我的职业素养提升计划.docx
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我的职业素养提升计划
我的职业素养提升计划
计划一:
我的职业素养提升计划
作为一个新世纪的小学教师,站在教育行列的起点,肩负
着培养人才之重任。
要与时俱进,并且要不断进行教学创
新。
不仅要具备各种教学才能,精通各门教学艺术,还要
善于挖掘学生的潜能,与学生建立良好的师生关系,要加
强学习,不断提高自身的业务素质,才能适应社会发展的
需要,才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的贡
献。
以上是我对小学教师应具有的素质的了解。
一般情况
下,教师职业特殊素质的培养练习大致从三个方面进行:
一是专业知识的学习;二是教材教法的学习和实训;三是
从教育学、心理学角度了解教学对象——学生。
针对上述,
我对自己的职业素养提升做出如下计划:
1 阅读大量的专业书籍并把它们系统化
现代职业对从业人员的专业基础要求越来越高,专业化倾
向越来越明显,所以要重视和精通自己的专业知识,我充
分利用图书馆和电子阅览室阅读大量的专业书籍和其它人
文类科学书籍,扩展自己的知识。
2 发展兴趣
兴趣在人的意志中起着积极的促进作用,由于小学生活泼
好动、爱唱爱跳,特别是低年级的学生,所以我要培养自
己广泛的兴趣爱好,是自己变得多才多艺,这样才能更好
地帮助学生开展丰富多彩的活动。
我会积极踊跃的参加学
校的各种文化活动,勇于参加社会实践活动,热心公益活
动,参加科学研究,培养自己广泛的兴趣爱好。
3 要有一口流利的普通话
教师的普通话等级一般都要求二级甲等,要做教师,就要
会讲流利的普通话,我会每周朗读名家名篇,听优秀朗诵
的录音,积极参加朗诵类的活动。
4 写一手好字和多练习画画
教师要有合格的三笔字(钢笔、毛笔、粉笔),这是作为老
师应有的能力,掌握常用字的笔画笔顺和字形结构,自觉
纠正错别字,容易写错读错的字,每周都练习写小楷,每
个月写一本小楷。
利用课余时间以及学校已有的资源,在
晚自习的时候,到教室的黑板上练习写粉笔字。
5 培养说话的技巧
“教会”别人的能力是教师职业特殊素质中的核心成分。
在生活中多和别人交流,试着引入话题,并发表自己的看
法,平时与人交流时,注意打招呼的方式。
试着帮同学解
决一下学业上的问题,以练习自己的讲题技巧,有机会的
话,尝试着去做家教。
6 培养团结协作的精神
团结协作是二十一世纪的号召,随着社会的分工越来越来
细,团结合作显得越来越重要,懂得团结合作,才会懂得
和人相处。
积极参加班集体的活动,响应班委的号召,逐
渐培养团结合作的精神。
7 要有很强的责任心和事业心
有责任心和事业心是做好事情的必要条件,我们首现要对
自己负责,在校期间答应的事就要记在心里,把它做好。
逐渐培养事业责任心。
教师专业素养的提升是一个不断的学习、实践、反思循环
提升过程。
第一学习是提升教师素养的最有效途径,只
有不断学习,才会不断更新和提升自己的知识和思想。
第
二实践是检验学习效果的好办法,把自己所具备的知识和
理念,进行大胆地创新和实践,让课堂变得既生动又充实。
第三要经常进行自我反思。
俗话说“学而不思则罔,思而
不学则殆”,所以在不断学习和实践的基础上,经常静下心
来反思自己的教学实践,总结成功之处以便继续探索发扬,
看到不足之处能够虚心学习提高,是教师健康成长的必然
之路,也是获得较快进步的必须经历
未经设计的人生是打折的人生,未来也需要规划,要尽早
的确立自己的职业职业准备意识,尽早投身于职业准备中,
相信这是在将来获得一份满意职业的重中之重,大目标是
