小学剪纸校本教材13课中年级用.docx
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小学剪纸校本教材13课中年级用
第一课剪纸的基本刀法介绍
剪纸可以用剪刀,也可以用刻刀,剪刀和刻刀结合使用效果会更好。
使用剪刀和刻刀有很多的技巧在里面,希望同学们认真掌握。
活动一:
剪刀的基本刀法
练习剪纸,重要目的不是会剪剪贴手册,重要目的是要让孩子练习左手右手的协调。
我们最大的问题是不跟着线走,拿起剪刀我剪我的。
不跟着线剪就好像他不跟着你写字,不跟着你做什么是一样的道理。
我们以前一对见到的是拥了一定的了解,主要是左手右手的协调性。
左手怎样去配合右手,这时右手是固定的,左手怎么转来转去的技巧。
剪好了,我们就把它贴起采。
这才是一个“作品”。
当你会拿剪刀后,你可以随时随地进行练习。
比如妈妈做饭时,你可以剪空心莱,你帮妈妈剪叶子,剩下的梗让妈妈切一切,或者胡萝卜片剪成丝。
这样反复练习,你就会无师自通了。
活动二:
正确使用刻刀
●选刀
据样稿粗细程度,选用不同的刻刀。
销售的刀具是手工磨制的,并试刀合格后才销售。
市面上,没有任何一种刀具可用来刻制艺术剪纸,必须手工制作。
刀法熟练了以后,可逐渐用天然石磨薄一些,即省力又便于刻制精细剪纸。
●用刀
拿毛笔一样直握刻刀,尽量保持垂直。
由上往下垂直切割,切割过程中,刻刀向前移动,尤其刻制圆形图案时,不可用力扭动刻刀,而是每刻一刀时,调整
一下角度,10-20刀,完成一个圆形图案。
用手指控制刻刀随图案转动,第一刀必须垂直,绝对不能用刻刀在纸上平行“划”。
中间向四周刻,从难度大的部位向简单的部位。
收刀时,刀杆倾斜,保证刻刀斜面垂直。
反复练习刻制几何图案,做到不过刀,不连刀,不可操之过急。
刻制产生的纸屑及时清理。
活动三:
讲课结合制作剪纸作品
剪刻技艺是剪纸工艺中最主要的程序,剪制与刻制,或剪刻综合应用,都可以做出一幅精美的窗花。
●在剪刻过程中,用剪刀好比运笔,每剪一刀不可有毛边,线条要饱满,
必须准确无误。
●阴刻与阳刻相互结合,形成具有丰富层面的
表现。
“喜鹊闹梅”是剪纸窗花中经常出现的内容,先利用阳刻将边廓和主题纹样剪出,再进行阴刻的装饰修剪,有时“阴阳”并行,镂空的同时也在塑造形体的轮廓。
阴刻主要是在纸面上镂空,比如这只凤鸟图案,剪裁时以刀尖切入纸面,按照所需装饰纹样铰出空白形状。
凤鸟身上的羽毛,包括眼睛、孔雀尾等都是通过阴刻镂空形成的。
阴刻难度较阳刻大,刀尖必须掌握好度量,每剪一个笔画都要瞻前顾后。
若不小心,利刃很有可能超出总体造型,破坏整体效果。
阳刻制作要巧妙利用剪刀的锋利,在大张纸面上裁出一个外轮廓来。
剪纸艺术谋求丰富的变化,多种技法综合利用是各地普遍的制作方式。
阴刻与阳刻相互结合,形成具有丰富层面的表现。
“喜鹊闹梅”是剪纸窗花中经常出现的内容,先利用阳刻将边廓和主题纹样剪出,再进行阴刻的装饰修剪,有时“阴阳”并行,镂空的同时也在塑造形体的轮廓。
思考与应用:
欣赏同学们的作品,选择一幅适合自己的图样,用剪刀和刻刀把它制作出来。
第二课剪纸的选材与内容
我国的剪纸艺术由来已久,据老艺人讲。
我国西北地区是最早的剪纸发源地,陕西的剪纸更是繁盛。
活动一:
了解剪纸的主要选材形式
剪纸的主要形式有窗花、窑顶花、炕围花、门画、挂帘、枕花、桌裙花、鞋花、结婚双喜花、衣物佩饰花、神龛贴花等。
它常被群众用作刺绣的花样,但最普遍的还是作为窗花。
民间剪纸的内容十分广泛、有的反映劳动人民的现实生活、风俗习惯、生产活动,如“纺织”、“耕作”之类;有的运用谐音、象征、寓意手法,表现劳动人民对美好生活的向往。
如“五谷丰登”、“年年有余”之类;有些剪纸展现戏曲故事、历史传说,如“杨门女将”、“武松打虎”等等。
剪纸包括窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花、花样、喜花、春花、丧花等等。
剪纸也是一种民俗艺术,它的产生和流传同农村的节令风俗有着密切的关系。
例如窗花、门笺、灯花,便是在春节或元宵节时贴挂的。
在北方的农村,过年时,窗上新糊了雪白的窗纸,上面贴上红红绿绿的窗花,门顶、窗前,贴上门笺,元宵节夜晚的灯笼上贴上灯花,把新年的气氛造得浓浓的。
喜花是结婚时作为对新房的布置,张贴在室内,家具和器物上。
同样,寿花和丧花也是在过生日和办丧事时张贴的。
墙花和顶棚花是布置房间时分别贴在墙上和屋顶上的。
总
