教育组校本研修工作总结与教育统计工作总结汇编doc.docx
- 文档编号:10156075
- 上传时间:2023-02-08
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:24.96KB
教育组校本研修工作总结与教育统计工作总结汇编doc.docx
《教育组校本研修工作总结与教育统计工作总结汇编doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育组校本研修工作总结与教育统计工作总结汇编doc.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教育组校本研修工作总结与教育统计工作总结汇编doc
教育组校本研修工作总结与教育统计工作总结汇编
教育组校本研修工作总结
近年来,我镇坚持以党的十八大精神为指导,全面落实《xx区中小学教师校本研修工作实施方案》(宝陈教体发【XX】45号文件)基本要求,按照“转变教育观念,强化科研意识,落实研修任务,提高教育质量”的工作思路,坚持以促进教师专业水平和综合素质的全面提升为目标,以高效课堂教学改革和小课题研究为抓手,以教师为研究主体,立足课堂教学主阵地,积极构建自主、开放、高效的校本研修模式,全面推进我镇校本研修工作的健康发展,增强了校本研修的针对性、实效性,促进了教师专业发展和学校办学水平的提高,促进了我镇教育内涵发展。
一、把师德建设作为提高教师队伍整体素质的有力抓手。
1、镇教育组严格执行《慕仪镇中小学教师交流聘用办法》。
这个“办法”对中小学教师下校交流人数、综合考核、学校教师配置等原则性问题作出了新的规定,利于教师合理流动和交流。
通过教师交流,均衡学校师资水平,充分发挥了骨干教师的示范、引领作用,大力提高广大教师业务水平,努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理,适应教育改革和发展需要的教师队伍。
开展了师德师风教育活动。
各校组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》,撰写学习心得体会,从XX年起,利用一年时间,在全体教师中着力开展以“倾情、用心、超越、奉献”为主题的师德师风教育活动。
倾情,就是要求教师爱教育、爱学校、爱学生,把本职工作、职业追求和个人理想融为一体,全身心投入教育事业;用心,就是要求教师克服浮躁情绪,潜心钻研教育教学,从设计好每一节教案、上好每一堂课做起,尽心尽力完成好每一天的各项工作;超越,就是要求教师加压奋进,争创一流,在总结反思中不断超越自我,塑造师表楷模;奉献,就是要求教师淡泊名利,公而忘私,辛勤付出,把忠诚教育事业做为终身追求。
2、开展了“常规教学、高效课堂、校本研修”三维一体教师实践行动。
镇教育组按照《xx区常规教学、高效课堂、校本研修三维一体教师行动手册》内容和要求,把对教师“行动手册”的学习、理解和总体把握、填写作为对教师工作业绩考核的重要内容。
各校通过组织教师听课、议课和做课,开展教学沙龙等活动,引导教师在“做中学”、“学中做”、“教中研”、“研中教”;通过常规教学的认真落实、校本研修的专业引领,推进高效课堂的全面深化、教师的作风转变和专业能力以及研修水平的提高。
3、建立师德评价、考核、督导机制。
健全完善师德考核办法,教育组把师德师风建设作为督导评估学校工作的重要指标;学校能够把师德建设纳入常规管理,通过学生测评、家长调查问卷、学校评价等形式,全面考核教师的师德表现,把考核结果同教师年度考核、职务晋升和评优评先挂钩,对从事有偿家教、校外兼课、办辅导班、体罚或变相体罚侮辱学生、向学生推销或代购教辅资料等失德失范的教师,进行批评教育。
4、树立和宣传师德师风先进和典型。
