最新九年级政治 专题 科教兴国人才创新三 精品.docx

最新九年级政治 专题 科教兴国人才创新三 精品.docx

《最新九年级政治 专题 科教兴国人才创新三 精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新九年级政治 专题 科教兴国人才创新三 精品.docx（116页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新九年级政治专题科教兴国人才创新三精品

　第一课人类社会的发展历程

　　从古代到当代，人类社会经历了一个由低级到高级的发展过程。

那么，人类社会的原始阶段是什么状况？

在那个社会里，为什么没有剥削和压迫？

人类又是怎样进入阶级社会的？

在奴隶社会和封建社会，为什么奴隶和农民遭受残酷的剥削和压迫，却又不能摆脱这样的命运呢？

与封建社会相比。

资本主义社会具有历史的进步性，工人阶级也有了人身自由。

为什么他们仍然处于被剥削的地位？

随着科学技术的进步。

资本主义社会创造出以往任何社会都不可比拟的社会财富，但这些财富的取得，又是建立在什么样的基础上的呢？

以上这些问题，都是第一课所要讲述的内容。

通过学习，我们可以了解人类社会发展的历史过程，进而认识到随着社会的不断发展，资本主义制度终将为社会主义制度所代替，这是任何力量也改变不了的社会发展的大趋势。

第一节古代社会

第一框人类社会的童年——原始社会

　　低下的社会生产力

　　大约在二三百万年前,人在地球上出现了。

有了人,就有了人类社会的历史。

　　人类历史发展的童年时代,是经历了漫长岁月的原始社会。

在这个社会里,远古人类为了能移生存下去,必须竭尽全力去适应自然、改造自然,以获得必需的生产和生活资料。

但是.原始人的生存发展能力是非常低下的。

　　从事生产劳动.需要借助一定的生产工具。

石器作为人类制作的最初的工具,在原始社会很长一段时间里.有着决定的意义。

.

　　最初,原始人对天然石块进行简单的加工,把石头敲打成粗糙的砍砸器、刮削器等,用这些粗糙的工具去砍伐树木、砸击野兽、采摘果实、挖掘植物的根块等.生活极为艰辛。

后末,原始人进而把石块唐制成形似斧、刀、铲、锄这样约工具,用这些比较精细、锐利的石制工具去狩猎、采集,生产效卒就有了提高。

　　火的使用,特别是摩擦生火的发明,对远古人类的生活产生了重大的影:

向。

自从懂得了用火,原始人每前进一步,都伴随着用火的足迹。

　　借助于火,原始人可以御寒照明.抗击猛兽;保存火种,原始人便能经常吃上熟食.从而大大提高了身体素质;人工取火的成功.更使人们可以在比较恶劣的气候条件下生活.到从未去过的远方定居。

　　畜牧业和农耕业的产生和发展,是原始人经过长期的探索和实践,使社会生产劳动大大向前推进的结果,在人类生产史上具有深远的影响。

　　人类改造自然的能力，叫生产力。

从远古人类改造自然的艰难历程中，可以看出，在原始社会，人们进行生产时所使用的工具是极其简陋的。

其劳动对象最初仅限于植物的果实、根茎.小动物、昆虫等,后来才扩展到土地、种子、野兽、鱼类、人工饲养的牲畜等。

在原始社会,原始人的生产经验还很少,劳动技能和知识水平还很低，整个社会的生产力水平还极为低下。

图：

刀耕火种的原始农业

想一想

　　你认为原始社会的生产力有什么特点？

　　没有剥削和压迫

　　在生产力水平极端低下的情况下,面对草莽丛生、猛兽横行的恶劣环境，.原始人必须依靠联合的力量,通过共同劳动,才能在改造自然的活动中,获取食物,战胜野兽，抵御灾害,维持生命,求得发展。

　　原始人共同劳动，必然要求生产资料归集体所有。

因为土地、森林、牧场、牲畜等资料，是原始人在狭小范围肉共同劳动不可缺少的物质条件.其中有些资抖,如房屋,小船、鱼网、牲畜等，还是他们共同的劳动成果、自然要归集体所有。