由一个个小目标累加起来的,但是,任何事只说只说不做,
永远不会实现,而且现实是多变的,定出的目标计划随时
都可能遭遇问题,这就要求我们要有清醒的头脑。
一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力,拼搏,
奋斗,成功,不相信眼泪,未来,要靠自己去打拼,实现
目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求,不要因为
挫折而畏缩不前,要有战胜失败的勇气,成功会属于你的,
每天对自己说一遍:
“我一定能成功,我一定能按照目标
规划进行,坚持到胜利的那一天。
”既然选择了,认准了是
正确的,就要一直走下去。
到这,我的职业素养提升计划已经进入尾声,然而,我真
正的行动才要开始,我会努力朝着我的目标前进,直到取
得最后的胜利。
计划二:
我的职业素养提升计划
职业素养是人们从事某种职业所具备的知识、素质和技能。
它包含专业知识、职业技能、职业习惯、职业道德、职业
意识和职业态度等多个方面。
其中,专业知识、职业技能
和职业习惯属于显性素养,它们可以通过各种学历证书、
职业证书来证明,或通过专业考试来验证;职业道德、职
业意识和职业态度则属于隐性素养,它们不能直接用各种
证书来证明,却能在更深层次上影响一个人的职业竞争力。
一般说来,一个人能否顺利就业并取得成就,很大程度上
取决于其职业素养的高低。
职业素养越高的人,获得成功
的机会就越多。
从大学生的角度来看,职业素养是实现就
业并胜任工作岗位的基本前提;从用人单位的角度来看,
职业素养是选聘人才的首要考虑因素,因此,我决定在大
学期间从提升自己的专业技能、通用技能和个人素质等方
面着手,提高自己的职业素养。
本文也将分为专业技能、
通用技能和个人素质的提升三个部分来论述。
一、专业技能的提升计划
专业技能是指将所掌握的专业理论只是综合地运用于实践
的能力,它是围绕所学专业的具体操作技能,专业技能的
高低是大学生求职就业成功与否的首要因素,尽管在就业
过程中会出现专业不对口的状况,但专业技能或多或少、
或早或晚会派上用场的。
培养专业技能,要对专业知识的概念范畴、理论体系、研
究方法、学科历史和现状、国内外最新研究进展、职业领
域内最新消息和动态要有所了解和把握,同时对与专业相
似、相近的领域的知识也要有所关注和涉及,并且要善于
联系,融会贯通。
我所学的专业是汉语言文学,平时除了有钻研中文的基础
知识外,还对哲学、法学、历史学有所涉猎。
学好专业知识,其实“兴趣是最好的老师”,我早在大一时
就试着培养自己的兴趣,我依然是无法专注于看厚厚且难
懂的文学理论,于是就从我感兴趣的哲学以及外国文学的
书籍看起,不过不再注重关注这类书的思想内涵,而主要
与文本本身挂钩,运用自己所学的文字知识来分析。
这种
方法取得了不错的成果,从而我也不觉得中文的学习过于
枯燥。
其实,并不需要被中文的外表所吓倒,只要对此抱
有积极的期望,也就是坚信本专业是很有趣的,就很容易
上手。
学好专业知识,考取相关职业的从业资格证书也是很重要
的环节。
在求职的时候,面试者讲一堆赞美自己的言语还
不如拿出一张证书,证书是证明能力的强有力的证据。
在
大学期间,我已经通过了计算机二级考试、普通话等级考
试、英语四级考试,在大三、大四期间,因为我修了法学
的双学位,所以还要努力学习,通过司法考试、英语六级
考试以及驾驶执照考试、教师资格考试以增强自己求职的
硬件。
我也遇到盲目考证的同学,我认为,考取的证书应该起到
取长补短、锦上添花的作用,而不是以量取胜。
分析自己
需要考取何种证书应该从未来的就业出发,拿我自己作为
