑琐闻一样,受到人们的。
⑹当他看到要找的竟是个的小孩子(他那样叫我),感到有失尊严,只揪了揪
我的耳朵便走开了。
⑺这两个被嘲讽的人,盛气凌人而来,又被我那
⑻当地报纸编辑昂首阔步,高声喊叫,,欣喜若狂,他终于诚心诚意地体谅我,邀我到药房去。
我的疑问请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,待课堂上与老师
和同学们探究解决。
探究案
Ⅰ学始于疑——我思考,我收获!
1.少年时代的马克·吐温是一个怎样的孩子?
2.文章文章语言有何特色?
Ⅱ质疑探究——质疑解疑、合作探究
探究点一文本理解
1.作者认为自己是一个什么样的人?
这在哪儿得到了体现?
(本题意在引导学生对文本内容进行整体的把握,让学生能够在此基础上进行更加深入
的探究和质疑。
请立足文本中的具体语句,进行筛选归纳,提炼有效信息。
)
2.你认为少年时代的马克·吐温还具有哪些品质?
你最喜欢他的哪一点?
综合探究
1.“我”嘲讽希金斯、两位知名人士、新来的外乡人,分别是“煞费苦心”“狠狠”“有
分寸”,你能谈谈这事为什么吗?
(解析指导:
本题意在引导学生对文本内容的细节之美进行赏析,提高学生的审美能力
和鉴赏能力。
请思考:
作者嘲讽他们的原因和目的相同吗?
与他们的身份或所作所为有
关吗?
)
2.这篇文章很好地体现了马克·吐温的创作风格,其在语言上有何特点?
请举一两例加
以说明。
(请同学们从文章中找出具体的句子,在掌握其上下文大意的基础上,用心体会并认真
分析。
)
Ⅲ文本拓展
按语:
比较两位文学大家在童年有说明共同的性格特征。
1937年,金庸13岁,就读于浙江省立嘉兴中学。
在当年同窗的印象中,金庸不
仅“数理化成绩优异”,而且“英语、国文更是出色,能写得一手好文章”。
但是谁能想
到,这样一位高才生,竟有过被学校开除的经历!
那是1941年,金庸在浙江省联合高
中读书。
那时学校办有一个壁报,是金庸练笔的一个园地。
壁报就设在校图书馆的走廊
里。
一天课余时间,壁报前忽然挤满了人,争看一篇题为《阿丽丝漫游记》的文章。
讲
的是一位名叫阿丽丝的小姐来到一所学校的校园,忽见一条色彩斑斓的眼镜蛇东游西
窜,伸毒舌,喷毒汁,还口出狂言:
“如果?
?
你活得不耐烦了,我就永远叫你不得超
生?
?
如果?
?
”眼镜蛇时而到教室,时而到操场,时而到寝室,学生被吓得纷纷逃避。
同学们一看便知道,“眼镜蛇”所讽喻的是学校的训导主任。
这个训导主任戴眼镜,讲
话时常夹着“如果”两字,因为对学生不近情理,人人对其讨厌而远之。
金庸借文中阿
丽丝之口说出了学生想讲而不敢讲的话,自然令同学们拍手称快。
但对号入座的训导主
任却发怒了。
几天后,校方宣布将金庸开除。
Ⅳ当堂检测——有效训练、反馈矫正
1.给加点的字注音或者根据拼音写汉字。
粗糙()滑稽()撰文()戏谑()....
编(jí)逻(jì)通(jī)
2.下列各句中加点成语运用不正确的一项是()
A.在行军的路上,突然一场大雨倾盆而至,让人猝不及防。
....
B我们写作文时应该言简意赅,不要拖泥带水。
....
C他总是如此,稍微取得一点成绩就趾高气扬,不可一世。
....
D日本竟然妄图篡改曾发动侵略战争的历史事实,真是让人刮目相看。
....