只有那些自己制造的用作防御的武器，如石刀、标枪、弓箭等，才归个人占有和使用。

　　原始人一般都采用最简单的协作方法共同劳动.他们按性别和年龄实行自然分工。

例如，男子狞猎、捕鱼;女子采集，制备食物;老人制造或修补工具;等等。

由于生产资料公有,凡是有劳动能力的人都参加生产劳动.所以是简单协作还是自然分工，都体现着原始均的平等与互助合作关系。

　　同样，由于生产资料公有和生产力水平极端低下，只有共同劳动才能满足维持生存的基本需要，所以必须采取平均分配的方式。

否则,在劳动成果很少的情况下,有的人得到的多了,另外一些人就可能会饿死.整个集休就会遭到削弱和破坏。

想一想

　　你认为原始社会的生产关系有什么特点？

　　在生产过程中所形成的人与人之间的关系,叫生产关系。

在原始社会,没有剩余产品,也没有任何私人占有的现象.人与人之间的关系是平等与合作的关系。

因此,原始社会是一个没有人剥削人的社会。

　　按照血缘关系结成的氏族,是原始社会人们共同生活和劳动的基本单位。

　　在氏族制度中,原始人通过氏族议事会管理集体事务。

氏族的一切大事都由全体氏族成年男女共同讨论决定。

氏族长和军事首领也由氏族议事会选举产生。

氏族长处理氏族内部日常事务,没有强制手段,全靠风俗习惯和自己的威望。

他同所有氏族成员一起劳动.没有任何特权,更没有压迫和奴役的现象。

这表明.氏族内部的所有成员之间的关系,都是平等的。

　　原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低级阶段。

到了它的后期,以金属工具的出现为标志.社会生产力有了新的发展,原先需要许多人共同进行的生产活动,这时只需要较小的单位或少数人就可以完成了。

这时，个体劳动成为生产发展的趋势。

于是,原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以个体家庭为单位的个体劳动所代替，随后，生产资料的私有制便产主了。

　　阅读与思考

　　鄂温克族，自古就是我们中华民族大家庭的成员之一。

“鄂温克”的意思是“住在大山林中的人们”。

这表面，鄂温克族的祖先，是居住在大山林中的狩猎者.直到一百多年前，鄂温克族人还生活在原始社会阶段。

他们围猎时，使用扎枪和弓箭，舅女老少一齐出动，先用栅栏把有野兽的山丘围起来,只留几个出口，在出口处挖好陷阱，射手就埋伏在陷阱边.然后众人呐喊着一齐轰撵野兽，使受惊的野兽跑下山丘，在出口处掉入陷阱，被射手杀.在鄂温克族人那里，不要说猎取的野兽，就是谁家打到了一只野鸡,都要一户分一份。

鄂温克族“宝来的楞”，是互相均分的意思.打猎的人把猎物在市场上卖掉，换回的日用品也是每个劳动力一份，孤儿、寡妇、老人各得半份，对妇女还要给一半皮子,也有给鹿尾、鹿胎的。