例子,我对前途属于迷茫型的,所以正积极涉及各种不同
的方向以发现自己的优势。
我未来就业方向应该是公务员、
企业的文秘或者法律顾问,保底的工作是教师、记者等与
中文专业紧密结合的职业。
像教师就要求有教师资格证,
为此非师范专业的学生需要修读教育学、心理学、教育学
等,还需考取教师资格证,而公务员需要参加公务员考试,
法律顾问需要通过司法考试。
当然,除了证书外,各个职
业也会有特殊的职业技能要求。
如教师需要讲得一口流利
的普通话,懂得写板书、制作课件,掌握各种教学方法、
师范礼仪等,政法类职业则需要掌握各种政策法律、规章
制度,具备公文写作能力等。
除了公文写作可以在中文系
专业课上学到之外,其他各项技能都有待通过互联网、各
种书籍获取理论知识,再进行社会实践用理论去指导它,
从而使自己这方面的技能得以提高。
除了书本知识要掌握外,实践能力也是相当重要的,上文
提到的英语四六级证书、计算机二级证书需要考取,但是
有了英语六级证书并不等于能够和老外流利交谈,通过了
计算机二级考试不等于能够熟练运用各种办公软件、进行
电脑日常维护,所以,光有理论是不够的,亲自动手才是
硬道理。
现在我参加的各种社团、进行各种实习、兼职、
比赛、社会调研和社区服务,都是为了锻炼自己的实践能
力,在今后的大学两年时间里,我会继续为之奋斗,继续
提升自己。
二、通用技能的提升计划
通用技能是相对于专业技能而言,通用技能并不是针对某
一具体的职业,而是从事任何职业的人要想取得成功都必
须具备的能力,是一种超越具体职业、对人的终身发展起
着重要作用的能力,是人们在教育或工作等不同的环境中
培养出来的可迁移的、从事任何职业都必不可少的跨职业
的技能。
根据我国教育的培养目标,通用技能大体上可包括以下十
个方面的重要内容:
职业道德、表达沟通、人际交往、分
析判断、解决问题、学习和创新、团队合作、组织管理、
应变能力等。
我认为,职业道德表现为爱岗敬业意识、持之以恒、艰苦
奋斗精神、进取冒险精神、诚实守信品质,在学生组织中
工作就可以很好地培养自己的职业道德,我自己就在朗诵
艺术团和校艺术团工作,在那里,我学会了知难而上、坚
持不懈,今后,我还将继续坚守自己的岗位,为两团贡献
出自己的一份力。
表达沟通能力指将个人思想、观点、意见或建议顺畅地用
语言或文字准确、恰当地表达出来,促使对方接受自己的
能力。
表达能力包括语言表达能力和文字表达能力,能不
能发表一次成功的演说、能不能写一封清晰的信函,这都
是表达能力的具体衡量标准。
良好的表达能力表现在能够
用准确、流畅的语言讲述事实、表达观点,能够撰写计划、
总结、调查报告、公函等文书,这些在大学期间参加社会
调查、学生组织的日常工作中都能得到锻炼。
沟通技能包
括听、说、读、写等,可以分为书面、非书面的语言沟通
以及如衣着、表情、神态、姿势等非语言沟通。
人际交往
能力与表达沟通能力有一定的相似之处,培养的方法也差
不多。
对于一个特定的问题,分析判断包括以下五个环节:
问题
分析、确定目标、拟定方案、方案评估以及方案选择。
这
个能力在学生工作的领导阶层中有有所涉及,就和组织管
理能力以及解决问题能力、应变能力一样。
所以参加学生
组织不可半途而废,从被领导阶层到领导阶层都体会过才
能真正全方位锻炼能力。
学习和创新能力在当今社会中显得尤为重要,当今世界瞬
息万变,我们的知识结构也应该随社会需要而改变,就业
时通常都有上岗培训,在培训时,迅速掌握岗位所需技能
是相当重要的。
创新能力在理工科中体现得尤为明显,在
文科专业中,集中体现为发现问题、分析问题、解决问题
以及在解决问题过程中进一步发现新问题从而不断推动事
物变化发展。
要创新,就要培养创造性思维,打破常规思
