小学四年级语文阅读能力训练题.docx
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小学四年级语文阅读能力训练题
小学四年级语文署期阅读能力训练题
训练题一
敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动:
我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看的伟大而坚强。
像一根细小的针,蚂蚁以他的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。
千里之堤,毁于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
注释:
卑微:
地位低下而渺小。
玩世不恭:
不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
习题:
1、用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来:
在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。
2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后,意思有什么不同?
答:
“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是:
3、写出下面词语在句子中的作用。
①“想不到”的作用
②“竟”的作用
③两个“如此”的作用
4、联系短文内容理解句子,然后回答问题。
①在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句,改为陈述句为:
第二个也是反问句,这句话实际上是启发我们:
②体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的,雪是白的,在第三自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?
答:
在第七自然段中,作者把
比作了“一根细小的针”。
③文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是:
千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻 。
5、读第四、五自然段,按要求回答问题。
①第四自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话于前文第 段相照应。
②第五自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?
(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
答:
③蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神:
6、回答问题。
①“我”为什么要敬重卑微?
(用文中的话回答。
)
答:
②你最敬重卑微者的那一点,为什么?
答:
训练题二
有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤山芋做报酬,老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:
“牛哥,它出多少山芋请你背它?
“千斤“。
毛驴冷笑道:
“十斤山芋还不干呢?
千斤!
你可别做梦了!
”牛大哥认真地说道:
“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!
十斤山芋算得了什么?
友谊的分量才重千斤呀!
”
毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。
1、给下面词中加点字选择正确的读音,在下面画横线。
毛驴(lǘlú)山芋(yǜhú)友谊(yíyì)
分(fēnfèn)量耳朵(duōduo)垂(chuíshuí)下头
2、给多音字组词。
背bēi()bèi()
扇shān()shàn()
3、找出下列各词的近义词。
缓缓――()友谊――()
4、文中的“千斤”这句话是谁说的,请在()里打“√”。
(1)、毛驴说的。
()
(2)、牛大哥说的。
()
(3)、老山羊说的。
()
5、下面3个题目,那个可以做这篇故事的题目。
请你选择一个,在()里打“√”。
(1)毛驴和老山羊()
(2)老山羊和牛大哥()
(3)毛驴和牛大哥()
6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么?
答:
7、读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?
为什么?
答:
8、用文中的一句话,把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们:
训练题三
《触摸春天》选读练习
(一)
早晨,我在绿地里面的小径(jìng jìn)上做操,安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅(chàng chàn),没有一点儿磕磕绊绊(bàn bàng)。
安静在一株月季花前停下来。
她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄(qiǎo qiāo)然合拢,( )拢住了那只蝴蝶,真是一个( )!
睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿( )的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间( ),安静的脸上充满了( )。
这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她( )没有体验过的地方。
1、给加黑的字选择正确的读音,用“√”标出。
2、根据课文内容,在括号里填上合适的词语。
3、写反义词。
合拢( ) 流畅( ) 准确( )
3、照样子,写词语。
磕磕绊绊:
、 、 、
3、把这段话中你感受最深的句子划出来,并谈谈理由。
答:
《触摸春天》选读练习
(二)
在春天的深处,安静细细地感受着春光。
许久她张开手指、蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。
此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧(húhū)线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔(xiáng qiáng)的概(gài kài)念。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利,谁都有可以创造一个属(shǔsǔ)于自己的缤纷世界。
在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。
1、划去文中括号内不正确的读音。
2、写出反义词。
落千丈优美( )仰起( )张开( )
3、照样子写词语。
清香袅袅:
、 、
4、我会在括号里填上适当的词语。
( )弧线( )曲线( )世界
( )早晨( )深处( )权利
5、安静捉住蝴蝶后的恶感受到什么?
她后来为什么要放走蝴蝶?
答:
6、在这个清香袅袅的早晨,安静告诉大家一个什么的道理?
答:
7、你想对安静说些什么话?
答:
《 》文段选读练习(三)
星期天,妈妈带我上街。
我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。
这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶(xiānxiāng)嵌在金孔雀形的扣(kòu kào)花里。
动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。
街上( ),商场的人更多。
我和妈妈好不容易才挤进柜台。
正当我被( )的衣料吸引时,肩膀被推了一下。
我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:
“挤什么?
”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊……”并招手要我出去。
我低头一看“糟糕!
我的扣花没了!
”
我不耐烦地挤出人群。
只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。
他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。
我接过扣花定睛一看,咦?
这难道不是我丢的那枚扣花吗?
我气呼呼地问:
“你这人怎么随便拿我的扣花?
”那人见我发火,嘴里一个劲儿地“啊,啊……”脸上现出焦急的神情。
他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。
看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还(haihuan)给我,可我竟……
“芳芳,你怎么站着发呆?
”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙( ),人呢?
我还没有感谢他呢,他却不见了。
我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛。
多么可敬的聋哑人啊!