有时打不到野兽，人们饿着肚子哭泣，不得不把兽骨反复熬煮，用汤充饥。

即使如此，无论谁打回野兽，仍然是一家一份，从无例外。

图：

今日鄂温克族人的生活

提示：

经常饿着肚子的鄂温克族人，为什么捕获猎物不自己留着，却要分给每户一份？

第二框第一个阶级社会——奴隶社会

　　阶级统治的出现

　　原始社会后期,社会生产力有了较大的提高，人们的劳动产品除了维持自己的的生存,还有些剩余。

这时,在氏族之间的战斗中被俘获的人，就成为胜利者剥削、奴役的对象。

随着私有制的产主和氏族制度的瓦解，战俘成为最初的奴隶，氏族首领则转变为最初的奴隶主。

　　在古代苏美尔人的语汇中，“奴隶”一词的原意为“一个从山地来的人”，是指从东部山区部落俘获的战俘。

他们把男奴称为“乌鲁”,意思是“掠夺的”。

古代印度把奴隶叫做“陀萨”也是“敌人”或“外人”的意思。

古代罗马法明确地规定，奴隶作为一种财产,是用武力和武器从敌人那里俘虏来的。

我国古籍记载，禹的儿子启在讨伐扈氏时，强迫被俘虏的有扈氏氏族成员做放牲畜的奴隶，称之为“牧坚”。

图：

古罗马人掳取奴隶

想一想

　　奴隶源于战争，这是否说明出现奴隶的根本原因是战争？

　　随着民族成员之间贫富言分化日益加剧,穷人在遇到天灾人祸时、不得不向富人借债。

当穷人无法还清债务时,就往往被迫把子女或自己卖为奴隶,这洋便出现了另外-种中奴隶-一一债务奴隶。

　　据史书记载，古代希腊的阿提卡半岛上，从到处竖立着各种各样的债务石碑，石碑上记录着某年某月这块土地抵押给某人,以及贷款数额和偿还期限。

土地抵押完后，债务人只得把自己连同妻儿一起作抵押。

结果，债期一满，不仅土地落入贵族之手,而且债务人全家都沦为奴隶了。

　　随着奴隶劳动日益普遍.整个社会逐渐形成两大对立的阶级，一个是奴隶主阶级.一个是奴隶阶级。

阶级的出现,使原来为整个社会公共利益服务的氏族机构逐渐瓦解,汉隶主阶级统治的工具——奴隶制国家出现了。

在阶级社会里,国家是阶级统治的工具。

　　古巴比伦王国的汉谟拉比法典，是现存的古代第一部比较完备的成文法典。

法典共有282条，其中保护奴隶主私有财产的条文就有121条。

古代罗马奴隶制国家的最高长官身边有12个卫士，他们每人手持一束棒子，束棒之间插着一把战斧，棒子施用笞刑，斧子执行死刑。

“束棒”是权力的象征，在拉丁语中，读作“法西斯”。

图：

手持束棒的古罗马卫士

　　文明时代的曙光

　　进入奴隶社会以后，由于金属工具的使用，农业和畜牧业在原有的基础上又有了显著的发展。

此外,手工业的兴起,商业和城市的繁荣,都说明社会生产力有了很大的提高。

　　据史书记载,在古代希腊雅典有一座银矿。

曾使用上万名奴隶;古代罗马在非洲的一座银矿，曾使用四万名奴隶。

我国商代用来熔化铜液的坩埚，最大的一次只能熔化12.9公斤，据此，要浇铸重达875公斤的司母戊这样的大青铜器，需要70多个坩埚同时作业，每个坩埚如果同时用3至4人操作，那么仅浇铸这一道工序，就需要二三百名奴隶的密切协作才能进行，如果加上制模、翻范和修饰，再加上采料、运输和配料，所需要的具有专门技能的奴隶就更多了。

　　由于组织生产、经营商业和治理国家的需要，在生产发展的基础上，文字逐渐地出现了。

文字的出现,有利于生产经验和社会知识的继承、积累和传播，为科学文化的发展准备了必要的条件。

因此，文字的出现是人类进入文明时代的标志。

　　在古希腊、罗马，奴隶社会的科技文化取得了辉煌的成就，涌现出一大批思想家、科学家、剧作家、雕刻家、史学家，建立了天文学、数学、医学、物理学、生物学、哲学、历史学等学科。

图：

拉斐尔的名画《雅典的学堂》

奴隶主和“会说话的工具”

人类社会虽然步入了文明时代,但奴隶制是一个最野蛮的剥削制度。

奴隶主不仅占有土地等生产资料,还占有生产劳动者-一一奴隶,奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下从事最繁重的劳动。

在古罗马.奴隶主把生产工具分为三种:

第一种是“会说话的工具”,即奴隶；第二种是“有声音的工具”或“哞哞叫的工具”,指耕牛一类;第三种是“无声的工具”，如大车等。

在奴隶主眼里，奴隶和工具、牲畜一样,是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至随意杀害的。

奴隶社会后期,奴隶主对奴隶的野蛮、残暴的剥削和压迫,极大地阻碍了社会生产向前发展。

奴隶主从来就把体力劳动看成是最卑贱的事情，奴隶在奴隶主的皮鞭和棍棒下从事繁重的劳动，往往以破坏工具、虐待牲畜等方式进行反抗。

这洋，较为先进的生产工具便得不到广泛应用;同时.大批奴隶被折磨而死或纷纷逃亡，造成奴隶主庄园的普遍衰落。

这表明,残酷的奴隶制度已经走到了它的尽头。

想一想

　　古罗马是一个建筑大国，可罗马皇帝却宁愿用众多奴隶来搬运神殿的大柱，而不让使用机械，这是为什么？

图：

古罗马奴隶破坏生产工具

阅读与思考

古罗马的提洛斯岛,是当时最大的奴隶市场，每天清旱.奴隶贩子们驱赶成千上万的奴隶来到那里,把奴隶圈在专用的平台上.等侯买主。

有的奴隶贩子还在奴隶的双腿上涂上白粉，或者在奴隶的脖子上挂一块牌子，上面写着这个奴隶的年龄、特长和价格。

购买者则像挑选牲畜一样，看看奴隶的牙齿，拍拍奴隶的胸脯，然后让奴隶走走、跑跑、跳跳，甚至打上几拳.以鉴定奴隶是否健壮。

奴隶的价格十分便宜，一个奴隶常常抵不上一匹马或一头牛;有时甚至用一罐酒，就可以换到一个健壮的奴隶。

图：

提洛斯岛的奴隶市场

提示：

　　贩卖奴隶表明了奴隶制生产关系的什么特点?

第三框等级森严的殿堂——封建社会

　　封建的土地所有制

　　春秋战国之际，中国率先进入封建社会。

欧洲进入封建社会,比中国晚得多。

与奴隶社会相比,封建社会具有明显的进步性,其主要表现是:

农民有了一定的人身自由,能够比较自主地进行劳动;农民可以有自己的劳动工具,部分农民甚至还有少量的土地;农民的劳动成果,除大部分