维定式,多采用逆向思维来考虑问题。
创新能力可以再各
个工作以及细节中得以体现。
团队合作包括了个人善于与团队其他人沟通协调、能扮演
适当角色、勇于承担责任、乐于助人、保持团队的融洽等
方面的内容。
人具有社会属性,每个人都避免不了在团队
中工作,所以团队合作能力是必不可少的。
正是要培养自己以上十种技能,所以我积极参加各种组织
社团的工作、班级活动、校园文化活动以及社会实践。
当
然,除了实践外,书本以及网络资源也是个不错的学习培
养能力的方法的途径,所以,广泛涉猎各种实用书籍以及
电子资料是非常有益处的。
三、个人素质的提升计划
在谈到个人素质方面,我比较倾向于讨论狭义的个人素质。
狭义的个人素质指的是一个人的基本品质与品性,如诚信、
主动、自觉自律、谦虚执着、勤奋、责任心、时间管理、
自信、专注等,这些素质我们从小就开始培养了,作为一
个学科的话它叫做“思想品德”,在这里我针对求职,专门
培养在求职方面具有举足轻重地位的几种素质。
首先是诚信,诚信就是说老实话、办老实事、做老实人。
诚信是一切道德的基础和根本,是一个社会赖以生存和发
展的基石,是社会主义社会调节个人与社会、个人与个人
之间相互关系的基本道德规范,也是社会公德和职业道德
中的基本准则。
微软公司在用人时非常强调诚信,公司只
雇佣那些最值得信赖的人。
当微软列出对员工期望的“核
心价值观”时,诚信被列为第一位。
其次是主动。
中国学生相当缺乏这一点,在课堂学习中往
往要老师点名才起来回答问题,在工作中,也是上司吩咐
什么才去做什么。
这些做法在今天以及未来的就业中是不
太可取的,所以要在大学期间就开始培养自己的主动意识
——课上主动回答老师提问、主动请教老师问题、主动为
自己制定学习工作计划以及目标,我是个属于内向性格的
人,所以在大学期间会尽力培养这方面的素质。
再次是自觉自律,大学生是处于一个自由的环境中,失去
了约束的学生很容易放纵自己,自觉自律在这里就显得尤
为重要,以后工作的上司也不会喜欢一个放纵、没有纪律
性的下属的。
我个人在这点上是处于优势地位的,大学期
间应该保持。
接着是谦虚执着以及勤奋,这是个传统知识分子的优点,
这也是个非常值得发扬光大的优点。
但是执着并不意味着
执拗、勤奋也不代表一味拼命,合理坚持自己的观点,懂
得掌握工作与休息的平衡已达到最大的工作效率才是可以
得到上司赏识的人才。
然后就讲到我的优势——责任心了,做任何事情都要负责
任、有责任心,才能尽力把事情做好。
第六个是时间管理,在大学生的《职业素养提升与就业指
导》一课中有专门的篇目讲到这个问题,“时间就是金钱,
效率就是生命”,懂得管理时间可以让有限的时间尽可能地
发挥它最大的效益。
公司是追求利益的,职工学会管理时
间也是老板乐于看到的良好现象。
用人单位经常通过组织
会议、处理文件、接待来访等方面的考题来考察应聘者的
时间管理能力。
所以,在大学期间,如何兼顾学业、生活
和工作,如何合理调配三者时间成为一个至关重要的问题。
在大学里,必须让自己参与一些工作,这样才能更深刻地
体会到如何处理冲突的要做的事情。
最后我想谈谈自信和专注,自信是相当多的大学生很缺乏
的一项素质,表现为遇事紧张以及过于谦逊。
自信的人能
以自己的实际能力接受来自心理和社会的压力和挑战,并
体现为沉着冷静的情绪,多参与各种大型比赛、面试可以
让自己不断锻炼这方面的素质。
专注也是公司很看重的一项素质。
任何一家公司都不会录
用那些兼任着多项工作的应聘者的,专注于一个公司,你
就会把更多的精力和激情投入到工作,就可以把事情做得
更好,对于一个职位,也要掌握好平时的做事流程,分清
待办事项的主次,不要一次同时做多件事情,各个击破反
而能做得更好更快。