利用教育工作会或教师节,表彰了各校评选出的“师德先进个人”,通过召开师德演讲比赛,举办师德征文活动,大力宣传我镇“师德模范”先进事迹,弘扬高尚师德,示范引领广大教师模范遵守教师职业道德,树立为人师表良好形象。
二、积极推进高效课堂建设
1、镇初级中学不断巩固“高效课堂”成果,在广大教师中积极开展大炼内功、以赛促教活动,七至九年级全部为实验年级,各年级、各学科教师都能撰写“导学案”,学校有检查;教师和学生培训学习照片汇编成册,配发图片96张;课改文化浓厚,“读书六字诀”“展示六字诀”嵌入教室黑板两侧,各学习小组有名称、有口号,全体学生在学习中体会到了高效课堂学习的乐趣。
近年来,区教研室初中组教研员先后参加镇中学教学教研活动6次,听课28节,在师生中开展问卷调查3次,对学校组织开展的高效课堂工作给予有力指导。
2、各小学的高效课堂教师也在不断推进。
作为区级高效课堂实验校的镇中心小学和镇级实验校袁科小学、五星小学等校先后开展了高效课堂教学观摩研讨活动,区教研室苟主任带领小教组教研员参加了中心小学的教学研讨活动;镇教育组和其他小学骨干教师参加了袁科小学、五星小学的教学观摩教研活动,10名骨干教师分别上了观摩汇报课,区教研员现场点评,区教研室苟主任作了重要讲话,全镇高效课堂教学教研工作得到进一步深化。
3、加强教改项目学科基地建设,提高实验校学科建设整体水平。
镇初级中学、镇中心小学被确定为区级“优化教学模式,构建高效课堂”教改项目学科示范基地以后,两所学校领导非常重视,学校成立了教改项目学科示范基地建设领导小组,召开领导办公专题会议,研究制定“高效课堂”学科示范基地建设工作目标,集中本校学科骨干力量,积极承担学科研究任务,促成优秀团队,邀请区教研室教研员一起开展不同规模、不同形式的学科教学研讨、观摩、培训活动,努力提高“高效课堂”绩效,促进了学科基地学校的自主发展和内涵发展,发挥了“高效课堂”教改实验的学科研究中心、辐射中心、指导中心和示范窗口的作用。
为充分认识新课程教学大赛对深化我镇“高效课堂”教学改革的重要意义,并以此为契机,全面落实好区局新一届领导班子提出的“高效课堂”深化工程,不断提升课堂教学水平,不断促进教师专业成长,积极培育名师,打造名校,为全区教育内涵发展、整体提升、创建教育强区作出努力和贡献,镇教育组成立了“高效课堂”教学大赛工作领导小组,各中小学根据分配的名额,在本校开展了新课程教学能手评选活动,在镇校评选基础上,XX年推荐3名教师参加区级联评,10月28日,区教体局、区人力资源和社会保障局授予中心小学房艺红、黎明小学赵永录、镇中学田红梅三同志区级教学能手称号。
4、强化培训,增强对“高效课堂”重要性和紧迫性的认识。
两年来,我镇80名中小学教师分别参加在xx实验小学举行的市“高效课堂”研训一体xx区推进会、xx区“高效课堂大家谈论坛”等重要会议,聆听了教育专家所做的高效课堂专题报告和全区优秀教师的论文交流活动,通过这些活动,坚定了教师参与高效课堂课改实验的决心和信心。
5、镇初级中学开展了创建宝鸡市“高效课堂”三星升四星活动。
XX年12月5日,区教体局教研室赵主任一行5人对我镇初级中学创建宝鸡市“高效课堂”三星升四星工作进行了检查初验。
首先,听取了镇中学张校长《关于创建高效课堂四星级学校工作汇报》。
接着,赵主任一行对七、八、九三个年级课堂教学情况逐一进行了检查。
检查组听了九年级7班的“主题班会课”《冬季安全教育》,并对镇中学高效课堂教学资料进行了全面细致检查,对发现的问题予以指出,要求学校进一步改进,查缺补漏,限期整改。
赵主任与部分教师进行座谈,就教师对高效课堂深化工程这一重点工作的认识、一线教师的主要做法、体会等开展调研;向中学领导班子反馈了本次检查的情况;张校长代表镇中学作了表态发言。
三、狠抓教师培训与业务提高,促进教师专业发展
1、近年来,全镇教师培训工作积极推进。
其中参加校长岗位胜任培训8人、幼儿园园长培训1人;教师参加国培计划73人,省级培训4人,阳光师训47人,高效课堂专题培训148人、远程教育技术培训46人。