3.马克·主要作品有、
、。
4.文中说“我认为这事非常滑稽可笑,并没有想到这样发表出来有什么不道德的地方。
”
请谈谈你对这句话的理解。
课堂小结文章记叙了作者第一次文学尝试,展现了作者的文学才华,使报纸的销量大增,从中透露出作者热爱生活、热爱文学的天性,要特别重视领会马克吐温作品诙谐幽默的语言
风格。
课堂评价:
最新励志故事
名人童年故事大探秘
⑴希拉里:
有领导能力的小姑娘
伶牙俐齿?
勇敢智慧?
咄咄逼人?
人们对希拉里似乎总是褒贬不一,但有一点你无法否
认,她绝对是世界第一流的女政治家。
希拉里丝毫不比她的老公逊色,她不仅从小就成绩优
秀,出类拔萃,而且还表现出了极强的领导和社交能力。
希拉里出生于芝加哥的一个中产阶级家庭。
四岁时的一件事锻炼了小希拉里坚强的意志
和决断力。
当时,社区中有个霸道的小女孩总是欺负希拉里,希拉里很害怕,泪流满面的向
母亲诉苦。
母亲告诉希拉里,若遭到欺负,就一定要毫不畏惧地还击。
小希拉里的确这样做
了。
此后,希拉里的领导才能日渐显露,她身旁很快聚集了一大帮孩子。
⑵贝克汉姆:
从“赌局”中领悟父亲的良苦用心。
有谁统计过,贝克汉姆在球场上到底吸引过多少人的目光?
每当这位世界顶级球星的
身影出现在球场,无数的尖叫声立刻响遍全场,相机快门也闪个不停。
小贝从3岁起就开始
踢球,尽管那时还是“玩”球多于“练”球,但父亲一直苦心地培训他,顽皮的他逐渐奠定
了对足球事业的热爱。
上小学时,小贝跟父亲之间甚至还约定了一个常规的“赌局”:
如果小贝能站在禁区边
不助跑射门,每次把球踢中门柱,就能从父亲那儿赚到50个便士。
总能赢到零花钱的小贝
很开心,直到长大成人后他才明白了父亲的良苦用心。
⑶曼德拉:
从小就追求正义和理想
曼德拉是南非第一位黑人总统,他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗
争,赢得了全世界人的支持和喝彩。
因此,有人说,曼德拉已经成为一个时代的象征。
曼德
拉的反抗精神、对正义和理想的追求在童年时期就已初露端倪。
曼德拉出生在一个小村庄,9岁那年父亲去世了。
从小曼德拉就经常目睹当地大酋长
在解决部落争端过程中被白人政府的法律所约束,他逐渐萌发了寻求正义和平等的理想。
年
级更大一些后,他多次领导同学抗议学校的白人法规,甚至因领导学生运动而被除名。
在一
次次的“斗争”中,曼德拉逐渐立下志愿“要为南非的每一个黑人寻求真正的公正。
⑷莫扎特:
一个天资聪慧的神童
莫扎特被公认为音乐史上的神童,他很早就显露出了在音乐方面的天赋和卓绝才能。
从莫扎特的童年中,你能看到一个孩子对待音乐的积极心态,对艺术事业的执着追求。
虽然
不能人人皆为天才,但对广大孩子来说,“神童莫扎特”绝对是既具有传奇色彩,又值得学
习的好榜样。
小时候,莫扎特常常走到钢琴前面,按着琴键细听,并努力弹出曾经过的音乐。
一
次,莫扎特的父亲和朋友一起回家,看到四岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。
父亲文他在干什
么,莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。
父亲把五线谱纸拿过来一看,激动得流出了眼泪,他对
朋友说:
“你看,他写的这些又正确又富有意义啊!
”天资加上勤奋和用心,这就是神童莫扎
特!
篇二:
我的第一次文学尝试
第3课我的第一次文学尝试
基本技能
1、下列加点字注音完全正确的一项是()
A言简意赅(gāi)差事(chāi)粗糙(cāo)滑稽(jí)
B猝不及防(zù)撰文(zhuàn)伶俐(lì)戏谑(xuè)
C乳臭未干(chòu)苛责(kē)诽谤(fěi)新颖(y?
ng)
D趾高气扬(zhǐ)嘲笑(cháo)
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