以上各项个人素质都可以在日常生活以及学习工作中得到
培养,所以在大学期间要制定好计划,以高标准来要求自
己,自觉养成良好的习惯,这样个人素质也会在良好习惯
的养成过程中得到提升。
职业素养提升并不能一蹴而就,需要大学期间一点点积累,
循序渐进,相信我的职业素养会在毕业前得到一定程度的
提升的。
计划三:
我的职业素养提升计划
作为一名历史专业师范生,成为一名合格且优秀的历史老
师,是我毕业之后将要发展的方向和目标。
四年大学的学
习生活,正是我迈向这一目标的出发点。
因此在大学生活
中要如何学习,怎样锻炼自己,提升自己,并朝这一目标
前进,成为自己所要解决的难题。
在分析个人知识,素质
的基础上,我拟定了个人职业
素养提升计划
一、制订合理的专业学习计划打下扎实的专业基础
专业学习计划的内容。
明确的专业学习目标,通过专业学习
达到预期的结果,在专业基本理论、基本知识和基本技能
方面达到的水平,在专业能力方面和实际应用方面达到的
目标。
随着科学技术的迅速发展,社会化大生产不断壮大,
现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高,专业化
的倾向越来越明显。
大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础
知识和广博精深的专业知识。
基础知识、基本理论是知识
结构的根基。
拥有宽厚扎实的基础知识,才能有持续学习
和发展的基础和动力。
专业知识是知识结构的核心部分,
大学生要对自己所从事专业的知识和技术精益求精,对学
科的历史、现状和发展趋势有较深的认识和系统的了解,
并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联系起来。
二、能力的自我培养
大学生在大学应基本上具备工作岗位所要求的能力,大学
生在大学期间就应注重能力的自我培养。
大学生自我培养
能力的途径主要有:
⑴积累知识
知识是能力的基础,勤奋是成功的钥匙。
知识的积累要靠
勤奋的学习来实现。
大学生在校期间,既要掌握已学书本
上的知识和技能,也要掌握学习的方法,学会学习,养成
自学的习惯,树立终身学习的意识。
⑵勤于实践
善于学习是培养能力的基础,实践是培养和提高能力的重
要途径,是检验学生是否学到知识的标准。
因此大学生在
校期间,既要主动积极参加各种校园文化活动,又要勇于
参与一些社会实践活动;既要认真参加社会调查活动,又
要热心各种公益活动,既要积极参与校内外相结合的科学
研究、科技协作、科技服务活
动,参加以校内建设或社会生产建设为主要内容的生产劳
动,又要热忱参加教育实习活功,参加学校举办的各种类
型的学习班、讲学班,担任家庭教师等。
⑶发展兴趣
兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。
直接兴趣是事物本身引起
的兴趣。
间接兴趣是对能给个体带来愉快或益处的活动结
果发生的兴趣,人的意志在其中起着积极的促进作用。
大
学生应该重点培养对学习的间接兴趣,以提高自身能力为
目标鼓励自己学习。
⑷超越自我
作为一名大学生,应当注意发展自己的优势能力,但任何
优势能力是不够的,大学生必须对已经具备的能力有所拓
展,不管其发展程度如何,这是他们今后生存的需要,也
是发展的需要。
(5)学习能力
现代社会科学技术飞速发展,一日千里。
只有基础牢,会
学习,善于汲取新知识、新经验,不断在各方面完善自己,
才能跟上时代的步伐。
(6)人际交往能力和团队合作精神
就是与人相处的能力。
随着社会分工的日益精细以及个人
能力的限制,单打独斗已经很难完成工作任务,人际间的