那( )的高贵品质深深打动了我的心。
然而我没有找见他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽。
1、给短文加个题目。
2、我会划去文中括号内不正确的读音。
3、把下面的词语准确地填写在文中的( )里。
人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾
3、联系上下文,解释词语。
大约:
___________________
发呆:
_____________________
5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。
6、“是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……”
①把省略号的意思补充出来:
__________________________________
②这里用省略号表达了“我”_________________________________
《给我一个承诺》选读练习(四)
故事发生在美国的得克萨斯州。
一个风雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。
正当他万分焦急的时候,有一位骑马的男子正巧(走过 路过)这里。
见此情景,这位男子二话没说,使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后,当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞(chāo)对他表示酬谢时,这位男子说:
“这不需要回报,但我要你给我一个承诺,当别人有困难的时候,你也要尽力帮助他。
”
于是,在后来的日子里,克雷斯主动帮助了许许多多的人,并且每次都没有忘记(转述 叙述)那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天,克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上,一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。
当他感谢少年的时候,少年(竟然 突然)也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。
“我不需要回报,但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
1.查字典,填写下表。
一沓美钞:
沓字应查()部首,再查()画,用“√”选解释
①量词() ②多()
酬谢:
酬字应查()部首,再查()画,用“√”选解释
①敬酒() ②报酬()
2.用线划去文中括号里不恰当的词语。
3.在文中,“给我一个承诺”中这个“承诺”是指:
______ _____
4.在骑马的男子帮助克雷斯后,克雷斯是怎样实现自己的承诺的?
用“ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~”在文中划出。
5.当少年也说出克雷斯说过的话后,克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流?
答:
6.读了这篇文章,我产生了许多感想。
联系生活实际写出来。
答:
《尊严》文段选读练习
(一)
一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难(nàn nán)的人,他们面呈(chéng céng)菜色,疲惫(beì peì)不堪。
善良而朴实的沃尔逊人,家家烧火做饭,款待他们,这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:
“先生,吃您这么多东西,您有什么活需要我做吗?
”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善(shàn sàn)良的人都会这么做。
于是他回答:
“不,我没有什么活儿需要您做。
”
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:
“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!
”杰克逊大叔想了想,说:
“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。
等您吃过饭,我再给您派活儿。
”
1、划掉文中括号内不正确的读音。
2、写出近义词。
疲惫( ) 例外( ) 顿时( )
3、写出反义词。
善良( ) 朴实( ) 疲惫不堪( )
4、找出文中四字词语来。
、 、 、
5、注意加下画线的词语,照样子造句。
我不能不劳动,就得到这些食物!
6、用“ ~~~~~~~~~~~~~”在文中画出描写年轻人外貌的句子。
7、从文中找出合适的词语填在括号内。
( )的目光 ( )的年轻人 ( )地吃
8、照例子,写句子。
例子:
杰克逊大叔说:
“我没有什么活儿需要您做。
”
杰克逊大叔说,他没有什么活儿需要年轻人做。
年轻人说:
“先生,那我不能吃您的东西。
”
答:
《尊严》文段选读练习
(二)
捶(chuí cuí)了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬(qiè xiè)意。
他站起来,说:
“好了,小伙子,您捶得好极了,刚才我的腰还很(僵 缰)硬,现在舒服极了。
”说着将食物递给了这个年轻人。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
杰克逊大叔微笑着(注视 审视)着这个年轻人,说:
“小伙子,我的庄园需要人手,如果你愿意留下来的话,我太高兴了。
”
年轻人留了下来,很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。
过了两年,杰克逊大叔把自己的女儿许配给他,杰克逊对女儿说:
“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!
”
1、在文中的括号里划去不适当的词语。
2、在文中的括号里画出正确的读音。
3、写出近义词。
惬意( ) 立刻( ) 如果( )
4、照例子,写句子。
例子:
杰克逊大叔说:
“我没有什么活儿需要您做。
”
杰克逊大叔说,他没有什么活儿需要年轻人做。
杰克逊大叔说:
“我的庄园需要人手,如果你愿意留下来的话,我太高兴了。
”
答:
5、注意加粗的词语,照样子造句。
别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!
答:
6、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人?
答:
7、你从年轻人身上学到了什么?
答:
一群光头男孩
在印第安纳州的小镇上,有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤,他在接受化学治疗。
治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。
布来恩难过极了,他整天躲在家里,连最要好的朋友也不见。
大家都很着急。
一天,同班的一男孩对自己的妈妈说:
“我想把头发全剃光,这样,
。
”妈妈赞同地点点头,拿出剃刀,帮儿子把一头(柔软 柔嫩)的金发全剃光了。
这一天,学校里有了一个光头男孩,第二天,学校里又多了一个光头男孩,
第三天,学校里(发现 出现)了一群光头男孩。
第四天清早,这一群光头男孩来到布来恩家门口,他们大声叫着布来恩的名字。
布来恩透过窗户看到这情景,激动地跑出屋子。
这一群光头男孩相拥在一起。
每个人都笑得那么欢快。
1、在文中的括号里划去不适当的词语。
2、在文中的横线上,把这个男孩的话补充完整。
3、我会写出反义词。
漂亮( )激动( )接受( )
3、文中划线句子的“这情景”,指的是怎样的情景?