教师参加各种培训达到281人次。
通过参加上述各类培训活动,提高了广大教师的业务素质。
镇中学注重教师队伍建设,32名班主任老师坚持撰写《班主任工作案例》60多篇。
与此同时,我镇教师积极参加各级教育行政部门组织开展的教育教学征文大赛、区级现代教育技术优秀成果大赛、xx区“高效课堂大家谈征文”等作为评选活动。
据统计,全镇教师撰写的优秀教育教学论文达到256篇,其中区级获奖论文201篇,市级优秀论文39篇,省级及其以上论文16篇。
2、两年来,开展镇级教学能手评选活动。
为持续抓好教师队伍的培养提高工作,促进教师的专业发展,建设一支高素质的教师队伍,全面深化素质教育,促进“高效课堂”活动健康有序的开展,全镇各中小学校于XX年10月和XX年5月,集中开展评教赛讲活动。
在校级教学能手评选的基础上,全镇中小学31名教师参与评选。
经过评选,镇初级中学周林茜、中心小学陈蓓等17名同志被评为镇级教学能手。
四、全镇小学组织参加了区级小学数学调研检测
XX年上半年,我镇小学240名学优生参加了XX年区级小学数学调研检测,7名学生获得区级一等奖,9名学生获得区级二等奖,47名学生获得区级三等奖;获奖率占26.25%。
谭永宁、谭锁堂、刘明明、王旭、王春亮、魏建堂、张小平7名教师获优秀教师指导奖。
小学数学教学质量呈现逐年攀升的态势。
全镇小学三至六年级242名数学优秀学生参加了XX年区级数学调研检测,经评选,我镇获一等奖的学生11名,获二等奖的学生8名,获三等奖的学生30名,获奖率占21%。
中心小学刘少敏、刘明明和洞坡小学杜亚强、谭锁堂4名教师被评为区级优秀辅导教师。
五、课题管理和毕业班工作
1、加快实施小课题申报和研究工作。
为进一步落实全区高效课堂深化工程,加大高效课堂教学改革研究力度,增强学校校本研修的实效性,引领教师专业成长,促进我镇教育的内涵式发展,镇中学、洞坡小学等学校开展了小课题征集活动,他们的小课题涉及语文、数学等多门学科,其中语文5个课题,数学6个课题,英语2个小课题。
六月份,镇中学、中心小学等5所学校征集小课题18个,被确定为区级小课题6个。
XX年5月,区教体局教研室对我镇中心小学和五星小学教学常规工作进行了检查,本次检查听课4节;检查了资料。
镇中心小学注重教研工作的开展。
学校形成了“135”教研模式,即“一案”一个课时一个导学案,“三步”课前预习、课堂探究、课后训练,“五环”即独学、群学、展示、点拨、训练。
重视制度建设,学校先后制定了《教师学习制度》、《教师听课评课制度》、《学生评价制度》等9种;校本研修工作有制度、有方案、有组织机构、有xx课题实验校申请表、有校本研修成果记录、教师上公开课活动安排、教学反思等。
中心小学还于3月14日举办了首届教师幸福论坛开课仪式,广大教师在工作中体会到了幸福和快乐。
中心小学承担了国家xx课题《少教多学》课改研究项目,学校制定了课题《少教多学和高效课堂之研究》,分3次对教师进行了北师大网站学习集中培训,要求教师每年不少于2个教学教研成果(教学案例、教学设计等),适时参加全国课题组的成果评选。
2、毕业班学生教育和管理工作得到进一步加强。
XX年5月15日,我镇在中心小学举行了小学毕业班教学观摩研讨暨毕业班教学质量分析会,全镇小学校长、教导主任和小学毕业班任课教师共计36人参加了会议。
从全镇毕业班教师中推出4名优秀教师上课,涉及语文数学和英语学科;之后分学科进行了评课,各任课教师对前期教学工作进行了总结汇报,并就今后工作提出设想,镇教育组通报了小学毕业班期中教学质量检测结果。
袁科小学和五星小学校长就后期毕业班管理和教学质量管理工作作了表态发言。
袁科小学、洞坡小学和五星小学教师代表进行了经验交流。
镇教育组对今后毕业班管理工作提出了新的要求。
会后,与会的学校领导、毕业班教师上交了发言材料。