之,它们大都是用作布置环境,增强节庆气氛,贴在庭院、居室或器具上的。
花样的功用与上述的几类不同。
它是用作承传临摹的范本、纸样。
花样包括衣服、鞋、帽、兜肚、枕、床帐、门帘等上面绣制图样时所依据的范样。
剪纸源于民间,受到历史各时期社会的习俗、生活、生产、政治、宗教等各方面的影响,形成不同时期各自的特色。
但万变不离其宗、剪纸多教是反映人们生活中喜闻乐见的事情和活动。
活动二:
剪纸的具体内容
剪纸取材的内容很广泛,社会安定、祖国昌盛、人民幸福、全家欢乐、四季平安、吉祥如意,这些都是剪纸艺术永恒的主题。
剪纸以其丰富的想象力表现了人们所熟悉的事物,反映了人们对美好生活的向往。
在漫长的岁月里,它伴随着中华民族的繁衍、发展而不断丰富完善,形成了自己独特的艺术语言和时代风貌,使剪纸这一民俗风情在世界艺术之林独树一帜。
●
吉祥寓意
(1)文字表达:
剪纸艺术与汉字书法有机结合起来组成吉祥图案,最常见的有婚嫁的“双喜”字、“百年好合”、“白头偕老”等。
祝寿用的如“寿比南山”;逢年过节如“恭贺新禧”、“人寿年丰”、“长命富贵”、“福禄寿喜”等。
文字参插花边构成美的图案。
(2)象征表达:
把禽、兽、花、鸟做为一种愿望和吉语。
“龙”是中
国民间视为最大的神物,古代帝王都以龙为标志。
虎、狮是山林中百兽之王,威武凶猛,用来镇祟避邪。
还有如牡丹比富贵;鸳鸯比夫妻;石榴、葡萄比多子多福;松、鹤、龟、桃、万年青比长寿;梅、兰比高洁、麒麟比早生贵子。
(3)谐音表达:
有的物象本身不具有吉祥含义,但与吉祥含义词汇相谐音,由此可借用动、植物谐音组成图案,寓意吉祥如意,如喜鹊海棠比喻“双喜满堂”;喜鹊梅花比喻“喜上眉梢”;莲花鲤鱼谐音“年年有余”;鸡羊谐音“吉祥”;花瓶插月季花,象征“四季平安”.....。
●
民间故事、民间传说、稗官野史等;如牛郎织女、田螺女、天女散花、嫦娥奔月、天官风赐福、白蛇传、麻姑献寿、八仙等这些都是剪纸的好题材。
小故事
传说中清明时分,西湖岸边花红柳绿,断桥上面游人如梭,真是好一幅春光明媚的美丽画面。
突然,从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘。
原来,她们是两条修炼成了人形的蛇精,一个化名叫白素贞,一个化名叫小青,来到西湖边游玩。
偏偏老天爷忽然发起脾气来,霎时间下起了倾盆大雨,白素贞和小青被淋得无处藏身,正发愁呢,突然只觉头顶多了一把伞,转身一看,只见一位温文尔雅、白净秀气的年轻书生撑着伞在为她们遮雨。
白素贞和这小书生四目相交,都不约而同地红了红脸,相互产生了爱慕之情。
那小书生叫许仙,就住在这断桥边。
从此,他们三人常常见面,白素贞和许仙的感情越来越好,过了不久,他们就结为夫妻,并开了一间“保和堂”药店,治好了很多很多疑难病症,而且给穷人看病配药还分文不收,所以药店的生意越来越红火,远近来找白素贞治病的人越来越多,人们将白素贞亲切地称为白娘子。
小日子过得可美了!
法海虽有点小法术,但他的心术却不正。
看出了白娘子的身份后,他就整日想拆散许仙白娘子夫妇、搞垮“保和堂”。
他偷偷把许仙叫到寺中,还把许仙关在了寺里。
白娘子带着小青来到金山寺,苦苦哀求,请法海放回许仙。
法海不但不放人,还劝白娘子离开人间。
白娘子无奈,只得拔下头上的金钗,迎风一摇,掀起滔滔大浪,向金山寺直逼过去。
后来,法海使出欺诈的手法,将白娘子收进金钵,压在了雷峰塔下,把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了。
小青逃离金山寺后,数十载深山练功,最终打败了法海,将他逼进了螃蟹腹中,救出了白娘子,从此,她和许仙以及他们的孩子幸福地生活在一起,再也不分离了。
●
风俗民情、传统习惯:
岁时节令、婚嫁喜庆、祝寿、丧事、避邪祈福,
刺绣底样和各种民间活动等都广泛地应用剪纸艺术。
●实际生活题材 因为剪纸的作者大多来自农村,所以她们的作品题材大
部是取材自己的实际生活,如喂鸡、养猪、牧羊、放牛、骑驴赶车走娘家和抱胖娃娃,搞家庭副业,参加田间劳动,有的直接表现自己伺养的家禽、家畜,如鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、骆驼、狗。
猫等。
也有的表现生活中常常见到的植物,如:
梅、兰、竹、菊、牡丹、荷花、水仙,还有各种瓜果、蔬菜等。
因为这些题材都来自生活,所以剪纸作品表现的内容生活气息就十分浓厚。
思考与应用:
1、你对民间剪纸的题材和内容有什么了解?