答:
4、用一两句话概括短文的主要内容。
答:
5、读了这篇短文,你有些什么感受?
请写下来。
答:
训练题四
短文《购买上帝的男孩》
一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地(询问 盘问):
“请问您这儿有上帝卖吗?
”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。
天快黑了,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
老板是六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩:
“告诉我,孩子,你买上帝干吗?
”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。
叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。
医生说,只有上帝才能救他。
邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈也湿润了,问:
“你有多少钱?
”“1美元。
”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。
”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:
“________________________________________________________。
”
邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。
一进病房,他就开心地叫嚷道:
“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!
”
几天后,一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。
他们采用世界上最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时,看到医疗费账单上的那个天文数字,差点吓昏过去。
可院方告诉他,有个老头帮他把钱付清了。
那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置上退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光。
那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老人。
可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:
“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太①。
为了救您,他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他②了您的生命。
但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!
”
1.划去文中括号内用得不正确的词语。
2.联系上下文,我知道文中的“天文数字”是说_________________。
3.在文中横线上依次填入的恰当词语是①__________②_________。
4.为第3自然段补写老头说的话。
5.通过阅读这篇文章,可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一_______________、________________的孩子。
6.读了这篇文章,我有很多感想,我要把它写下来。
答:
训练题五
柳
在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。
你看,在那冰雪初消的时候,不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?
你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已经将粒粒柳芽,抽成万条柳丝,给人民送来春天的气息,所以,诗人写道:
“春色先以柳芽归”,“春风杨柳万千条”!
柳树()是最早的报春使者,()是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧,耐水湿,不怕风吹雨打,所以,湿十分理想的防浪护岸树种。
柳树木质轻柔色泽褐红,纹理顺直,湿农具.家具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其他用途。
它到了化学家手中,能炼出火药;在医学家手中,可作接骨夹板材料。
柳树枝()纤细,()很有韧性,在农村老人,妇女手中,它又会变成柳篮,柳箱,簸箕等日用品,就是柳芽,柳叶的用途也很广泛。
如柳絮可作枕芯,也可作鞋垫。
柳树性喜潮湿,适应力强,在我国南方,(),塘边河岸,()丘陵山地,一经(qiān)插,它都能扎根生长。
在一般情况下,十年左右,它就能长成高达十几米,胸径二.三米的浓荫大树。
所以人们说:
“无心插柳柳成荫”。
如有意栽培,它生长更快,对人的报答也更多。
1、请在原文括号里填入关联词语。
2、用序号和“‖”给短文分段。
3、你的分段依据是什么?
在所选答案的括号里打“√”
A.按照事情发展顺序分段()B.按照时间先后顺序分段()C.按照地点方位变换分段()D.按照事、物的内容或性质分段()
4、找出文中的过渡段,用“=”划出,并且用“∣”隔开承上启下的不同部分。
5、文中倾斜划线句子用的是什么说明方法?
在所选的答案后面括号里划“√”
a.数字说明()b.打比方()c.举例自()
6、文中划“-”的句子是()句?
请先填空,再把这个句子改为陈述句。
陈述句________________________________________
7、柳树用途很广,请简要列举它的四个不同方面的用途。
____________________________________________________
训练题六
金子
布娜、云娜和其其格(提拿)着小篮子,拿着小刀去村南挖野菜。
这里的野菜又大又新鲜,大人们可爱吃了。
‖
呀!
好大的一片野菜。
孩子们一会儿就挖了好多野菜。
布娜挖着,挖着,刀尖突然(遇碰)到了一个硬东西。
她用刀一(挑挖),从松软的土中跳出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。
“哎,这是什么呀?
”布娜叫起来。
“这是不是金子?
”云娜把小圆片掂了掂说:
“我看肯定是金子!
”
孩子们的眼睛都(瞪睁)得大大的,心突突地跳着,她们觉得这件事是可以震动全村老少。
于是,她们急忙向村里跑去。
‖
孩子们飞快地进了村,把捡到的东西交给了正在开会的村长,抢着说捡金子的经过。
老村长带着微笑看了看孩子们,又笑着把圆片(交递)给了身边的干部看。
干部们谁也不说话,只是笑着。
孩子们(惊呆愣住)了,为什么干部们只是傻笑?
这时,一位干部拿起那块小圆片,(琢磨端详)了一下,笑着说:
“这难道是金子吗?
这是黄铜呀,是装饰马鞍用的铜顶帽。
”孩子们后悔极了,个个难为情得低下了头,像一棵棵霜打过的小草。
老村长弯下腰,抚摸着孩子们的头,意味深长地说:
“你们虽然没有捡到金子,可是你们却拥有更珍贵的,闪闪发亮的金子啊!
”
1、细读句子,划出用得恰当的词语。
2、照样子写词语。
黄澄澄()()()()()
闪闪发亮()()()()
3、请写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:
装饰()意味深长()后恨()
反义词:
松软()珍贵()
4、用“~~”划出文中的一句比喻句。
5、用“==”划出文中的一句反问句,改成陈述句是:
6、填
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- 小学 四年级 语文 阅读 能力 训练