六、强化制度建设,注重考核检查
1、将《教师行动手册》规范填写作为一项制度去落实。
每学期,镇教育组在开展教学常规检查时,把教师对《教师行动手册》填写情况纳入对学校的检查范围,并通报有关情况;各校将教师对《教师行动手册》填写情况纳入教师工作业绩考核之列。
从XX年两次检查情况看,广大教师对《教师行动手册》的填写认真细致、规范到位,体现了“一本通”,体现了填写记录与教学同步,其中陈蓓、兰青峰等同志的填写受到好评。
2、镇中学等校制定了《教师素质提升计划》,多次组织教师上汇报课、观摩课、示范课,开展青年教师基本功达标活动,通过“搭台子、压担子”、过程考核、定期评比等多种措施促进青年教师的成长;开展“新老教师结对拜师一帮一”活动,在班级管理、学生教育、课堂教学等方面互帮互学,共同前进;学校鼓励支持青年教师外出培训,组织开展“高效课堂”教改活动,组织好示范观摩课并进行了大面积的评教赛讲活动,个个参与,人人过关,评选镇校教学能手,并推荐上区参赛教师。
立足本校,扎实开展校本研修和省区级教研课题研究,促进教师专业化成长。
3、开展了校本研修学时认定工作。
校本研修是学校教师业务水平得以提高的重要标志。
各校能够正确树立校长是学校校本研修的第一责任人的管理理念,坚持一边学习一边提高,学校校本研修有规划、保障研修有经费,能够完善管理制度,校本研修基地校建设工作进展顺利,注重骨干队伍建设、学科带头人培植,教师能够参加各级培训,校本研修学时每学期达到或超过30学时,圆满完成了校本研修学时认定工作。
以上就是我镇校本研修工作专题总结,不足之处,请批评指正。
教育统计工作总结
教育统计工作总结【一】
我从事教育统计工作已经近x个年头。
在从事教育统计工作过程中,通过学习党的教育方针和政策,学习《中华人民共和国统计法》,我深深地认识到,教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要依据,是对教育进行宏观决策、实行科学管理的一项基础性工作。
做好教育统计工作,对于指导和监测教育计划、规划的执行,对于深化教育改革、促进教育发展都将起到重要的作用。
尽管教育统计工作繁重复杂,凭着一个员对党的教育事业的执着追求和高度的责任感、使命感,我还是深深地热爱上教育统计工作,在统计岗位上勤奋工作,甘于奉献,为我市教育统计工作付出了巨大的劳动,作出了应有的贡献。
在工作中,我认真贯彻统计法,实事求是,坚持原则,依法开展教育统计工作。
积极参加省教育厅、市统计局召开的有关统计工作会议,认真贯彻落实省教育厅、市统计部门的要求和任务。
通过努力,几年来,我出色地完成了各项统计任务,确保统计数据的准确真实;对基层单位进行业务指导、监督和培训;为我市教育管理工作提供准确的数据和科学依据,受到了领导、基层和同志们的好评。
xx市辖x县x区,中小学校xxx多所,中小学、幼儿园学生xx多万人,统计工作范围大,对象多。
而我局仅我一人从事统计工作,任务繁重,工作要求高。
为做好全市教育统计工作,我克服困难,一心扑在工作上,着重抓好以下几项工作:
一、建立教育统计工作制度
做好教育统计工作,完善的制度是保障。
我根据《中华人民共和国统计法》、《统计法实施细则》、教育部《教育统计工作暂行规定》等法律、法规,主持起草了全市教育统计工作方面的有关意见。
在局领导的大力支持下,经过全局及县市区的讨论,我局下发了《xx市教育统计工作意见》(试行),编印了《统计工作手册》,使全市教育统计工作有法可依、有规可循,任务明确,措施到位。
二、健全教育统计工作网络
为做好我市的教育统计工作,在我的建议下,全市建立了一支精干的教育统计队伍。
各县市区均明确了分管负责同志,并指定专人负责统计工作。
我加强对基层学校、县市区教育统计工作的指导、监督和检查,定期下去查看工作开展情况,组织统计人员进行学习培训。
5年来我下基层检查每年不少于两次,每年都要举办一次统计人员的集中学习培训。