和同学、老师说说吧。
2、设计一幅有寓意的剪纸作品。
3、很多的民间传说和民间故事很有趣,借阅相关书籍读一读,并精选其中的某个人物或片段,设计制作成剪纸作品,准备参加班里的展示会。
展示会上不但要展示你的剪纸作品,还要听你讲讲相关的民间故事呢!
好好准备吧。
第三课剪纸的选材与创作
上节课我们了解了剪纸的选材和内容,对剪纸艺术的魅力有了新的认识,那么你能创作出不同题材的剪纸作品吗?
活动一:
剪纸作品的构图
在构图上,剪纸不同于其他绘画。
它较难表现三度空间、场景和形象的层层重叠,对于物象之间的比例和透视关系也往往有所突破。
它主要依据形象在内容上的联系,较多使用组合的手法,由于在造型上的夸张变形,又可使用图案形式美的一些规律,作对称、均齐、平衡、组合、连续等处理。
它可以把太阳、月亮、星星,飞鸟、云彩,同地面上的建筑物、人群,动物同时安排在一个画面上。
活动二:
剪纸作品的创作过程
●
一幅好的剪纸作品,首先要有革命的内容,其次要有好的构思、构图和成功的表现手法。
一幅好的剪纸,一定是“出人意外,在人意中”,也就是使人看了既新奇,又亲切。
要创作出新颖的作品来,就要求作者在为了更好地表现革命内容的基础上对构思、构图要下一番功夫,能自出心裁,突破陈规,勇于创新。
剪纸作品创作力图体现构图严谨,形象准确而优美。
布局匀称、变化、协调又富于图案美,使主题更加突出,更加明朗。
整幅剪纸给人们以清新、明快、优美的感觉。
不但使人看到了了解到当时的真实生活,而且还要把读者带到希望与未来的美好境界。
剪纸名人介绍
张永寿(1907年1月~1989年5月7日),剪纸艺人,工艺美术家。
字颂椒。
江苏扬州人。
他从事剪纸60余年,创作了数千幅精巧绝伦的剪纸作品。
张永寿出生于剪纸世家,他的祖先皆以剪纸为业,传至其父历经4代。
祖父张万国、父亲张金盛都是知名的剪纸艺人。
张永寿和其父都是排行第三,父子俩先后以老张三麻子和小张三麻子的艺名为人称道。
10岁随父学习剪纸,12岁以剪纸为生,奔走于镇江、南京、上海及苏北、皖南一带。
20岁回扬州,在多子街设摊卖艺。
其剪纸,精巧细腻,生动活泼,独具一格,名闻大江南北。
1951年加入扬州市文联,从事专业剪纸工作。
张永寿剪纸题材广泛,最擅长花卉,尤以剪菊传神。
他年轻时酷爱菊花,每以菊花寄托精神,励志奋进。
他常四出访菊,每见一个佳品,必观赏再三,流连忘返,他剪出的菊花,形神兼备,轻灵自如,各呈娇妍,如《麒麟角》头角峥嵘,昂扬可喜;《紫松针》锋芒些露,俏拔可人;《醉红妆》如美人酒后,不胜娇羞;《芙蓉面》似出水芙蓉,分外妩媚;《粉蝴蝶》颤颤然浑如蝶恋花心;《罗汉须》卷曲曲真似罗汉之心。
面对这些栩栩如生的剪纸菊花,人们得到了一种健康的美的享受。
●
在创作人物剪纸作品的时候,构图上除了要求变化而统一外,在处理人物形象上要求尽量能够完整。
在剪刻这类人物作品时,不宜在人物前、后、左、右过多重叠它物,以免画面杂乱。
作陪衬的客体部分,如花草、树木之类的位置要安排得当,可要可不要的衬托物,应该去掉,使得作品简洁明朗。
●
剪纸的构图方法是多种多样的。
概括起来,它的构图规律是“变化而统一”、“对比而调和”,“参差而均衡”。
其实这也是绘画构图的基本原理。
思考与应用:
1、你觉得设计剪纸作品是不是很容易?
设计一幅图案看看效果吧!
2、把自己设计的剪纸图案和同学、老师交流一下,不合适的改一改,然后刻制出来。
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- 小学 剪纸 校本 教材 13 中年级