合作与沟通已必不可少。
大学毕业生应该积极主动地参与
人际交往,做到诚实守信、以诚待人,同时努力培养团队
协作精神,这样才能逐步提高自己的人际交往能力。
三、身心素质培养
身体素质和心理素质合称为身心素质。
身心素质对大学生
成才有着重大影响,不断提升身心素质显得尤为重要。
现
代社会生活节奏快,工作压力大,没有健康的体魄很难适
应。
身体有疾病的员工不但会耽误自己的工作,还有可能
对单位的其他同事造成影响。
如果身体不健康,即使其他
方面非常优秀,也会被拒之门外。
(1)、健康的心理
健康的心理是一个人事业能否取得成功的关键,它是指自
我意识的健全,情绪控制的适度,人际关系的和谐和对挫
折的承受能力。
心理素质好的人能以旺盛的精力、积极乐
观的心态处理好各种关系,主动适应环境的变化;心理素
质差的人则经常处于忧愁困苦中,不能很好地适应环境,
最终影响了工作甚至带来身体上的疾病。
大学毕业生在走
出校园以后,会遇到更加复杂的人际关系,更为沉重的工
作压力,这都需要大学毕业生很好地进行自我调适以适应
社会。
⑵正确认识并悦纳自己
良好的自我意识要求做到自知、自爱,其具体内涵是自尊、
自信、自强、自制。
自信、自强的人对自己的动机、目的
行明确的了解,对自己的能力能做出比较客观的估价。
⑶自觉控制和调节情绪
疾病都与情绪有关,长期的思虑忧郁,过度的气愤、苫闷,
都可能导致疾病的发生。
大学生希望有健康的身心,就必
须经常保持乐观的情绪,在学习、生活和工作中有效地驾
驭自己的情绪活动,自觉地控制和调节情绪。
⑷提高克服挫折的能力
正视挫折。
战胜或适应挫折。
遇到挫折.要冷静分析原因,
找出问题的症结,充分发挥主观能动件,想办法战胜它。
如果主客观差距太大,虽然经过努力,也无法战胜,就接
受它,适应它,或者另辟路径,以便再战。
要多经受挫折
的磨练。
四、思想道德素质的培养
思想是行动的先导,而道德是立身之本,很难想象一个思
想道德素质差的人能够在工作中赢得别人充分的信任和良
好的合作。
毕竟人是社会的人,在企业的工作中更是如此,
一个人的思想道德素质会体现在人的一言一行中。
五、事业心和责任感的培养
事业心是指干一番事业的决心。
有事业心的人目光远大、
心胸开阔,能克服常人难以克服的困难而成为社会上的佼
佼者。
责任感就是要求把个人利益同国家和社会的发展紧
密联系起来,树立强烈的历史使命感和社会责任感。
拥有
较强的事业心和责任感的大学生才能与单位同甘共苦、共
患难,才能将自己的知识和才能充分发挥出来,从而创造
出效益。
六、职业道德的培养
具体来说,就是热爱本职工作,恪尽职守,讲究职业信誉,
刻苦钻研本职业务,对技术和专业精益求精。
不计较个人
得失、全心全意为人民服务、勤奋开拓、求实创新等,都
是新时代对大学毕业生职业道德的要求。
缺乏职业道德的
大学生不可能在工作中尽心尽力,更谈不上有所作为;相
反,大学毕业生如果拥有崇高的职业道德,不断努力,那
么在任何职业上都会做出贡献,服务社会的同时体现个人
价值。
七、吃苦精神的培养
现在的大学生最大的弱点是怕吃苦,缺乏实干的奋斗精神。
大凡有所成就的人,无一不是通过艰苦创业而成才的。
作
为当代大学生,我们应从平时小事做起,努力培养吃苦耐
劳的创业精神。
八、创新精神
现代社会日新月异,我们不能墨守成规。
在市场经济条件
下,各企业都要参与激烈的市场竞争。
用人单位迫切需要
大学生运用创新精神和专业知识来帮助他们改造技术,加
强企业管理,使产品不断更新和发展,给企业带来新的活
力。
人才,尤其是信息时代的人才,更需要创新精神。
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