通过制度和网络建设,全市教育统计工作有了一套完善的制度保障和组织保障,工作成绩非常显著,工作质量不断提高。
三、开展教育统计专题调查
“十五”时期,是基础教育管理体制和投入渠道发生重大调整的时期,我市基础教育的发展面临着一些突出的困难和问题:
一是基础教育总体水平不高,二是农村义务教育存在一些突出问题,三是教育观念、教育内容和教学方法滞后,推动素质教育步履艰难等。
针对基础教育面临新的形势、新的任务,教育统计工作存在着明显的差距和不足。
为更好地开展教育统计工作,我组织全市教育统计人员有开展调研,根据教育的实际情况和存在的问题,确定教育统计的方法和措施,保障了教育统计的真实性和可靠性。
四、确保教育统计数据准确
统计的生命在于真实,确保统计数据质量,是统计工作者的中心任务。
我和全市教育统计人员深刻的认识到,学校是教育统计工作的基层单位,其统计数据的准确性是分析全市教育事业的基础。
因此,保证统计数据的质量,确保每一个数据准确可靠非常重要,我对数据真实性、准确性的要求和把关非常严格,经常为了弄清、弄准一个数据而反复在基层学校研究。
在数据真实准确的基础上,我又对数据进行综合分析,从数据的体现和变化当中,查找分析全市教育的规律和发展趋势,每年我都要撰写全市教育事业统计分析报告。
五、加强教育统计资料管理
在我的倡导和要求下,市教育局和基层县市区及学校,都建立了统计资料档案制度。
统计资料档案的保管、调用和移交,严格遵守国家有关档案管理的规定。
统计数据按要求整理,装订整齐,保管规范。
我认真学习钻研计算机知识,建立了全市教育统计数据库。
自己能够熟练操作电脑,设计表格,完成年度统计报表,进行计算机数据分析。
六、提供教育统计咨询服务
在完成数据统计任务,确保统计资料的真实准确的基础上,我花费了很大的精力进行数据的整理和分析,从中找出教育发展的规律。
几年来,教育统计数据分析,基本满足了教育管理和决策的需要,为制定教育决策、编制教育事业发展规划提供了重要的数据支持,为我市教育事业的改革和发展作出了贡献。
几年来,我在教育统计岗位上,默默工作,无私奉献,做出了一定的成绩,受到了领导和同志们的表扬和肯定。
但是,教育统计工作无止境,我的工作还存在着缺点和不足,与上级领导和业务部门的要求相比,与教育事业改革发展的要求相比,很多地方需要提高和改进。
我决心在本职岗位上继续努力,做出新的成绩,为教育事业的发展贡献自己的力量。
教育统计工作总结【二】
20xx年我县教育事业统计在全县各校的努力和配合下,已经完成了录入和上报工作,现将我县20xx年教育事业统计情况总结如下:
一、提高认识,加强领导,落实责任
为了做好今年的教育事业统计工作,我县成立了由局长为组长统计工作领导小组,负责全县教育事业统计工作的组织领导和数据质量。
各校负责人亲自抓,认真履行好本校的教育事业的主体责任。
为了使教育统计数据真实,在培训时带领大家学习了统计法,使大家认识到教育事业统计数据时有法可依的。
二、加强培训工作
本局按照省教育厅《关于组织参加教育部20xx年全省教育事业统计培训工作的通知》(皖教秘[20xx]119号)文件要求,及时派出人员参加了7月30日至8月4日在厦门的培训,同时不少学校还参加了全国教育事业统计在线培训,通过系统培训,提高了教育事业统计的水平。
三、健全教育统计工作网络
加强对基层学校教育统计工作的指导、监督和检查,定期下去查看工作开展情况,组织统计人员进行学习培训。
通过制度和网络建设,全县教育统计工作有了一套完善的制度保障和组织保障,工作成绩非常显著,工作质量不断提高。
四、做好教育事业前期准备工作
1、八月份对全县的学校的基本信息进行修改,按照文件撤销了逍遥小学教学点和湖村小学教学点,新设立了家朋乡幸福教学点和富强教学点,为20xx年9月份的教育事业奠定了基础。
在培训前夕即9月19日下午,教育局就召开了由计财科牵头的人事、普教、职教科、项目办组成的协调会议,就今年的统计工作和均衡教育指标填报进行了协商和部署,并明确了学校交表的时候必须要到各科室签字后方可到计财科报送上报文件。
2、我县于8月30日印发了《关于做好20xx年教育事业统计工作的通知》(教财[20xx]20号),
五、做好培训工作
9月19日软件一出来,自己就摸索用培训软件如何使用,并制作成软件使用操作步骤,挂在绩溪县教育事业统计QQ中,供大家在使用时参考。
培训重点讲解软件的使用和报表相关内容的解释。
培训会上分管副局长就今年的教育事业统计尤其是均衡教育的重要性做了动员讲话,人事、普教、职教科、项目办等科室就本科室的报表的均衡教育指标和填报做了详细的解释。
按照教育部要求,我县有许多学校的统计人员参加了全国教育事业统计在线培训,大部分学员通过了考核。
通过培训,提高了学校统计人员的业务水平,为今后的统计打下了坚实的基础。
六、做好信息的相互传送工作
今年9月19日软件一出来,就在群中通知要求各校在QQ群中下载,要求大家及时更新软件。
QQ群的建立,极大方便了全县统计人员及时关注在软件使用过程中遇到的问题以及如何解决的方法。
同时及时关注安徽教育事业统计QQ群里的信息,发现好的方法及时上传到我县的QQ群中。
七、报表收集工作
9月28日、29日各校交表是首先到各相关科室核对相关信息,并签上验收人的名字,然后到计财科上报数据,在上报数据的同时,上交教育事业台账,重点是学生数和教职工的数据。
有信息变动的学校要求上交盖上的学校代码申请表。
最后汇总后数据与相关科室核对后完全一致。
八、确保教育统计数据准确
统计的生命在于真实,确保统计数据质量,是统计工作者的中心任务。
我县教育统计人员深刻的认识到,学校是教育统计工作的基层单位,其统计数据的准确性是分析全市教育事业的基矗因此,保证统计数据的质量,确保每一个数据准确可靠非常重要,我对数据真实性、准确性的要求和把关非常严格,经常为了弄清、弄准一个数据而反复在基层学校研究。
在数据真实准确的基础上,我又对数据进行综合分析,从数据的体现和变化当中,查找分析全县教育的规律和发展趋势。
在全县数据汇总出来后,我就和各科室核对数据,若有问题,及时查找原因。
九、加强教育统计资料管理
全县学校,在20xx年秋季都建立了统计资料台账。
统计资料档案的保管、调用和移交,严格遵守国家有关档案管理的规定。
统计数据按要求整理,装订整齐,保管规范。
九、在软件使用过程中遇到的问题和建议
在今年的软件使用过程中遇到的问题有:
1、安装WIN7系统安装得不顺利,部分学校在点保存时经常出现MSDTCI不可用,解决好了,关机后重启又出现了类似的问题。
2、软件校验问题:
(1)填写了复式班,省里汇总出现有学生无班级的情况,今年汇总不知是否有这样的错误提示,如果有是否软件还有缺陷。
(2)镇区中心小学和初中检验时出现非主城区应该有进城务工人员提示。
(3)对于山区县,班额小于6人情况比较常见,建议这条经验校验应该去掉。
对今后软件改建的建议:
(1)软件开发时考虑到山区小县的实际情况,校验能否少一些错误提示;
(2)软件开发者最好能在开发后在全国试验,并收集各地在使用情况上的建议及时改建软件中的缺陷;(3)软件公布的时间最好能在9月10日前,这样县级能留给学校更多的时间填报,以免时间仓促出现问题。
以上是我县对教育数据统计情况所进行的总结,尽管我们按照上级要求做了工作,但是按照统计法的要求,我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足,我们决心向兄弟县市学习好的方法和经验,进一步完善我们的工作,从而使我县的教育统计工作做到规范科学。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 校本 研修 工作总结 统计工作 总结 汇编 doc